大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案

1、 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 對(duì)于生活在民族地區(qū)的幼兒來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)的開(kāi)展圍圍著本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和愛(ài)好點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞、觀看引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美培育幼兒的審美情趣。 2、 引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛(ài)之情，通過(guò)當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培育幼兒的表達(dá)力氣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng)。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉(xiāng)的美景。 活動(dòng)預(yù)備 1、康定的幾處風(fēng)景圖片。 2、 康定情歌輕音樂(lè)。 3、 兔八哥圖片。 活動(dòng)過(guò)程 （活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，

2、但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)） 一、引入：播放康定情歌輕音樂(lè)讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開(kāi)頭進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè)和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫(huà)，康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小伴侶們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。 二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫(huà)城的兔八哥給我打來(lái)電話(huà)說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導(dǎo)游，老師想推舉我們班的一位小伴侶做他的導(dǎo)游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。 三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游： 1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來(lái)介紹。 2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以依據(jù)老師剛才呈現(xiàn)的圖

3、片進(jìn)行介紹。 3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩。 四、評(píng)比出兔八哥的小導(dǎo)游。 五、自由活動(dòng)：我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō) 六、結(jié)束部分：語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美。 教學(xué)反思 通過(guò)上我的家鄉(xiāng)這堂課后讓我有一下反思： 1、課前預(yù)備還應(yīng)預(yù)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。 2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。 3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓舞同學(xué)并關(guān)懷那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？” 4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。 假如讓我重新再上一次我會(huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上留意幼兒的個(gè)體差異

4、進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些玩?；顒?dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步嘗試合作瀝糊畫(huà)，并能夠大膽介紹自己的作品。 2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)培育幼兒的合作、協(xié)商力氣。 3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 培育幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的力氣。 教學(xué)預(yù)備： 課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫(huà)出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。 教學(xué)過(guò)程： 一、集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 “這兩天小伴侶都帶來(lái)了自己在我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)興拍的照片。下面請(qǐng)你看大屏幕，猜一

5、猜這是長(zhǎng)興的什么地方？” 二、幼兒觀看課件。 1、打開(kāi)課件。 “這是什么地方？”（行政中興：這是長(zhǎng)興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。） “這座大廈有什么特別的地方？” “這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？” “這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來(lái)的？” “這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來(lái)的？” “這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)） “這是什么地方？”（十里銀杏長(zhǎng)廊銀杏是我們長(zhǎng)興出名的特產(chǎn)） “這是什么地方？”（梅園現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)） “這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來(lái)的？” “看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)？” 2、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)：剛才看到的地

6、方，很多小伴侶都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉(xiāng)這么美。 我們小伴侶都說(shuō)的特殊好，我提議給每組都貼上一顆五角星。 三、分組協(xié)商繪畫(huà)內(nèi)容。 “小伴侶，闖關(guān)行動(dòng)開(kāi)頭了。今日我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請(qǐng)你與自己組的小伴侶相互協(xié)商，你們預(yù)備畫(huà)家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么好玩的事？給你們五分鐘時(shí)間，開(kāi)頭?！保ɡ蠋煿?yīng)幼兒外出的照片） 老師了解各組的協(xié)商狀況，并賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 請(qǐng)每組派一位小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商狀況?！澳銈冾A(yù)備畫(huà)家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方？” 老師小結(jié)各組的協(xié)商狀況，并賜予嘉獎(jiǎng)（貼上五角星）。 四、幼兒操作活動(dòng)。 了解繪畫(huà)材料。提示幼兒：“四個(gè)人畫(huà)一張畫(huà)，如何合作，才能又快又好?！?“其次關(guān)，四人合作作畫(huà)，看哪一組又

