點彩畫教學(xué)設(shè)計

1、奇妙的點彩畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育浙美版第十冊第十二課學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要是利用不同的小色點和小色塊有序排列或交錯在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。本課教材選擇展示法國新印象主義代表畫家修拉的點彩畫名作大碗島的塞納河之春及西涅克的納蒂布港，目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高研究點彩畫的興趣。另外教材又展示了點的變化、“由幾種不同的色點組成的單個物品、及2幅學(xué)生的點彩作品。目的是讓學(xué)

2、生由淺入深地理解點彩畫法，并能自主地運用不同的點進(jìn)行點彩畫創(chuàng)作。本節(jié)課的重點是運用點彩的方法，畫一幅自己最想表達(dá)的內(nèi)容。本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，在第五冊、第六冊教材分別安排了黑白撕貼畫、彩色撕貼畫，學(xué)生對于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊已經(jīng)學(xué)過對比色、類似色、色彩的明度、亮度，因此對色彩的駕馭有一定的基礎(chǔ)。基于此，學(xué)生學(xué)習(xí)本課難度應(yīng)該不是很大。為使學(xué)生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進(jìn)行點畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗、創(chuàng)作中感受點彩畫的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解點彩畫的基本原理，學(xué)會用點彩

3、的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。 過程與方法：認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。情感態(tài)度價值觀：感受點彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征，通過游戲形式觀察色點組合的規(guī)律，從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)習(xí)點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。教具準(zhǔn)備：課件、油畫棒、作業(yè)紙、彩色粒子（小獎品）、小畫板 等。 課時安排：1課時課前設(shè)疑抓學(xué)生的注意力。（先看一段沙畫錄象，請你猜猜藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一個小小的點，點是最小的繪畫元素，今天我

4、們就要來學(xué)習(xí)，用最小的點來畫畫。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄海?分鐘）1、（課件：人物頭像點彩作品）看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點）再退遠(yuǎn)一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）2、揭題、讀題：好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫，今天我們就來學(xué)習(xí)：奇妙的點彩畫二、探究學(xué)習(xí)（一）、代表人物代表作介紹 （2分）各種顏色的點組成的畫就是點彩畫，點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識幾位點彩派的大師 吧：（課件）修拉 創(chuàng)始者 代表作大碗島的星期天下午西涅克 發(fā)揚者 是一位偉

5、大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多?？肆_斯 水彩點彩畫家黃亮 中國的點彩派代表（二）、探究點彩畫1、點的形狀 2分鐘老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看課件出示西涅克 納蒂布港課件 從整體局部慢慢把畫面放大你看到的畫中的點是什么形狀？（方形）那你想想看，除了方形的點，還有什么形狀的點？（先學(xué)生口頭回答，圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點?）不同的點可以給人不同的感受，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同形狀的點。（翻出相應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點的運用。）過渡：點彩畫的點形狀多變，點彩畫的色彩更奇妙，那么點彩畫會帶給我們什么樣的感受呢，（課件：把作品再縮小，探究點的色彩。整

6、體-局部）2、點的色彩 1分鐘（1）、 你感覺畫中的天氣是怎么樣的？從哪里看出來的？你在畫中看到了哪些顏色？是啊，這幅畫的色彩很豐富，給人感覺畫面明亮。（板書出示 色彩的特點：明亮），過渡語：那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點畫成的嗎,老師從畫中切割一塊放大看看。3、局部欣賞，探究色彩規(guī)律 （10分鐘）設(shè)問: （1）、把畫面放大到天空這一塊初看起來這塊是什么顏色？讓我們再放大仔細(xì)看看？小結(jié)：哦，原來初看起來的這種紫色，其實是深淺不一的藍(lán)色、紅色、粉色調(diào)的點交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時候，調(diào)和成的這種紫色。（2）、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點畫成的呢？你想想看，會用那些顏

7、色呢？那么畫面中的橙色塊面呢? （學(xué)生回答后，課件驗證）（板書出示 色彩的特點：豐富）過渡語：點彩畫真神奇，不同顏色的點規(guī)律地排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。(3）、色彩分層練習(xí) +反饋那就讓我們學(xué)大師，練練手吧！選擇你喜歡的一組顏色畫點，體會一下這些顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時間是1分鐘。過渡：那么多顏色的點是均勻分布在畫面中的嗎？（不是）是雜亂無章的隨意排列的嗎？（不是）那么畫家在排列這些點的時候又有什么規(guī)律呢，我們把目光聚焦到陽光下的帆船上：（帆船特寫鏡頭）設(shè)問;(3)、你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個地方照過來的？是怎么看出來的？(4)、船頭的點跟船身的點有什么不一樣？天空、海面、船

