中班教案《白雪公主》

1、Word - 7 -中班教案白雪公主 中班教案白雪公主 作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，通常需要預(yù)備好一份教案，利用教案預(yù)備能夠更好地按照詳細狀況對教學(xué)進程做適當?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。教案應(yīng)當怎么寫呢？下面是收拾的中班教案白雪公主，歡迎閱讀，希翼大家可以喜愛。中班教案白雪公主1活動任務(wù)：1練習(xí)蹲著走，進展腿部力氣2仿照小矮人走路，能蹲著走510米，保持身體平衡，堅持完成動作。3體悟合作嬉戲的樂趣。4幼兒能夠用盡整的一般話舉行溝通。5讓幼兒體味嬉戲的樂趣，進展幼兒開朗，積極的性格。重難點：讓幼兒按蹲走動作的要領(lǐng)（上身挺直、膝蓋半蹲）練習(xí)自由行走。活動預(yù)備：1幼兒聽過白雪公主的故事。2長繩一根，障礙物若干，紙球

2、人手一個，簍子四個，鈴鼓一個。3錄音機，音樂磁帶?；顒舆^程：1預(yù)備活動。幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。要求：聽清鈴鼓的聲音，快拍時就跑，慢拍時就走。幼兒和老師隨洋娃娃和小熊跳舞的音樂做身體預(yù)備動作。（評析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是力求讓幼兒在運動前先伸展自己的筋骨，為后面的教學(xué)活動做好一個熱身鋪墊。）2探究“小矮人”走路的辦法練習(xí)蹲著走。老師：小伴侶，你們喜愛白雪公主嗎?白雪公主的好伴侶是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?（評析：老師此問題的提問設(shè)計直接、容易明白，避開幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的方法來變成小矮人。）幼兒自由試試仿照“小矮人”走路。（評析：讓幼兒自由想象并

3、練習(xí)，迸發(fā)出劇烈的做小矮人愿望，激活他們想融入到這個角色中來，從而有效地達到角色進入的教導(dǎo)效果。）請個別幼兒示范蹲著走，引領(lǐng)幼兒研究動作的要領(lǐng)：雙腿半蹲，步幅要小，移動時不要站起來，保持身體平衡。（評析：幼兒先學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)，為后面的以嬉戲來加強、鞏固其對動作的掌控做好基礎(chǔ)作用。）在場地上系一根長繩，最低處要低于最矮的幼兒。老師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長繩下面蹲著走過，且不遇到繩子。為激活活動愛好，進展動作節(jié)奏，可集體呼數(shù)前進。集體講評，提示幼兒在活動中要堅持蹲著走，不站起來。（評析：讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作要領(lǐng)，掌控活動的重點。）幼兒自由練習(xí)，老師觀看和指導(dǎo)。3嬉戲話動“白雪公主和小矮人。老師交代嬉戲的玩

4、法與規(guī)章：幼兒分成四組，每組一位幼兒飾演白雪公主站在盡頭線上，其余幼兒飾演小矮人，站在起點線上。嬉戲開頭，小矮人手拿沙包從起點開頭，一個跟著一個蹲著走成一列縱隊，繞障礙(用瓶子代替)到達盡頭，將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里，再蹲著從原路走回起點，最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊拾起地上的障礙物放進簍子，最先回到起點的隊為勝隊。嬉戲重復(fù)舉行數(shù)次。（評析：老師讓幼兒蹲走來到 “盡頭”，并說明嬉戲規(guī)章【有序地繞過障礙物，如按從左往右的挨次繞物蹲走】，提示幼兒要堅持，不怕吃苦。）讓幼兒兩兩合作手拉手仿照小矮人走，體悟合作活動的樂趣。對本事稍差的幼兒，老師可協(xié)助他們(在前面拉住手)練習(xí)半蹲走。4活

5、動結(jié)束：按摩自己的雙腿舉行放松活動?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，幼兒的愛好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從任務(wù)來講，我覺得囫圇活動下來已經(jīng)達到了我所預(yù)測的任務(wù)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動作我都是有針對性的按照本次任務(wù)中所要進展幼兒的基本動作來舉行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小矮人走路，然后教師舉行小結(jié)，告知幼兒矮人走路的辦法，再在此基礎(chǔ)上讓幼兒舉行嬉戲，再接著是讓他們舉行分組競賽，提示幼兒在活動中要堅持蹲著走，不站起來。而在本次活動中不足的地方在于：在交待嬉戲規(guī)章時沒有讓全班幼兒看清晰（后面的幼兒看不到），導(dǎo)致個別幼兒沒能遵守嬉戲規(guī)章。還有就是，嬉戲難度不夠，活動量較小

6、，在下次活動中需要強化難度，讓幼兒的動作能獲得提高。中班教案白雪公主2活動任務(wù).利用情景導(dǎo)入法、直觀演示法、觀看法、比較法，出示故事內(nèi)容，讓幼兒了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個小矮人的和善，白雪公主的漂亮。.激活幼兒憐憫和善的道德情感。.理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情。.懂得在別人有難的時候要想方法去協(xié)助他們?；顒舆^程一、開頭部分：1.情景導(dǎo)入，引出故事白雪公主二、基本部分：1.播放動畫，觀賞故事。2.圍繞問題，解決重難點。3.通過嬉戲，加深對故事的理解。三、結(jié)束部分：1.老師總結(jié)故事內(nèi)容，激活幼兒憐憫和善的道德情感。2、活動延長：把故事講給身邊的人聽教學(xué)反思：經(jīng)典故事白雪公主一課，我采納

7、了幼兒愛慕的運用動畫的教學(xué)手段，利用生動、形象的動畫人物，觀看、了解故事內(nèi)容。因為幼兒感愛好，而且是帶著問題去聽故事的，所以聽故事仔細，對故事了解得透徹，也能輕松地回答問題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的和善，白雪公主的漂亮，幼兒的道德情感獲得進展本節(jié)課重難點掌控的十分好，達到了教學(xué)目的。中班教案白雪公主3目的：1、感覺音樂歡快活潑的旋律，分辯樂曲中的樂段、樂句。2、結(jié)合故事情節(jié)，按照樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì)，想像小木偶的形象，并創(chuàng)編動作。3、在嬉戲過程中，繼續(xù)進展幼兒隨音樂變化的能。預(yù)備：兩個娃娃、一個小木偶、一個小喇叭玩具、一個公雞玩具。過程：一、師配音樂敘述故事白雪公主的夢。一天晚上，白雪公主睡著了，她做了一個夢，夢到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看，看見了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見了許多小喇叭在吹號，白雪公主又走走走走看一看，還是看見了許多小木偶，她覺得有趣極了，又繼續(xù)往前走，又看見了許多小喇叭在吹號。驟然大公雞叫了，本來天亮了，小木偶和小喇叭都不見了，白雪公主也從夢中醒了過來。二、按照故事情節(jié)提問幼兒各個物體出來的前后次序，并依次擺出去圖片。三、請幼兒創(chuàng)編小木偶的動作。小伴侶，你們知道小木偶是怎么走路的嗎？誰來學(xué)學(xué)看。四、幼兒與老師一起聽音樂做動作。五、講解幼兒配樂過程中浮現(xiàn)的問題，再次合音樂。六、嬉戲：白雪公主的夢1、師當白雪公主，部分幼