7、快又好?！?“在畫(huà)面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫(huà)出大致的輪廓就可以了。” 幼兒分組操作。老師了解各組的繪畫(huà)狀況，并賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 老師小結(jié)各組的合作狀況，并賜予嘉獎(jiǎng)（貼上五角星）。 五、溝通欣賞、協(xié)商表述。 1、溝通欣賞。 請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)其他組的畫(huà)。你能猜出畫(huà)的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么好玩的事嗎？” 幼兒相互溝通、欣賞。 2、協(xié)商表述。 “最終一關(guān)，比比哪組說(shuō)的好?！薄罢?qǐng)你們相互協(xié)商一下，說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么好玩的事？” 老師了解各組說(shuō)的狀況，并賜予語(yǔ)言上的恰當(dāng)引導(dǎo)。 比比哪組的小伴侶最能說(shuō)。 老師小結(jié)各組的表述狀況，并賜予嘉獎(jiǎng)（貼上五角星）。 3、老師小結(jié)闖關(guān)

8、狀況，賜予確定、鼓舞。 六、延長(zhǎng)活動(dòng)： 我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)興，在寬闊勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，日益富強(qiáng)、美麗。那我們小伴侶應(yīng)當(dāng)為我們美麗而可愛(ài)的家鄉(xiāng)做些什么呢？ 引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（六不行為） 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1寵愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)自己是新疆人感到高傲。 2了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物、事物。 3能感受到家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化并為此感到興奮。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物、事物。 能感受到家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化并為此感到興奮。 活動(dòng)預(yù)備 PPT文稿、我愛(ài)雪蓮花歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、我的家鄉(xiāng)數(shù)字故事、記分牌、選手胸牌。 活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)頭部分

9、老師：“今日，崔老師想和大班的伴侶們?cè)偻鎯阂幌虏虏聵?lè)玩耍?！?老師：“我們分為藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，請(qǐng)自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號(hào)牌。”“現(xiàn)在請(qǐng)小選手們上場(chǎng)！” （二）基本部分 1、幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。并由幼兒協(xié)商競(jìng)賽規(guī)章。 老師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請(qǐng)幼兒描述特征。 要求：兩組每次各派一名幼兒輪番參賽，其余幼兒供應(yīng)信息，猜對(duì)得分，假如供應(yīng)信息的幼兒直接說(shuō)出謎底則減分。 師：“我已經(jīng)把全部要猜的東西放在大屏幕里了。來(lái)猜謎的孩子要背對(duì)大屏。坐在座位上的伴侶們?nèi)蝿?wù)很重的，要通過(guò)你們的語(yǔ)言或者動(dòng)作去描述這個(gè)東西的最大特點(diǎn)。比

10、如打一個(gè)什么？什么顏色，什么形狀等等。”“可是這個(gè)圖片上物品的名字可以直接說(shuō)出來(lái)嗎？”最重要的信息：全部的圖片都與新疆有關(guān)。 2、觀看阿迪力高空達(dá)瓦孜視頻。 提問(wèn)： （1）看完來(lái)自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺(jué)？ （2）吉尼斯世界紀(jì)錄是什么意思？ 3、觀看阿里木感動(dòng)中國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)視頻。 提問(wèn)： （1）為什么要流淚？ （2）當(dāng)我們新疆人在感動(dòng)中國(guó)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，你有什么感覺(jué)？ 4、我對(duì)家鄉(xiāng)的心里話(huà)。 老師播放數(shù)字故事我的家鄉(xiāng) （三）結(jié)束部分 師幼共同合著新疆叫賣(mài)的音樂(lè)，跳舞結(jié)束活動(dòng)。 師：“友愛(ài)的孩子們，今日我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關(guān)的事，希望我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越好，新疆亞克西！”“讓我們一起給

