幼兒中班健康教案范文精選

1、幼兒中班健康教案范文精選當(dāng)我們心理失調(diào)時(shí)，特定的器官也會(huì)不正常，從而導(dǎo)致某種疾病。要想痊愈，除了遵醫(yī) 囑治療外，還要調(diào)整好自己的心情。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，健康在我們自己的把握之中。下面 我為大家整理共享的是關(guān)于幼兒中班健康教案范文精選，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧, 盼望可以關(guān)心到有需要的你們。中班健康教案篇一設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛使他們以自我為中心的性格明顯展露，因 此，在幼兒園常常會(huì)看到小伴侶之間為了一把小椅子相互爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小 伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展了本次活動(dòng)歡樂(lè)心情，萌發(fā) 幼兒關(guān)懷他人，愿為伴侶帶來(lái)歡樂(lè)的情感，增加與

2、人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是 讓小伴侶們體會(huì)興奮與難過(guò)的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與伴侶一起共享美妙的事物。讓 孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小伴侶之間發(fā)生的不 友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。中班健康歡樂(lè)心情教案與反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。2、嘗試想方法保持好心情,做一個(gè)興奮的娃娃。3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伴侶帶來(lái)歡樂(lè)的情感。前期預(yù)備：1、心情火車六列。2、畫有圓臉的彩色紙假設(shè)干，勾線筆人手一份。3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好，并能區(qū)分一些簡(jiǎn)潔的表情?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的心情。活動(dòng)難點(diǎn)

3、：嘗試想方法保持好心情。預(yù)設(shè)內(nèi)容：一、說(shuō)說(shuō)演演導(dǎo)入：老師要帶小伴侶到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧!請(qǐng)小伴侶觀看哭 笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過(guò)的大事。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一 條線等。1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示興奮？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂(lè)了呢？4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒關(guān)心同伴或娃娃想方法解決她遇到的難 過(guò)事，使她興奮起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。）二、畫畫講講1

4、、依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。2、和伴侶一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀看、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。三、延長(zhǎng)活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)心情小站，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、 心情等。中班健康教案篇二好玩的輪胎設(shè)計(jì)思路：在實(shí)踐工作中覺察，中班幼兒特殊愛從高處往下跳，他們喜愛通過(guò)探究和嘗試新穎事物 來(lái)證明自己的英勇。我依據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以 滾動(dòng)等特性，設(shè)計(jì)了好玩的輪胎這一活動(dòng)，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、好玩的活動(dòng)環(huán)境, 讓幼兒能夠在愉悅、有序的氣氛中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)勝利，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維力量， 激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和戰(zhàn)

5、勝困難的信念?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步把握保護(hù)自己的方法。3、鼓舞并關(guān)心幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，共享挑戰(zhàn)勝利后的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、我和輪胎玩嬉戲1、聽音樂(lè)做開小車操。2、紅綠燈嬉戲。二、探究活動(dòng)1、自由探究輪胎的多種玩法。2、溝通共享新玩法。三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)1看圖搭小山。供應(yīng)給幼兒圖片，幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。集體爭(zhēng)論，三座小山搭法的難易。2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。(2)幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行嬉戲。幼兒重新

6、進(jìn)行選擇，再進(jìn)行嬉戲。加大嬉戲難度，再次進(jìn)行嬉戲3、放松整理幼兒音樂(lè)聲中送輪胎回家?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，能與同伴商議合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的歡樂(lè)，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一件不 簡(jiǎn)單的事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探究的時(shí)間和空間中，在自由合作嬉戲中，覺察和制 造出了新的玩法。在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維力量得到了挑戰(zhàn)，而且 動(dòng)手力量也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn), 更是一種對(duì)心理素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。在體育活動(dòng)中，或多或少地存在肯定的隱性危急，孩子們從高處往下跳存在著肯定的危 急，因此，活動(dòng)中有了相對(duì)的平安保護(hù)措施，孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下，建

7、立了自我保護(hù) 意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。中班健康教案篇三活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒愛惜鼻子的意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法?；顒?dòng)預(yù)備1、有特別氣味的生活用品。2、課件-鼻子的作用活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、出示一張未畫完整的畫像老師：這是一幅沒有畫完的畫，小伴侶觀看一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。2、老師：小伴侶真聰明，這副畫缺少了鼻子，現(xiàn)在我們把這幅畫添畫完整了。二、綻開1、玩嬉戲：看誰(shuí)的本領(lǐng)大引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試區(qū)分事先預(yù)備好的各種物品的特別氣味。（醋、醬油、酒、水），勸告對(duì)的賜予擊掌鼓舞。2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味？（臭味、

