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文檔簡介

1、 小班語言教案香香的被子反思 1、小班語言礁香香的被子思 活動目標(biāo): 1、傾聽故事,感受故事中甜蜜溫馨的意境。 2、感受冬季太陽的暖和,知道冬季要勤曬被子。 3、培育幼兒對事物的奇怪心,樂于膽探究和試驗。 4、初步了解其特性。 活動重點: 理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽的暖和,知道冬季要勤曬被子 活動難點: 學(xué)習(xí)完整敘述故事 難點形成緣由: 思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性力量薄弱 難點解決策略: 圖示支架和老師的語言引導(dǎo),多次練習(xí) 設(shè)計依據(jù): 通過完整傾聽、觀看敘述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的鞏固,更是助幼兒熬煉完整敘述的力量。 活動過程: 一、引出故事 冬天小伴侶為什么

2、喜愛曬太陽?還是什么也需要曬太陽? 二、觀賞故事并理解故事內(nèi)容 1、 敘述故事提問:故事里有誰?它們做了件什么事? 2、 出示掛圖再次敘述故事 3、 完整敘述故事一遍 三、分角色表演故事 幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對話 四、聽故事,鼓舞幼兒學(xué)習(xí)敘述故事 活動思: 香香的被子是一個生動好玩的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡潔,符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培育一些簡潔的生活自理力量。幼兒對于曬被子的好處閱歷把握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有許多細菌,要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了,也要用

3、太陽光曬一曬。在故事敘述時,幼兒聽的很仔細,很快知道故事里的三個仆人公的致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說仆人公在里面的對話,幼兒還是愿意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點,孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩,于是我就借機將孩子的這個發(fā)覺強調(diào),助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們愛好深厚。 2、小班健康礁礁抹香香 幼兒園小班健康活動礁設(shè)計:抹香香 設(shè)計思路: 涂面油是生活中很細小的一個環(huán)節(jié),但又是每個孩子親身體驗和經(jīng)受的事情。冬每天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o。每天孩子午餐后涂面油,我發(fā)覺很多孩子在自己涂時,往往缺乏把面油抹開的

4、意識。因此我設(shè)計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特征,我從面油最明顯的特征香味導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂面油的愛好。通過請孩子示范、老師、一起涂面油這幾個環(huán)節(jié),以不同的形式和孩子溝通,形成互動、寬松的氛圍,使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡潔方法,并愿意接受與嘗試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應(yīng)涂到面油,這樣做能夠很好地愛護我們的皮膚。 在今后的日常生活中,我還可以進一步引發(fā)孩子對涂面油的取量、開瓶等方法進行觀看、爭論與操作。生活活動來源于幼兒生活的本身,涂面油只是一種自我服務(wù),對孩子而言,“情愿、愿意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的,就讓孩子在每天的生活中漸漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 活動目標(biāo)

5、: 1、了解涂面油的簡潔方法:將臉上每個地方都涂到。 2、知道天冷要愛護皮膚。 活動預(yù)備 1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上) 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室四周擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂) 活動過程 一、猜一猜:激發(fā)涂面油的愛好 導(dǎo)入:新年到,真快樂,伴侶送我們禮物,想看看嗎?(想) 1、老師神奇地拿起盒子,你覺得里面會是什么東西呢? 2、進一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓舞幼兒隨便猜想) 二、說一說:調(diào)動孩子生活閱歷 1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子) “是粉呀,它也叫面油。你們來聞一聞,感覺怎么樣?小結(jié)

6、:小面油,噴噴香。 2、回憶閱歷 涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉? 小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,面油涂在臉上會很舒適,能愛護皮膚。 三、抹香香:學(xué)學(xué)涂面油的方法 (一)個別孩子操作 “粉怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。 (二)老師 “我也要涂粉,你們一起我,好嗎?涂在哪里?” 師邊說邊涂粉:小面油,噴噴香,我要和你做伴侶。 蘸一蘸:手指就像戴上了一頂小帽子。 點一點:點在哪里?(臉,額頭,下巴) 抹一抹:在哪里抹開? “快給我檢查呀,我每個地方都涂到了嗎?哦,每個地方都涂到了,我的臉好舒適?!?(三)一起來涂面油 1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉,你們?nèi)ミx擇自己喜愛的粉試試?!?/p>