11、我們的家鄉(xiāng)送一個(gè)祝福吧！” 活動(dòng)總結(jié) 36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：56歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，還能說(shuō)出自己家所在的省、市名稱(chēng)。知道家鄉(xiāng)的代表性特征。本次活動(dòng)體現(xiàn)了指南精神，讓幼兒在活動(dòng)中更了解自己生活的社會(huì)環(huán)境，為孩子進(jìn)入社會(huì)打下確定的認(rèn)知基礎(chǔ)，使孩子更關(guān)懷、更情愿了解身邊的人與事。 本活動(dòng)來(lái)自于幼兒生活的四周環(huán)境，是幼兒所生疏的但又是相對(duì)零散的學(xué)問(wèn)閱歷。在日常生活中，幼兒通過(guò)與自然、成人，社會(huì)的交往與接觸，取得了對(duì)家鄉(xiāng)較感性、零散、片面的生活學(xué)問(wèn)閱歷。通過(guò)本次活動(dòng)，不但使幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的已知閱歷得到了進(jìn)一步梳理，而且通過(guò)溝通與爭(zhēng)辯，使幼兒學(xué)會(huì)了共享

12、彼此的學(xué)問(wèn)閱歷，體驗(yàn)到溝通共享的樂(lè)趣。 大班幼兒有依據(jù)圖片或其他信息自主表達(dá)的力氣，活動(dòng)中給與幼兒充分的自主表達(dá)的時(shí)間。孩子在個(gè)別溝通、集體溝通的過(guò)程中，我關(guān)注幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和結(jié)果，培育幼兒大膽表達(dá)的力氣。 在社會(huì)活動(dòng)中我避開(kāi)了過(guò)多說(shuō)教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法：學(xué)問(wèn)點(diǎn)與多媒體的有機(jī)結(jié)合、動(dòng)與靜的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，始終吸引著孩子的留意力。 我的提問(wèn)、談話(huà)、溝通和講解語(yǔ)言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案4 設(shè)計(jì)意圖 我園位于著名的中國(guó)五金之鎮(zhèn)大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長(zhǎng)都從事五金生產(chǎn)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源五

13、金，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，熟識(shí)幾種主要的五金工具的名稱(chēng)及用途，通過(guò)家長(zhǎng)的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的傲慢之情，培育他們寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。 2.能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)愛(ài)惜自己，進(jìn)展自我愛(ài)惜意識(shí)和力氣。 3.為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外而傲慢。 活動(dòng)預(yù)備 1.常用的五金工具及操作材料若干。 2.有關(guān)五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。 3.中國(guó)地圖，幼兒家長(zhǎng)的照片等。 活動(dòng)過(guò)程 1.通過(guò)操作，讓幼兒熟識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途。 (1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完

14、成的任務(wù)，與幼兒共同爭(zhēng)辯要留意的平安事項(xiàng)。 師：今日，娃娃家來(lái)了許多客人，仆人有許多預(yù)備工作來(lái)不及做，想請(qǐng)小伴侶用工具來(lái)幫忙。 介紹要進(jìn)行的預(yù)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。 爭(zhēng)辯使用工具時(shí)的平安事項(xiàng)。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠(yuǎn)一些;用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。 (2)幼兒分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒正確、平安地使用工具。 (3)幼兒集中爭(zhēng)辯，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。 (4)老師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統(tǒng)一的名稱(chēng)叫五金工具。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹，讓幼兒了解

15、大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。 (1)呈現(xiàn)包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。 師：今日，老師還給小伴侶帶來(lái)了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)覺(jué)了一個(gè)小隱秘。原來(lái)，它們都是同一個(gè)地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡) (2)請(qǐng)兩位在五金工具廠(chǎng)工作的家長(zhǎng)介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)狀況。 (3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠(chǎng)統(tǒng)計(jì)圖表，讓幼兒知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。 3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。 (1)請(qǐng)幼兒介紹自己的家長(zhǎng)將五金工具銷(xiāo)售到了哪里，將家長(zhǎng)的照片貼在地圖上。 師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我

16、們班有的小伴侶的家長(zhǎng)就是生產(chǎn)五金工具的，請(qǐng)他們來(lái)介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。 (2)課件演示五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的傲慢感。 課件演示：五金工具銷(xiāo)售到全國(guó)各地，遠(yuǎn)銷(xiāo)100多個(gè)國(guó)家。 師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評(píng)為中國(guó)五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺(jué)得心情怎么樣呢? 4.結(jié)束活動(dòng)。 幼兒念兒歌我愛(ài)五金 我愛(ài)大新，表達(dá)對(duì)大新人、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。 活動(dòng)反思 1.對(duì)活動(dòng)選材的思考。 在選材上，如何使本次活動(dòng)在突出主題的狀況下，又能提高幼兒的閱歷和力氣，是我們始終在思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)主要以情感的激發(fā)為主線(xiàn)，讓幼兒在了解大新特色、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛(ài)

