大班新穎的公開(kāi)課教案

1、大班新穎的公開(kāi)課教案大班新穎的公開(kāi)課教案（通用22篇） 作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是為大家整理的大班新穎的公開(kāi)課教案（通用22篇），歡迎閱讀與收藏。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)初步學(xué)習(xí)辯證的看問(wèn)題。 2、簡(jiǎn)單了解生物鏈的知識(shí)，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切聯(lián)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。 2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個(gè)。 3、動(dòng)畫片獅子王中片段。 配套課件：

2、 大班語(yǔ)言課件動(dòng)物法庭 活動(dòng)過(guò)程 1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過(guò)提問(wèn)，為下一步辯論打基礎(chǔ)。 建議提問(wèn)：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個(gè)，為什么？ 如果小白兔太多，我們的生活會(huì)怎樣？ 如果沒(méi)有狼，森林里會(huì)發(fā)生什么變化？ 2、播放課件，傾聽(tīng)老師講故事。 3、征集小律師，請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論。 角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰(shuí)的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長(zhǎng)。 （1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？老師雙方陳述理由。 第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。 （2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？ 活動(dòng)延伸： 搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。 大班新

3、穎的公開(kāi)課教案 篇2 活動(dòng)背景 大班的孩子，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。 以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過(guò)議論，來(lái)養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，逐漸體會(huì)求異與思辨的樂(lè)趣。這對(duì)良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。 內(nèi)容與要求 通過(guò)對(duì)周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、會(huì)變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。 2、四季變化的樹(shù)、月亮、房子等圖片。 3、白紙、水彩筆若干。 過(guò)程與指導(dǎo) 一、操作感受 這些東西會(huì)變嗎？ （幼兒各自選擇一樣?xùn)|西，使其發(fā)生變化） 二、交流經(jīng)驗(yàn) 這些東西是怎么變的？ （幼兒交流講述自己的發(fā)現(xiàn)）孩子是天，我是云 三、討論磨合 1、生活

4、中還有哪些東西是會(huì)變的？ 2、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？ （引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達(dá)成共識(shí)） 四、遷移記錄 請(qǐng)你把一種會(huì)變化的東西是怎么變的記錄下來(lái)，我們把它制作成一本書，取名就叫會(huì)變的世界。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。 2、通過(guò)游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。 3、提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 板凳，墊子，等、錄音機(jī)及相關(guān)音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 熱身運(yùn)動(dòng)、大家來(lái)做操、老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操。 基本部分 游戲一：分腿跑 過(guò)板凳、（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）分腿左右左右的辦法跑過(guò)板凳，前

5、面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。 游戲二：（單）平衡木 （教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）用走、跑的方法通過(guò)平衡木，前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。 游戲三（雙）平衡木 （教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）分腿平衡走、跑的方法通過(guò)板凳橋。 前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。 集體游戲 1、兩人合作（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）教師：用不一樣的方法合作通過(guò)板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度） 2、走臺(tái)階（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）教師：用走臺(tái)階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(lái)（板凳之間的間距加大調(diào)整難度）放松運(yùn)動(dòng)板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。 2、讓幼

6、兒體驗(yàn)吃快餐的樂(lè)趣，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有禮貌地與服務(wù)員溝通。 3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。 4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。 5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置一個(gè)快餐店服務(wù)員一個(gè)自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗餐票。 活動(dòng)過(guò)程： 1、“肚子好餓呀！我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧。”帶領(lǐng)幼兒走到快餐店前。 2、幼兒進(jìn)去參觀快餐店。 3、“小朋友想吃什么呢？今天我請(qǐng)客。”（幼兒答） 4、“好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過(guò)一定要按餐票上的名稱買相應(yīng)的食物，否則，服務(wù)員不會(huì)買給你的。我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)這些餐票?！?5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐票上的漢字。 6、幼兒領(lǐng)取餐票

