大班主題教案京劇與臉譜教案反思

1、Word - 20 -大班主題教案京劇與臉譜教案反思 1、大班主題教案京劇與臉譜教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒簡潔了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)曲藝的奇怪心和寵愛之情。 2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉京劇特有的臉譜，了解典型、簡潔的京劇唱腔及臺(tái)步。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、請幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。 2、預(yù)備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。 3、預(yù)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。 活動(dòng)過程： 1、請幼兒相互溝通對京劇的感受與熟悉。如：你聽過京劇嗎

2、?你喜愛京劇嗎? 2、欣賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。 3、比一比、找一找。(1)比較幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點(diǎn)。 4、觀看京劇錄象片段，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)和仿照典型易學(xué)的唱腔及臺(tái)步(生、旦、丑)。 5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝，并涂上自己喜愛的人物的顏色。 6、帶上自制臉譜，相互觀賞，并穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進(jìn)行仿照和表現(xiàn)。 延長活動(dòng)： 1、可展現(xiàn)一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的熟悉。 2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段，讓幼兒仿照其中易學(xué)的唱段。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3、中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。 2、大班藝術(shù)京劇臉譜教案反思 設(shè)計(jì)思路： 活動(dòng)目標(biāo) 1、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 2、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 “中國京劇”是我們預(yù)設(shè)的“中國人”大主題中的一個(gè)內(nèi)容版塊，作為二級(jí)主題來開展，與其他內(nèi)容相互滲透、推動(dòng)，共同來實(shí)現(xiàn)大主題所追求的價(jià)值目標(biāo)。 我們班的這一塊內(nèi)容開展得較其他班晚一些，切入是從學(xué)校展現(xiàn)櫥窗里其他班級(jí)孩子的“京劇臉譜”作品開頭。從四周環(huán)

4、境的變化入手，孩子們漸漸開頭談?wù)摗㈥P(guān)懷起京劇這一話題(由個(gè)別孩子，逐步影響更多的孩子)，這樣就能比較巧的順著孩子的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行，不顯生硬與突然。 事實(shí)上，京劇并非是我們南方孩子生活中常常遇到和熟識(shí)的事物，但從教育角度來說，又是比較有意義與必要的，能夠通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子寵愛京劇、喜愛祖國的情感。依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，我們充分利用社區(qū)資源，邀請了朱家角老年京劇團(tuán)來幼兒園，開展了“重陽節(jié)我們和爺爺奶奶同樂”活動(dòng)。那些爺爺、奶奶的京劇表演

5、、京劇演出用的鑼鼓樂器，把我們班全部孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的愛好點(diǎn)都到了京戲上，盼望去了解更多有關(guān)京劇的事情。于是“中國京劇”主題熱火地開展起來，孩子們搜集信息、了解學(xué)問、看戲劇頻道的京戲、學(xué)上一句京腔、擺上一個(gè)京劇架勢，不亦樂乎。 過程中，老師準(zhǔn)時(shí)組織孩子溝通，在生生、師生的互動(dòng)中，互享信息、學(xué)問，也相互感染著對京劇藝術(shù)的寵愛之情;我們還一起看京劇的折子戲，講京劇故事，講京劇臉譜人物的故事、傳奇，活動(dòng)化、故事化使孩子們的愛好更高，也對京劇藝術(shù)有了更多的了解。 另外，主題的開展，幼兒的全面進(jìn)展，需要老師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的學(xué)問、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的

6、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。因此，本次活動(dòng)在學(xué)問、技能方面的重點(diǎn)就放在感受京劇臉譜的藝術(shù)美，落腳在嘗試用對稱、夸張的圖案;艷麗的顏色上，讓幼兒有所涉及，從而提高這方面的觀賞力量與表現(xiàn)力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀賞京劇臉譜的顏色美與圖案美，初步培育幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的觀賞與表現(xiàn)力量。 2、實(shí)踐目標(biāo)：鼓舞幼兒嘗試用對稱的方法設(shè)計(jì)臉譜圖案，并能細(xì)致、急躁地進(jìn)行描繪與涂色。 3、情感目標(biāo)：通過觀賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)懷、寵愛京劇臉譜的情感，培育民族驕傲感活動(dòng)預(yù)備：京劇臉譜觀賞、示范畫(共4張);范例步驟圖

