小班教案講衛(wèi)生

1、小班教案講衛(wèi)生 小班教案講衛(wèi)生可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案講衛(wèi)生一、活動目標：1、在有趣的語言活動中，辨別行為的對與錯。2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、大膽的表述對故事的理解。二、活動準備：小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。三、活動過程：一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊?為什么?二、看圖學習兒歌。1、看了兩只小動物的表現，我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ，它在干什么?2、小狗把香蕉皮丟到哪里

2、去了?我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?你認為小老鼠的行為對不對?為什么?學學動作“丟”。我們也來編一段兒歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。小結：那現在，你更喜歡誰了啊?為什么?我們要學乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?四、觀看錄象兩段。我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么?他們又是怎么做的呢?錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎么?錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)

3、錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現的?五、活動延伸： 爭做小小衛(wèi)官員。附兒歌：吃香蕉小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。設計思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，他們在幼兒園學會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是，我想到了設計今天的活動。手段的利用：在活動中我采用錄象教學，是想通過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設計所呈現的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的

4、對象、行為，而且還能辨別行為的對于錯。方法的呈現：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它?既而又呈現他們吃香蕉的行為表現，再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅對該小朋友促進很大，而且能讓幼兒知道一個道理，知道錯了要改正的道理。遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設計完全可以省略，幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。幼兒在表達

5、為什么喜歡它(小狗)時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。2、小班音樂活動教案：講衛(wèi)生教案活動目標：1、教幼兒學習歌曲，幫助幼兒唱準休止符。2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習慣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：鋼琴活動過程：一、開始部分1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲小動物叫聲小雞叫、小貓叫、小鴨叫2、律動練習：生活模仿動作、小雞叫、小貓叫、小鴨叫二、基本部分1、請幼兒觀看掛圖：小朋友，你們說說他們倆在干什么?你們覺得應該學習哪個小朋友?為什么?2、教師小結，有一首歌曲告訴了我們應該怎樣講

6、衛(wèi)生。歌曲的名字就叫講衛(wèi)生3、幼兒欣賞歌曲。歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?4、幼兒學唱新歌。帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。幼兒輕聲跟琴聲學唱歌曲。注意提醒幼兒第一、三句用跳躍的唱法，唱準休止符，第二、四句用連貫的唱法。5、請幼兒跟音樂完整地演唱。6、幼兒分男女孩子演唱歌曲。三、結束部分。復習歌曲大西瓜3、小班健康活動教案：勤剪指甲講衛(wèi)生教案活動目標：1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌阂话阎讣足Q，幼兒用書人手一

7、份?；顒舆^程：1、初步了解指甲的作用。教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。2、引導幼兒討論了解指甲的作用。教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?3、討論：如何愛護自己的指甲。教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?幼兒討論，得出一些結論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;經常咬指甲會

8、使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。4、參與“親親指甲鉗”的游戲。玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。幼兒樂意剪自己的指甲。4、小班健康活動教案：講衛(wèi)生不得病教案(附教學反思)活動目標：1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌合嚓P圖片和錄象帶活動過程：1、讓幼兒猜謎語，引出活動分別說出蒼蠅和

9、蚊子的謎面，讓幼兒猜2、認識蒼蠅和蚊子及其危害(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)3、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒臃此迹航裉斓幕顒又校變褐啦荒苜I攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，

10、因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。5、小班健康洗洗小手講衛(wèi)生教案設計意圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經潮濕了半截，地上也發(fā)了水。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎?；顒幽繕耍?.知道洗手的重要性。2.掌握洗手的正確方法。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5.初步了解健康的小常識。活動重點難點：活動重點：學習正確的洗手

11、方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌合词值恼n件。兩個小熊手偶?；顒舆^程：一、用游戲手指歌導入活動。大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;1.導入活動：剛才小朋友們正能干?，F在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。(1).講完故事后提問

12、：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)4.小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以