7、去購(gòu)買食物，與同伴一起分享。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲，按節(jié)奏做動(dòng)作。 2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣。 3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 松鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，松果 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師示范歌曲 2、幼兒學(xué)唱歌曲 3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，手放背后，另請(qǐng)幼兒（四個(gè)）戴頭飾扮小松鼠，在圈中圍成一個(gè)小圓圈，面向圓心蹲下，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動(dòng)、小松鼠起立轉(zhuǎn)身，用松鼠跳步尋找松果，當(dāng)開(kāi)始唱刺溜時(shí)，小松鼠兩腳跳；當(dāng)唱到

8、我是小松鼠時(shí)，小公鼠要站在大圓圈上，一個(gè)幼兒面前做跑跳步；當(dāng)唱到最后一句時(shí)，原地站立，雙手向前攤開(kāi)向?qū)γ嬗變阂晒?4、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時(shí)，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂(lè)結(jié)束。 5、幼兒游戲二至三遍。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問(wèn)題，并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 3、感受作品的美感。 4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教

9、師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。 使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。 2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行減少地面交通擁擠。 3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。 4、繪畫：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，知道溫度計(jì)的用途 2、使幼兒獲得溫度計(jì)如何指示溫度的粗淺經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀察、測(cè)

10、量溫度的簡(jiǎn)單技能。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量溫度的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 每組一只溫度計(jì)、其他溫度計(jì)活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)教師引導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì)，看看這些溫度計(jì)有什么不一樣？ 2、教幼兒怎樣測(cè)量氣溫 a：幼兒小組測(cè)量，教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。 b：引導(dǎo)幼兒將溫度計(jì)拿到戶外，觀察溫度計(jì)的變化。 1、小組進(jìn)行，將溫度計(jì)分別放入冷水、熱水中，觀察溫度計(jì)的變化 2、教師指導(dǎo)并參與記錄?；顒?dòng)結(jié)束。 效果分析： 因孩子們對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)識(shí)有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)（班級(jí)內(nèi)有，孩子們已早就觀察過(guò)）所以接受起來(lái)較容易些，孩子們的興趣較濃厚，觀察到了溫度計(jì)在不同水溫中的變化，但數(shù)字記錄不是很理想，因溫度計(jì)

11、上的數(shù)字過(guò)小，分格過(guò)小，有些幼兒看不清楚。建議進(jìn)行此次活動(dòng)時(shí)，教師可將溫度計(jì)的小格放大，畫在紙上使用，效果會(huì)更好些。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo) 使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。 初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣。 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 月餅、各種水果。 關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。 家長(zhǎng)將一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。 活動(dòng)過(guò)程 講述一個(gè)中秋節(jié)的傳說(shuō)。 今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。 八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家

12、人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。過(guò)節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。 （1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。 （2）講述活動(dòng)：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。 （3）教師講述嫦娥奔月的故事。 （4）大家品嘗月餅、水果等食物。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo) 1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。 2、愛(ài)聽(tīng)詼諧故事，體會(huì)皆大歡喜的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫

13、書愛(ài)蓋章的國(guó)王 活動(dòng)過(guò)程 1、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn) （1）敲印各自帶來(lái)的印章。 （2）識(shí)別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。 （3）了解印章是我們中國(guó)特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛(ài)。 2、聽(tīng)故事，體會(huì)故事的詼諧 （1）了解故事名稱，猜一猜，國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章。 （2）聽(tīng)故事，觀察畫面上國(guó)王蓋章的地方 （3）看看說(shuō)說(shuō)，為什么大家看到國(guó)王頭疼極了。 （4）想一想，國(guó)王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。 （5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。 3、與同伴自由合作一幅印章畫。 活動(dòng)延伸： 開(kāi)個(gè)模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做

14、賀卡。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。 2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、我和我的老師教學(xué)掛圖語(yǔ)言CD 2、幼兒學(xué)習(xí)資源 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。 2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。 幼兒仔細(xì)觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，小朋友和老師在做什么。 引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。 教師用散

