大班美術(shù)教案指紋添畫

1、Word - 37 -大班美術(shù)教案指紋添畫1、大班美術(shù)教案指紋添畫活動目標：1.學(xué)習(xí)在指紋上添畫容易的線條，使其變成好玩的圖案。2.試試用指紋印畫，大膽想象，體悟創(chuàng)作的歡樂。3.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4.進展幼兒的觀看、分析能力、動手能力?；顒宇A(yù)備：紙、水彩筆、印泥、紙巾、相關(guān)圖片?；顒舆^程：一.故事導(dǎo)入，引起愛好。1.“今日教師給你們講一個故事：有一天，有一個小偷去別人家偷東西，偷了許多東西，然后逃竄了，這個小偷很聰慧，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們最終在一張桌子上發(fā)覺了小偷的指紋，然后通過指紋抓住了小偷?！?.師：警察叔叔真厲害，通過指紋抓住了小偷。(教案.出自：快思.教

2、案網(wǎng))指紋不但可以協(xié)助警察查案，還可以變成許多好玩的畫。二.創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒想象提供閱歷。1.動腦筋，印指紋。師：我們每個人的手指上都有指紋，而且每個人的指紋都不一樣哦，說到指紋，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))教師還遇到個難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢?小伴侶，你們有什么方法嗎?師：我們來嘗試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來了。2.指紋添畫師：教師今日給你們帶來了一些好玩的畫，你們想看嗎?(展示相關(guān)圖片)(老師指一個指紋)呀，你們看，教師這個指紋變成什么呀?剛才變出來的是由幾個指紋組成的?展示其他圖片依次研究

3、?？偨Y(jié)：剛才小伴侶們說的真好，印好指紋后只要用水彩筆容易添上幾筆，就變成了一幅美麗的畫。三.幼兒制作指紋畫。1.老師展示作畫材料。師：小伴侶，你們想把指紋變成什么呢?(老師按照幼兒回答示范添畫)師：小伴侶們真聰慧，變出這么多可愛的畫。那你們想動手試一試嗎?看誰變的多，而且和別人不一樣。教師有一個小小的要求：變完后一定要把小手擦整潔了。2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。3.出示幼兒作品，舉行講評活動。剛才教師發(fā)覺你們的小手都很能干，用指紋變了無數(shù)好看又可愛的圖畫，誰情愿把他的畫和我們共享一下?(展示幼兒作品)2、大班美術(shù)活動設(shè)計指紋添畫好玩的動物教案一、活動目標：1、學(xué)習(xí)在手指印上舉行添畫的繪畫技能。2、

4、利用觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上舉行添畫變出各種形象的辦法，并大膽試試，制造添畫作品。3、在繪畫過程中大膽想象，注重畫面的干凈。4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。二、活動預(yù)備：畫紙，黑色勾線筆，多種色彩的顏料，調(diào)色盤，衛(wèi)生紙，報紙，ppt課件指紋添畫：好玩的動物。三、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點;通過指紋的原形，組合添加成好玩的圖形，把握技法、技巧。教學(xué)難點：設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。三、 活動過程(一)、手指嬉戲，激活愛好。1、師：小伴侶今日我們班來了這么多的客人和教師，我們快和客人教師打聲招呼，客人教師好。我們先來玩?zhèn)€手指嬉戲吧!手指嬉

5、戲：我有一雙小小手，一只左來一只右，變成星星閃呀閃，變成蝴蝶飛呀飛，變成小貓喵喵喵，變成小狗汪汪汪，變成小雞嘰嘰嘰，變成小兔跳跳跳，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分手。2、師:剛才我們每個小伴侶都是奇特的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么?有哪些動物?3、我們的手指頭本事可大啦，不僅能用玩嬉戲的辦法變出許多動物，還能用另一種辦法變出許多動物呢!你們想知道是用的什么辦法嗎?就讓教師來告知你們吧。(二)、觀看指紋添畫，了解繪畫步驟1、展示課件：單個指紋：你們看，這是什么?指紋。它是什么樣子的?是什么外形、什么色彩的?橢圓形的。它是怎么畫上去的呢?2、師：本來是用我們的指紋蘸

