大班科學(xué)小小氣象員教案反思

1、 大班科學(xué)小小氣象員教案反思1、大班科學(xué)小小氣象員教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： ?連續(xù)學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)潔的氣象記錄和統(tǒng)計(jì)。 ?主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和天氣變化，依據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著。 ?學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 ?能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 活動(dòng)預(yù)備： ?預(yù)備溫度計(jì)、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。 ?預(yù)備訓(xùn)練掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)月氣象統(tǒng)計(jì)表、學(xué)習(xí)包科學(xué)月氣象記錄表、親子手冊(cè)科學(xué)小小氣象員。 指導(dǎo)要點(diǎn)： ?和幼兒一起制作班級(jí)晴雨表(見“小小資料庫“)，并投放倒班級(jí)氣象角，由值日生每天調(diào)整晴雨表，并在晨間談話時(shí)向全班小朋友匯報(bào)，并做穿脫衣服的建議。 ?鼓舞

2、幼兒堅(jiān)持收看每天晚上的天氣預(yù)報(bào)電視節(jié)目，在家長(zhǎng)的幫忙下學(xué)習(xí)在日歷上記錄天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄精確。 ?依據(jù)天氣記錄過程中消失的天氣現(xiàn)象，拓展幼兒的氣象常識(shí)。 教學(xué)反思 這次活動(dòng)中孩子們樂于參加，樂觀發(fā)覺。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒學(xué)問閱歷。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問、猜想、驗(yàn)證、溝通，讓孩子依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，奇怪心和求知欲得到滿意。 活動(dòng)中還存在著缺乏，完畢局部我邀請(qǐng)幼兒預(yù)報(bào)心情，講嬉戲規(guī)章時(shí)可請(qǐng)力量較強(qiáng)的幼兒一同做示范，其它孩子會(huì)更清晰嬉戲的玩法。 2、大班主題小小氣象員教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 天氣與生活親

3、密相關(guān)，我們依據(jù)天氣預(yù)報(bào)預(yù)知天氣，選擇衣食住行。其實(shí)天氣變化前大自然會(huì)給我們天氣變化的訊息，動(dòng)物在天氣變化前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)一些動(dòng)物天氣變化前特別的表現(xiàn)，推斷天氣變化。知道天氣變化與動(dòng)物表現(xiàn)間的關(guān)系，通過觀看多媒體課件探究科學(xué)神秘，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和奇怪心，萌發(fā)愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣。 2、激發(fā)幼兒的奇怪心和求知欲，樂于探究科學(xué)神秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。 3、知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、 1 、重點(diǎn): 激發(fā)幼兒奇怪心，知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系、神秘。 2、難點(diǎn)： 通過動(dòng)物的個(gè)別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的詳細(xì)特點(diǎn)。 運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問進(jìn)展推斷。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件 氣象牌(人手一份) 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 1、通過歌曲我愛我的小動(dòng)物引起興趣。 2、天氣好，這么多小動(dòng)物都出來玩。下雨時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物不怕雨啊?下雪時(shí)哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷啊? 二、根本局部： 1、與幼兒交談天氣，“你們看今日的天氣怎么樣?那明天呢?我們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖鉅顩r呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)) 2、師：“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，誰能仿照一下”。鼓舞幼兒大膽仿照，教師賜予確定。

5、3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的? 4、向幼兒提出問題： (1)剛剛你聽到哪幾種天氣狀況? 師：今日小動(dòng)物給大家?guī)硪粋€(gè)嬉戲，先觀看四周圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作賜予準(zhǔn)時(shí)確定 (2)小朋友還知道那些天氣狀況?(幼兒說教師出示氣象牌) (3)剛剛氣象員預(yù)報(bào)天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的? 師：氣象員依據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況，可是農(nóng)夫伯伯沒有氣象儀，不看天氣預(yù)報(bào)也可能知道明天或后天的天氣如何， 他是怎么知道的呢，是誰告知他的呢?請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。 5、我們看一看。師生觀看課件。 (1)播放螞蟻上樹。 師：小螞蟻在干什么?為什么要這樣?聽一聽小螞蟻

6、怎么說 螞蟻怎么說的，它為什么要搬家? (2)還有一些小動(dòng)物在天氣變化前有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看一看。 教師小結(jié)：剛剛我們看了那多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化，人們把握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。 6、農(nóng)夫伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)預(yù)知天氣，還能通過聽動(dòng)物的叫聲推斷天氣變化。我們一起來聽一聽。 播放青蛙蜜蜂雞，教師總結(jié)天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。 7、學(xué)說心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)勝利的歡樂，爭(zhēng)做小小氣象員通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)。幫忙幼兒理解他人心情。 三、完畢局部： 教師向幼兒提出要求：我們這

