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文檔簡介

1、Word - 3 -大班語言活動：交朋友-廖小華老師 大班語言活動：交伴侶 活動目標 1.學(xué)習(xí)詩歌，感觸交伴侶的歡樂。 2.理解詩歌內(nèi)容，能用動作表述詩歌內(nèi)容。 3.初步接觸重點字詞，招招手、點點頭、眨瞬間、漸漸走。 活動預(yù)備 1.學(xué)問閱歷預(yù)備。 有多觀看白云的經(jīng)受，會玩音樂嬉戲碰一碰。 2.物質(zhì)預(yù)備 掛圖、音帶、錄音機、打字卡；詩歌讀本人手一本、小字卡。 3.環(huán)境預(yù)備。 收集一些人與人交往時的照片或圖片，如握手、擁抱、點頭、敬禮等，張貼在閱讀區(qū)中。 活動過程 一、準備活動 1.師幼互相問候，走線，線上活動。（或采納默想、聽音樂等其他形式) 線上活動建議：幼兒一邊走線一邊歌唱曲碰一碰，當唱到碰

2、那里”時，幼兒與身邊的伙伴對應(yīng)的身體部位。 2.幼兒有序取書或老師發(fā)書。 二、感知理解活動 1.觀看與研究。 老師展示收集好的圖片，幼兒觀看、猜想，按照提問自主研究。 提問：你看到了什么？他們會做什么？他們?yōu)槭裁匆@么做？ 2.老師展示掛圖，請幼兒觀看、猜測。 你發(fā)覺了什么？白云和娃娃是怎樣交伴侶的？ 3.老師播放音帶，右幼兒聽錄音觀賞詩歌。 4.幼兒自主閱讀，老師分組指導(dǎo)。 鼓舞幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。 5.師幼共同敘述。 老師一邊朗讀一邊展示相應(yīng)的大字卡：、“點點頭”、“眨瞬間”、“漸漸走”的動作，請幼兒找出相應(yīng)的小字卡。嬉戲反復(fù)舉行，也可以要老師展示打字卡，幼兒做相應(yīng)的動作。 四、體悟活動 1.老師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。 2.老師播放音帶，幼兒看書劃指跟讀詩歌。 3.詩歌接龍。老師讀每句詩歌的前半部分，幼兒讀每句詩歌的后三個字，然后師幼交換。如，老師：“天上白云”，幼兒接說“招招手”；老師說“地上娃娃”，幼兒說“點點

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