6、上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手指頭都是奇特的魔術(shù)師，你們猜猜看這個指紋會怎么變出小動物來呢?3、小眼睛認真看好了，這個指紋要變魔術(shù)了!變-變-變-展示單個指紋動物：變成什么了?剛才的指紋變成了小魚的什么?又添畫了什么?4、師：這個指紋不光能變出小魚，還能變出許多其他的動物呢。展示其次個動物：這回又變成了什么動物啊?在上面添畫了哪幾筆?5、剛才我們看到的小動物是用幾個指紋印變出來的?6、我們不僅能用一個指紋變出小動物，還能用2個或幾個指紋變出更多小動物呢。7、展示2個指紋印的圖片：這是由幾個指紋印出來的，這些指紋有什么不一樣的地方?大小、外形?它們變成什么動物了?8、展示多個指紋的動物添畫

7、，請幼兒觀賞。問：這是什么動物?它添畫了哪幾筆?9、剛才我們觀賞了這么多指紋添畫，現(xiàn)在你們知道指紋是怎么變出小動物來的嗎?(三)、結(jié)合兒歌，示范指紋畫的步驟，提出要求。1、師：小伴侶，你們想不想自己用指紋來變出各種小動物呢?現(xiàn)在請你仔細看一看，我是怎么畫的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時候不要移動哦，手臂抬高一點。我們一邊用手指印畫，一邊學(xué)習(xí)一首兒歌。手指輕輕蘸色彩，用點力量印一印，擦干手指換色彩，顏色整潔又漂亮。然后拿筆畫一畫，馬上變成孔雀。2、提出注重點：請小伴侶注重哦，教師有3個要求:用左手印指紋，右手添畫;輕輕蘸色彩，用力壓一壓;準時擦整潔手，不要弄臟紙和衣服。(四)分組操

8、作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。1、師：請小伴侶開動小腦筋，想一想，除了圖片上的動物，你還會在指紋上添畫出什么動物呢?然后按照教師的辦法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動物。你可以用一個指紋，也可以用2個或更多的指紋，先印好指紋，再舉行添畫。請小伴侶卷起袖口，趕快來試一試吧。2、幼兒分組操作，老師適時地舉行指導(dǎo)。四、作品評價，跟著音樂：1、幼兒敘述自己的作品，體悟勝利的歡樂，老師準時評價幼兒的作品，賦予樂觀的鼓舞。2、小伴侶們今日學(xué)習(xí)了用好玩的指紋添畫，下節(jié)課我們再嘗試一些越發(fā)復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個小伴侶的想象力最豐盛。3、大班美術(shù)活動教案：樹葉添畫教案活動目標：1、幼兒能按照樹葉的外形舉行想象，并

9、利用組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等辦法制作葉子畫。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽試試創(chuàng)作出與眾不同的作品。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒宇A(yù)備：1、與幼兒共同收集各種葉子。2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。3、CAI課件活動過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄零的情景)二、引領(lǐng)幼兒觀看樹葉，舉行合抱負象。1、請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋覓、想象)2、觀察CAI課件，觀賞、拓寬幼兒的思維。三

10、、幼兒制作葉子畫。教師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上舉行挑選性的制造制作，對孩子們來說，這種彌漫自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，挑選不同的辦法舉行操作可以使幼兒按目前的心理需要(勝利需要、試試需要)挑選不同的方式，在已有些基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿足，體悟勝利的喜悅。四、出示幼兒作品，幼兒自評。聆聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。4、大班美術(shù)教案：指紋畫童話娃娃幼兒園大班美術(shù)教案：指紋畫童話娃娃活動目標1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出人物動態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

11、3、體悟用不同的繪畫方式舉行美工活動的樂趣?；顒宇A(yù)備1、動畫片-童話故事2、音樂：童話3、指紋娃娃范畫。幼兒用畫紙，黑色溝線筆人手一份?；顒舆^程一、動畫片引起愛好1、教師知道，小伴侶夢很喜愛看動畫片，現(xiàn)在我們一起來看一個童話故事的動畫片好嗎?2、幼兒觀察動畫片老師：童話故事里有誰呀?引領(lǐng)幼兒研究，有美麗的公主，還有公主的好伴侶。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多愉快啊!二、觀看指紋畫1、展示范畫老師：你們看這些童話故事里的娃娃好玩嗎?誰能看出來這些娃娃是在什么上面畫出來的?(引領(lǐng)幼兒發(fā)表自己的意見)2、展示指紋畫紙老師：小伴侶真聰慧，說對了，是在指紋上畫出來的。你們想在指紋上畫童話娃娃嗎?三、老師示