15、文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。 （2）以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩(shī)歌。 3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。 4、完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)我和我的老師，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。 5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇11 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、理解5以內(nèi)的減法。 2、通過(guò)故事，認(rèn)識(shí)“”的意義。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、提前把卵生動(dòng)物的圖片放入玩具蛋殼中。 2、獅子和蛋幼兒用書。 3、白紙 三、活動(dòng)過(guò)程 1、出示玩具蛋殼，請(qǐng)幼兒

16、猜猜哪種卵生動(dòng)物會(huì)從蛋里走出為。 2、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒看圖講故事。 第一組圖： 池塘力，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？ 第二組圖：鳥(niǎo)媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥(niǎo)，窩里還有多少個(gè)蛋？ 第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？ 第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個(gè)蛋？ 第五組圖：不知誰(shuí)在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？ 3、認(rèn)識(shí)“”減號(hào)，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒在白板上寫算式，找出答案。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“”表示什么？ 4、幼兒兩人一組，師給每組幼兒5個(gè)玩具蛋殼，請(qǐng)他

17、們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動(dòng)物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內(nèi)減法算式。 5、師與幼兒一起檢查算式是否正確。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。 2、對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。 3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考及提出問(wèn)題，積極思維。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。 2、教師范唱兩遍歌曲。 3、理解歌詞：你聽(tīng)到老師唱了什么？ 4、學(xué)唱歌曲。 （1）整體跟唱，提

18、醒幼兒注意唱歌時(shí)的語(yǔ)氣。 （2）重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。 （3）完整練唱。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。 2、根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。 3、體驗(yàn)與同伴合作歌曲的快樂(lè)，積極地用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的

19、猜測(cè)與想象。 5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲錄音磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、討論與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。 2、幼兒學(xué)唱新歌。 （1）幼兒欣賞錄音歌曲或教師范唱，體驗(yàn)歌曲中好朋友間的情緒變化。 （2）幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。 3、幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分。 4、幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。 （1）在教師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和歌曲中人物情緒的變化，按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。 （2）幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌

20、唱活動(dòng)的快樂(lè)。 5、用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇14 設(shè)計(jì)思路： 隨著主題活動(dòng)我自己的開(kāi)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大班的孩子對(duì)自己的研究不僅僅局限于對(duì)身體的探索，更在于他人對(duì)自己的看法，因此我們預(yù)設(shè)了“設(shè)計(jì)名片”這一幼兒感興趣的活動(dòng)，通過(guò)幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動(dòng)，讓幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，建立自信，提升美好的情感，也是一個(gè)逐步學(xué)會(huì)接納他人，努力使自己成為大家歡迎的人，并樂(lè)意與同伴交往合作。 目標(biāo)： 1、了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。 2、能創(chuàng)造性設(shè)計(jì)自己的名片。 設(shè)計(jì)： 一、了解名片的作用 提問(wèn)：昨天故事中小老虎用什么辦法認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友

21、？ 你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？ 那你們知道：人們?yōu)槭裁匆妹?，它有什么用?小結(jié)：名片有各種用途，可以認(rèn)識(shí)朋友、可以與朋友保持聯(lián)系，它為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便。 二、欣賞各種各樣的名片 1、說(shuō)說(shuō)各名片上有些什么？ 2、欣賞各式名片：討論這些名片和剛才的名片有什么不同？ 三、幼兒設(shè)計(jì)名片 1、怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？ 2、名片上應(yīng)該有些什么？ 3、幼兒設(shè)計(jì)自己的名片，師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 四、幼兒互送名片 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇15 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個(gè)（或兩個(gè)相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形磚，進(jìn)行路洞填補(bǔ)。 2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動(dòng)，獨(dú)自完成一幅拼貼畫，體驗(yàn)成功的

