新冀教版一年級數(shù)學上冊《10以內(nèi)數(shù)的認識1010的認識和讀寫》課教案2

1、10的認識和讀寫教課方案教課內(nèi)容：冀教版小學數(shù)學第一冊第二單元10的認識。教課目的：1、經(jīng)過學習、認識10，認識10的實質(zhì)含義，能夠正確地書寫10，掌握10的構(gòu)成。、認識10之內(nèi)的數(shù)的次序，會比較數(shù)的大小。教具準備：主題圖、數(shù)字娃娃、圖片、五角星。學具準備：學具盒。一、創(chuàng)建情境，出示主題圖。1、引入：同學們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)）對，國慶節(jié)這天呀，新世紀廣場可喧鬧啦！你們看，這群小朋友多快樂??！他們在干什么？（設計企圖：聯(lián)合生活中學生熟習的素材設問，引起學生研究興趣）2、問：誰來數(shù)一數(shù)圖上有多少個小朋友？一共有多少個氣球？哪個同學再來數(shù)一數(shù)？3、個小朋友和個氣球能夠用什么數(shù)

2、字來表示呢？（）誰會寫？（設計企圖：經(jīng)過讓學生動腦想想，動口說一說，多種感官參加到學習活動中，體驗到主動研究的過程。）說明：10是由1和0兩個數(shù)字構(gòu)成的，在田字格里格，0寫在右半格。學生在書上寫兩行10。1寫在左半4、學生操作：擺學具，請你在學具盒里取出同樣東西，數(shù)出10個擺在桌面上。并告訴老師，你方才擺了10個什么？哪個同學還可以用10來說一句話？點出：10是個重要的數(shù)字，今日，我們就來學習“10的認識”。（板書課題）（設計企圖：培育學生著手操作的能力。）5、教課10的構(gòu)成學生操作，擺學具，把10個物體分紅兩份，看看有多少種分法。把它記錄下來。板書：101010101091827364551

3、010101019283746(學生讀，并達成第55頁書上的10的構(gòu)成)6、游戲。老師拍手，你們頓足，老師的拍數(shù)和你們頓足的次數(shù)加起來是10。7、教課數(shù)的次序。（給數(shù)字娃娃排隊），兩個學生在黑板上擺卡片，其他學生伸腕表示數(shù)，不出聲音。問：9的后邊是幾？10的前面是幾？學生從0數(shù)到10，從10數(shù)到0。8、教課數(shù)的大小比較。出示：oooooooooooooooooooooooooooooooooooooo問：9和10比，誰大？又問：10除了比9大，還比哪些數(shù)大？二、總結(jié)。同學們，我們今日學習了什么內(nèi)容？經(jīng)過學習，我們懂得了什么？三、穩(wěn)固練習。1、在空格里依據(jù)從小到大的次序填數(shù)。472、比一比。（填“大”或“小”）。6比1010比72、猜一猜，（）里面是幾？（）10（）1073（）2649（）（）72554、里能夠填哪些數(shù)？