12、范指紋畫1、給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(老師先示范動作，然后畫出動態(tài))2、請1-2名幼兒做出美麗的動態(tài)，老師按照動態(tài)畫指紋畫。(激活幼兒的繪畫愛好)四、幼兒繪畫1.老師：你們想請童話王國里的娃娃干什么呢?表演什么好看的節(jié)目呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧!2.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐盛有情趣。五、活動結(jié)束幼兒隨音樂拿著畫好的指紋娃娃一起歡樂的跳舞。5、大班美術(shù)活動樹葉添畫教案反思活動目標：1、幼兒能按照樹葉的外形舉行想象，并利用組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等辦法制作葉子畫。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大

13、膽試試創(chuàng)作出與眾不同的作品。3、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、與幼兒共同收集各種葉子。2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。3、CAI課件活動過程 ：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄零的情景)二、引領(lǐng)幼兒觀看樹葉，舉行合抱負象。1、請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋覓、想象)2、觀察CAI課件，觀賞、拓寬幼兒的思維。三、幼兒制作葉子畫。教師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征

14、。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上舉行挑選性的制造制作，對孩子們來說，這種彌漫自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，挑選不同的辦法舉行操作可以使幼兒按目前的心理需要(勝利需要、試試需要)挑選不同的方式，在已有些基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿足，體悟勝利的喜悅。四、出示幼兒作品，幼兒自評。聆聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。教學(xué)反思：幼兒的愛好點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的愛好點啟發(fā)的教導(dǎo)才干成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小伴侶喜愛的活動，因此樹葉拼貼畫就是按照幼兒的愛好、內(nèi)在需求組織的。6、大班美術(shù)活動果殼添畫教案反

15、思活動目標1.感觸果殼制作的樂趣。2.能按照果殼的不同形狀特征綻開想象并舉行動植物造型。3.能大膽添畫有關(guān)形象，豐盛畫面內(nèi)容。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點重點：能通過各種果殼舉行大膽地造型感觸果殼制作的樂趣難點：畫面內(nèi)容豐盛活動預(yù)備閱歷預(yù)備：熟悉各種果殼，知道有關(guān)動植物的外型特征物質(zhì)預(yù)備：各種果殼、輔助用品、較厚實的廢紙(做底板)活動過程一、引出課題展示各種果殼，提問：這種果殼的形狀像什么?有什么用?二、老師演示老師示范23種果殼造型，做出好玩的圖畫，激活幼兒愛好。三、制作要求1.用棉簽蘸白膠舉行粘貼，用盡后把棉簽放到

16、指定處;2.用水彩筆舉行添畫;3.大膽想出各種造型。四、幼兒制作老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒豐盛畫面。五、參觀觀賞出示幼兒作品，相互參觀評價，說說哪些造型又好看又好玩，哪些作品畫面最豐盛。延長活動在美工區(qū)投放各種果殼，供幼兒自選活動時使用?；顒臃此家?、設(shè)計意圖開展本次活動主要是為了結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒學(xué)習(xí)通過自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較為豐盛，而造型美觀、立體感強的果殼能激活幼兒綻開豐盛的想象，啟迪他們的才智?；顒娱_頭先向幼兒出示各種果殼，引發(fā)幼兒舉行大膽的想象，再觀察果殼組合成的圖畫，引起幼兒操作的愛好，而且也能讓幼兒自然、開心地了解自然物的實用之處。接著讓幼兒動手操作，通過果殼舉行