17、和作為大新人的傲慢。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深人挖掘其中的教育因素和教育價(jià)值。我們對(duì)本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進(jìn)行調(diào)查、爭(zhēng)論與分析，篩選出適合幼兒年齡特點(diǎn)和生活閱歷的五金主題活動(dòng)。 2.對(duì)活動(dòng)材料的思考。 大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類(lèi)之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動(dòng)中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見(jiàn)、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱(chēng)和使用方法，幼兒在平常的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱(chēng)、種類(lèi)、使用方法是幼兒甚至是老師也不生疏、不了解的，對(duì)于這些材料是否應(yīng)當(dāng)選用到幼兒園特色爭(zhēng)論中來(lái)，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后爭(zhēng)論的重點(diǎn)。 3.對(duì)活動(dòng)平安

18、性的思考。 榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平?？磥?lái)是幼兒操作的禁忌，由于它們帶有確定的平安隱患。在日常生活中，幼兒使用的機(jī)會(huì)也是不多的。因此，在將這些工具運(yùn)用到活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)可能存在的平安隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動(dòng)中與幼兒共同爭(zhēng)辯應(yīng)留意的平安事項(xiàng)，讓每個(gè)幼兒在操作中既大膽又細(xì)心。幼幼兒園的一切教育活動(dòng)均應(yīng)以確保幼兒的平安為前提開(kāi)展，但我們不行能由于幼兒學(xué)走路會(huì)摔跤，就永久把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用部分工具的力氣，要保證幼兒平安使用，關(guān)鍵在于老師對(duì)材料的選擇、防護(hù)措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案5 活動(dòng)內(nèi)容： 1、了解家

19、鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。 2、教育幼兒寵愛(ài)家鄉(xiāng)，要愛(ài)惜家鄉(xiāng)名勝古跡，增加幼兒環(huán)保意識(shí)。 3、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。 活動(dòng)預(yù)備： 1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)作帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。 2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。 3、太平湖清亮水面與臟水對(duì)比照片。 4、布置好美麗的家鄉(xiāng)展廳。 活動(dòng)過(guò)程： 一、穩(wěn)定幼兒心情，組織教學(xué)。 師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今日老師帶小伴侶們?nèi)ッ利惖募亦l(xiāng)展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。 二、進(jìn)入展廳。 1、老師擔(dān)當(dāng)解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云

20、海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。 太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。 2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯。 師：小伴侶，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）假如黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣？ 1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。 2、沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。 3、沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。 怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣揚(yáng)在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫） 師：（出示太平湖清亮水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要愛(ài)惜嗎？怎么愛(ài)惜？ 老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起

21、，從身邊的人做起。 自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)當(dāng)自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。老師給幼兒獨(dú)立欣賞、爭(zhēng)辯的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。 4、在大部分幼兒參觀爭(zhēng)辯結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。 師：小伴侶我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？ 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。 5、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行美麗的家鄉(xiāng)繪畫(huà)展。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案6 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富，還有許多的

22、名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，寵愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增加幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜環(huán)境，寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。 2、寵愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)惜家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有猛烈的環(huán)保意識(shí)。 3、說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能用語(yǔ)言描述自己生疏的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)作帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。 2、環(huán)保資料： （1）亂扔垃圾的照片。 （2）河水污染的照片。 （3）砍伐樹(shù)木的圖片 3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。 4、背景音樂(lè)。 活

23、動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 師： 1、小伴侶們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？ 2、你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美不美？ 3、小伴侶跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？ 二、出示照片 1、播放提前預(yù)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。 2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞。 三、出示PPT圖片，播放背景音樂(lè) 老師完整的講解PPT中消逝的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。 四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯。 師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？假如樹(shù)木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清亮了？ （1）沒(méi)有樹(shù)木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。 （2）沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)