8、身的點有什么不同？（板書：大小、疏密、方向）（實物投影）反饋并過渡：其實同學(xué)們在剛才練習(xí)點畫色塊的時候，已經(jīng)運用了這些規(guī)律，我們來看看，（教師可以適當(dāng)加強補點，以增強效果）點的不同組合能表現(xiàn)不同的風(fēng)格和情調(diào)，下面我們就來欣賞大師們筆下的點。（四）、作品欣賞（課件） 2分鐘（1）、大碗島的星期天下午畫面中灑落大片的黃色表現(xiàn)了什么?樹蔭用什么顏色？（2）、水彩點彩家克羅斯的風(fēng)景-樹下面這幅畫主要用了什么色彩？畫中點的變化更豐富，你能發(fā)現(xiàn)嗎？近景是一片藍(lán)色的樹，用了那些藍(lán)色？為什么？中景2個小山丘在用色上有什么不同？ （對比色使畫面更亮麗）遠(yuǎn)景大山在用色及點的形狀上有什么不同？三、操作練習(xí) 5+2+

9、10=17分鐘1、點彩游戲（5分鐘）點彩引導(dǎo)。小小的點里藏著奇妙的世界，下面老師借用你們剛才的畫紙，還要借用一下里面的點，我要用這小小的點來表現(xiàn)一件很美的東西，看它變什么了?（撕、蝴蝶、上展示區(qū)，畫上一條線就成了一只風(fēng)箏）過渡語：是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏了， 陽春三月，風(fēng)箏飛滿天，我們?nèi)タ纯瓷钪械娘L(fēng)箏？2、啟發(fā)欣賞 （1-2分鐘）這是動物類的風(fēng)箏?你還見過什么樣的風(fēng)箏？c老師這里還有一些小朋友畫的風(fēng)箏，是用什么方法？d. 你還能設(shè)計出哪些有趣的風(fēng)箏？3、（課件）作業(yè)要求：（10分鐘）這幾天我國山東濰坊的天空中到處可見放飛的風(fēng)箏，第26界國際風(fēng)箏節(jié)4月20日開幕了，吸引了好多國際風(fēng)箏愛好者。他們都

10、想在比賽結(jié)束后帶上我們中國小朋友設(shè)計的風(fēng)箏回去。于是組委會特地給我們遞來了一份邀請函，我們看看（略）： 作業(yè)要求：1、內(nèi)容：可以是動物類、植物類、用品類、卡通類等等。2、方法：請用點彩畫的方法，點畫自己喜歡的風(fēng)箏。3、要求：造型獨特、色彩豐富、諧調(diào)。四、作品展示（ 3分鐘）1、放飛的構(gòu)圖2、教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)都是點彩畫大師，看，我們用點彩畫的方法設(shè)計了那么多造型獨特、色彩豐富的風(fēng)箏飛上了天，真所謂又是一年三月三，風(fēng)箏滿天飛！我想組委會收到我們的作品一定會贊嘆不已。老師衷心希望你們在學(xué)習(xí)生活中能象這風(fēng)箏越飛越高。五、教學(xué)拓展（ 2分鐘）小小的點里藏著大大的世界，其實生活中并不缺少美，而是缺

11、乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 。1、利用點彩的方法還可以表現(xiàn)生活中的好多事物，如，人物、風(fēng)景、卡通等等。（課件展示同齡人的作品）2、點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用，瞧，（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。3、最后老師送你們一塊畫板，由課代表組織，把今天老師獎勵給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點彩畫，來美化我們的教室。奇妙的點彩畫能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原理。通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)

12、習(xí)運用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫 教學(xué)難點 通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。（學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫（以及其他繪畫形式的作品）、廣告畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙等。第一課時欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、中國畫作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話：你覺得這些作品有什么不同的特點？提示