17、貼畫，在做做玩玩時進一步感觸其中的樂趣。二、效果分析本次活動讓幼兒感到又新奇又奇怪，一開頭就產(chǎn)生了很大的愛好。在操作中，全體幼兒樂觀投入，把各種果殼組合成形態(tài)各異的螞蟻、小兔、烏龜、蘑菇、花朵、葡萄，充共享受到了自然物制作的樂趣。幼兒對本次活動相當(dāng)喜愛，久久不愿停止操作，因此活動結(jié)束后，仍在美工區(qū)舉行著果殼添畫活動。7、大班美術(shù)活動描圖添畫教案反思活動目標1.復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫、描畫的基本辦法。2.按照主體物的不同，添畫不同輔助物，形成情節(jié)和場面。3.利用操作活動，培養(yǎng)試試精神，進展想像力。4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1.各類幾何圖形

18、。2.水彩筆、蠟筆、紙。3.投影機、籠罩片、泡沫板?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)描畫的基本辦法師：小伴侶已經(jīng)學(xué)過了描畫，請告知教師什么叫描畫，請一個小伴侶上臺描畫，其他幼兒觀看描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動。二、觀賞投影片，開闊思路，學(xué)習(xí)添畫辦法1.分離展示籠罩片：魚、鳥、地球。提問：畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?2.觀賞教師的添畫。內(nèi)容：a.大魚吃小魚，小魚吃蝦米。b.大樹被鋸倒，小鳥沒有家了。c.在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。三、交代要求，幼兒繪畫師：今日我們也來描圖形添畫，看誰拼的畫和別人不一樣，添的畫也和別人不一樣。幼兒繪畫:老師指導(dǎo)幼兒拼

19、畫、描畫，鼓舞幼兒大膽添畫，表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié)，幫助幼兒克服各人繪畫中的難點。四、講評1.幼兒講評。提問：a.你認為哪張畫描畫得十分精確?b.你認為哪張畫內(nèi)容獨特?c.你認為哪張畫還需要修改，怎樣改?2.老師講評。發(fā)覺重疊拼畫的辦法，請用重疊拼畫辦法的小伴侶上臺介紹自己的辦法?；顒臃此荚诨顒拥牟僮鳝h(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渑娴臅r光、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，而且鼓舞幼兒更多的試試。體悟不同的教學(xué)策略，使幼兒更樂觀更關(guān)注自我實踐獲得的過程。鼓舞他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我引發(fā)引領(lǐng)他們添畫出容易的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點容易的，主要激活他們參

20、加活動的愛好、這樣有利于老師對幼兒的觀看和指導(dǎo)。8、大班美術(shù)活動好玩的剪貼添畫教案反思活動目標：1.幼兒能挑選喜愛的人物圖案舉行剪貼、添畫。2.幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實畫面。3.幼兒能用語言敘述自己的作品，感觸創(chuàng)作的樂趣?；顒宇A(yù)備：時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫?；顒舆^程：一、引領(lǐng)幼兒觀看范畫，了解繪畫步驟1.畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平時畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)2.猜一猜是怎么做出來的?老師小結(jié)剪貼添畫的步驟：挑選人物，想好這個人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來，粘貼在想好的位置，最后添畫背景。(幼兒在觀賞范畫的

21、過程中，看一看，說一說，在輕松的氛圍中自主探索作品的制作辦法，了解剪貼、添畫的步驟。)二、展示人物形象，引領(lǐng)幼兒想象敘述1.展示一個有動作的人物形象，引領(lǐng)幼兒觀看。這個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情? (競賽、熬煉身體)按照孩子的回答延長提問：他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械)讓你添畫你決定畫什么?2.展示一個人物上身形象，引領(lǐng)幼兒觀看。這個人缺了什么? (下身。)有可能被什么攔住了? (柜臺、書桌)他有可能在哪?(車里，飛機里)假如讓你添畫你決定畫什么?(老師引領(lǐng)幼兒認真觀看人物的表情、動作，調(diào)動幼兒已有閱歷大膽綻開想象，發(fā)表自己的主意，為下一步的添畫做好

22、鋪墊。)三、幼兒剪貼添畫，老師巡回指導(dǎo)1.認真觀看，想好要畫什么，再在想好的位置舉行粘貼。2.注重桌面的衛(wèi)生，平安使用剪刀。老師提示幼兒按照剪出的人物動作、表情、服飾等舉行想象添畫。鼓舞幼兒有自己獨特的主意，與別人添畫的不一樣。四、幼兒作品觀賞1.幼兒相互溝通自己的作品，說出自己作品的名稱是什么，畫面里的人物在什么地方，在干什么。2.老師選擇幾幅作品講評?？蓮膭?chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色勻稱、比例等方面舉行評價。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。9、大班美術(shù)活動光影添畫貝殼暢想