8、甜味、燒焦味等）。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。提問(wèn)：鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用？（喘氣。）舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子簡(jiǎn)單堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過(guò)氣來(lái)，那種味道很難 過(guò)，小伴侶有那種感覺嗎？因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。4、聽故事翹鼻子魯魯老師：現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小伴侶想不想聽一聽是怎么回事？老師有感情的表達(dá)故事，然后組織幼兒爭(zhēng)論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，依據(jù)回答老師做補(bǔ)充。老師小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不 講衛(wèi)生。5、叫幼兒正確攜鼻涕的方法：與幼兒談話，通過(guò)上面的嬉戲小伴侶已經(jīng)知道鼻子

9、的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈, 那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解撮鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻 孔，輕輕攜另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一揖，擦凈鼻孔四周的鼻涕。三、結(jié)束組織幼兒用正確的方法，學(xué)揭鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓舞。中班健康教案篇四當(dāng)眾咳嗽有講究【活動(dòng)目標(biāo)】L使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。2.知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染?！净顒?dòng)預(yù)備】儒靈童教材【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮

10、儀。二、新授課程1、聽故事提問(wèn)導(dǎo)入：你們見過(guò)動(dòng)物們戴口罩嗎?請(qǐng)聽故事流感來(lái)了。2、寧?kù)o聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。老師提問(wèn)：動(dòng)物園里的小動(dòng)物為什么都感冒了？故事總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿得了感冒，在咳嗽時(shí)一不留神就把病菌傳染給了其他小動(dòng)物。動(dòng)物們 在寶寶和萌萌的關(guān)心下，才不發(fā)燒了。小伴侶們，在我們感冒咳嗽的時(shí)候，記住要把小嘴巴 捂住，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法。3、看動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小伴侶你咳嗽時(shí)是怎樣做的？4、仔細(xì)看儒靈童動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問(wèn)題：寶寶為什么要送給媽媽口罩？(2)咳嗽要講究哪些禮儀？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今后你或他人咳嗽時(shí)會(huì)怎樣做？5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性

11、特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn) 行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。【老師總結(jié)】當(dāng)生病咳嗽的時(shí)候，簡(jiǎn)單把病菌傳染給其他人。小伴侶們要記得在咳嗽的 時(shí)候要捂著嘴巴，把頭轉(zhuǎn)向一邊，不能對(duì)著人、對(duì)著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染，我 們要把握正確咳嗽的方法。三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。老師看圖總結(jié)：小伴侶在咳嗽的時(shí)候要向這個(gè)小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。 假如對(duì)著其他人咳嗽不但會(huì)把病菌傳染給別人，也是特別不禮貌的行為，小伴侶們肯定要學(xué) 會(huì)咳嗽時(shí)正確的方法。四、嬉戲互動(dòng)，鞏固主題嬉戲：文明咳嗽我知道預(yù)備：節(jié)奏變換明顯的音樂(lè)玩法：老師 帶著幼兒圍

12、成一個(gè)圓圈站立，老師播放音樂(lè)，大家可以根據(jù)順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走動(dòng)，聽 到節(jié)奏變換處，可以用手捂住嘴巴，做不對(duì)人咳嗽的動(dòng)作。假如幼兒沒有使用正確的方法, 請(qǐng)幼兒回到座位。嬉戲連續(xù)進(jìn)行，老師可給做得好的幼兒賜予貼紙嘉獎(jiǎng)。【活動(dòng)延長(zhǎng)】主題內(nèi)化(1)帶著幼兒唱讀儒靈童兒歌。老師在日常生活中提示幼兒咳嗽時(shí)用手或紙巾捂住。和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。中班健康教案篇五我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路：升入中班后，孩子們都覺得自己長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)我們會(huì)長(zhǎng)高是學(xué)習(xí) 活動(dòng)書上身體的隱秘主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大 的愿望?；顒?dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物

13、大小高矮的關(guān)注，讓幼兒 能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班 后，孩子在畫人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因 此活動(dòng)中，想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引 導(dǎo)幼兒期盼快快長(zhǎng)高;其次環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的熟悉;最終 在共享溝通環(huán)節(jié)中用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康?；顒?dòng)目標(biāo)：L嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征，身體各部位不遺漏。2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)

14、的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、我在長(zhǎng)高一一共享與爭(zhēng)論，感知自己身體成長(zhǎng)的變化1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開頭來(lái)幼兒園了，我是這樣的; 現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。（出示三個(gè)階段的照片）2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，我們有哪些變化呢？小結(jié)：我們一每天的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一每天的長(zhǎng)高了。二、我要長(zhǎng)高一一通過(guò)觀看比擬，感受繪畫人物的比例和特征。1、觀看圖片，這三個(gè)伴侶誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?（少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿）1）、身體長(zhǎng)高了，房子也要變高（把紙張豎著放）2）、長(zhǎng)高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛（紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征）。出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?（選擇擺放）一一大腦袋圓又大，頂住左右天花板3）、小手小腳粗又壯，牢固又健康（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿）小結(jié)