22、樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂(lè)CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙） 2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。 教學(xué)過(guò)程： 一、參加畫展的路上 1、小兔舉辦了一個(gè)畫展邀請(qǐng)我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！ 2、問(wèn)題：這段小路怎么壞了，我們?cè)撛趺崔k？ 3、引導(dǎo)幼兒將各種鋪路磚（或兩個(gè)相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。 二、創(chuàng)作圖形拼貼畫 1、參觀畫展。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫，為什么？ 2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。 3、作品展示。 a、幼兒互相交流作品。 b、師幼互動(dòng)交流作品。 c、集體交流作品。 三、活動(dòng)

23、延伸 美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢?，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計(jì)成怎樣的圖案，下周我們班開(kāi)展圖形畫展活動(dòng)。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇16 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。 2、在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 磁帶、男兒當(dāng)自強(qiáng) 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？ 要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。 2、把動(dòng)作畫下來(lái)。 （1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。 （2）今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來(lái)。

24、 （3）幼兒自由繪畫這個(gè)動(dòng)作。 3、教師講評(píng)幼兒的作品。 你們覺(jué)得誰(shuí)畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。 4、設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。 教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。 5、展覽幼兒作品。 請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇17 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律進(jìn)行排序。 2、在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。 3、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。 2、學(xué)具

25、準(zhǔn)備：幾種印章，彩筆，長(zhǎng)條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡蜃呔€。 線上：五只猴子蕩秋千。 2、集體活動(dòng)。 （1）教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長(zhǎng)紙條，請(qǐng)幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。 （2）觀察自己的彩條圖案，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是重復(fù)的交替著排列的。 （3）教師小結(jié)，這些排序的規(guī)律有的是ABABAB有的是ABCABCABC有的是AAAAAA這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。 3、操作活動(dòng)： 幼兒操作學(xué)具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的。 4、分組活動(dòng)： 做彩環(huán)，將長(zhǎng)條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的

26、規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。 5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 彩環(huán)及幼兒欣賞評(píng)價(jià)。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇18 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。 2、知道在奔跑過(guò)程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。 3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng) 2、玩游戲“踩影子” （1）踩自己的影子 玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)想辦法踩自己的影子。 （2）踩好朋友的影子 玩法：兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。 （3）老鷹踩小雞 玩法：

27、老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來(lái)跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時(shí)候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹(shù)的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點(diǎn)兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開(kāi)始。 3、整理放松活動(dòng) 活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)測(cè)量不同時(shí)段的影子，看看有什么變化，為什么。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇19 教材簡(jiǎn)解 活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于一個(gè)繪本，雖然在這個(gè)故事中沒(méi)有一個(gè)文字，但是兩個(gè)小木偶變化出生動(dòng)的各種造型和場(chǎng)景，以及一環(huán)扣一環(huán)的前后連貫的故事情節(jié)，讓孩子深深愛(ài)上這個(gè)繪本。大班幼兒已經(jīng)對(duì)圖形組合積累了一定經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大班幼兒

28、年齡特點(diǎn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)繪本干變?nèi)f化設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，希望能引導(dǎo)幼兒開(kāi)拓思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 目標(biāo)預(yù)設(shè) 1、感知不同圖形的組合變化，能創(chuàng)造出新的圖像。 2、能有目的地進(jìn)行想象，體驗(yàn)探索圖形組合無(wú)限創(chuàng)意的“干變?nèi)f化”的快樂(lè)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 感知不同圖形的組合變化，能創(chuàng)造出新的圖像。 設(shè)計(jì)理念 以小見(jiàn)大，創(chuàng)意無(wú)限 一、情境內(nèi)容小故事大邏輯 千變?nèi)f化這個(gè)繪本最主要的特質(zhì)就是在“千變?nèi)f化”中體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣的前后邏輯性，不僅是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造的美術(shù)活動(dòng)素材，還可以作為數(shù)學(xué)活動(dòng)素材，讓孩子體驗(yàn)在拼搭中如何組合這些圖形積木，并感知整體與部分的關(guān)系。故事情境中，每一個(gè)畫面都是有前后邏輯關(guān)系的，活

