烏鴉喝水說課課件

1、19 烏鴉喝水板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教法學(xué)法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教材分析19 烏鴉喝水板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教法學(xué)法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教材 烏鴉喝水是一篇經(jīng)典有趣的童話故事。以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機(jī)靈智慧的形象，說明任何事情只要開動腦筋想辦法就能克服困難。課文內(nèi)容短小，淺顯易懂，課文語言簡潔，生動活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。文中插圖形象生動，有助于學(xué)生觀察想象。教材分析教學(xué)過程教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 烏鴉喝水是一篇經(jīng)典有趣的童話故事。以“ 經(jīng)過大半年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，以及一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣，有一定的閱讀、寫話能力。

2、但仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較差，沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，特別是不能夠及時(shí)地預(yù)習(xí)課文，以致嚴(yán)重影響教學(xué)效果。部分學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極參加討論發(fā)表自己稚嫩的見解。個(gè)別學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。學(xué)情分析教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析 經(jīng)過大半年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了自知識與能力目標(biāo)：（1）、認(rèn)識“烏、鴉”等個(gè)生字。會寫個(gè)生字。能正確流利的讀課文。 1過程與方法目標(biāo)：通過動手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝水的過程。 2情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。3教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教材分析

3、知識與能力目標(biāo)：（1）、認(rèn)識“烏、鴉”等個(gè)生字。會寫個(gè)教學(xué)重點(diǎn) 通過動手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝水的過程，體會用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)想象烏鴉還可以用什么方法喝到水以及“喝”和“渴”的區(qū)分。 教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析教學(xué)重點(diǎn) 通過動手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝水的過程，體會用詞的準(zhǔn)確教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)教法學(xué)法教材分析教法學(xué)法 依據(jù)新課標(biāo)的要求，我一邊靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深入角色，把自己當(dāng)成烏鴉，激發(fā)學(xué)生興趣，體會烏鴉的心情；一邊通過實(shí)驗(yàn)感受動腦筋的過程。同時(shí)還通過動畫、音樂整合課堂，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成

4、善于思考的習(xí)慣。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也讓學(xué)生感受了學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)板書設(shè)計(jì)教法學(xué)法教材分析教法學(xué)法 智慧猜謎 導(dǎo)入新課一欣賞動畫 初步感知二巧用方法 鞏固識字三朗讀感悟 深入角色四重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析啟發(fā)想象 鼓勵創(chuàng)新五智慧猜謎 導(dǎo)入新課一欣賞動畫 初步感知二巧用方法 鞏固識字一、智慧猜謎，導(dǎo)入新課重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析 po身穿黑袍子， 長個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。 (打一種鳥) 猜一猜w y烏 鴉 一、智慧猜謎，導(dǎo)入新課重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過19 烏鴉喝水返 回19 烏鴉喝水返 回二 欣賞動

5、畫 初步感知重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析返 回二 欣賞動畫 初步感知重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)瓶烏漸法辦石三、巧用方法 鞏固識字重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析瓶烏漸法辦石三、巧用方法 鞏固識字重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法返 回三、巧用方法 鞏固識字重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析返 回三、巧用方法 鞏固識字重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書四、朗讀感悟，深入角色返回重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析四、朗讀感悟，深入角色返回重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教四、朗讀感悟，深入角色返回重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析四

6、、朗讀感悟，深入角色返回重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教四、啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析 瓶子旁邊如果沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？四、啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過四、啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教材分析四、啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過19、烏鴉喝水 板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)過程找水喝喝不著喝著水 （仔細(xì)觀察 認(rèn)真思考）19、烏鴉喝水 板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法退 出教學(xué)過程謝謝指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教材分析退 出教學(xué)過程謝謝指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)