高中化學老師教學實踐年度工作方案6篇

1、高中化學老師教學實踐年度工作方案(6篇)_高中化學老師年度工作方案 20XX年高三化學第X輪復習已經(jīng)在X月底根據(jù)方案準時完成，X月X日開頭的X輪復習至關(guān)重要，將直接影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三XX的教學方案與復習支配。 一、鉆研20XX年考綱，并與20XX年考綱進行對比，找出今年的考綱變化 對于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研肯定要在討論了近三年xx及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要認真討論，找出基本題型，重要的主干學問。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思索應當如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所

2、謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，肯定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。 二、回歸教材 xx的高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學主干學問進行聯(lián)系。 三、確立二輪復習專題 二輪復習與一輪復習相比，既要引導同學梳理主干學問，又要將一輪復習中對基礎(chǔ)學問單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，在二輪復習中肯定要讓同學做到概念準，規(guī)律清。我將下學期的化學復習氛圍X個主要模塊：有機化學，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學試

3、驗。在專題復習中肯定要時刻提示自己留意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住特別簡單與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的學問點。 四、轉(zhuǎn)變老師的角色 在一輪復習中，我的角色主要是講，同學主要是聽。在二輪復習中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導同學做什么，怎么做，學問點精講，課堂中少講，引導同學多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的方案與支配。 五、強化訓練，提高同學的課下落實 X月XX日至X月中旬為專題復習時間，X月中旬以后為同學的自主學習時間，將同學集中反映的問題精講，進行個性輔導。X月進入三輪復習，

4、進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術(shù)學問點進行重點記憶，將課本中的試驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結(jié)。 高三化學教學進度支配： 專題一、有機化學 有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì) 有機物的同系物、同分異構(gòu)體應對策略 有機推斷、有機合成題型應對策略 專題二、元素及化合物 常見金屬及其化合物 常見非金屬及其化合物 無極推斷題型應對策略 專題三、基本概念 物質(zhì)的組成、分類及化學用語表達式的書寫 無機反應類型 物質(zhì)的量、化學常用計量 物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律 專題四、基本理論 反應熱 電化學 化學反應速率、化學平衡 水溶液中的離子平衡 專題五、化學試驗 基本儀器、基本操作、試驗平

5、安預防和處理 物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分別與提純 試驗設(shè)計與評價題型應對策略 高三化學三輪復習支配 一、題型突破，應試策略 二、回歸教材，查漏補缺 三、考前提示，樂觀應考 高中化學老師教學實踐年度工作方案(篇二) 本學期我擔當高一（X）和（X）兩個班的化學教學任務，從上學期期末考試的成果來看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上個學期的工作，覺得部分同學的學習態(tài)度不夠端正，大部分同學是由于沒有把握適合的學習方法，導致學習效率不高。本學期著重留意激發(fā)同學的學習化學的愛好和學習樂觀性，注意夯實同學基礎(chǔ)，提高了同學的學習成果，收到了很好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學法工作總結(jié)如下。 一、注意提

6、高同學學習化學的愛好，調(diào)動同學的學習樂觀性 俗話說，“愛好是最好的老師”。同學之所以對化學這一科的學習成果不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學這一科的學習愛好不濃，學習樂觀性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引同學。在教學上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多多做好預備課前的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備同學的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以.的演講吸引同學，以精彩的表演感動同學，讓同學入迷。這樣同學的樂觀性就被調(diào)動起來了，學習成果也就提高了。 二、注意“雙基”教學，夯實同學的學習基礎(chǔ)，同時培育同學的化學素養(yǎng)。 “大處著想，小

7、處著手”，讓同學從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力量。同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)。化學學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。 三、細心預備好每一堂課，提高訓練教學水平 以仔細負責的態(tài)度，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)本校同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習

8、、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。 四、關(guān)心同學改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成果。 化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，肯定要以科學的態(tài)度來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方法，關(guān)心同學改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。 五、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平 由于是第一次教

9、高一化學，閱歷不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我樂觀向其他老師請教，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。 六、仔細批改作業(yè)，準時進行針對性評價 作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學

10、的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 總之，在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進行資源優(yōu)化整合的力量以及進行良好課堂教學設(shè)計的力量。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如中學化學教與學、化學訓練和中學化學教學參考等，學習其他化學同行的先進閱歷及進行教學溝通；同時仔細進行教學總結(jié)，寫好教學后記，并準時整理有關(guān)資料，樂觀撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。 在這一學期的教學工作中，