29、動(dòng)設(shè)計(jì)中每一個(gè)問(wèn)題設(shè)置的情境都緊緊圍繞這“關(guān)系”和“邏輯”，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的前因后果，為接下來(lái)的創(chuàng)造拓展合理的想象空間。 二、操作材料小材料大功用 活動(dòng)的操作材料就是一盒積木，小木偶就是不斷地用這盒積木變化拼搭了各種各樣的造型：房子消防車輪船卡車火車新房子積木的靈活運(yùn)用和反復(fù)操作變化，讓孩子們有更過(guò)的奇思妙想。一盒小小的積木被挖掘出多種功能，不僅成為孩子欣賞的素材，也是孩子樂(lè)此不彼、愛(ài)不釋手的“心愛(ài)之物”。 三、幼兒作品小照片大創(chuàng)作 面對(duì)一盒可以反復(fù)拆卸的積木，如何讓孩子們的作品得到呈現(xiàn)呢？我想到了時(shí)下流行的數(shù)碼產(chǎn)品相機(jī)（手機(jī)），在幼兒完成創(chuàng)作之后，用相機(jī)拍下來(lái)，及時(shí)傳進(jìn)電腦，利用電視機(jī)

30、在屏幕上呈現(xiàn)出來(lái)，既清晰又滿足孩子展示作品的愿望。通過(guò)小游戲，讓幼兒用簡(jiǎn)明概況的短語(yǔ)來(lái)說(shuō)出自己作品的名稱，大家一起參評(píng)，選出新穎獨(dú)特的續(xù)集新故事內(nèi)容；活動(dòng)結(jié)束后教師可以將電腦里的作品打印成照片，為后續(xù)的排圖講述的欣賞素材。 設(shè)計(jì)思路 在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。 在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我首先向幼兒介紹故事的兩位主人公紅紅和藍(lán)藍(lán)，之所以取這樣的名字，是考慮到幼兒平日游戲所用的積木通常都會(huì)有鮮艷的顏色，用紅紅代表小女孩，藍(lán)藍(lán)代表小男孩，簡(jiǎn)單且形象，易于記憶。接著，我提出“紅紅和藍(lán)藍(lán)會(huì)用積木做點(diǎn)什么呢”這樣開(kāi)放性的問(wèn)題，以利于幼兒在了解故事內(nèi)容前充分發(fā)揮想象力。此后，我出示各種形狀

31、的積木，引導(dǎo)幼兒將其與日常生活中常見(jiàn)的物體形狀建立聯(lián)系，為幼兒利用積木變出各種東西奠定基礎(chǔ)。 在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，我首先幫助幼兒理解“千變?nèi)f化”的含義，使幼兒能在后面的操作活動(dòng)中利用積木進(jìn)行各種形式的“變化”“創(chuàng)造”。此后，我主要用圖片呈現(xiàn)情境，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片提供的情境推測(cè)故事內(nèi)容并完整表達(dá)，同時(shí)通過(guò)追問(wèn)了解幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上，我在動(dòng)畫片段的輔助下完整講述故事內(nèi)容，以加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。 在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，我在幼兒了解一些積木變換形式的基礎(chǔ)上，讓幼兒動(dòng)手操作，借助情境進(jìn)行想象拼搭，并嘗試完整表達(dá)自己的想法。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、幼兒有拼搭積木的經(jīng)驗(yàn)。 2、幻燈