13、我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。1 說說 我是怎樣洗手的?三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關著的?還是開著的?為什么

14、?出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.卷袖子-沖手-搓肥皂-搓手心搓手背-沖肥皂-甩手-用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。(5)師幼談話：我們什么時候該洗手(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。四、幼

15、兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。2.在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。6、小班音樂活動講衛(wèi)生教案反思活動目標:1、 初步學唱歌曲，在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣，體驗音樂活動的快樂。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。活動準備:相關圖片若干張活動過程:1、復習律動和歌曲我愛我的小動物，小小蛋兒把門開2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：師:小朋友，今天天氣真好，太陽公公出來了，我們

16、來學一首新歌太陽咪咪笑,你們要仔細聽哦，等會老師要問你們聽到了些什么?(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。(2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦?(根據幼兒回答繼續(xù)出示相關內容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?表揚幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?3、第一次學唱歌曲：現在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)4、跟著鋼琴來唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)5、師

17、生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經想好動作啦?啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導。第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導幼兒做洗手，散步走動作)利用圖片。第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指)表揚小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演。6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作?，F在我們表演給客人老師看一看好不好?7、激勵幼兒自己表現：現在老師彈琴，你們自己的本領邊唱邊動作好不好

18、?結束語：今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳。教學反思：通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。7、小班健康洗洗小手講衛(wèi)生教案反思設計意圖：小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許

19、多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經潮濕了半截，地上也發(fā)了水。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。活動目標：1.知道洗手的重要性。2.掌握洗手的正確方法。3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣4了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人?；顒又攸c：1.學習正確的洗手方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。活動準備：洗手的課件。兩個小熊手偶?；顒舆^程：一、用游戲手指歌導入活動。大拇哥、二拇弟

20、、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;1.導入活動：剛才小朋友們正能干。現在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。(1).講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要

21、洗手，吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)4.小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。1 說說 我是怎樣洗手的?三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。1 老師把

22、別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關著的?還是開著的?為什么?出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為

23、什么?(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.卷袖子-沖手-搓肥皂-搓手心搓手背-沖肥皂-甩手-用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。(5)師幼談話：我們什么時候該洗手(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。1.教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。2.在實際練習中

24、引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。教學反思：活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。8、小班音樂活動講衛(wèi)生（舞蹈）教案反思活動目標1、 養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣。2、 喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。3、 學習按音樂做舞蹈動作。4、 培養(yǎng)幼兒的音

25、樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、 經過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚?、 教師準備歌曲CD或磁帶。2、 小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲?；顒舆^程1、 教師彈奏玩具進行曲，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。2、 小朋友練聲,小雞叫、小鴨叫、小貓叫。3、 小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲講衛(wèi)生。教師提問：(1) 這首歌曲叫什么名字?(2) 這首歌曲唱了一些什么內容?4、 教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。(1) 先教下朋友學習分解動作。 太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。(2) 根據歌詞一句句學動作。(3) 配上音樂一句句練習舞蹈。(4) 配上音樂一段段練習舞蹈。(

26、5) 整個歌曲配上音樂練習舞蹈。5、 教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次?；顒臃此蓟顫姾脛邮怯變旱奶煨?，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。9、小班語言講衛(wèi)生的小公勺教案反思目標：讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點心時會正確使用。幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。理解故事內容，大膽講述簡單的事情。準備：課件過程：欣賞故事講衛(wèi)生的小公勺討論：小貓這樣用公勺對嗎?應該怎樣用公勺?為什么公勺不可以放在嘴里?

