小班體育教案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班體育教案5篇 【必備】小班體育教案范文5篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要打定好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“囿w育教案5篇，接待大家共享。 小班體育教案 篇1 小小兵 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能生動(dòng)地舉行鉆、爬、投擲等動(dòng)作練習(xí)。 2、體驗(yàn)告成的喜悅。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能生動(dòng)地舉行鉆、爬、投擲等動(dòng)作練習(xí)，體驗(yàn)嬉戲的喜悅。 活動(dòng)打定： 1、音樂磁帶；學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作，如了望、射擊等。 2、教師自編?小小兵?的故事，講給幼兒聽。 活動(dòng)過程： 一、教師講自編?小小兵?的故事，了解解放軍叔叔

2、是如何大膽打仗的，激發(fā)幼兒做小小兵的積極性。 二、教師做指揮員，幼兒做小小兵，聽音樂做模仿動(dòng)作。 三、示范講解嬉戲的玩法。 1、“指揮員發(fā)布戰(zhàn)斗任務(wù)：拿著手榴彈鉆過山洞，爬過草地，用手榴彈轟炸敵人。 2、“指揮員請(qǐng)一個(gè)個(gè)小兵示范。 四、“指揮員發(fā)布命令：察覺前面有敵人，全體小兵啟程。 幼兒殲滅敵人后一起歡呼，慶祝告成，嬉戲重新開頭。 五、嬉戲終止。 “敵人全部殲滅了，“小小兵回部隊(duì)休息。 小班體育教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)四散追趕跑，提高幼兒生動(dòng)躲避、互不碰撞的才能。 2、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)、積極的加入體育活動(dòng)。 活動(dòng)打定： 1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶 2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小

3、動(dòng)物的家。 活動(dòng)過程： 1、開頭片面 、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動(dòng)。 、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑。 2、根本片面 、兔媽媽帶著小兔子到“菜地里拔蘿卜。音樂起，突然間“大灰狼展現(xiàn)，兔媽媽指點(diǎn)小兔子趕快跑回家。 、請(qǐng)幼兒說說跑時(shí)應(yīng)留神什么。 、小結(jié)：有好多人在一起跑時(shí)要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。 、嬉戲反復(fù)舉行2-3次，嬉戲中指點(diǎn)幼兒留神躲閃，不要和他人碰撞。 3、終止片面 、兔媽媽說“天快黑了，我們一起回家吧！ 、音樂起，跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。 小班體育教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)

4、： 1、進(jìn)展幼兒快速跑的才能，且不與他人碰撞 2、能在嬉戲中感受到喜悅 材料打定：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲子假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家“狐貍家的場景 活動(dòng)過程： 一、開頭片面打定活動(dòng) 1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂中斷，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡查。 2、雞媽媽邊巡查邊問：“寶寶、寶寶長多大了？幼兒答“我們伸出小腦袋！帶幼兒活動(dòng)頭部 3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？ 幼兒答：“我們伸出小翅膀！帶幼兒活動(dòng)肩、臂部 4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？ 幼兒答：“我們跳出蛋殼了！帶幼兒活

5、動(dòng)腰、腿部 5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)理應(yīng)怎樣走？引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并舉行隊(duì)列練習(xí) 二、中間片面跑的動(dòng)作練習(xí) 1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的才干：小雞捉蟲模仿捉蟲的動(dòng)作，假設(shè)在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。 2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。 3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。 4、在家里巡查有沒有損失的小雞，并同寶寶一同磋商救同伴的方法。 5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留神不要撞到同伴。 6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍

6、給抓走。 7、回到家中共享食物。 三、終止片面： 帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。 小班體育教案 篇4 小班體育廢紙球 創(chuàng)新教案 ?廢紙球?綜合 設(shè)計(jì)意圖：有一天下午，午睡后吃完點(diǎn)心，小摯友們都機(jī)動(dòng)的舉行各自的活動(dòng)，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)愣，小腦袋不知在想著什么，猛然好多小摯友都聚集在了一塊，一會(huì)兒向前一會(huì)兒向左，有些坐在位置上的小摯友也奇怪的走上前去觀望，這下隊(duì)伍就更大了，喧囂也越來越大，留心一看，原來有個(gè)小摯友把一張團(tuán)在一起的廢紙當(dāng)作了籃球在踢著玩呢，逐漸的有幾個(gè)小摯友也參與了踢球的隊(duì)伍，但是考慮到環(huán)境場地的狹窄會(huì)帶來意外，因此在我的指點(diǎn)下