13、：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較了解點彩畫的獨特魅力。（2）討論交流：仔細(xì)觀察保羅?西涅克的作品納蒂布港和修拉的大碗島的塞納河之春，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？風(fēng)格上有什么不同？你更喜歡哪幅畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）（3）學(xué)生匯報。揭題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“點彩畫”。（4）教師簡單介紹“點彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。研究方法，師生互動。（1）教師提問：“你們以前用畫筆點過圖形嗎？你是用什么方法來點的？”學(xué)生上臺演示各種不同的單色點，教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。（2）兩種色點混合法：請學(xué)生隨意用兩種顏色

14、的畫筆進(jìn)行點畫，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來點畫才好看？（3）多種色點混合：教師參與到活動中，和幾個學(xué)生一起合作接力點彩畫游戲，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示多種色點混合的整個過程。提示：在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把點畫得稍大些，點與點之間挨得緊一點。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點畫，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。小組合作，體驗表現(xiàn)。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。（2）分工合作，組織點彩繪畫活動。（四人小組合作進(jìn)行）（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會有很強的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強合作意識和創(chuàng)新意

15、識。展示作品，師生評價。（1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評、互評作品。（2）選出典型作業(yè)，全班評價，教師小結(jié)。提供評價建議：表現(xiàn)色點的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不篇二：公開課教案奇妙的點彩畫奇妙的點彩畫教材分析在學(xué)生成長的過程中，各種各樣的色彩是最能打動他們心扉的?？梢哉f，色彩也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要是利用不同的純色點和塊并列在一起形成的畫面。課本中展示了法國新印象主義畫家保羅西涅克的作品納蒂布港和修拉的大碗島的塞納河之春，目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高

16、研究點彩畫的興趣。而且通過學(xué)習(xí)了解簡單的點彩畫，讓學(xué)生初步接觸點彩，知道點彩的特點及簡單技巧。教材中還列舉了不同種類的色點的效果，提示學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要運用不同的色點來表現(xiàn)色調(diào)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。重點、難點重點：充分利用色彩和不同的點法創(chuàng)作一幅點彩畫。難點：能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步接觸點彩畫，知道點彩的繪畫特點及簡單技巧，并用點彩法創(chuàng)作一幅畫。通過思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點彩畫的畫面效果，了解點彩畫的原理。通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運用各種繪畫手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。第一課時課前準(zhǔn)備（

17、學(xué)生）水粉畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、小水桶、抹布、白紙（教師）課件、學(xué)生范作、廣告畫顏料、大中小號畫筆、調(diào)色盤、筆洗、抹布、白紙、魔方 教學(xué)過程激發(fā)興趣。（1）出示復(fù)原好的魔方，同學(xué)們都玩過魔方，每一面有9個小方塊，然后打亂，我們可以把上面的小方塊看成是一個點，魔方可以復(fù)原，還可以這樣玩，接下來就是見證奇跡的時刻。（2）欣賞幾幅用魔方拼成作品。這些作品都是用魔方拼成的，構(gòu)成他們的是魔方上一個個小點。今天我們就來學(xué)習(xí)奇妙的點彩畫 課件出示課題2欣賞探索（1）討論交流：仔細(xì)觀察保羅西涅克的作品納蒂布港和修拉的大碗島的塞納河之春，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫有什么不同？風(fēng)格上有什么不同？你更

18、喜歡哪幅畫？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）（3）學(xué)生匯報。有許多的點組成 納蒂布港的點大一點 大碗島的塞納河之春點小一點（4）教師簡單介紹“點彩派”的來歷和藝術(shù)風(fēng)格。重點練習(xí)（1）教師提問：“你們以前用畫筆點過圖形嗎？你是用什么方法來點的？”學(xué)生上臺演示各種不同的單色點，教師講解畫筆的不同接觸面可以點出不同大小形狀的點。（2）兩種色點混合法：請學(xué)生隨意用兩種顏色的畫筆進(jìn)行點畫，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來點畫才好看？（3）多種色點混合：教師參與到活動中，和幾個學(xué)生一起合作接力點彩畫游戲，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示多種色點混合的整個過程。提示：在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把點