7、 師巡回指導(dǎo):“涂好粉照照鏡子,看看粉抹開了嗎?涂完粉,給你身邊的好伴侶和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂) 2、小結(jié):興奮嗎?我們真興奮,我們會自己愛護皮膚了,我們把禮物放到兔兔家,每天都和它做伴侶。 附:自編兒歌 小面油,好手,我要和你做伴侶。小手指,蘸一蘸,五個部位點一點。1、2、3、4、5,額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹,細細擦,涂勻稱,小臉蛋兒香又滑。 思: 取材來源于孩子的生活,老師能關(guān)注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié),準(zhǔn)時發(fā)覺孩子在平常操作中存在的問題,將之設(shè)計為學(xué)習(xí)活動,想法較好。整個活動設(shè)計既能符合小班孩子的年齡特征,又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過

8、程中,老師還能注意環(huán)境生活化,活動氛圍寬松、活躍,孩子們愿意說、愿意學(xué)。但是有一些細節(jié)方面還需完善,比如:供應(yīng)的鏡子沒有充分利用,假如在“老師”環(huán)節(jié)中,當(dāng)孩子留意到老師臉上的粉沒有涂開時,此時老師可以趁機引導(dǎo)孩子涂粉要照鏡子,這樣做才能知道臉上的粉是否抹開,同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導(dǎo)。 3、小班礁香香的水果 一.活動背景 秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派漂亮的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著迷人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,孩子們帶來了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛的水果娃娃,也有淘氣的小動物。孩子們很是喜愛,一有空就會跑過去看,

9、摸摸這個,摸摸那個,還會和同伴相互爭論呢!由此,“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動,我把嬉戲融入其中,讓孩子在輕松開心的氣氛中體驗秋天果園豐收的美妙景象。 二.過程實錄 (一)活動目標(biāo): 1、熟悉幾種常見的水果,能膽的說出水果的名稱和特征。 2、能以開心地心情參加活動。 (二)活動預(yù)備: 1、蘋果樹、梨樹、桔子樹圖片各一棵。 2、已學(xué)會歌曲蘋果。 3、預(yù)備音樂小汽車。 (三)活動過程: 1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加的愛好。 師:今日,我們?nèi)ニ麑殞毜募夜麍@參觀,你們興奮嗎? 幼:興奮! 師:那我們一起開著小汽車動身吧! (放音樂小汽車,幼兒用小手當(dāng)方向盤,跟著音樂開起小汽車動身了。

10、) (評析:幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園,都興奮極了,律動小汽車又是孩子們喜愛的嬉戲,當(dāng)音樂一響起,孩子們都動起來了,跟著老師開起小汽車動身了,一下就把孩子參加活動的樂觀性調(diào)動起來了。) 2、認(rèn)一認(rèn),說一說,膽表達。 師:哇!水果寶寶的家漂亮的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來看看吧! (1)熟悉蘋果 師:(出示蘋果樹)看看是誰啊? 幼:蘋果寶寶。 師:小伴侶看蘋果長什么樣? 幼A:蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。 幼C:蘋果的。 師:哦,蘋果的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢? 幼A:蘋果甜甜的。 幼B:蘋果很香,里面有籽。 幼C:蘋果很甜很好吃。

11、師:小伴侶說得真好,蘋果不僅長得好看,而且還好吃又有養(yǎng)分呢! (評析:讓幼兒以自己的觀看和已有閱歷膽說出蘋果的特征,通過相互補充獲得更多的閱歷。) (2)認(rèn)舒 師:想看看果園里還有什么水果嗎? 幼:想! 師:這回老師想請家猜一猜:這水果長得一腕,一頭小,象個電燈泡,顏色黃黃的,吃起來脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小伴侶的咳嗽呢! 幼:是梨寶寶。 師:對了,梨寶寶出來啦!(出示梨樹) 看看,它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊? 幼A:是黃黃的。 幼B:梨的上面小,下面。 幼C:我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。 幼D:梨很甜的。 (評析:以詳細形象的猜一猜活動,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性,萌發(fā)孩子的

12、奇怪心。) (3)熟悉桔子 師:小伴侶聽,誰在說話? 錄音:小伴侶,你們不喜愛我嗎?怎么不來看我啊? 師:(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊,快和它打個招呼吧,要不它要生氣了。 幼:桔子寶寶你好!我們看你來了! 師:看看桔子長什么樣? 幼A:桔子紅紅的。 幼B:桔子里面是一片一片的。 幼C:桔子里面是彎彎的象月亮。 幼D:還象彎彎的眉毛。 幼E:還想彎彎的小嘴巴。 (評析:說桔子特征時,孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。) 3、摘水果,感受豐收的喜悅。 師:果園里的水果真多啊,小伴侶看了興奮嗎? 幼:興奮! 師:你最喜愛吃什么水果呢? (幼兒都說出了自己喜愛的水果。) 師:水果好吃又養(yǎng)分,我們今日也