32、片，積木（幼兒每人一份）、米色卡紙、彩色水筆。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)紅紅和藍(lán)藍(lán) 師：今天我請(qǐng)來(lái)了兩位朋友：紅紅和藍(lán)藍(lán)，他們來(lái)自積木王國(guó)。在積木王國(guó)里，任何東西都是用各種各樣的積木變出來(lái)的。讓我們?nèi)タ纯窗桑?師（呈現(xiàn)各種形狀的積木）：你看到了什么形狀的積木？ 師：生活中有什么東西的形狀跟它們是很像的？ 師（小結(jié)）：生活中的很多東西都跟這些積木的形狀很像。 二、回憶故事再現(xiàn)“無(wú)限創(chuàng)意”的圖片 三、引發(fā)創(chuàng)作討論“無(wú)限創(chuàng)意”的方法 師：把不同形狀的積木合在一起還能變出更多的東西呢。紅紅和藍(lán)藍(lán)今天要帶著大家一起玩一個(gè)名叫“干變?nèi)f化”的游戲。 師：什么叫“千變?nèi)f化”？ 師：一種東西能夠變化出很多很多

33、樣子，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，這就叫“千變?nèi)f化”。 1、變房子。 師：紅紅和藍(lán)藍(lán)會(huì)把這些積木合在一起變出什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。） 師：原來(lái)他們用積木變出了一幢房子?？匆豢?，房子是怎么變出來(lái)的。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)房子的不同部分分別是用什么形狀的積木“變”出來(lái)的。） 師（小結(jié)）：紅紅和藍(lán)藍(lán)把各種各樣的積木合在一起變出了一棟房子。仔細(xì)看一看，三角形積木變成了屋頂，拱形積木變成了門窗真好看?。?2、變消防車。 師：意想不到的事情發(fā)生了，房子著火了，怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述生活經(jīng)驗(yàn)。） 師：紅紅和藍(lán)藍(lán)會(huì)用積木變出什么來(lái)滅火呢？ 師：紅紅和藍(lán)藍(lán)用積木變出了什么？像不像？哪里像？ 師（小結(jié)）：紅紅和藍(lán)藍(lán)把不

34、同形狀的積木合在一起變出了消防車。長(zhǎng)方形積木變成梯子，半圓形積木變成車燈和方向盤嘩啦啦，消防車?yán)锏乃芸炀桶汛蠡饟錅缌恕?3、變輪船。 師：仔細(xì)看看，發(fā)生什么事情了？ 師：猜猜紅紅和藍(lán)藍(lán)又會(huì)把積木變成什么呢？ 師：你知道紅紅和藍(lán)藍(lán)把積木變成了什么嗎？你是怎么看出來(lái)的？ 師（小結(jié)）：消防車?yán)锪鞒龅乃絹?lái)越多，都漲大水了。紅紅和藍(lán)藍(lán)立刻用積木變出了大輪船。長(zhǎng)方形積木變成桅桿，半圓形積木變成椅子有了大輪船，水再多也不怕了。 四、幼兒拼搭表現(xiàn)“無(wú)限創(chuàng)意”的情景 師：開(kāi)著大輪船到了岸邊，紅紅和藍(lán)藍(lán)還想到更遠(yuǎn)的地方去，他們需要交通工具，你有辦法幫幫他們嗎？今天，我也給你們準(zhǔn)備了各種各樣形狀的積木，請(qǐng)你先想

35、一想，可以變什么交通工具，然后看一看哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。抓緊時(shí)間動(dòng)手試一試，過(guò)一會(huì)兒我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你變的交通工具，好嗎？（幼兒操作。） 四、交流分享欣賞“無(wú)限創(chuàng)意”的作品 師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹你用積木變出了什么交通工具？ 師：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)變得像不像？哪里像？ 師：這是大家用不同形狀的積木組合在一起變成的交通工具，有這么多哦。你們喜歡嗎？你最喜歡哪一個(gè)？你能猜出朋友變的是什么嗎？你是怎么看出來(lái)的？ 師（小結(jié)）：原來(lái)，不同的積木可以干變?nèi)f化，有的轉(zhuǎn)個(gè)方向可以變，有的連在一起可以變，有的換個(gè)位置可以變。到底能變出多少東西呢，數(shù)也數(shù)不清。紅紅和藍(lán)藍(lán)看到你們變出這么多交通工具，別提有多