19、畫得稍大些，點與點之間挨得緊一點。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點畫，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。探索研究 師生互動（1）發(fā)放同齡人的點彩畫作（2） 觀察同齡人的畫作，同桌討論這樣的畫是怎樣畫出來的。（3）學(xué)生說說剛才看到的畫 是怎么畫出來的（4）學(xué)生說 教師示范 （畫樹）強調(diào) 色干 點密4學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生點彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會有很強的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強合作意識和創(chuàng)新意識。5.展示作品，師生評價。（1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評、互評作品。（2）選出典型作業(yè)，全班評價，教師小結(jié)。提供評價建議：表現(xiàn)色點的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；表現(xiàn)的內(nèi)容

20、是否有創(chuàng)意，與眾不同等。5.小結(jié)談話，課后拓展。教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會了用色點作畫，使豐富的點變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出更多更美的畫面。6.學(xué)生課后收集“點彩畫”的資料。教學(xué)反思：本課是參加區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備的一堂課，地點在天河一小，上之前先去了解了一下學(xué)生情況，帶去幾個問題，也帶上點小禮物魔方。問題是有關(guān)5年級上冊的色彩知識，對比色、鄰近色等。孩子們回答的不是很順利。在孩子成長的過程中，各種各樣的色彩是最能打動他們心扉的，也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要

21、是利用不同的純色點和塊并列在一起形成的畫面。為讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高點彩畫的興趣。豐富學(xué)生的表現(xiàn)力，在教學(xué)中我進(jìn)行了以下設(shè)計，達(dá)到了較好的效果。一、通過魔方激發(fā)興趣通過這堂課，二、欣賞大師的作品，三、練習(xí)大小點，四、學(xué)習(xí)同齡人的點彩畫，知道作畫步驟，教師示范，五、學(xué)生能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：作品的展示及評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鼓勵每個學(xué)生提高美術(shù)興趣和能力。所以在作品的展示環(huán)節(jié)，還是應(yīng)該讓更多的學(xué)生能參與其中。篇三：奇妙的點彩畫教學(xué)設(shè)計奇妙的點彩畫教學(xué)設(shè)計都勻六小 高忠本【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育浙美版第十冊第十二課【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：造型表現(xiàn)【教材分析】：在孩子們

22、成長的過程中，各種各樣的色彩，對兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要是利用不同的小色點和小色塊有序排列或交錯在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。 本課教材選擇展示法國新印象主義代表畫家修拉的點彩畫名作大碗島的塞納河之春及西涅克的納蒂布港，目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高研究點彩畫的興趣。另外教材又展示了點的變化、“由幾種不同的色點組成的單個物品、及2幅學(xué)生的點彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點彩畫法，并能自主地運用不同的點進(jìn)行點彩畫創(chuàng)作。本節(jié)課的重點是運用點彩的方法

23、，畫一幅自己最想表達(dá)的內(nèi)容。本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，在第五冊、第六冊教材分別安排了黑白撕貼畫、彩色撕貼畫，學(xué)生對于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊已經(jīng)學(xué)過對比色、類似色、色彩的明度、亮度，因此對色彩的駕馭有一定的基礎(chǔ)?；诖?，學(xué)生學(xué)習(xí)本課難度應(yīng)該不是很大。為使學(xué)生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進(jìn)行點畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗、創(chuàng)作中感受點彩畫的樂趣。【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識與技能：初步了解點彩畫的基本原理，學(xué)會用點彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。2、過程與方法：認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律

24、、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。3、情感態(tài)度價值觀：感受點彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征，通過游戲形式觀察色點組合的規(guī)律，從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望?！窘虒W(xué)重難點】：重點：學(xué)習(xí)點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。【教具準(zhǔn)備】：課件、油畫棒、作業(yè)紙、彩色粒子（小獎品）、小畫板 等。 課時安排：1課時課前設(shè)疑抓學(xué)生的注意力。（先看一段沙畫錄象，請你說說藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一個小小的點，點是最小的繪畫元素，今天我們的學(xué)習(xí)與點有關(guān)。）教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1、（課件：人物頭像點

25、彩作品）猜猜看，你看到了什么？（各種顏色的點）到底是什么一起呢？大家一起說（是人物畫）2、師：揭題：真是太神奇了，近看只是各種顏色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，可見小小的點中蘊藏了無限大的魅力，今天我們一起來學(xué)習(xí)奇妙的點彩畫。二、流派介紹 初步感知各種顏色的點組成的畫就是點彩畫，點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識幾位點彩派的大師吧（師簡單介紹）西涅克發(fā)揚者 是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多。 修拉 創(chuàng)始者 代表作大碗島的星期天下午克羅斯 水彩點彩畫家黃亮 中國的點彩派代表過渡：我們也來學(xué)學(xué)大師探究一下點，誰愿意上來表現(xiàn)點？三、技法探究