27、小結：小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會生病了。附故事：講衛(wèi)生的小公勺吃點心的時間到了，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說：小貓，這個勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生啊!這時小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。教學反思：從執(zhí)教的情

28、況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。10、小班健康活動勤剪指甲講衛(wèi)生教案反思活動目標：1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌阂话阎讣足Q，幼兒用書人手一份?；顒舆^程：1、初步了解指甲的作用。教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手

29、指甲。2、引導幼兒討論了解指甲的作用。教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?3、討論：如何愛護自己的指甲。教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?幼兒討論，得出一些結論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。3、參與“親親指甲鉗”的游戲。玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身

30、邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。幼兒樂意剪自己的指甲?；顒臃此迹航處煂Ρ敬位顒舆M行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。11、小班25個小班親子游戲教案孩子入園不適應，與其讓老師忙得不可開交，不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應幼兒園。小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園

31、探班，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學前谷我整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。1、小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：預備-起!父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出嘰、嘰聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。2、袋鼠媽媽/爸爸目的

32、：鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。3、跳圈圈目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。準備：兩個圈玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。4、跳跳球目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心準備：跳跳球玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。5、寶寶快爬目的：培養(yǎng)孩子手腳協調能力和自信心玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶

33、寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。6、小青蛙目的：培養(yǎng)孩子反應能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。小貼士：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。7、大家一起來投球目的：發(fā)展大動作的協調

34、性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小籃筐掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數，記錄寶寶成功的次數，讓寶寶保持游戲的興趣。8、圖形寶寶找朋友目的：鞏固認識各種顏色和形狀準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：這是什么顏色?

35、什么圖形?等孩子說對后，媽媽說：請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。9、小熊小熊沒椅子目標：學會遵守游戲規(guī)則準備：小椅子五張兒歌：一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到他時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。10

36、、小魚游來了目標：發(fā)展手腳協調能力，培養(yǎng)躲閃能力玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做網狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過漁網。一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。當唱到抓住這最后兩個字時收網，那條小魚被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。11、游小小搬運工目標：對圖形和顏色的認識。準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：黃色的三角形送媽媽!如此類推

37、。12、動物模仿目標：學習簡單的動作表演玩法：老師帶領孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼兒跟家長和老師一起自由表現各種動物模仿。13、揪尾巴目標：鍛煉孩子的閃躲能力準備：布袋或紙帶若干玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作尾巴。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令開始后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。14、貼五官目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。準備：娃娃臉，五官圖片5套。玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為

38、勝。15、歡樂投沙包目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力準備：籃子5只，沙包50個。玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。反復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。16、找媽媽目的：增進親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力準備：屏幕玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內正確的找出自己的媽媽。17、搶椅子目的：培養(yǎng)幼兒及家長

39、的敏銳能力準備：椅子30張，鼓一架。玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。18、拼圖福娃目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力準備：5個福娃拼圖。(分成9塊)玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。19、快活的小魚目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。準備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上

40、面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據球跳躍的方向調整所站位置，并用床單將球接住。附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。20、放鞭炮目的：練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出嘭的聲音。附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。21、看誰得第一目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。

41、玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。22、趕小豬目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。規(guī)則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內，否則比賽成績無效。23、運球目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)

42、定的時間以進筐球多者為勝。24、穿鞋目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力。玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。25、疊疊高目的：培養(yǎng)孩子手眼協調能力、細心、認真和自信心。玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。12、小班主題小狗乖乖小班教案反思設計意圖：以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲

43、的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。而且傳統教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段?；顒幽康模?.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌?.小狗玩具一個、音樂設備、小狗

44、頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復習歌曲與律動：(1)歌曲不再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學習歌曲小狗乖乖(1)幼兒復習兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結束活

45、動。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。13、小班主題活動我上小班啦教案一、活動目標知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。二、

46、活動安排第一周1.寶寶有禮貌 (社會)2.點點愛上幼兒園 (語言)3.小手真干凈 (健康)4.參觀大班的畫展 (美術)5.拍手點頭(音樂)一、活動目標知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。二、活動安排第二周1.保健老師，你好 (社會)2

47、.我能，我會 (語言)3.玩具找家 (科學)4.神氣的畫筆 (美術)5.親親 (音樂)一、活動目標知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。二、活動安排第三周1.我是xx組小朋友(社會)2.開火車 (美術)3.你是我的好朋友 (語言)4.我