7、幾個(gè)朋友，扮演小動(dòng)物一起來預(yù)報(bào)心情吧。 幼兒表演教師賜予鼓舞。 教學(xué)反思 這次活動(dòng)中孩子們樂于參加，樂觀發(fā)覺。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒學(xué)問閱歷。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問、猜想、驗(yàn)證、溝通，讓孩子依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，奇怪心和求知欲得到滿意。 活動(dòng)中還存在著缺乏，完畢局部我邀請(qǐng)幼兒預(yù)報(bào)心情，講嬉戲規(guī)章時(shí)可請(qǐng)力量較強(qiáng)的幼兒一同做示范，其它孩子會(huì)更清晰嬉戲的玩法。 3、大班科學(xué)活動(dòng)小小氣象員教案反思 設(shè)計(jì)理念 大自然是孩子們探究科學(xué)學(xué)問的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探究的主題。其中孩子們最感

8、興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著親密的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本事，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問，而且有利于激發(fā)幼兒的奇怪心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的興趣和力量，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。 2、能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。 3、激發(fā)幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的興趣，萌發(fā) 幼

9、兒愛科學(xué)的情感。 4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。 難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問推斷天氣變化。 活動(dòng)預(yù)備 1、多媒體課件一套; 2、小螞蟻搬運(yùn)的各種食物玩具很多(幼兒人手一個(gè)); 3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)小螞蟻的家; 4、小樹葉很多，雨傘一把; 5、一套晴雨牌。 活動(dòng)流程 引出課題看一看嬉戲聽一聽嬉戲“小小氣象員” (一)引出課題 1、教師：孩子們，你們知道氣象員嗎?氣象員是干什么的?(幼兒答復(fù))是這樣的嗎?我們也來當(dāng)小小氣象員觀看一下今日的天氣怎么樣?幼兒觀看，教師提問。 2、教師小結(jié)：

10、外面真熱呀!小小氣象員，你們累了嗎?我們到室內(nèi)去嬉戲，好嗎?(帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。 3、剛剛我們當(dāng)氣象員觀看到今日是晴天，那明后天的天氣怎么樣呢?我們?cè)趺床拍苤滥?幼兒答復(fù)，教師小結(jié)。 4、播放天氣預(yù)報(bào)，教師提問：你們看，這位阿姨在干什么?她是怎么知道天氣的呢?幼兒爭(zhēng)論，教師提問小結(jié)(教師點(diǎn)擊圖片)。 5、教師：“氣象員能依據(jù)氣象儀器測(cè)每天的天氣狀況?？墒寝r(nóng)夫伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也知道明后天的天氣是晴還是陰。他們是怎么知道的?是誰告知他們的呢?(幼兒充分爭(zhēng)論) 6、教師：他們只需看一些小動(dòng)物的特別動(dòng)表現(xiàn)也能知道明后天的天氣是晴還是陰。是哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?讓我

11、們一起來看看。” (二)、看一看 播放(蜻蜓、燕子低飛)。 教師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?” 幼兒充分爭(zhēng)論，教師作答。 教師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的? 蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?由于快要下雨了，空氣中水分比擬多，特別潮濕，小蟲的翅膀上沾了很多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了很多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?教師小結(jié)：“蜻蜓、燕子低飛，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員?！?(烏云、有稍微雷聲)嬉戲：“捉蟲”。哎，快下雨了，小蟲飛得那么低，燕子寶寶們，我們一起

12、去捉蟲吧!(引導(dǎo)幼兒仿照燕子低飛捉蟲)。 播放(小魚上浮)。教師提問：它們是誰?小魚從哪里游來的?幼兒爭(zhēng)論，教師作答。 小魚：我們是小魚，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)浮到水面上來嗎?由于快要下雨了，天氣又悶又熱，水里也很悶，快憋死了，所以我們趕快往上游，浮出水面來透透氣。 教師小結(jié)：小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。 (三)嬉戲：“小螞蟻搬家?！?教師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?” 播放(螞蟻搬家)。 教師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?” 幼兒答復(fù)，教師小結(jié)。 教師：我們一起來“聽聽小螞蟻

