學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 有關(guān)學(xué)前班教學(xué)工作方案模板集錦五篇 光陰快速，一刺眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！那么我們該怎么去寫方案呢？下面是我為大家收集的學(xué)前班教學(xué)工作方案5篇，歡迎大家共享。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師經(jīng)過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的本領(lǐng)，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本情景分析 作為一名新的幼兒老師，孩子們的情景還不太了解?？墒窃诮鼉芍艿挠^看下發(fā)覺學(xué)前班

2、的孩子們都非常聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，基本把握了對數(shù)字的理解，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。對數(shù)學(xué)活動有了必需的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。依據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)情景來分析，孩子們的反應(yīng)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)程度有必需的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)本領(lǐng)的一門課程，針對幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會專心、急躁、信念教好每一位幼兒。 三、教材分析 這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：10以內(nèi)的分成組合、比較大小、10以內(nèi)的

3、加減法、時(shí)間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算本領(lǐng)。 2、教幼兒學(xué)習(xí)簡潔的測量方法，并熟悉時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問。 3、熟悉簡潔的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來熟悉并引導(dǎo)兒童熟悉三者之間的聯(lián)系，經(jīng)過實(shí)物展現(xiàn)和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。 4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來綻開教學(xué)。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，510的組成及加減運(yùn)算。 四、教學(xué)目的 要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能

4、結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。 1、使幼兒運(yùn)用觀看、比較、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。 2、幫忙幼兒初步把握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。 3、指導(dǎo)幼兒熟悉生活中的加減法，進(jìn)一步熟悉時(shí)間，并明白怎樣在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。 4、讓幼兒初步了解、熟悉幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。 5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步提高幼兒的操作本領(lǐng)、觀看本領(lǐng)、規(guī)律思維本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)以及書寫本領(lǐng)。 7、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷

5、，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。 8、在活動中培育幼兒的多種本領(lǐng)，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)本領(lǐng)。 五、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精確 計(jì)算。 2、能對四周的事物有必需的空間想象本領(lǐng)。 3、對生活中的物體能有一個(gè)基本的熟悉本領(lǐng)。 4、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 六、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案進(jìn)度支配表 1、物體的分類學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下、遠(yuǎn)近 2、區(qū)分前后，左右熟悉1和很多分組嬉戲 3、比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細(xì) 4、學(xué)習(xí)排序熟悉2和3 5、熟悉長方形、

6、正方形熟悉4和5 6、熟悉梯形、三角形熟悉圓形和橢圓形 7、填圖形圖形變換熟悉6 8、熟悉7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù) 9、熟悉9和10，熟悉110的數(shù)序， 10、學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。熟悉0 11、學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處 12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法 13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減 14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題 15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法 16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。 17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。 18、復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問 19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題 20、總復(fù)習(xí) 七、教學(xué)措施 教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)必需的條

7、件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的本領(lǐng)。 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動進(jìn)取的活動，能依據(jù)自我的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)必需的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的本領(lǐng)。 1、深化鉆研教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)資料，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 3、依據(jù)幼兒班的.特點(diǎn)，以鼓舞表揚(yáng)的形

8、式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。 4、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒多思索多動腦多操作。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期我力求上好每一堂課，在課前仔細(xì)討論教材，精確 把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的，有方案，有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 一、同學(xué)狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼兒自理力量較差，較多幼兒語言表達(dá)力量欠缺，膽識小，不敢與同位大方交往，不敢表現(xiàn)自己，回答問題時(shí)也不能用完整的話語表述，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)，使他們在學(xué)前班學(xué)到更多更好的學(xué)

9、問。 二、語言教學(xué)目標(biāo)： 1、能圍繞話題連貫的敘述自己的感受及愿望。 2、把握正確的閱讀姿態(tài)，會自立觀看和敘述圖片內(nèi)容。 3、會念繞口令，留意發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音，提高變音力量。 4、感受和觀賞美麗的詞句和意境，體驗(yàn)散文中洋溢的生活情趣。 5、通過看圖讀信，初步學(xué)習(xí)寫信的基本格式。 6、說出夏季的主要特征和過夏天的感受。 7、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。 8、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。 三、數(shù)學(xué)教育目標(biāo)： 1、樂于關(guān)注生活中的數(shù)、量、形、時(shí)空及其相互關(guān)系。 2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?，溝通?shù)學(xué)操作活動的過程和結(jié)果。 3、對四周環(huán)境中的事物數(shù)量、外形、

10、時(shí)間和空間等感愛好。 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性閱歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 5、對書寫感愛好，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 四、拼音教學(xué)目標(biāo)： 1、拼音分六部分：單韻母、聲母、復(fù)韻母、三拼法舉例、看圖拼音和拼兒歌，會讀會寫會拼。 2、學(xué)習(xí)拼音的筆順、例字、組詞、口訣等多方面內(nèi)容。 3、利用所學(xué)拼音識字、閱讀。 五、科學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、對事物與現(xiàn)象有深厚的探究愛好，有劇烈的奇怪 心和求知欲。 2、能運(yùn)用多種感官操作試驗(yàn)，動腦思索，解決問題。 3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴溝通試驗(yàn)中的探究過程和結(jié)果。 4、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資

11、源，有劇烈的環(huán)保意識。 六、健康教學(xué)目標(biāo)： 1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，有基本的生活自理力量。 3、知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 4、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 七、社會教學(xué)目標(biāo)： 1、能主動的參加各項(xiàng)活動，有自信念。 2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 5、愛父母長輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 八、藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)感知四周環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性。 2、樂觀投入藝術(shù)活動并

12、學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，進(jìn)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)力量，促進(jìn)人格的完善。 3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料以及運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)用變化，進(jìn)展審美表現(xiàn)和制造力量。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇3 一、基本狀況分析： 通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的敘述。 二、教學(xué)目的： 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3、留意傾聽對

