中班教案水果編謎會反思

1、中班教案水果編謎會反思 中班教案水果編謎會反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案水果編謎會反思活動目標：1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。2.能積極參與、大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙蕚洌?.準備各類水果。2.水果謎語。3.卡通的水果組合畫?；顒舆^程：(一)猜謎激趣。1.老師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體驗猜謎語的樂趣。2.鼓勵幼兒動腦筋，根據(jù)謎面猜謎底。(二)學(xué)習(xí)猜謎。1.教師出示有關(guān)水果的謎語，讓幼兒猜。出示實物，分析謎面，邊說邊看

2、，理解什么叫謎面，什么叫謎底。2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征，(教案出自：快思教案網(wǎng))學(xué)習(xí)編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。3.為其它水果編謎。談?wù)効催^，吃過的各種水果的特征，進行想象，鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。反思與推進：幼兒對猜謎語比較感興趣，幼兒能較快的根據(jù)謎面和老師的提示猜出謎語，但是在編迷的過程中，只有少數(shù)幼兒會編且謎面也比較簡單，也常常在謎面中出現(xiàn)謎底，容易把謎面和謎底混淆，需要老師不停地提示!以后應(yīng)多加強謎語這一塊的游戲活動!2、中班數(shù)學(xué)水果編謎會教案反思一.活動目標：1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。2.能積極參與

3、、大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。3.對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。二.活動準備：1.準備各類水果。2.水果謎語。3.卡通的水果組合畫。三.活動過程：(一)猜謎激趣。1.老師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體驗猜謎語的樂趣。2.鼓勵幼兒動腦筋，根據(jù)謎面猜謎底。(二)學(xué)習(xí)猜謎。1.教師出示有關(guān)水果的謎語，讓幼兒猜。出示實物，分析謎面，邊說邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征，學(xué)習(xí)編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。3.為其它水果編謎。談?wù)効催^，吃過的各種水果的特征，進行想象，鼓勵幼兒將

4、其編成完整、形象的謎語。反思與推進：幼兒對猜謎語比較感興趣，幼兒能較快的根據(jù)謎面和老師的提示猜出謎語，但是在編迷的過程中，只有少數(shù)幼兒會編且謎面也比較簡單，也常常在謎面中出現(xiàn)謎底，容易把謎面和謎底混淆，需要老師不停地提示!以后應(yīng)多加強謎語這一塊的游戲活動!3、中班謎語農(nóng)作物編謎會教案反思活動目標：1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。2.能積極參與，大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。重點難點：根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面?；顒訙蕚洌?.準備各類農(nóng)作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。2.師幼收集各種各樣有關(guān)秋天的謎語，布置成一個歡樂秋天

5、猜謎會活動區(qū)。3.幼兒畫冊(第2冊第11頁)?；顒舆^程：一、設(shè)立情境，引起幼兒活動的興趣。師：老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來看看吧1.進入已布置好的歡樂秋天猜謎會活動區(qū)，師幼共同參與猜謎會，體驗猜謎的樂趣。2.幼兒自由的參與，師幼間.同伴間相互猜謎，鼓勵幼兒開動腦筋，根據(jù)謎面猜謎語。二、幼兒學(xué)習(xí)編謎語。1.教師念花生的謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面，什么叫謎底。2.出示一種農(nóng)作物，如：玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征(顏色.形狀.味道用途等)，學(xué)習(xí)編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。3.為其他農(nóng)作物編謎。談?wù)効催^.

6、吃過的各種農(nóng)作物的特征，進行想象，鼓勵幼兒將其編完整.形象的謎語。師：想想你給我們猜的農(nóng)作物它是什么顏色的?形狀又是什么?味道又是什么?三、謎語畫。鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來，布置到活動區(qū)中。教后反思：我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明，愛動腦筋，我經(jīng)常出一些謎語讓他們猜，孩子們的積極性非常高，到后來就吵著鬧著讓我出謎語他們想猜，我說完謎面，幼兒馬上就能說出謎底，反應(yīng)很快，孩子有了一定的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，我就設(shè)計了一節(jié)創(chuàng)編謎語課，效果還是很好的，幼兒能積極動腦，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了許多種不同的謎面，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。4、中班健康活動教案：水果教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景這水果是幼