11、也存在著一些不足，如：在教材處理和難度掌握上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，同學消化不及等。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！ 高中化學老師教學實踐年度工作方案(篇三) 一、指導思想 我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)學問、基本技能的復習。 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習方案，來充實提高我校同學的基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系

12、同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，調(diào)動同學的非智力因素、同學學習樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。 二、狀況分析 本屆同學基礎(chǔ)不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當一部分同學不重視化學，所以在對同學全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。 三、復習任務 使班級95%以上的同學堅固把握基礎(chǔ)學問，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成同學正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。 四、基本策略 1、討論高考化學試題。主要依據(jù)近幾年

13、來江蘇高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。 2、熟識考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。 3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。 4、重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系。化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和

14、技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學學問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎(chǔ)學問和技能一一過手。 5、注意練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學

15、習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高力量的目的，從而提高復習效率。 6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學學問和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性學問（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結(jié)構(gòu)；對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確和全面。此外，要重視對化學試

16、驗內(nèi)容的復習。 7、關(guān)注目標生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，常常提問，課后注意面批，常常找同學談心，溝通思想，多鼓舞。 總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰慧才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20XX年的高考中再創(chuàng)輝煌！ 附：江蘇省奔牛高級中學20XX20XX學年度第一學期高三化學教學進度表 周次教學內(nèi)容內(nèi)容負責人 第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化 物質(zhì)的分散系 氧化還原反應 評估測試一基本概念：把握物質(zhì)的組成、性質(zhì)、分類和變化，有關(guān)分散系的學問，把握阿伏加德羅常數(shù)的應用，把握離子方程式的書寫、離子共存的問題，把握有關(guān)氧化還原反應的概念、配平及計算。XX 第2周離

17、子反應與離子方程式 化學反應中的熱量 物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài) 評估測試二XX 第3周物質(zhì)的量濃度 討論物質(zhì)的試驗方法 評估測試三XX 李偉成 第4周氯及其化合物 鹵族元素 評估測試四非金屬元素：把握鹵族、氧族、氮族、碳族的性質(zhì)和用途陳偉 第5周硫及其化合物 硫酸工業(yè)與環(huán)境愛護 硅及其化合物 評估測試五李偉成 第6周氮及其化合物 硝酸 評估測試六XX 第7周鈉及其化合物 鎂、鋁及其化合物 評估測試七金屬元素：把握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，用途。李偉成 陳偉 第8周鐵、銅及其化合物 金屬的冶煉 評估測試八XXX 第9周甲烷與烷烴 烯烴、炔烴 評估測試九有機化學：以烷、烯、炔和芳香烴的代

18、表物、烴的衍生物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異，并結(jié)合生活實際，了解它們對環(huán)境和健康產(chǎn)生的影響。陳偉 第10周苯與苯的同系物 石油與煤 評估測試十XXX 第11周烴的衍生物 評估測試十一XXX 第12周XXX 第13周有機物的結(jié)構(gòu)，組成及討論方法 糖類、蛋白質(zhì)、油脂 評估測試十二XX 第14周有機合成 評估測試十二XXX 第15周有機推斷 評估測試.XX 第16周同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象 評估測試十四XXX 第17周化學計算化學計算：把握有關(guān)化學方程式的計算、濃度計算陳偉 第18周化學與STS運用化學視角，去觀看生活。XXX 第19周期末復習 第20周期末考試 高中化學老師教學實踐年度工

19、作方案(篇四) 一、指導思想 仔細討論化學新課程標準和xxxx年考綱，認真分析xx、xx年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順當進行，圓滿地完成教學任務。 二、備考目標 考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以力量測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的學問、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)?；瘜W科命題注意測量自主學習的力量，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、.經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)進展，以促進同學在學問和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面進展。

20、 通過第一輪復習，關(guān)心同學從高考的角度來熟悉和把握化學學問，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對學問點、考點、熱點進行思索、爭論、總結(jié)，初步讓同學構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和力量。 依據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學科的對應的目標是確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。 三、教學方案 (一)第一輪復習的策略 齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標全都，分工明確，信息溝通，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，仔細貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、