48、上幼兒園 (音樂)5.我要上廁所 (健康)1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就既來之則安之了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等

49、其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子 拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力。4、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。點點三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不高興。媽媽和點點路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥在唱

50、歌。媽媽對點點說：這里是小鳥的幼兒園。媽媽和點點路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做游戲。媽媽對點點說：這里是小兔幼兒園。媽媽和點點路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對點點說：這里是梅花鹿幼兒園。咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。原來這里就是小朋友的幼兒園。點點放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。點點說：這里真好。你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)兒童秋初保健的三個要點一是強化營養(yǎng)：進入秋季后，人的消化功能自動調節(jié)到最佳水平，所

51、以應強化營養(yǎng)供給，為孩子的生長加油。肉、蛋、奶等固不可少，蔬果也應增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細、干與稀的合理搭配。二是及時驅蟲：雖然孩子一年四季均可遭受蟲卵感染，但夏天機會最多。秋天服用驅蟲藥(如腸蟲清等)可將其一網打盡，不留后患。三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為秋季腹瀉。父母應幫助孩子注重飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發(fā)現病兒立即隔離治療，處理好排泄物，避免健康兒童與病兒接觸。夏秋季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。如何防止痢疾的發(fā)生?1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;2.購

52、買食品時，特別是直接入口的食品要注意生產日期和保質期;3.購買的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應冷藏保存;4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時間較長的食品在食用時應加以處理。秋天早晚溫度變化明顯，人們容易罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹瀉等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機體免疫功能比較低下，更容易發(fā)生感染性疾病。因此，嬌嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學呵護。兒童安全知識玩具的主要消費群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到傷害。游戲是兒童的天性，玩具是兒童最親密的伙伴。玩具質量不合格，會危及他們的身體健康和人身安全。據報道，在美國平均每年有1.3萬名14歲以

53、下的兒童因為玩具的意外傷害被送往醫(yī)院，其中;大約有一半是年齡不滿5歲的幼兒。這類事件在其它海外市場也屢有發(fā)生;所以引起了人們對玩具質量的普遍重視。玩具的質量問題主要表現在以下幾方面。一是因力產品設計不合理;或制造工藝不合標準，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在銳利的邊、角、突起;傷害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標準要求，易被兒童在玩耍時拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒有經過消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動力玩具的車輪與車身的間距過大，會傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過長造成兒童纏頸窒息等。另外，因為用于生產玩具的原料或表面涂層如油庫中的有害金屬(鉛、鉻、銻、砷

54、、鋇、銅和汞)超過一定量時;也會給使用者造成威脅。以鉛為例，當其含量超過2500mg/kg時，就會給兒童帶來極大的潛在危害。有研究表明，兒童尤其是幼兒更容易受到鉛的危害。隨著時代的不斷進步，玩具的種類和功能增多，使用上也較以前更加復雜，也容易導致事故的發(fā)生。14、小班創(chuàng)新游戲小班上冊模仿大王教案活動目標：1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。3、使幼兒提高表演能力。活動準備：課件、掛圖、筆、樂曲?；顒舆^程：一、猜謎語(飛機)導入：1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答，任意想象)二、出示掛圖，請幼兒連線。1、這是

55、什么?(汽車)它是模仿什么制造的?2、鋸是用來干什么的?它是模仿什么制造的?3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導)。15、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的快樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點的不同調整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改

56、編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡”的句式講述繪本內容，最后遷移學習經驗，運用“我喜歡”的句式結合生活經驗進行講述?；顒幽繕耍?觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我喜歡”的旬式進行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌豪L本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、認識書中主要人物

57、小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在

58、最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好?師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教師用動作提示。)師：小青蛙在干什么?小

59、兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學學小袋袋的樣子。師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。6閱讀畫面六：

60、回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內容，并感受其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜歡”的句式，結合生活經驗進行講述師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