7、兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經(jīng)常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了方便。因本班幼兒出現(xiàn)了挑食水果的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的營養(yǎng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，在理認識水果的的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果?；顒幽繕?、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快

8、樂。5、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。重點難點一、活動重點：孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。二、活動難點：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。活動準備(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。(三)、水果拼盤。(四)、多媒體圖片和音樂。活動過程開始環(huán)節(jié)：(一)看圖片，初步感知水果導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的

9、蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”基本環(huán)節(jié)：(二)做游戲，親密接觸水果老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。幼兒1：香蕉有點彎像小船。幼兒2：蘋果圓圓的。幼兒3：楊桃是橢圓的。(三)嘗水果，說味道老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。幼兒2：桔子酸酸的幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。(四)：說水果我喜歡吃 ( )，它是( )。結(jié)束環(huán)節(jié)：講水果屋的故事。延伸環(huán)節(jié)：1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ?那

10、里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)2、聽水果歌讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動。教學(xué)反思我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)心孩子會說不清楚，這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當(dāng)然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，

11、我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準備好切合實際的教具。)最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。5、中班社會水果品嘗會教案反思活動目的：1、 感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。活動準備：1、活動前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等

12、水果若干個3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把過程：一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?二、感知水果1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。三、 水果拼盤比賽1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價四、 品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何五、 游戲“運水果”結(jié)束。評析：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與

13、的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)反思：1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。2、每種水果應(yīng)提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。4、品嘗完水果后，教師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認識一種新的水果。6、應(yīng)有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。6、中班數(shù)學(xué)活動教案：送水果教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、認識數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。2、能按數(shù)取物，按物

14、取數(shù)。3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、數(shù)數(shù)是多少游戲卡中的數(shù)字卡1-5。2、送水果游戲卡。3、幼兒水果游戲卡。4、小熊操過生日操作單(一)、(二)?；顒舆^程：一、排序1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?(幼兒可從大到小排，或從小到大排)教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認讀并辨認5的特征。教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。二、游戲：送禮物創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。教師：小熊今天過5歲生日，你們

15、想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。三、操作：送水果1、出示送水果游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗證禮物的數(shù)量。教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。3、完成操作單小熊操過生日操作單(一)、(二)。教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上?；顒友由欤簩⒉僮鲉畏湃牖顒訁^(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。教學(xué)反思：教學(xué)活動的設(shè)

16、計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。7、中班社會活動教案：水果沙拉教案(附教學(xué)反思)活動意圖：秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談?wù)摰胶芏嘧约阂?/p>

17、過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現(xiàn)在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子?；顒幽繕耍?、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。4、

18、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。2、物質(zhì)材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)教師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水

19、果。2、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶.)教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?、教師進行操作制作“水果沙拉?！?、幼兒自己動手制作“水果沙拉?！?、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！被顒臃此迹航裉斓幕顒?，我覺得出發(fā)點很好，目標在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今天的活動滿足了幼兒的好奇心。一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味

20、，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕松而且愉快。二、重視孩子社會情感的教育。培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心他人、樂群合作，愿意與人“分享”。學(xué)會與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養(yǎng)成好玩具大家

21、玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時要學(xué)會關(guān)心別人，特別是在小朋友有因難時，要主動伸出友誼之手。這樣,長大成人后，才會很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會環(huán)境。在活動中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過分享水果，體驗分享水果的快樂，使小朋友對“分享”理解的更深入。三、合理利用家長資源，發(fā)揮家長在活動中的教育作用。活動中的水果都是家長和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當(dāng)孩子們在制作完水果沙拉后，我為了讓分享這個環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長在活動中的作用，我隨機問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動的開

22、展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個問題拋向了孩子們，經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現(xiàn)了老師、家長、孩子三方的互動，也將活動進行了升華。整個活動充滿了輕松、愉快的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在議論其實可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試，改變總是家長做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗和鍛煉的機會。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子