26、 啟發(fā)創(chuàng)意1、探究點的形狀請學(xué)生上臺嘗試畫點啟發(fā)學(xué)生畫出不同形狀的點教師及時反饋并介紹方法并讓學(xué)生給它取個有趣的名字（圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點?）欣賞不同的點表現(xiàn)得作品（翻出相應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點的運用。）2、探究點的排列過渡：點除了形狀多樣外，它在排列的時候也有一定的規(guī)律，林老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看? （課件：西涅克納蒂布港你能發(fā)現(xiàn)光是從哪個地方照過來的？你從哪里看出來的？（板書：疏密） 方向：帆上的點跟水面的點方向一樣嗎？ （板書：方向） ? 小姑娘: 哪里的點最大？哪里的點最小? （板書：大?。?欣賞鞏固新知 這幅畫的點都是怎樣排列的？樹:

27、同樣的主題，表現(xiàn)出的畫面風(fēng)格完全不同，你更喜歡哪一幅？過渡：點彩畫的點有著一定的的排列規(guī)律，點彩畫的色彩更奇妙呢！我們一起來做個小游戲，測一測誰有火眼金睛？3、探究點的色彩? 游戲：師快速閃過色彩紙片問，你看到什么顏色？小結(jié)：哦，原來看起來是綠色，其實是黃色跟藍(lán)色的點交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時候，調(diào)和成的這種綠色。畫家們也是用這種方法來表現(xiàn)呢！? （課件：西涅克納蒂布港整體-局部）這一塊的天空是什么顏色？（紫色）讓我們再放大仔細(xì)看看？那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點畫成的呢？你想想看，還會用哪些顏色呢？（板書出示色彩的特點：豐富 、協(xié)調(diào)）過渡：這節(jié)課我們了解了點的形狀、點

28、的排列、點的色彩，認(rèn)識了這三樣法寶，我們就可以學(xué)學(xué)大師來點畫了。4、教師示范第一步先用鉛筆輕輕的勾勒出輪廓第二步選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點畫第三步添畫背景過渡：點的不同組合能表現(xiàn)出不同的風(fēng)格的作品，下面我們來欣賞一下小朋友的作品吧！5、作品欣賞? 你最喜歡哪一幅？說說理由 藍(lán)色的天空都用了哪些顏色？畫中哪一部分的點畫的最生動？? 這是哪個季節(jié)的樹？你是從哪里看出這是表現(xiàn)秋天的樹？四、構(gòu)思主題 創(chuàng)作表現(xiàn)1、我是點彩畫大師? 內(nèi)容：可以是動物類、植物類、風(fēng)景類、卡通類等。 要求：注意點的大小、疏密、方向的搭配。2、作品展示你最喜歡哪一張畫，為什么？哪張畫點的形狀最豐富？哪幅畫的點排列最有趣？五、聯(lián)系

29、生活 欣賞拓展林老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都是點彩畫大師，點彩這種表現(xiàn)手法還常常在生活中被運用（課件展示）裝飾畫、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。小結(jié)：點可以連成線，點也可以構(gòu)成面，小小的點里藏著大大的世界，愿同學(xué)們從點點滴滴做起，構(gòu)筑美好的生活！篇四：點彩畫 美術(shù)教案 篇五：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案-點彩畫奇妙的點彩畫教材分析：在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要是利用不同的小色點和小色塊有序排列或交錯在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。

30、本課教材選擇展示法國新印象主義代表畫家修拉的點彩畫名作大碗島的塞納河之春及西涅克的納蒂布港，目的是讓學(xué)生了解點彩畫的主要特征，提高研究點彩畫的興趣。另外教材又展示了點的變化、“由幾種不同的色點組成的單個物品、及2幅學(xué)生的點彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點彩畫法，并能自主地運用不同的點進(jìn)行點彩畫創(chuàng)作。本節(jié)課的重點是運用點彩的方法，畫一幅自己最想表達(dá)的內(nèi)容。本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，在第五冊、第六冊教材分別安排了黑白撕貼畫、彩色撕貼畫，學(xué)生對于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有一定的基礎(chǔ)；另外在第九冊已經(jīng)學(xué)過對比色、類似色、色彩的明度、亮度，因此對色彩的駕馭有一定的基礎(chǔ)?；诖?，學(xué)生學(xué)習(xí)本課難度應(yīng)該不