24、被破壞。 （3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚(yú)小蝦沒(méi)方法生存。 提問(wèn)：怎么愛(ài)惜？ 引導(dǎo)幼兒樹(shù)立愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。 （幼兒爭(zhēng)辯） 五、結(jié)束部分 師：小伴侶們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？ 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（老師問(wèn)幼兒答） 我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫(huà)，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫(huà)美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。 我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田，小伴侶們回家講給

25、你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧。 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行美麗的家鄉(xiāng)繪畫(huà)展。 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案7 一、活動(dòng)背景 一次在組織幼兒進(jìn)行大慶的區(qū)域教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中當(dāng)熟識(shí)林甸縣時(shí)，我班一名幼兒特別興奮對(duì)我說(shuō)：“老師我去過(guò)林甸，我去哪里泡過(guò)溫泉，可好玩了?！甭?tīng)到孩子的介紹使我想到大慶的每一個(gè)區(qū)縣都有自己的特產(chǎn)，好吃的，好玩的數(shù)不勝數(shù)。在讓幼兒熟識(shí)各區(qū)縣的地形地貌的基礎(chǔ)上，還應(yīng)讓幼兒了解每一個(gè)地區(qū)的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點(diǎn)。使幼兒更進(jìn)一步了解大慶，感受家鄉(xiāng)的美。在進(jìn)行大慶精神鐵人精神融入國(guó)民教育體系學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒已經(jīng)對(duì)大慶的概況有了確定的了解，此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)大

26、班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)夸夸我的家鄉(xiāng)美。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)地產(chǎn)地貌的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、力氣目標(biāo)：幼兒樂(lè)觀參與小組爭(zhēng)辯，并能夠大膽、清楚的通過(guò)語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的美，能夠精確使用形容詞說(shuō)出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點(diǎn)等。豐富幼兒的形容詞，提高幼兒語(yǔ)言的組織、表達(dá)力氣。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)夸家鄉(xiāng)使幼兒從內(nèi)心感受家鄉(xiāng)美，激發(fā)幼兒身為大慶人的傲慢感。 三、活動(dòng)預(yù)備 材料預(yù)備： 1、可拆裝大慶地圖一張 2、五區(qū)四縣板塊圖五套 3、大慶具有代表性的建筑、旅游景點(diǎn)、特產(chǎn)等圖片若干張（龍鳳濕地、小米、鐵人紀(jì)念館等） 4、介紹大慶的PPT 學(xué)問(wèn)力氣預(yù)備：幼兒對(duì)大慶的概況有了確定的了解，熟識(shí)五區(qū)四縣的

27、地圖，積累五區(qū)四縣特色、特產(chǎn)。 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）通過(guò)大慶一日游進(jìn)行引入 師：向幼兒出示大慶地圖后提問(wèn)：小伴侶這張地圖是哪里？（幼兒回答：大慶）今日老師要帶領(lǐng)你們大慶一日游，我們動(dòng)身吧。（老師當(dāng)司機(jī)，播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒看PPT了解大慶的概況） （二）看完P(guān)PT后老師說(shuō)：大慶有許多好吃的，好玩的地方那就讓我們一起夸夸我們的家鄉(xiāng)大慶吧。 （1）老師提問(wèn)：慶有哪些好玩的地方？ 要求：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一句完整的話(huà)，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這個(gè)好玩的地方。如：大慶有雄偉壯美的鐵人紀(jì)念館。 （2）老師提問(wèn)大慶有哪些好吃的？ 要求：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一句完整的話(huà)，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這個(gè)好（幼兒依據(jù)自己所把握的的內(nèi)容自由的