23、們的這種分享意識進行強化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。8、中班數(shù)學(xué)活動教案：買水果教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動手操作能力。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、1-3的數(shù)字卡若干張。2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。3、場景布置：水果超市?；顒又攸c難點：活動重點：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)?；顒与y點：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動手操作能力。活動過程：1、律動轉(zhuǎn)手腕，集中幼兒注意力。2、游戲：拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)(1)教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。

24、(2)教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。3、游戲：數(shù)物對應(yīng)(1)教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。(2)給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。(3)給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)4、游戲：買水果(1)故事小猴導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。(2)請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。教師提問：你喜歡什么水果?*是什么味道的?教師出示數(shù)卡，幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。5、幼兒分享水果，結(jié)束活動?；顒臃此迹?月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課買水果本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。根

25、據(jù)綱要中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”對數(shù)學(xué)活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習(xí)慣。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特

26、點,設(shè)計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動拍手導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能

27、按規(guī)則完成游戲，達到了教學(xué)目的。在這個集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽她們的課改進自己的教學(xué)方法。9、中班美術(shù)活動教案：水果造型教案(附教學(xué)反思)活動意圖：水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福?；顒幽繕耍?、用拼、切、插、連接等制

28、作水果造型。2、發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的良好品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、事先學(xué)會切、連接等簡單技能。2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。活動過程：(一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。2、自由交流參觀體會。3、圖上是什么?漂亮嗎?4、由哪些水果組成?5、你喜歡哪個水果造型?為什么?(二)實物展示，探究制作方法

29、1、現(xiàn)場做一個水果造型，視頻展示。2、教師指導(dǎo)幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。(三) 制作水果造型?；顒臃此迹捍舜位顒又饕捎米灾魈骄康姆椒ǎ龑?dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結(jié)合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的探索興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動中，只注重教師和幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒的個

30、性發(fā)展。10、中班健康活動教案：蔬菜和水果教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實際，決定設(shè)計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力?；顒幽繕?、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。2、通過認識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點觀察和語言表達

31、能力的培養(yǎng)活動準備蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物?；顒舆^程一、區(qū)分蔬菜和水果、1、小朋友請一起來歡迎一位客人。a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么?b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物?c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜?d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。二、給水果和蔬菜涂色。a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎?”b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃

32、。三、做游戲：聽我說，跟我做。a、蔬菜娃娃站起來，(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。b、水果娃娃扭一扭，(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。c、自然結(jié)束。教學(xué)反思這節(jié)課上過之后，我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學(xué)，我從以下幾個方面進行了反思:一、活動準備?；顒訙蕚涞某浞峙c否，是活動成功的基礎(chǔ)。這次活動的物質(zhì)準備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學(xué)生的了解不夠，而教育活動是教師和學(xué)生的雙向活動，在活動中只有充分了解學(xué)生，充分準備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動效果就會更加理想。二、教學(xué)過

33、程。過程的設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達到了教學(xué)的目標。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想

34、法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。11、中班數(shù)學(xué)活動教案：開水果店教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認識了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣?；顒幽繕?.增強幼兒記憶的準確性。2.讓幼兒知道更多的水果名稱。3.提高幼兒的繪畫能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳

35、列規(guī)律;難點：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;活動準備1.教學(xué)掛圖開商店，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書;2.活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;3.教師自制水彩筆，白紙;活動過程一.開始部分教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。1.我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。二.展開部分 看圖片，理解規(guī)律：1.教師出示水果店背景圖(見附圖)(1)水果店里還可以進哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗到擺放的各

36、種規(guī)律)2.分享交流：(1)請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣?)(2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律)三.結(jié)束部分幼兒完成數(shù)學(xué)用書開商店的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結(jié)束活動。教學(xué)反思通過參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學(xué)會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學(xué)活動，教師也達到了教學(xué)目標。12、中班社會活動教案：夏天的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標