7、小摯友們便放棄了“足球大戰(zhàn)。但是幼兒的對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣、積極性、奇怪性卻被我記在了心里，放學(xué)前便報(bào)告小摯友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，其次天帶到幼兒園里來。而進(jìn)過設(shè)計(jì)其次天我們就舉行了綜合活動(dòng)：“廢紙球。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的想象力，磨練手部肌肉，進(jìn)一步熱愛體育嬉戲，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)新性。 一教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得利用廢紙自制玩具。 2、進(jìn)展想象力，磨練手部肌肉，熱愛體育嬉戲。 二教學(xué)打定：幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對(duì)廢紙的了解。 三教學(xué)過程： 1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。 1師：“今天小摯友來到小一班的時(shí)候，都帶來了什么？引導(dǎo)幼兒說出廢紙 2經(jīng)過提問使

8、幼兒穩(wěn)定知道什么是廢紙 師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請(qǐng)你舉手報(bào)告大家。 3教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。 2、進(jìn)展幼兒豐富的想象力 師：“可是廢紙靜靜報(bào)告蔡老師他很悲傷，由于沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小摯友們作摯友不用扔掉了，可是請(qǐng)小摯友們想想可以作成什么呢？引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，進(jìn)展想象力。 3、出示廢紙球 師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？引導(dǎo)扶助幼兒積極發(fā)言，持續(xù)進(jìn)展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。 4、示范制作廢紙球 要求：要盡量的圓，緊。 5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。教師巡回指導(dǎo)，扶助 要求

9、：留神安好性 6、活動(dòng)終止：整理廢紙球 活動(dòng)反思：由于幼兒對(duì)此次活動(dòng)有著猛烈的興趣因此在活動(dòng)中表現(xiàn)的分外主動(dòng)和積極，也由于事前有了對(duì)廢紙的理解，活動(dòng)開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的概括形象，更加的直觀，印象才會(huì)更加的深刻。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機(jī)遇得以進(jìn)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我感嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，貌似每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的空想家，在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動(dòng)靜

10、結(jié)合，通過幼兒的眼動(dòng)手動(dòng)，腳動(dòng)全身動(dòng)，再加上腦袋動(dòng)，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、進(jìn)展幼兒的各方面。 小班體育教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖： 由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是6+1家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)切保護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會(huì)共享，不知道如何感恩。對(duì)于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報(bào)。對(duì)此我設(shè)計(jì)了大蘋果分給準(zhǔn)這一活動(dòng)，希望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴，成人共享好吃的食物。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)共享和謙讓 2、通過操作活動(dòng)，提高解決問題的才能 3、情愿與同伴，成人共享好吃的食物 活動(dòng)打定： 1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩

11、及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片 2、操作冊(cè)?大蘋果分給誰? 3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只 活動(dòng)過程： 1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人共享東西的方法。 故事：一個(gè)星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最熱愛吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小摯友你們看看歡歡分得適合嗎？ 集體議論歡歡分得是否適合，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整。 教師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)彼此謙讓大的分給別人，小的留給自己。 2、將學(xué)到的共享方法加以實(shí)踐，深入感知共享好吃的東西時(shí)要先想到客人

12、、長輩、同伴和比自己小的人。 請(qǐng)幼兒坐在桌邊，開啟幼兒操作冊(cè)?大蘋果分給準(zhǔn)? 教師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回查看指導(dǎo)3、遷移閱歷，嘗試運(yùn)用謙讓和共享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個(gè)小摯友分一個(gè)，怎么辦？誰能想出好手段？ 引導(dǎo)幼兒用謙讓和共享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)4、賞識(shí)歌曲?李小多分果果? 教師： 小一班的小摯友你們真棒，大家都學(xué)會(huì)了如何歡歡分蘋果吃。教師還察覺了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會(huì)了共享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。 活動(dòng)反思：大蘋果分給誰?大蘋果分給誰?是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和共享的活動(dòng)。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機(jī)遇。本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。 通過這節(jié)活動(dòng)的開展，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人共享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中，教師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白共享，謙讓這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