21、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。 把握高考方向，高效備考。仔細研讀化學新課程標準和xxxx年考綱，結(jié)合教學大綱的考點要求，合理分散教材的難點，強化學問的重點，對學問點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復習中不要隨便拓寬學問范圍，要深化分析討論化學新課程標準和xxxx年考綱，對比近幾年的高考試題和課本上的重點學問，找出學問點和考點，把課本學問進行適當?shù)纳罨吞岣摺?細心預備復習資料，第一輪復習以優(yōu)化設(shè)計為主，再依據(jù)同學的詳細狀況，由備課組的老師分工負責，自編鞏固練習、單元過關(guān)訓練、月考試題和模擬測試試題，同時依據(jù)不同層次同學

22、對學問的把握狀況和學習力量設(shè)置有梯度的習題加以強化訓練。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配，難度要和同學的實際水平相吻合。 把握復習課的功能，提高課堂效率。第一輪復習要堅持以化學新課程標準和xxxx年考綱作指導，以教材為主體，將教材中由于同學認知進展水平不同而割裂的系統(tǒng)學問在總復習中重新整合，找到各學問間的聯(lián)系，關(guān)心同學構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的學問網(wǎng)絡體系。以落實基礎(chǔ)學問的把握為目的，指導同學閱讀并記憶教材的基本學問(尤其是教材中一些試驗基本操作及重點學問)，建構(gòu)學問網(wǎng)絡，并形成基本的學科力量，向高考的以力量立意靠攏。并通過隨堂小練習與大練習對所復習的學問內(nèi)容進行準時檢查。 切實解決復習中的主

23、要問題。現(xiàn)在復習中存在的問題是：老師講，同學聽。老師講得很辛苦，同學聽得也清晰。但是前面聽，后面忘；簡單聽，簡單忘。因此，在教學中要求同學肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有方案地聽課。定期收同學的優(yōu)化設(shè)計進行檢查，同時也要留意指導同學找到本單元學問的重點、難點，讓同學搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進行改善。要求同學在每一次的試題講評后必需將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，老師也要做好錯題記錄，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使同學對所學學問真正理解。 做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學，書面作業(yè)應準時批改，并做好登記工作。 做好尖子

24、生的輔導工作。依據(jù)級組的高考目標，確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參加，每個老師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份力量題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導和鼓舞。 互聽互學，揚長避短。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量。 高中化學老師教學實踐年度工作方案(篇五) 一、指導思想： 以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“

25、教學”為“導學”，真正以同學為主體，以培育同學力量為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學討論，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學情分析： 本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科一般班，大部分同學的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)同學能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大部分同學都能樂觀地學習。8班為理科試驗班，同學基礎(chǔ)較為扎實，具備了肯定的分析力量，培育同學的化學思維力量，分析綜合性問題的方法，提高解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學

26、重要任務。 2、教材分析： 本學期的教學任務是完成選修五有機化學基礎(chǔ)第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長學問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學多練。 三、教學目標 做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量；設(shè)計好導學案，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。依據(jù)學校工作方案，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)同學學習成果的提高和學習力量的培育。 四、詳細措施 1、

27、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 細心預備導學案。按課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前備課資料的搜集；仔細上好每節(jié)課；樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；細心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反饋；對每一次測試仔細分析總結(jié)，為同學確定合理的目標。 2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好 化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學科，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 3、樂觀參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務力量 學習化學課程標準，明確新課程的

28、詳細要求，仔細學習新課程教學理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關(guān)問題。樂觀參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 高中化學老師教學實踐年度工作方案(篇六) 一、工作方案 以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習與合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 高二班級共有XX個理科班，其中為重點班，其余均為一般理科班，高一時基礎(chǔ)比較差，從第一學期還需要一個熟識和相互適應的過程，盼望

29、能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為X節(jié)。理科班第一學期上選修4化學反應原理，其次學期上選修5有機化學基礎(chǔ)12章)，同學配套教輔為名師金典。 本學期，將以學校教務處工作看法為指導，圍繞化學教研組方案要求仔細學習訓練教學理論，仔細討論和學習新課程標準，樂觀推動新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。 2、教材分析： 選修4化學反應原理內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家

30、已經(jīng)熟識的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。書中的一些試驗、活動建議，對于大家來說明顯是不夠的。假如我們能夠常常留意觀看在自己四周發(fā)生的化學現(xiàn)象，思索和設(shè)法進行模擬或試驗，大自然將成為無所不在的大課堂。 選修5有機化學基礎(chǔ)模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括“熟悉有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。 從學問體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導同學學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關(guān)學問。通過學習，要使同學達到如下目標：(1)建立官能團體系，熟悉更多的有機化合物；(2)探究有機化合物的反應