23、教案反思設(shè)計思路：這節(jié)課是一個延長課程，我們園在舉行玩教具制作時舉行了皮影的制作，我有幸參加了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大愛好，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲蛇偷吃了我的蛋，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感愛好，并試試著和教師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫貝殼藝術(shù)。我們地處海南，貝殼便是隨處可見，形形色色的貝殼種類繁多，形態(tài)各異，這正是我們海南的獨有特色，所以我挑選貝殼為我這節(jié)課的主角。光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，假如沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫

24、了。光使物體展現(xiàn)在幕布上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，放開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里隨意翱翔。在教學(xué)實施前我們給幼兒觀賞了大量的圖片，讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精致的畫面，引領(lǐng)幼兒敘述自己創(chuàng)作作品的意圖。幼兒有了以上的觀賞和鋪墊，然后利用學(xué)習(xí)的辦法，讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒利用影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，還可以對他們舉行藝術(shù)熏陶?；顒幽繕耍?、引領(lǐng)幼兒觀看并描出貝殼在燈光照耀下的影子輪廓，讓幼兒按照輪廓大膽試試創(chuàng)意添畫。2、體悟光影添畫的樂趣。3

25、、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：材料預(yù)備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透亮膠的白紙。閱歷預(yù)備：幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的閱歷?；顒舆^程：1、嬉戲?qū)?，激活幼兒愛好。嬉戲活動猜猜它是誰老師：今日我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)幼兒：螃蟹老師：你怎么知道的呢?(引領(lǐng)幼兒試試說出螃蟹的影子)老師：真聰慧，我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。老師：我們再來看看這個小動物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)老師：我們一

26、起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?展示貝殼。2、探究溝通，引領(lǐng)幼兒用描線的辦法描出貝殼的影子輪廓，并舉行創(chuàng)意添畫。老師：那么誰有什么好辦法讓貝殼的影子留下呢? (幼兒溝通研究)老師：我有一個好辦法!教師示范把紙放到白幕布上投射出影子并一邊畫一邊出說：我們要把輪廓描下來喲。(描出貝殼的影子)看這就是貝殼的影子了，你覺得添上幾筆會變成什么呢?幼兒發(fā)揮自己神奇的想象力試試訴說，教師現(xiàn)場添畫。如：扇形的貝殼可以變成芭蕾小姑娘的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。老師：你們想不想也嘗試這個留下貝殼影子的好辦法呢? 教師操作投影儀并講解詳細的做法。幼兒兩人合作操作，老師巡回指導(dǎo) 老師指導(dǎo)幼兒，可適時引領(lǐng)幼

27、兒如何舉行創(chuàng)意。3、觀賞評析老師：剛才你都描得很好，無數(shù)小伴侶添上幾筆后變成了另外好玩的造型?，F(xiàn)在請小伴侶們來說說，你是怎么舉行創(chuàng)意的。幼兒介紹自己的作品?；顒友娱L：海底的世界十分豐盛，除了貝殼可以用來玩光影添畫的嬉戲外，還有什么東西也可以用來添畫，請你們回家找一找并帶到幼兒園，下次上課的時候，我們再一起玩噢?；顒臃此迹哼@節(jié)課是我們幼兒在接省級幼兒教導(dǎo)專項課題“本土資源在幼兒園美術(shù)活動中的開發(fā)與通過”中我上的一節(jié)美術(shù)課。我們班的孩子喜愛畫畫，喜愛用五彩的畫筆來表述對周圍世界自己的熟悉，在此同時也充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性培養(yǎng)、想象力、觀看力和制造力。指南指出：“鼓舞幼兒在生活中精心觀看，體悟，為