13、自己的答復(fù)，好嗎?”點(diǎn)擊螞蟻。 螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，由于快要下雨了，空氣中水分許多，特別潮濕，我們的家也變得很潮濕，特別難過，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。 教師：“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?” 教師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分許多，特別潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告知農(nóng)夫伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。 教師：哎呀，快要下雨了，還有很多小螞蟻在搬食物，我們一起來幫它們把食物搬回家吧。(讓幼兒自由選擇，想方法把地上小房子里各種食物搬到高處)。 播放(小螞蟻搬家)的圖片及音樂，幼兒隨音樂玩嬉戲“小螞蟻搬家”

14、。突然，電閃雷鳴下雨啦，教師說：“孩子們，來來來，我這兒有雨傘，到我這兒避雨吧。” 教師小結(jié)：哎，雨停了，還好小螞蟻先告知我要下雨啦，讓我?guī)嫌陚?，不然就要淋大雨?你們真棒，幫忙了小螞蟻，不過我還要考一考你們。剛剛看了聽了那么多小動(dòng)物的天氣預(yù)報(bào)，你們知道下雨之前天氣會(huì)有哪些變化呢?(幼兒答復(fù)：空氣中水分許多，特別潮濕，又悶又熱)小動(dòng)物們感受到這些變化后，就會(huì)用不同動(dòng)作表現(xiàn)，把要下雨的消息告知農(nóng)夫伯伯。 (四)聽一聽 “農(nóng)夫伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)來推斷天氣變化，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來推斷天氣變化呢。我們一起來聽一聽”。 播放(知了/蜜蜂)。 教師：“這是誰在叫?你們知道知了、蜜

15、蜂為什么叫得這么嗎? 讓幼兒觀看天氣，并爭(zhēng)論答復(fù)。 (教師點(diǎn)擊圖片)知了：“熱死了，熱死了!”蜜蜂：“天晴了，采蜜忙!” 教師小結(jié)圖片內(nèi)容：蜜蜂嗡嗡忙采蜜，知了叫天晴了。 (五)、嬉戲“小小氣象員” 1、今日，我們熟悉了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣向農(nóng)夫伯伯預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣，好嗎? 2、介紹嬉戲方法：我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。 3、播放(推斷)課件，讓幼兒觀看，教師小結(jié)：快用你們的行動(dòng)把天氣消息告知農(nóng)夫伯伯，好嗎? 4、全體幼兒進(jìn)展天氣預(yù)報(bào)。 5、突然雷聲響，下雨了，幼兒

16、趕快取小樹葉避雨。接著天晴了，彩虹出來了。(播放“彩虹”)教師問：這是什么?好美呀!天晴了，我們到外面去看彩虹吧。(帶幼兒出活動(dòng)室) 活動(dòng)延長(zhǎng) 教師：請(qǐng)幼兒回去認(rèn)真看一看，觀看一下，還有哪些動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣。 活動(dòng)反思 我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上的幾個(gè)特點(diǎn)和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下。 本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。 在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí)，注意了語言、藝術(shù)與科學(xué)

17、不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合。 活動(dòng)過程中，我留意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)展溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種樂觀、主動(dòng)的活動(dòng)氣氛，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和制造力。但教師的隨機(jī)訓(xùn)練力量和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在很多的問題，我會(huì)在平常的日常訓(xùn)練中不斷反思自己的訓(xùn)練行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。 這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對(duì)天氣的討論，但并沒有完畢在此次活動(dòng)上。由于在進(jìn)展這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話題的活動(dòng);在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的心情，并學(xué)會(huì)去幫忙別人。所以我

18、覺得要想組織好一次訓(xùn)練活動(dòng)更重要的是教師把握訓(xùn)練的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的力量，及教師把握心中大目標(biāo)、掌握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)承受新目標(biāo)的力量。 4、大班科學(xué)小小測(cè)量員教案反思 一、活動(dòng)名稱：小小測(cè)量員 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的好習(xí)慣對(duì)數(shù)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣; 2、進(jìn)展、比擬、分析、觀看、推斷的力量; 3、能選擇自然物做工具，運(yùn)用正確的測(cè)量方法測(cè)量，比擬物體的長(zhǎng)短、高矮、遠(yuǎn)近等，得到關(guān)于測(cè)量的感性閱歷。 4、對(duì)xx有深厚的興趣，喜愛生活樂于探究。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 三、活動(dòng)預(yù)備： 火柴棒、測(cè)量用的長(zhǎng)短不一的小棒、圖書、繩子、尺子、記錄紙 【幼兒園PPT課件制作】

