《首都北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、首都北京教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。本節(jié)課我采用多媒體課件教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生利用小組合作等方式組織學(xué)生探究交流，從多側(cè)面讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識北京是國家的象征，具有舉足輕重的地位。激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)了學(xué)生對首都的向往和熱愛。教學(xué)效果良好。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)，互相協(xié)作，認(rèn)識北京的地理位置。過程與方法：通過觀察、查找、搜集和交流信息，體驗(yàn)網(wǎng)上科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)他們自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和活動，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展和社會技能的進(jìn)步。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)

2、，學(xué)生對北京的主要特點(diǎn)有一個(gè)概括的了解，從而培養(yǎng)熱愛首都、熱愛祖國的思想感情，及了解北京日新月異的變化，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感，為祖國建設(shè)出一份力量。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識北京的地理位置教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的熱愛北京熱愛祖國的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：收集北京的名勝古跡，天安門廣場的文字圖片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 揭示課題1、播放歌曲北京歡迎你，視頻以2008年北京奧運(yùn)會畫面作為背景。2、學(xué)生會唱的拍手跟著唱。3、引題，板題。同學(xué)們，你知道這首歌的名字嗎？（北京歡迎你）這首歌唱的就是我們的首都北京。從小就知道北京是我國的首都，它是我們祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“

3、我愛北京天安門，天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。今天，老師也想和你們共同探尋首都北京的足跡。出示課題首都北京?！驹O(shè)計(jì)意圖：一曲耳熟能詳?shù)谋本W運(yùn)會歌曲北京歡迎你，把學(xué)生直接引入活動的主題，一幅幅2008年舉國盛事的北京奧運(yùn)會畫面，在學(xué)生的心田激起了陣陣漣漪。為后續(xù)學(xué)習(xí)起到搭橋鋪路的作用?！慷⒔涣鲄R報(bào)，走進(jìn)北京（一）了解北京的地理位置。1、課件出示祖國政區(qū)圖，思考：從家鄉(xiāng)廣東出發(fā)，要途經(jīng)哪些省份才能到達(dá)北京？2、學(xué)生指圖匯報(bào)：從廣東出發(fā)經(jīng)過了廣東湖南湖北河南北京3、師生合作畫地理位置圖：（1）導(dǎo)言：同學(xué)們，我們來到了北京，（教師邊

4、說邊邊在黑板上畫出北京地形圖的輪廓），我知道北京位于華北平原的西北部，（把寫著“華北平原”卡片貼在北京輪廓圖的東南部。那你知道北京的西南面和東南門是什么嗎？（2）學(xué)生匯報(bào)并貼圖。4、教師指圖小結(jié)：北京有著北依山勢，南控平原的優(yōu)越地理位置，因此早在二三千年前就已經(jīng)成為軍事重鎮(zhèn)和交通要地，所以能成為我們的首都。（二）學(xué)習(xí)北京的歷史（1）導(dǎo)言：北京還是一座有著3000多年歷史的文化名城呢!你們有收集到這方面的資料嗎？（2）學(xué)生匯報(bào)：（預(yù)設(shè)）文字介紹、圖片介紹（3）小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，我們的北京首都真是一座名副其實(shí)的名城??！【設(shè)計(jì)意圖：通過對首都北京的在中國行政區(qū)圖的地理位置及北京市地圖全方位的了

5、解，對首都北京有了初步的感知與認(rèn)識，隨著鏡頭指向全世界最大的廣場天安門時(shí)，及時(shí)因勢利導(dǎo)拉近學(xué)生與首都北京的距離，有效地抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)了探究的愿望，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理歸納，形成探究活動的問題?！咳?、合作學(xué)習(xí)，探究北京（一）走進(jìn)北京天安門。1、你到過北京嗎？北京的什么地方讓你留下了最深刻的印象？2、學(xué)生暢談。3、歸納梳理：有的同學(xué)一提起北京，總會想起世界上最大廣場天安門廣場。（1）課件出示天安門廣場全景的俯瞰圖，你能介紹一下天安門廣場的地理位置嗎？（2）我是小導(dǎo)游：中間：人民英雄紀(jì)念碑：（故事介紹）北面：天安門城樓；（圖片介紹）西面：人民大會堂；（視頻介紹）東面：國家博物館；（文字介紹）

6、南面：毛主席紀(jì)念館。（談觀后感受）4、教師作相關(guān)補(bǔ)充并小結(jié)。你們還知道我們黨和國家的許多重要會議經(jīng)常在什么地點(diǎn)召開嗎？（人民大會堂）黨中央、國務(wù)院都在北京辦公，中南海是我國黨、政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所在地。黨和國家的許多重要會議都在北京召開。在人民大會堂經(jīng)常舉行黨和國家的重要會議。如：全國人民代表大會，黨的十七大代表會議都在北京人民大會堂召開。許多政策、法令，也都從這里頒發(fā)。如：教師法。所以說北京是全國的（板書：政治中心）。（二）情境再現(xiàn)：升國旗。1、導(dǎo)言：有誰去過天安門廣場觀看過升國旗的儀式嗎？2、學(xué)生展示自己的照片談感受。3、創(chuàng)設(shè)情境，參加升旗儀式。（1）教師激情介紹：1949年10月1日新中國開國領(lǐng)

7、袖毛澤東在天安門城樓向全世界宣告中華人民共和國的成立，并親手升起第一面五星紅旗。（2）播放視頻升國旗儀式（3）全班同學(xué)起立，跟著視頻音樂齊唱國歌。（4）師：從此，天安門這座古老的建筑被賦予了嶄新的意義，成為了中華人民共和國的象征。（說完才示意學(xué)生坐下）4、全班交流參加完莊嚴(yán)的升旗儀式的感受。5、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把心中的激情記錄在書本本41頁。（學(xué)生寫感受）6、學(xué)生用展示儀展示。四、深化主題 升華情感。1、導(dǎo)言：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、學(xué)生暢談收獲。（可以是學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，也可以是對北京加深了了解）3、深情總結(jié)：（配抒情音樂）（1）師：經(jīng)過新中國成立后幾十年的建設(shè)，北京正以它嶄新的姿態(tài)向全世界展示出新的內(nèi)涵。北京就像一扇窗，透過這扇窗，讓世界更加了解中國，我們相信這扇窗會越來越寬敞，越來越明亮，我們?yōu)閾碛羞@樣的首都而驕傲，為自己是一個(gè)中國人而自豪。此時(shí)此刻（2）學(xué)生自豪地說：北京，我愛你