28、藝術(shù)活動堆積閱歷與素材，讓幼兒自主挑選，用自己喜愛的方式去仿照或創(chuàng)作”。貝殼在海南處處可見，假如讓幼兒純粹地通過貝殼畫畫，整節(jié)課對大班孩子來說就顯得單調(diào)了些。因此，在開頭我用我們演皮影的白色幕布投射出不同的海洋生物，讓幼兒猜出是誰?幼兒可以按照海洋生物的輪廓猜出物體本身，充分的激活幼兒對本節(jié)課的愛好點。指南中“關(guān)注孩子在美術(shù)活動中進展幼兒的想象能力”，愛因斯坦也曾說過“想象力比學(xué)問更重要，因?qū)W問是有限的，而孩子的想象力變化萬千是學(xué)問進化的源泉?！敝北贾黝}利用貝殼的影子，讓孩子們綻開想象，充分發(fā)揮自己想象力和制造力。隨之教師將幼兒的想象出來的物體，順手畫在拓好貝殼的影子上，讓幼兒一下子明了教師的

29、意圖。激起幼兒自我創(chuàng)作的愛好。在請幼兒們操作投影儀繪畫時幼兒很感動，孩子們自己動手操作創(chuàng)意光影貝殼添畫，越發(fā)讓幼兒體悟到了創(chuàng)作的樂趣。在此同時，棘手也浮現(xiàn)了，幼兒聽了教師敘述投影儀的操作。當(dāng)幼兒自行操作時，對手電筒上下移動和光影在紙上大小變化的體現(xiàn)，使幼兒在調(diào)節(jié)物體大小時手忙腳亂。這是第一節(jié)課幼兒對材料和貝殼都很奇怪地，左摸摸右看看，顯得這時候很亂。所以這是我這節(jié)課的不足之處，也是下一節(jié)課調(diào)節(jié)和改進之處。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在讓幼兒萌發(fā)對美的感觸和體悟的同時豐盛其幼兒的創(chuàng)意，引領(lǐng)幼兒學(xué)會專心靈去感觸美和發(fā)覺美，呈現(xiàn)幼兒對藝術(shù)的憧憬。評價環(huán)節(jié)，我請創(chuàng)意獨特的孩子，來述說自己

30、的主意和創(chuàng)作意圖，了解并聆聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的主意，領(lǐng)悟并敬重幼兒的創(chuàng)作，鼓舞孩子們大膽述說，敬重每位孩子的主意，在美術(shù)活動中讓孩子試試制作具有制造性的作品。觀賞孩子在美術(shù)活動中的創(chuàng)意和閃過點，我們對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賦予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標準去評判幼兒作品。培養(yǎng)幼兒對繪畫的愛好，進展幼兒的共性，并更好地增進幼兒思維、想象、動手操作等綜合能力的提升。10、大班美術(shù)活動隱身動物(印添畫)教案反思活動目標1.按照不規(guī)章的拓印材料添畫不同的小動物。2.運用繪畫語言舉行制造性表現(xiàn)。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼

31、兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，外形為不規(guī)章形。2.油畫棒每人一盒?；顒舆^程1.動物在哪里。有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提示幼兒不要隨意移動紙板。用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)勻稱涂抹。觀看幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。2.找動物。這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢?鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的辦法把動物畫完整。按照個別幼兒的作品，引發(fā)其他幼兒大膽想像，準時表揚有制造性的幼兒。幼兒按照動物的習(xí)性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。3.動物現(xiàn)身。說說自己找出了什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什

32、么部位。動物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有的什么動物?它們在干什么?活動建議1.在添畫過程中，引領(lǐng)幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環(huán)節(jié)中，老師也可先試試添畫，使幼兒操作時能更有些放矢。2.活動中，老師應(yīng)著重觀看幼兒作畫的聯(lián)想力，適時給不同層次的幼兒以支持。3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫?；顒臃此济恳淮蔚幕顒佣加性S多讓我沉思的地方，就老師自身而言，惟獨不斷的實踐，才干升華理論，比如在本活動的添畫環(huán)節(jié)，引領(lǐng)幼兒大膽想像作畫是活動的重點，若幼兒能力不強，在“找動物”的環(huán)節(jié)中，老師可試試添畫，使幼兒操作時更有些放矢?；顒又?，老師應(yīng)著重觀看幼兒作畫的聯(lián)想