37、1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚?.PPT。2.畫紙、勾線筆、彩色筆。3.幼兒畫冊第2冊第30頁，第3冊第43頁。活動過程1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色.味道，講述其外部特征。2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。(1)教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的(可橫切，也可縱切)，供幼兒分組觀察比較。(2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3.寫生畫：夏天的水果.(1)在每組桌上，幼兒可任意組合放

38、置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。(2)幼兒進行水果寫生。指導(dǎo)要點：(1)引導(dǎo)幼兒細心觀察。(2)合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?3)不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。4.師評價、總結(jié)。教學(xué)反思繪畫的過程是創(chuàng)造的過程，是想象的過程?？傊@次教學(xué)活動我以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得積極、主動，在課堂教學(xué)中不僅注重加強幼兒技能和動手能力的培養(yǎng)，還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，使幼兒在動腦動手實踐中觀察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，幼兒也在實踐活動中逐漸形成愛好，培養(yǎng)了興趣，并形成相應(yīng)的技能，整個活動從而

39、獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。所以說，我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動實際呈現(xiàn)出來的結(jié)果，而且更加要關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造的過程。要以幼兒的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)為中心任務(wù)。13、中班社會活動教案：家鄉(xiāng)的水果教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景每個人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外。家鄉(xiāng)的水果這一教學(xué)活動就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?；顒幽繕?、認識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。2、體驗與同伴交流

40、的快樂，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?；顒訙蕚?、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。2、當(dāng)?shù)厮?，如：蘋果、葡萄、梨子等實物?；顒舆^程一、歌曲郊游導(dǎo)入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎?出發(fā)!二、展開部分1、圖片認識首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。(音樂郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的

41、東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢?(石榴)小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)下一站，老師還想帶你們?nèi)€地方吐魯番，這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。2、實物再認今天我們認識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說出水果的名稱。”三、結(jié)束部分請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好?；顒友由欤鹤層變涸O(shè)計出自己心

42、中未來的水果教學(xué)反思孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。14、中班數(shù)學(xué)活動教案：大大小小的水果教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。2、探索用多種方法證明物體的多與少。3、在活動中能認真傾聽教師與同伴的發(fā)言。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚洌?、水

43、果展示臺，大數(shù)卡(5、6、7)，大紅布一塊。2、7個小桔子，6個蘋果，5個大梨子;毛絨玩具：兔子。3、水果標記卡，大范圖一張。4、學(xué)具：幼兒用書第23頁誰拿的水果最多。5、投影儀?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒給水果分類1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎”?2、幼兒根據(jù)水果圖片標記分類擺放。(評析： 導(dǎo)入活動的目標是引導(dǎo)幼兒嘗試對水果進行分類，這個環(huán)節(jié)是非常簡單的，分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動一開始時，我采用游戲的形式導(dǎo)入，讓幼兒將

44、混亂的水果進行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。)二、集體感知水果的數(shù)量1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊伍最長呀?小結(jié)：數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較，是根據(jù)數(shù)量的個數(shù)來比較。3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎?(一一對應(yīng))總結(jié)：比較水果的多少，可以有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對應(yīng)和數(shù)量比較。(評析：在感知數(shù)量、比較數(shù)量的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒了解了三種方法：計數(shù)比較(幼兒集體探索出來的)、一一對應(yīng)比較和相應(yīng)數(shù)字的比較(教師引導(dǎo));其中，一一對應(yīng)比較是

45、一個難點，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過辨別最長和最短來比較最多和最少，而幼兒對一一對應(yīng)的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時反應(yīng)中，可以發(fā)現(xiàn)孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解;數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容，但有部分幼兒對數(shù)字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量，而不能通過數(shù)字大小對其進行比較)三、幼兒集體操作：誰拿的水果最多圖片有誰?它們手里拿得是什么水果?有幾個?請你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來，好嗎?幼兒操作，師作輔導(dǎo)。集體講評，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果，集體核對。(評析：此環(huán)節(jié)是對本次活動的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。)活動反思：通過本次教

46、學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。15、中班美術(shù)活動會變的水果教案反思活動目標：1.能夠通過想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。2.體會畫想象畫的快樂，提高對繪畫的興趣?；顒訙蕚洌?.幼兒已經(jīng)認識并會畫各種水果。2.幻燈片，幼兒繪畫工具。活動過程：一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。(一)教師：有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)