28、表達(dá)） （3）剛才小伴侶說(shuō)的那些好吃的、好玩的你們知道都在大慶的那個(gè)區(qū)縣？ 幼兒自由回答，老師賜予確定并進(jìn)行指導(dǎo)。 （三）夸家鄉(xiāng) 下面老師想請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)各個(gè)區(qū)縣的小導(dǎo)游，來(lái)夸一夸我們大慶各區(qū)縣。幼兒自愿組成小組選擇自己寵愛(ài)的地方，然后進(jìn)行小組爭(zhēng)辯，總結(jié)出各區(qū)縣的地產(chǎn)地貌的相關(guān)學(xué)問(wèn)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒過(guò)語(yǔ)言來(lái)贊美自己的家鄉(xiāng)。 （四）玩耍：找一找、拼一拼 將幼兒分組，發(fā)放五區(qū)四縣板塊圖，幼兒通過(guò)拼圖鞏固了解家鄉(xiāng)大慶的整體地貌。 （五）活動(dòng)延長(zhǎng) 幼兒分組活動(dòng)，制作宣揚(yáng)牌。讓幼兒選擇自己的好伙伴，在眾多的景點(diǎn)圖片中找出自己寵愛(ài)的景點(diǎn)，自由結(jié)伴協(xié)商制作宣揚(yáng)牌，并設(shè)計(jì)一句宣揚(yáng)詞。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒自己爭(zhēng)辯，觀看

29、自己寵愛(ài)景點(diǎn)的所在位置和特征。在爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試創(chuàng)作。這樣的學(xué)習(xí)方式孩子們即簡(jiǎn)潔接受，又深受孩子們寵愛(ài)。不光體現(xiàn)出了孩子們的制造性，也發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。他們從不同角度查找自己感愛(ài)好的話(huà)題，避開(kāi)了眾口全都，單調(diào)乏味。從而更加激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感！ 大班語(yǔ)言我的家鄉(xiāng)公開(kāi)課教案8 設(shè)計(jì)意圖： 云南是全國(guó)少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個(gè)民族都有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。彩云之南是云南省的美稱(chēng)，正是這詩(shī)意的別稱(chēng)，形象的概括了云南大地的美麗、富有、奇異多彩。希望通過(guò)我的家鄉(xiāng)民族多這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能夠更加深化的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激

30、發(fā)幼兒寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日，了解三月街的活動(dòng)，初步了解白族服飾的特點(diǎn)。 2、激發(fā)幼兒寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書(shū) 2、電影五朵金花 活動(dòng)過(guò)程： 1、初步了解白族最盛大的節(jié)日-三月街請(qǐng)幼兒觀看五朵金花前特別鐘的視頻： 今日老師要帶小伴侶去一個(gè)地方過(guò)一個(gè)很盛大的節(jié)日，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伴侶們來(lái)看一個(gè)視頻，看完以后老師要請(qǐng)小伴侶告知老師這個(gè)節(jié)日叫什么名字？在這個(gè)節(jié)日里人們干些什么？ 看視頻。 請(qǐng)幼兒回答之前提出的問(wèn)題。 老師：這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節(jié)日，每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下進(jìn)行，到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有許許多多的人來(lái)到這里。

31、三月街是一個(gè)盛大的物資溝通會(huì)，在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)拿一些東西去買(mǎi)賣(mài)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。千年趕一街，一街趕千年說(shuō)的就是大理州民族節(jié)三月街。 2、初步了解白族的服飾剛才小伴侶們有沒(méi)有留意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服？ 那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。 現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶拿己的書(shū)，看看我們現(xiàn)在的白族服裝。 讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)。 問(wèn)幼兒看到了什么？衣服主要是什么顏色的？（白色）老師：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。 現(xiàn)在我們來(lái)看看頭飾請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)頭飾是什么形狀的？像什么？ 這個(gè)頭飾上都有什么？（老師引導(dǎo)幼兒觀看）老師：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花（山茶花，杜鵑花），蒼山雪，洱海月的漂亮景致。那發(fā)辮下盤(pán)著的繡花頭巾，猶如盛開(kāi)在山頂?shù)纳讲琛⒍霹N花，代表大理四季盛開(kāi)的鮮花；頭巾一