7、4張;幼兒臉譜設(shè)計(jì)用紙人手一份。 活動(dòng)過程： 一、引出臉譜話題： 孩子們最近我們始終在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的珍寶，表演京劇的演員不僅會(huì)唱、有真功夫，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)在演出之前每個(gè)人都要為自己化妝、設(shè)計(jì)各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很美麗的!觀眾老遠(yuǎn)一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。 活動(dòng)反思： 通過讓幼兒觀看、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富顏色，體驗(yàn)到各種顏色和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同

8、時(shí)我也將不斷探究美術(shù)觀賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒觀賞美、感受美的同時(shí)使自己的觀賞水平不斷的得到提升。 3、大班主題活動(dòng)教案：京劇與臉譜教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒簡潔了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)曲藝的奇怪心和寵愛之情。 2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉京劇特有的臉譜，了解典型、簡潔的京劇唱腔及臺(tái)步。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、請幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。 2、預(yù)備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。 3、預(yù)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。 活

9、動(dòng)過程： 1、請幼兒相互溝通對京劇的感受與熟悉。如：你聽過京劇嗎?你喜愛京劇嗎? 2、欣賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。 3、比一比、找一找。(1)比較幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點(diǎn)。 4、觀看京劇錄象片段，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)和仿照典型易學(xué)的唱腔及臺(tái)步(生、旦、丑)。 5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝，并涂上自己喜愛的人物的顏色。 6、帶上自制臉譜，相互觀賞，并穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進(jìn)行仿照和表現(xiàn)。 延長活動(dòng)： 1、可展現(xiàn)一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的熟悉。 2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)

10、典唱段，讓幼兒仿照其中易學(xué)的唱段。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。 4、大班美術(shù)京劇臉譜教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。 2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。 3、萌發(fā)寵愛京劇、喜愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。 4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂，臉譜圖片，操作材料等。 活動(dòng)過程： 一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引

11、起幼兒對京劇的愛好。 (今日帶來一段好聽的音樂，告知我聽到了什么?)提問：你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣? 小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣寶貴。 二、觀賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。 1、觀賞爭論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。 出示歌曲中的5種臉譜。簡潔介紹人物及顏色代表意義。 (老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰?)總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色艷麗，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上辨別角色是好人還是壞人，是聰慧還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有才智，白色代表壞人

12、、奸詐，藍(lán)色代表英勇剛毅。 2、觀賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。 師：剛才小伴侶們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。 提問：小伴侶，仔細(xì)看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣) 總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。 三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。 四、展現(xiàn)幼兒作品 活動(dòng)反思： 我的目標(biāo)一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系，對于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開頭只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是熟悉了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系。二是感受臉譜的

13、圖案及顏色的美，萌生對臉譜藝術(shù)的愛好。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀看的時(shí)間削減了，導(dǎo)致后來有許多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。 5、幼兒園大班主題京劇臉譜說課稿教案反思 一、 說教材 京劇臉譜，是我國最具民族特色的一種特別的化妝方法，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，也是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。說唱臉譜是一首京劇與流行音樂相結(jié)合的戲歌，借鑒京劇唱腔和旋律，將我國的傳統(tǒng)戲曲元素奇妙

14、地融入到歌曲之中，使整首歌聽起來瑯瑯上口，亦歌亦戲。在幼兒園指導(dǎo)綱要中，明確提出：豐富幼兒的情感，培育初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和力量。為了讓幼兒了解京劇是我國的國粹，體會(huì)民間戲劇的藝術(shù)價(jià)值，并能夠讓他們親眼所見，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，所以我選擇了觀賞京劇臉譜這節(jié)課，并通過本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培育幼兒對中國特有的臉譜藝術(shù)的深厚愛好。 二、 說目標(biāo) 京劇并非是幼兒生活中常常遇到和熟識(shí)的事物，依據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能在觀看中進(jìn)行分析、比較，把握物體形象的基本特征。能觀賞多種形式的藝術(shù)品，并領(lǐng)悟其基本內(nèi)容。所以我制定了以下目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒觀賞