19、四、活動(dòng)過程： 1、利用談話導(dǎo)入活動(dòng) 教師：我們常常會(huì)看到一些叔叔阿姨帶著測(cè)量工具，比圖：尺子、測(cè)繪議等進(jìn)展測(cè)量工作如測(cè)量公路的長(zhǎng)和寬，房屋的距離等，今日我們來做小小測(cè)量員，來測(cè)量桌面、書或其他東西的邊長(zhǎng); 2、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法： 教師示范用鉛筆測(cè)量黑板的邊長(zhǎng)重點(diǎn)講解測(cè)量的方法：開頭測(cè)量時(shí)要對(duì)齊物體的邊角，測(cè)量一次用粉筆做記號(hào)，下次就從今為起點(diǎn)，最終把測(cè)量的結(jié)果記錄下來。 3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 讓幼兒選擇火柴棒來測(cè)量一本書的邊長(zhǎng)，并記錄下來，可以讓幼兒相互溝通，由于各種書不一樣所以測(cè)量結(jié)果也不一樣。再讓每組幼兒選擇長(zhǎng)短不一的小棒來測(cè)量桌子邊長(zhǎng)，記錄結(jié)果有幾個(gè)小棒這么長(zhǎng)。 4、拓展活動(dòng)，幼兒

20、自由選擇操作。 五、活動(dòng)反思 由于幼兒個(gè)體差異，個(gè)別兒童性格孤立，不愿參與活動(dòng)，測(cè)量工具及種類投入量如何把握，讓孩子帶著問題測(cè)量，并且在測(cè)量中發(fā)覺問題。 5、大班科學(xué)小小氣象員教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： ?連續(xù)學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)潔的氣象記錄和統(tǒng)計(jì)。 ?主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和天氣變化，依據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著。 ?學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 ?能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 活動(dòng)預(yù)備： ?預(yù)備溫度計(jì)、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。 ?預(yù)備訓(xùn)練掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)月氣象統(tǒng)計(jì)表、學(xué)習(xí)包科學(xué)月氣象記錄表、親子手冊(cè)科學(xué)小小氣象員。 指導(dǎo)要點(diǎn)： ?和幼兒一起制作班級(jí)晴雨表

21、(見“小小資料庫“)，并投放倒班級(jí)氣象角，由值日生每天調(diào)整晴雨表，并在晨間談話時(shí)向全班小朋友匯報(bào)，并做穿脫衣服的建議。 ?鼓舞幼兒堅(jiān)持收看每天晚上的天氣預(yù)報(bào)電視節(jié)目，在家長(zhǎng)的幫忙下學(xué)習(xí)在日歷上記錄天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄精確。 ?依據(jù)天氣記錄過程中消失的天氣現(xiàn)象，拓展幼兒的氣象常識(shí)。 教學(xué)反思 這次活動(dòng)中孩子們樂于參加，樂觀發(fā)覺。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒學(xué)問閱歷。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問、猜想、驗(yàn)證、溝通，讓孩子依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，奇怪心和求知欲得到滿意。 活動(dòng)中還存在著缺乏，完畢局部我邀請(qǐng)幼兒預(yù)報(bào)心情，講嬉

22、戲規(guī)章時(shí)可請(qǐng)力量較強(qiáng)的幼兒一同做示范，其它孩子會(huì)更清晰嬉戲的玩法。 6、大班科學(xué)公開課小小氣象員教案反思 【設(shè)計(jì)意圖】 自從班內(nèi)開展觀看天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜愛的動(dòng)物。由于有些動(dòng)物在天氣變化前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本事。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在開心的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問，而且有利于激發(fā)幼兒的奇怪心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的興趣和力量，萌發(fā)愛科學(xué)的

23、情感。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。 2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。 3、能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。 4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。 5、對(duì)科學(xué)探究感興趣，體驗(yàn)樂觀探究帶來勝利的心情。 【活動(dòng)預(yù)備】 多媒體課件，氣象牌(人手一份) 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)： 激發(fā)幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。 2、難點(diǎn)： (1)能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣詳細(xì)變化特點(diǎn); (2)能運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問進(jìn)展推斷。 【活動(dòng)過程】 (一)開頭局部 通過嬉戲，引出課題，引起幼兒興趣。 導(dǎo)入語：孩子們，告知你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特別的禮物，你們知道是什么嗎?快來找一找對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起觀賞電視節(jié)目吧! (二)根本局部 1、向幼兒展現(xiàn)禮物，森林里的小動(dòng)物都來了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟?，我們也來問候一下?“你們看它們玩的快樂嗎?你是怎么看出來的?“(幼兒爭(zhēng)論) 2、與幼兒談?wù)撎鞖?，“你們看今日的天氣怎?那明天呢?我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖鉅顩r呢?“(引導(dǎo)幼兒說出觀看