33、力，要注重觀看幼兒的繪畫，做他們的支持者和引導(dǎo)者。適時給幼兒的作品舉行絕對和鼓舞，樹立他們對美術(shù)活動的愛慕及對自己的信念。11、大班美術(shù)活動雞（手形添畫）教案反思活動目標：1、利用自己的想象和不斷的試試，感觸設(shè)計的樂趣。2、把握手形添畫的辦法，注重手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。3、培養(yǎng)一定的觀看力、想象力、形象思維能力和制造力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣?；顒又攸c難點：重點： 學(xué)習(xí)手形添畫的辦法。難點： 按照不同的手形舉行添畫，并注重手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系?；顒宇A(yù)備：繪畫紙、記號筆人手一份活動過程：一、設(shè)懸激趣

34、，情境導(dǎo)入：1、(1)小伴侶，教師今日帶來了5位小客人(展示一只手)你們熟悉它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)(2)、那么，你會用自己的小手做哪些事呢?(3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：教師現(xiàn)在用手在干什么?(這時，老師在幻燈上很快完成手形畫雞)2、(1) 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么?哦，本來教師用很快的速度畫了一幅十分好玩的畫，你們喜愛嗎?(2)、再看：這幅畫有點象什么? 對了，這位小伴侶真聰慧，教師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅好玩的手形畫?4、好，今日我們就來學(xué)習(xí)一個新本事：(板書：手形畫)二、

35、指導(dǎo)點撥，由扶到放1、(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎?擺一擺(先用手擺出一個造型)描一描(用水彩筆把手形描完整)想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)添一添(請大家用最快的速度添完整)(2)添好了嗎?請小伴侶回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?(3)教師把這四個步驟編成了一首順口溜(展示)請大家跟教師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添 一添，小小手形變成畫?！?、(1)除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么?(同學(xué)研究溝通)(2)那么教師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引領(lǐng)拓寬思路)(3)誰能擺出與教師不同的手

36、形(4)同學(xué)自行添加試試(師做容易評析)3、觀賞范作，了解構(gòu)圖學(xué)問三、激活創(chuàng)作，任務(wù)下達：動動腦筋，人人完成一組更好玩的手形畫。進行“小聰聰”手形畫競賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。(四人一組，共同完成，每人設(shè)計不同的手形畫。)將自己的手形畫作品貼到黑板上，進行手形畫展覽?？匆豢?，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評比出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。四、展評添趣，總結(jié)延長1、小伴侶，今日我們學(xué)會了一個什么本事?下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)2、那你的小手未來想干什么?3、用自己的小手學(xué)更多的本事，做到人人都有一雙萬能的手?；顒臃此迹罕敬谓萄谢顒诱n幼兒參加性都很高，

37、我覺得活動中有四個方面比較好。1.活動導(dǎo)入較有特色，富有引發(fā)性。幼兒都能樂觀參加到活動中。2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐盛多樣。3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。4. 假如讓我重新上這節(jié)課， 我會在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面讓幼兒自主進展的機會更多。教學(xué)活動中的不足之處我謙虛聽取了各位園長和同行的看法和建議。老師的啟示性語言還是有的欠缺，老師在教學(xué)活動中還有的放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多臨近幼兒多為幼兒制造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體味到勝利的樂趣，使幼兒歡

38、樂健康的成長。12、大班美術(shù)活動教案：畫西瓜教案活動目標：1、初步了解有關(guān)西瓜的容易學(xué)問。2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。3、喜愛參加美術(shù)活動，體悟美術(shù)的歡樂。4、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：1.多媒體PPT2.顏料、棉簽、蠟筆活動過程：一、導(dǎo)入1、利用問答方式引入活動。天氣越來越熱了，天熱的時候特殊想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果.)今日教師帶來了一個好伴侶，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。2、觀看圖片西瓜。西瓜大不大?是什么外形的?(囫圇西瓜是橢圓形的)什么色彩的?(外面的

39、皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的滋味怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么色彩的?瓜瓤里還有什么呀?什么色彩的?什么外形的?二、示范大家都愛吃西瓜，今日我們就來畫畫西瓜。展示基礎(chǔ)圖片，運用到蠟筆、認識的伴侶棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的色彩，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。三、巡回指導(dǎo)四、展評活動總結(jié)：利用今日的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才干快快長大。13、大班美術(shù)活動教案：刮畫教案教學(xué)目標：1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。2、利用活動，讓幼兒知道環(huán)境庇護的重要性，