15、各種京劇臉譜，初步了解中國這一特有的戲曲形式，了解京劇臉譜的象征意義。 2. 通過聽說唱臉譜，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)起孩子寵愛京劇、了解國學(xué)、喜愛祖國的情感。 3. 通過用語言描述對臉譜的特征，培育幼兒觀看力，思維力量。 三、 說重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)大班幼兒的年齡進(jìn)展的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。 重點(diǎn)：觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對京劇臉譜的感受以及臉譜顏色的象征意義等。 四、 說活動(dòng)預(yù)備 為了此次活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，我特殊預(yù)備了臉譜及PPT、錄音磁帶、錄音機(jī)等 五、 說教法、學(xué)法 教法： 1.視聽結(jié)合法：愛好是最好的老師，要想上好這節(jié)課首先要吸引幼兒

16、的眼球引起幼兒的留意，因此，我采納了這個(gè)方法，通過現(xiàn)代教育技術(shù)讓幼兒得到多方面的進(jìn)展(視覺、聽覺等)。 2.提問法：老師起主導(dǎo)作用提出問題通過一問一答的形式引導(dǎo)幼兒表到自己的生活閱歷例如老師可以問：(小伴侶們聽過京劇嗎?你們覺得的京劇是什么樣的?等) 3.直觀演示法：老師出示臉譜圖片，讓幼兒直觀地感受臉譜夸張、形象的特點(diǎn)，更利于幼兒體會(huì)京劇中的各種角色，體會(huì)情感。 學(xué)前階段的幼兒是通過感官進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)的，老師應(yīng)幫助幼兒有目的的觀看，因此，幼兒可以通過下列方法學(xué)習(xí)： 1. 陳述法：讓幼兒自己觀看、描述臉譜的特征。 2. 爭論法：班級(jí)里同學(xué)以小組為單位談?wù)勛约簩δ樧V的感受，相互溝通，傾聽。綱要中指

17、出：制造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣。所以在活動(dòng)中，我鼓舞幼兒樂觀主動(dòng)地去說，盡量遷移他們已有的生活閱歷，積累和豐富新閱歷。 3. 視聽結(jié)合法：通過課件，幼兒抓住豐富的畫面，而且操作便利，突出了活動(dòng)的新奇。 六、 說教學(xué)活動(dòng)過程 (一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。 1.幼兒觀賞歌曲說唱臉譜 。 (1)師：今日，老師帶來了一段歌曲，我們一起認(rèn)真聽聽這段歌中唱了什么。 (2)幼兒溝通后，老師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上都涂著艷麗美麗的油彩。 (由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的

18、愛好，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。) (二)觀看、了解臉譜的對稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。 1.幼兒觀看臉譜，感受臉譜中顏色、紋樣的夸張性和對稱性。 師：今日，老師帶來了很多臉譜，你們要認(rèn)真看看，你喜愛哪一個(gè)?喜愛它的哪里? (1)當(dāng)幼兒說到我喜愛它的顏色。 老師提問它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(老師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜) 小結(jié)：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很艷麗，有的顏色的對比很劇烈。 (2)老師提問：這么多的臉譜，你發(fā)覺了它們有什么相同的地方?(若幼兒說不出對稱，老師可把一張臉譜沿中間線剪開然后

19、漸漸的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。) 2.小結(jié)：臉譜的顏色夸張，五官的紋樣夸張、特殊，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。 (這一過程主要是讓孩子們把握臉譜的對稱性和夸張性特點(diǎn)，分為三點(diǎn)來分析：顏色、圖案以及對稱，請幼兒自由選擇喜愛的臉譜來說，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過程中，請小伴侶說，老師幫忙總結(jié)，代替了原本的老師說，幼兒聽的模式，給了更多的孩子發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。) (三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。 1.幼兒觀看老師演示操作方法。 老師提問：這些臉譜是原來就長在演員的臉上的嗎?怎么上去的? (老師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個(gè)已對稱的

20、方法貼在人臉底板上形成完整的已勾畫好地黑白臉譜，最終將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。) 2.明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。假如想不出紋樣的話，可以選擇老師預(yù)備的紋樣，也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。(老師出示供幼兒觀賞、選用的紋樣圖案) 3.老師組織幼兒分組畫臉譜，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。 (老師觀看幼兒的操作狀況賜予不同的指導(dǎo)，若有的幼兒實(shí)在不會(huì)畫，就給他供應(yīng)其次層次或者第三層次的操作紙。) (依據(jù)大班幼兒的力量，老師供應(yīng)空白臉譜，幼兒依據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個(gè)活動(dòng)將了解京劇文化省去，重點(diǎn)