36、高興了！他們說(shuō)：謝謝小朋友。 五、延伸活動(dòng)： 師：有了交通工具，紅紅和藍(lán)藍(lán)又要出發(fā)了。他們還會(huì)發(fā)生什么事情呢？這些積木還能變出什么來(lái)呢？等會(huì)兒你們?cè)偃^(qū)角里試試看好嗎？ 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇20 活動(dòng)目標(biāo)： 1、受藏族音樂(lè)，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。 2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步。甩袖等） 3、道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。 4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、日?；顒?dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望 、磁帶、錄音機(jī)。 、民族的服裝

37、娃娃、圖片若干。 、安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程：、組織問(wèn)好。 、教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手。 、練聲：我是小小茶壺、山谷回音真好聽(tīng) 律動(dòng)：手碗轉(zhuǎn)動(dòng)、喜洋洋 。與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。 “今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友？”（她

38、穿的衣服袖子很長(zhǎng)。腰上還有五彩腰帶）“哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌 、欣賞北京的金山上 、欣賞北京的金山上 、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉音樂(lè)旋律 、欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。 、小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己（嘿嘿，你真棒）在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽(tīng)的北京的金山上。” 、學(xué)習(xí)基本工作。 、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。彈簧步）“好，下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)

39、一下藏族舞蹈。 一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng) 雙手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。 踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。 雙手從下往上翻，做彈跳步。 手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。 “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。 、學(xué)習(xí)舞蹈。 、幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。 “小朋友跳得真好看，來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好） 、幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。 、小結(jié)舞蹈 今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈） 、總結(jié)： 、除了藏族以外我們中國(guó)

40、還有很多少數(shù)民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫?？（愿意?、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。 、評(píng)價(jià)幼兒作品。 來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來(lái)看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好） 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)幼兒基本都會(huì)唱這首歌曲了，除了部分動(dòng)作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外，基本能夠跟著音樂(lè)來(lái)跳這個(gè)舞蹈。在本次活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了樂(lè)曲輕快、悠揚(yáng)的情緒，初步了解了藏族音樂(lè)的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的了解。 經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在第一課時(shí)中應(yīng)該讓幼兒

41、重點(diǎn)欣賞歌曲，不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲，同時(shí)應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時(shí)中才能較輕松地將手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合起來(lái)。同時(shí)在教幼兒舞蹈的分解動(dòng)作時(shí)，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，提高幼兒舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在本次活動(dòng)的第二課時(shí)中，我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒(méi)有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動(dòng)作學(xué)。圖譜的利用率不高，可能是因?yàn)閳D譜畫的有些小，并且沒(méi)有將一句歌詞中出現(xiàn)的動(dòng)作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用，提高它的利用率。 大班新穎的公開(kāi)課教案 篇21 活動(dòng)目標(biāo)：獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤

42、橙黃綠青藍(lán)紫。 大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂(lè)一首 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰(shuí)呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！ 教師逐一出示七色寶寶，誰(shuí)來(lái)了？（紅色寶寶）誰(shuí)來(lái)跟紅色包包打個(gè)招呼？怎么說(shuō)？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。 色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。 二、基本部分 1、教師完整講述故事一遍提問(wèn)： 太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶？他們的名字是什么？ 教師小結(jié)：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。 2、這些調(diào)皮的七彩光

43、寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。 3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問(wèn)： 調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到那里？那里發(fā)生了什么變化？ 幼兒回答問(wèn)題并說(shuō)好聽(tīng)的句子。 他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？ 他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？ 他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？ 他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？ 他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？ 他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？ 4、調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)到哪里？會(huì)發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。 5、剛才小朋友說(shuō)了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒(méi)有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述。 教師小結(jié)：如果沒(méi)有光，我們的世界會(huì)一片漆黑，所有的東西沒(méi)有了顏色，所以光對(duì)我們?nèi)祟?，?dòng)物，植物都是非常重要的。 三、結(jié)束：小朋友們，我們一起來(lái)當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂(lè)出教室。 活動(dòng)延伸：課后在語(yǔ)言角投放七彩頭