40、教導(dǎo)幼兒要庇護環(huán)境。3、激活幼兒的想象力與制造力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。教學(xué)預(yù)備：1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。2、每人一張涂好色的底板紙一張。3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。教學(xué)過程：一、利用故事垃圾房的煩惱引出課題。1、教師作興奮狀，提問：小伴侶，你們看看，教師的臉上是什么表情?(興奮)今日，教師很興奮，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小伴侶，你們一定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情?2、教師展示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：(1)這是誰呀?它的臉上是什

41、么表情?(不興奮、苦惱)(2)垃圾房為什么不興奮呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。3、放故事磁帶垃圾房的苦惱。4、聽完故事后提問：小伴侶，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒敘述)5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法協(xié)助它嗎?二、提出刮畫要求，幼兒操作。1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有的人不懂得愛惜它們，不懂得庇護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來協(xié)助它們好不好?今日，就請小伴侶用刮畫的辦法把你想出來的辦法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要庇護環(huán)境，愛惜我們的家園。2、提出刮畫要求：師：教師為你們預(yù)備好

42、了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。要求幼兒能運用粗細線條等手段刮誕生動的物體形象。四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。師：現(xiàn)在，小伴侶的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請若干幼兒敘述)14、大班美術(shù)活動教案：畫杯子教案活動目標：1利用學(xué)習(xí)觀看的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀看能力和審美能力。2多種方式培養(yǎng)語言表述能力。3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。4讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒宇A(yù)備：各種色彩、外形的卡通杯若干、彩色筆、

43、蠟筆、圖畫紙若干張活動過程：一、談話法激趣。小伴侶，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，利用這堂課的努力，我們會獲得自己最喜愛的杯子的。二、出示若干美麗的卡通杯。教師拿一只杯子讓幼兒認真的觀看后，提問：教師：孩子們，這是只美麗的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么?孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小伴侶們有序的來挑一只自己喜愛的杯子?？匆豢?，你選擇的杯子的色彩、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一

44、想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小伴侶溝通溝通，說一說，我挑選的杯子怎么認。三、引領(lǐng)幼兒，用清晰的語言表述出我喜愛這個杯子的緣由。盡量用由于我喜愛什么色彩，喜愛什么樣的圖案，喜愛什么樣的外形，所以我才選這個杯子是我最喜愛的杯子。四、老師在黑板上范畫一個自己喜愛的杯子，并給幼兒說一說喜愛這個杯子的緣由。提醒幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的益處在于便利拿握，并且可以畫上自己喜愛的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，藍色生死戀里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引領(lǐng)幼兒，獨一無二的杯子最美麗，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。五、幼兒

45、自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙，預(yù)備彩色筆、蠟筆要求：綻開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。外形、大小、色彩，杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品出示。向教師、伙伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表述，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計杯子的意圖，有什么特點，為什么選這種裝點物，決定把杯子送給誰七、活動評價。每位幼兒都樂觀參加，且大膽發(fā)言，在其次個環(huán)節(jié)讓幼兒觀看杯子時，個別幼兒很精心，觀看很認真，說自己喜愛的理由也很新穎。比如：在出示女兒的水杯時有些幼兒就奇怪!企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的研究開了，大家說了無數(shù)可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的意見

46、：寶物，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了最后看了幼兒設(shè)計的杯子，你會大開眼界，本來孩子們的想象力真的很豐盛，設(shè)計的圖案很神奇，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的才智是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。八、課后延長在全部的作品中，大家選一個設(shè)計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小伴侶在全部的杯子中選一個他最喜愛的杯子送給他最愛的人。15、大班美術(shù)活動教案：撕貼畫教案教學(xué)目標：1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓舉行撕紙，進展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增加手指的控制力。2. 利用讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力。3. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好以及對美的感觸。4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓舉行撕紙，進展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增加手指的控制力。教學(xué)難點：利用讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力。教學(xué)預(yù)備：學(xué)問預(yù)備：幼兒已把握了撕紙的基本辦法、手指操、鼓舞