21、放在京劇臉譜的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的時(shí)間內(nèi)也能相對輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時(shí)，老師運(yùn)用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒把握了畫臉譜的步驟，簡潔又好玩。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域嬉戲中開展，老師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、仿照京劇演員、觀賞京劇圖片等，讓幼兒對中國京劇有一個(gè)初步的了解。) (四)展現(xiàn)作品，相互觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅 1.幼兒展現(xiàn)自己的作品，相互觀賞，感受其中的美。 2.幼兒結(jié)合閱歷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 師：請你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。 (老師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。) (五)活動(dòng)延長 播放音樂，老師和幼兒一起戴著京劇臉譜共樂。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮

22、到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。 6、大班主題京劇臉譜展教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)活動(dòng)教案京劇臉譜含反思 1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色，完成作品。 2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培育幼兒涂色塊的力量，增加美感。 3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 第一次的作品、油畫棒、范例。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好 老師：上次我們畫了各種京劇臉

23、譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒爭論。 二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色 涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，老師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂簡單臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。 三、布置作業(yè)，幼兒活 要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要根據(jù)一個(gè)方向，勻稱，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色留意不用手遇到，避開弄臟，保持桌面干凈。 四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo) 輔導(dǎo)幼兒根據(jù)教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣美

24、麗，比一比誰涂的臉譜最好看，最潔凈。哪一個(gè)桌子最干凈，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)力量較差的幼兒完成作品。 五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 美化我們的教室。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。 7、大班美術(shù)京劇臉譜教案反思 美術(shù)：臉譜(一) 目標(biāo)： 初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動(dòng)讓幼兒熟悉我國的國粹京劇臉譜，把握基本的線條勾畫法。 學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性。 預(yù)備：老師范例、幼兒繪畫用品 流程：觀賞講解老師示范

25、幼兒作畫小結(jié) 過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好 老師：小伴侶，你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知 它的來歷嗎?(小伴侶爭論，發(fā)言)老師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇， 有幾百年的歷史了，有許多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能 夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些 京劇臉譜人物呢? 二、老師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫 京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱，也有個(gè)別不對稱的，我已經(jīng)預(yù)備好的他們的臉型，小伴侶在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、

26、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前肯定要想好，勾時(shí)一下子畫成。 老師演示多種臉譜的畫法。 三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng) 要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，根據(jù)老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，寧靜的進(jìn)行活動(dòng)。 四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo) 要求臉型布局合理，左右對稱，個(gè)別輔導(dǎo)力量較差的幼兒，要留意保持桌面干凈，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。 五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 請畫的比較好的幼兒敘述他(她)的作畫閱歷，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)是課余活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后，我把本次活動(dòng)從頭到尾回顧了一遍，梳理了一次。針對活動(dòng)中孩子們消失的問題，對應(yīng)性的在自己的活

27、動(dòng)設(shè)計(jì)中找到不足點(diǎn)。經(jīng)過我的梳理和反思，總結(jié)出了以下三點(diǎn)。 一、老師要做足功課，任何狀況下都要預(yù)備充分 抓住孩子的奇怪心和愛好點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在活動(dòng)中孩子們愛好盎然，觀看仔細(xì)細(xì)致，迫不及待的盼望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“人臉”。繪畫過程中大膽敢畫?？墒呛⒆釉诶L畫中所表現(xiàn)出來的臉譜卻大同小異，形式單一，不外乎黃色，黑色，白色的臉譜,創(chuàng)新力量明顯沒有得到足夠的進(jìn)展。 反思自己，我認(rèn)為對于京劇臉譜這樣一個(gè)特別的審美對象，孩子平常接觸的機(jī)會(huì)比較少,而孩子自由表達(dá)和制造的力量是在豐富審美閱歷的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。因此前期審美閱歷的豐富和學(xué)問的儲(chǔ)備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感愛好的時(shí)機(jī)，卻疏忽掉了前期的學(xué)問儲(chǔ)備，在教學(xué)具