13、方講話。 4、能理解日常用語的意思。 5、能清晰地說出自己想說的事情。 6、喜愛聽故事、看圖書。 7、能聽懂和會說一般話。 8、對同學(xué)的語言力量進(jìn)行綜合性開發(fā)。 三、教材分析 1、學(xué)前班語言教材主要是好玩味故事、詩歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)， 可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在敘述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集風(fēng)光前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交

14、往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。 四、詳細(xì)措施： 幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。 五、教學(xué)進(jìn)度支配： (一)第一、二周學(xué)習(xí)主題： 1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。 2、看圖學(xué)寫字(1、2) (二)第三、四周學(xué)習(xí)主題： 1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui 2、桃花笑了(詩歌)。 3、尋隱者不遇(唐詩) (三)第五、六周學(xué)習(xí)主題

15、： 1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音 2、雨后春筍(看圖敘述) (四)第七、八、九周學(xué)習(xí)主題： 1、敬重老師 2、小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu 3、芽(散文)。 (五)第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題： 1、鷹和蛙(童話)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er 2、兩只魚簍(看圖編故事)。 3、一串鞭炮(看圖敘述) 4、猴子游泳(寓言) (六)第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題： 1、守株待兔(成語故事)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、n 2、上學(xué)歌(兒歌) 3、選圖編故事。 4、謎語三則。 (七)第十六、十七周學(xué)習(xí)主題： 1、暮江吟(唐詩)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

16、 2、我登上了月球(想象敘述)。 3、小黃鶯唱歌(故事)。 4、畢業(yè)詩(詩歌)。 (八)第十八、十九周主題： 1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 2、考評。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇4 今年有幸擔(dān)當(dāng)了學(xué)前班的班主任，我班共有三位小伴侶，本學(xué)期我我力求上好每堂課，在課前仔細(xì)討論教材，精確 把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有方案、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡潔的教學(xué)方案： 一、拼音教學(xué)方案 （一）、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與

17、復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確 拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 （二）、措施與方法 1、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際動身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2、可借助多媒體教學(xué)的幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。 3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 4、注教學(xué)評價(jià)，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。 5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)。 教育教學(xué)方面，仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提早備好課，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。相互聽課，仔細(xì)聽取同事的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。每天準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思、

18、總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的愛好為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，把握肯定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。 合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事，（2）采納歌謠，（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個(gè)個(gè)生動活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注意“歡樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在歡樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)方案 （一）、教學(xué)目的要求 幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理

19、解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確 的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。 （二）、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 2、對生活中的物體能有一個(gè)基本的熟悉力量，如熟悉鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。 3、能理解數(shù)字的意義并能精確 的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。 4、熟悉錢幣及錢幣的簡潔計(jì)算。 5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。 （三）、教學(xué)措施 教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好

20、玩的故事和嬉戲綻開，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。 三、寫字教學(xué)方案 1、寫字方面，嫻熟把握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)熟悉漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)章正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟把握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)

21、范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。 3、體會漢字的美麗。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、溝通、選擇美麗的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種勝利感，這種勝利感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀看字形、練習(xí)寫字。 本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的預(yù)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 學(xué)前班教學(xué)工作方案 篇5 一、總的要求及分析 幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟

22、蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展，給老師留有寬闊的教育創(chuàng)新的空間，放手讓老師在這一空間中施展才華，得以成長。 學(xué)前教育活動的組織應(yīng)注意綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動，努力提高各項(xiàng)活動的整體成效，課程的實(shí)施要留意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。 二、五大領(lǐng)域的詳細(xì)教育目標(biāo) 健康領(lǐng)域目標(biāo)： 1、會敏捷使用筷子，能自己疊放好衣服，會自己疊被子，整理床鋪，能依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)增減衣服，情愿吃各種有養(yǎng)分的健康

23、食物。 2、能夠初步掌握自己的心情，遇到不開心的事知道應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)整；做事有肯定的堅(jiān)持性，不怕困難和失敗，能進(jìn)行多次嘗試；喜愛自己的性別，有健康的性意識。 3、知道噪音、污染等對身體的損害，知道遇到火災(zāi)、溺水及觸電時(shí)最簡潔的自救方法；能辨認(rèn)常見的多種平安標(biāo)志，并主動按標(biāo)志的批示行動；知道迷路、丟失時(shí)的自救方法。 4、能隨著音樂節(jié)奏有精神地做操，動作有力、到位；能嫻熟協(xié)調(diào)地用多種姿態(tài)鉆、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動作；能閉目自轉(zhuǎn)和單足站立；探究多種玩法。 語言： 1、能理解較簡單的多重指令；能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己情感，在集風(fēng)光前說話時(shí)態(tài)度大方自然，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己的音量、語速；能完整流

24、暢的敘述自己熟識的故事。 2、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，基本上能把握作品的品嘗和情感脈絡(luò)，體驗(yàn)感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演詩歌、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌、故事。 3、有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片間的對應(yīng)關(guān)系，有閱讀圖書中與畫面直接對應(yīng)的文學(xué)的愛好；在繪畫及好玩的圖形等練習(xí)中培育前書寫技能。 社會： 1、喜愛班集體，有初步的集體榮譽(yù)感；有初步的道德責(zé)任感，能對好人好事表現(xiàn)出仰慕之情，對壞人壞事表現(xiàn)出憤慨之情；有初步的愛國心。 2、知道家鄉(xiāng)的自然景物和標(biāo)志性建筑以及主要的社會事物；知道臺灣是祖國的一部分，并簡潔了解祖國的文化傳統(tǒng)；初步熟悉我國的主要民族，知道其名稱、生活習(xí)俗和服飾特點(diǎn)等；初步了解世