31、是很大。為使學(xué)生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫棒來進(jìn)行點畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗、創(chuàng)作中感受點彩畫的樂趣。一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解點彩畫的基本原理，學(xué)會用點彩的方法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。過程與方法：認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。 情感態(tài)度價值觀：感受點彩畫的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征，通過游戲形式觀察色點組合的規(guī)律，從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。二、教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)習(xí)點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點：正確處理色點組合的規(guī)律，使畫

32、面呈現(xiàn)諧調(diào)的色彩。三、教具準(zhǔn)備：課件、油畫棒、作業(yè)紙、小畫板 等。四、課時安排：1課時課前準(zhǔn)備先看一段沙畫錄象請你猜猜藝術(shù)家是用什么材料來創(chuàng)作作品的？沙粒，一粒一粒的沙就象一個小小的點，點是最小的繪畫元素，今天我們就要來學(xué)習(xí)，用最小的點來畫畫。五、教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄海?分鐘）1、（課件：人物頭像點彩作品）看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點）再退遠(yuǎn)一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）2、揭題、讀題：好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫， 今天我們就來學(xué)習(xí)：奇妙的點彩畫二、探究學(xué)習(xí)（一）、代表人物代表作介

33、紹 （2分）各種顏色的點組成的畫就是點彩畫，點彩畫還有一個專門的流派，那就是點彩派，它是從印象派發(fā)展而來的。那我們趕緊去認(rèn)識幾位點彩派的大師吧 （課件出示）修拉 創(chuàng)始者 代表作大碗島的星期天下午西涅克 發(fā)揚者 是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比多。克羅斯 水彩點彩畫家黃亮 中國的點彩派代表（二）、探究點彩畫1、點的形狀 2分鐘老師把自己喜歡的一幅畫推薦給大家看看課件出示西涅克 納蒂布港課件 從整體局部慢慢把畫面放大你看到的畫中的點是什么形狀？（方形）那你想想看，除了方形的點，還有什么形狀的點？（先學(xué)生口頭回答，圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點?）不同的點可以給人不同的

34、感受，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同形狀的點。（翻出相應(yīng)的作品，讓學(xué)生直觀感受不同形狀點的運用。）過渡：點彩畫的點形狀多變，點彩畫的色彩更奇妙，那么點彩畫會帶給我們什么樣的感受呢，（課件：把作品再縮小，探究點的色彩。整體-局部）2、點的色彩 1分鐘（1）、 你感覺畫中的天氣是怎么樣的？從哪里看出來的？你在畫中看到了哪些顏色？是啊，這幅畫的色彩很豐富，給人感覺畫面明亮。（板書出示 色彩的特點：明亮），過渡語：那么畫中大片不同色塊是用一種顏色點畫成的嗎,老師從畫中切割一塊放大看看。3、局部欣賞，探究色彩規(guī)律 （10分鐘）（1）、把畫面放大到天空這一塊初看起來這塊是什么顏色？讓我們再放大仔細(xì)看看？小

35、結(jié)：哦，原來初看起來的這種紫色，其實是深淺不一的藍(lán)色、紅色、粉色調(diào)的點交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時候，調(diào)和成的這種紫色。（2）、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點畫成的呢？你想想看，會用那些顏色呢？那么畫面中的橙色塊面呢?（板書出示 色彩的特點：豐富）過渡語：點彩畫真神奇，不同顏色的點規(guī)律地排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。(3）、色彩分層練習(xí)那就讓我們學(xué)大師，練練手吧！選擇你喜歡的一組顏色畫點，體會一下這些顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時間是1分鐘。 過渡：那么多顏色的點是均勻分布在畫面中的嗎？是雜亂無章的隨意排列的嗎？那么畫家在排列這些點的時候又有什么規(guī)律呢，我們把目光聚焦到陽光下的帆船上：（帆船特寫鏡頭）設(shè)問;