47、滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧!(二)出示水果娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。二、教師講解示范(一)教師：今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形，又變出了一些須須變成了小燈籠(四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。(五)在西瓜上面變出一個三角形，像個屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。三、幼兒練習(xí)(一)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。(二)

48、圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進行添畫將它變成其他的東西。(三)鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。四、幼兒作品講評(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構(gòu)思奇特的作品給予表揚。(二)教師對幼兒的作品進行整體評價和小結(jié)?；顒臃此迹航窈蟮拿佬g(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。16、中班主題認識水果和水果干教案反思活動內(nèi)容:水果和水果干活動目標：1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。2、能大膽地在集

49、體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂?；顒訙蕚洌汗餐占瘞追N常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。活動過程：情感導(dǎo)入幻燈片一(放鞭炮)1、聽聽是什么聲音?2、什么時候要放鞭炮?3、要過新年了，家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢?4、小結(jié)：新年里我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。觀察討論幻燈片二(一盤水果)1、你們看到了哪些水果?2、你最喜歡吃什么水果，為什么?3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。4、這么新鮮的

50、水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什么嗎?幻燈片三(葡萄干)1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?出示水果盆，配對活動1、今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)2、有沒有你不認識的水果干?3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形

51、狀、味道有時是會變化的。(四)延伸新年好音樂響起今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。教學(xué)反思本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼

52、兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。17、中班體育游戲活動教案：編花籃教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲。活動目標1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。3、

53、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚湟粔K平坦的場地、健康歌光盤?；顒舆^程一、準備活動播放健康歌，幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、游戲指導(dǎo)1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。三、游戲規(guī)則：1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個小孩

54、的腿掉下來了，游戲必須重新開始。四、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松?；顒友由旎丶液托∨笥褌兝^續(xù)玩編花籃的游戲。活動反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高?？傊w育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒教師

55、必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。18、中班美術(shù)水果列車教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面?；顒訙蕚洌阂涣挟嫼玫幕疖?、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗活動過程：一、出示一列火車1、“嗚看，誰來了?”2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?”3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?”二、發(fā)揮幼

56、兒想象，擴展幼兒思維。1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?三、提出作畫要求1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動物等。四、作品展示、評價?；顒臃此迹涸u價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)

57、會自尊和尊重別人。19、中班數(shù)學(xué)水果列車教案反思一、活動目標：1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。2、學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序。二、活動準備：動物排隊課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。三、活動過程：(一)開始部分：孩子們，今天有一些動物朋友來到了這里，看看都有誰?(二)基本部分：1、出示動物排隊課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。a、請幼兒觀察排隊順序,數(shù)一數(shù)共有幾個小動物。b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數(shù)過去，XX小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。c、變換箭頭方向，說說動物們的排列次序。2、出示果園背景圖，幫助動物把水果裝上火車小動物們排著整齊的隊伍向

58、我們走來，原來他們在果園里摘了許多的水果，要請小朋友們幫忙運上火車呢!要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。3、出示火車站背景圖，請完成任務(wù)的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,說說XX水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果(三)結(jié)束部分組織幼兒 開火車離開?；顒臃此迹阂灾改侠砟顬橹笇?dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。20、中班美術(shù)水果拍照教案反思活動目標1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區(qū)別，能在集體

59、面前清楚的表達自己的意思。2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒訙蕚?、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套2、課前將模板藏于作業(yè)紙下活動過程一、從游戲?qū)?，引出水果二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法4、講解錯誤圖畫，強調(diào)繪畫要求三、小朋友嘗試繪畫，教師個別指導(dǎo)四、點評作業(yè)五、拓展練習(xí)活動反思：此次活動主要采用自主探究的方法，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)水果

60、造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結(jié)合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的探索興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。(.教案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))讓他們用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動中，只注重教師和幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒的個性發(fā)展。21、中班音樂水果歌教案反思活動目標1. 初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美。2. 培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習(xí)慣。3. 通過活動會簡單的編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的