大班班級教學(xué)活動教案

1、大班班級教學(xué)活動教案 在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)工程，是老師選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段為學(xué)生順利有效進行學(xué)習(xí)做好的重要準備。下面是為大家整理的大班班級教學(xué)活動教案，希望能幫助到大家! 大班班級教學(xué)活動教案1 教育目標： 1、知道防火的重要性，要愛惜生命。 2、通過學(xué)習(xí)防火安全知識。讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。 教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增強安全意識。 教學(xué)時數(shù)：1課時。 教學(xué)器材：制作課件。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 1、圖片展示，引入新課。 展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片。師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣的火災(zāi)場面? 2、同學(xué)們生活在幸福。溫暖的家庭里

2、似乎并不存在什么危險。但是。家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則。很容易發(fā)生危險。釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么： (1)用電安全：隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電常識。 (2)煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。 (3)小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。 二、火災(zāi)的處理辦法 1、家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時實行相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。 2、房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。 3、紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，

3、而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。 4、若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，實行不同方法脫離險境?；鹁娫?19。 5、巧用身邊的“滅火器” 人們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，往往只想到用滅火器來滅火，卻不知身邊有許多“滅火劑”可以利用。濕布、鍋蓋、食鹽、沙土。 三、小結(jié)： 遇到火災(zāi)：臨危不亂。暗記出口。撲滅小火。不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。 大班班級教學(xué)活動教案2 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。 2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)則意識。 3、進展幼兒的觀察力，

4、思維力及口語表達能力 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備： 1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈 2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像 3、幻燈片：去秋游的場景布置 活動過程： 1、邊觀看動畫課件邊討論： (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。 (2)為什么紅紅差點被車撞上? 老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。 (3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會

5、怎么辦? 老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。 2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性，提問：小朋友真了不起，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢? 播放錄像，讓幼兒討論、回答。 老師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避開這樣的危險呢? 3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的

6、交通標志。 老師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思老師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(老師仔細講解每個交通標志的名稱及意義) 4、游戲我指你說：老師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。 5、情景模擬游戲秋游去。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。 場景一：人行道和車行道 老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道) 師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩) 場景二：十字路口 (老師扮交警)老師：要過公

7、路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈) 場景三：天橋 老師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順利到達目的地 延伸活動： 戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。 大班班級教學(xué)活動教案3 活動目標： 1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。 2.鼓舞幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛惜樹木及熱愛大自然的情感。 3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 4.幼兒能樂觀的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 活動準備： 1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課

8、件。 2.自制常見樹小紙牌人手34張。 3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。 設(shè)計思路： 從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采納不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培育幼兒的思維能力。 活動過程： 一、講樹 1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，

9、了解風(fēng)沙對人類的危害。 2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避開風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避開及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。 3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。 二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。 植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 三、玩樹牌幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。 玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講

10、者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。 四、種樹 1.激發(fā)幼兒參加種樹的愛好帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹” (1)種植工具 (2)種植方法 2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。 3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。 活動反思： 首先是班級老師提前作了比較充分的準備。在周一的班會中，圍繞“如何讓孩子們度過一個有意義的植樹節(jié)以及如何保證活動的順利進行”，班級老師都作了比較詳細的計劃與討論。在出去進行活動前，對孩子都進行了安全教育，始終把孩子們的安全放在工作的首位。并且也對活動過程中的要求作了明確的

11、要求與強調(diào)，讓孩子們在活動過程中知道如何給小樹苗澆水、怎樣不損壞樹枝、樹葉等。另外，也提前組織了孩子們繪制護樹卡，讓每個孩子都用繪畫的方式來表達他們對愛惜樹木的情感。 其次是在活動過程中孩子們很快樂。在活動的過程中，孩子們的樂觀性及參加性都非常高。雖然帶的澆水的瓶子不夠多，但孩子們能夠在老師的提醒下相互謙讓，輪流著來澆水，而且大家都是搶著給樹苗澆水。在給小樹掛愛樹卡時，孩子們都能互相合作，共同來完成。 最后，通過本次活動，不僅讓孩子們體驗了愛惜樹木的情感，也讓孩子們在活動過程中感受到了親身為小樹苗澆水、親自制作護樹卡提醒人們愛惜樹木的快樂，更讓孩子們學(xué)會了合作、團結(jié)向上的精神!本次活動是一次非

12、常有意義的活動。 大班班級教學(xué)活動教案4 活動目標 1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動準備 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 活動過程 1、活動導(dǎo)入：談話活動。 (1)老師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎 (2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 (3)老師小結(jié)幼兒所講的資料。老師：剛才小朋友們說出了很

13、多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。 2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。 老師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢 幼兒觀察描述并回答問題。 老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地十分危險，不能去玩耍。 (2)老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩

14、耍。 老師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒 幼兒觀察描述，討論后回答。 老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不能夠去玩耍。 (3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。 老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒 幼兒觀察描述，討論后回答。 老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危

15、險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 (4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 老師：小倒霉最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒 幼兒觀察描述并回答問題。 老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。 (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁資料，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。 老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不

16、能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。 3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 (1)老師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。 (2)引導(dǎo)幼兒對比一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 4、活動延伸：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進行創(chuàng)編，并分組講述和表演

17、。 大班班級教學(xué)活動教案5 活動目標： 1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。 2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛惜花草樹木。 3.體驗種樹、澆樹保護環(huán)境的樂趣。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。 活動準備： 沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子 活動過程： 一、認識沙塵暴的危害 1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。 2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么? 二、切入植樹節(jié)主題 1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當提醒是有關(guān)于樹的一個節(jié)日)。 2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛惜小樹?(澆水、施肥、松土等等)。 三、我們一起行動在植樹節(jié) 1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。 2.老師組織幼兒