13、來摘水果好嗎?不過在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個嬉戲,老師的這個美麗口袋里就藏著三個水果寶寶,請小伴侶來摸一摸,猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。 幼A:(摸一摸)是蘋果! 師:那我們一起先來摘蘋果吧! (彈奏蘋果,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。) 師:誰再來摸一摸? 幼B:是桔子。 師:好,我們一起來摘桔子吧! (同樣改編歌曲,摘桔子和梨。) 師:小伴侶們真能干,來我們休息一會吧。 (端出一盤水果)剛才我們果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要感謝我們請我們吃水果呢!來,我們一起來品嘗這香香的水果吧。 (評析:幼兒在摘水果的嬉戲活動中體驗到了果園豐收的美妙景象。最終,以品嘗水果結(jié)束活動,幼兒

14、心情更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴溝通著,更能深刻體會到水果的不同口味了。) (四)活動評析: 在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中,他們愛好高漲,樂觀主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒舆\用幼兒寵愛的嬉戲形式開展,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的學(xué)問,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美妙景象。 4、小班香香的和臭臭的礁 活動目標(biāo): 1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。 2、知道要愛惜自己的鼻子。 活動預(yù)備: 1、每組一套各種有蓋的深色瓶子,分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭

15、的東西。 2、已熟悉過五官,知道鼻子的用處。 3、請家長收集各種圖片,圖片上有各種香香的、臭臭的物體,老師有選擇地制作一些卡片。 活動過程: 一、感知并表達各種氣味。 老師出示瓶子,爭論:有什么方法可以知道瓶子里裝了什么東西? 不用眼睛看,能不能知道瓶子里裝了什么? 請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。 二、擴展學(xué)問閱歷。 你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的? 先把卡片中香香的東西找出來,再把臭臭的東西找出來。 你喜愛聞什么樣的氣味?不喜愛聞什么樣的氣味?(老師助幼兒作初步統(tǒng)計) 不想聞臭臭的氣味時怎么辦?(捂上鼻子或離開) 除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎? 把預(yù)備好

16、的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。 三、爭論。 鼻子的用處可真,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保擴鼻子?(不挖鼻子,不把東西放進鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等) 活動建議: 1、可供應(yīng)裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,讓幼兒感受各種各樣的氣味。 2、沒有深色小瓶可用不透亮的藥瓶替代。 3、每天的進餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。 5、小班科學(xué)礁香香的臭臭的 活動目標(biāo) 1、通過操作、爭論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。 2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進一步增加幼兒的環(huán)保意識。 活動預(yù)備 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。 2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、

17、藥片模型 3、學(xué)問預(yù)備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。 4、瓶子樂器表演:在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出肯定的節(jié)奏。 活動過程 一、參觀活動:引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,溝通自己的感受,對瓶子有一個初步的熟悉。 小伴侶們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今日我們進行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小伴侶看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜愛什么樣的瓶子?(幼兒自由觀看、溝通) 二、熟悉活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成 小伴侶們都看得很認(rèn)真,誰能告知老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么外形的?它們是用

18、什么材料做成的?你最喜愛哪只瓶子?為什么? 三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進行分類 這些瓶子該回家了,請小伴侶們依據(jù)材料的不同、顏色、外形的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中小伴侶們現(xiàn)在趕快開頭送吧,比一比誰送的又快又對! 哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小伴侶謬來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。 四、溝通活動:總結(jié)瓶子的作用,了解一些特別的瓶子。 這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小伴侶們相互溝通溝通。瓶子除了盛東西還有什么作用? 生活中,除了這些瓶子,還有什么特別的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等)它們都有哪些用處? 五、操作活動

19、:老師依據(jù)供應(yīng)的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。 老師還為小伴侶們預(yù)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小伴侶們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。 六、爭論活動:相互溝通自己的操作狀況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。 剛才小伴侶們很多東西找到了最合適的瓶子,能不能告知家你用什么瓶子裝什么東西?請小伴侶們想一想:自由溝通。例如:農(nóng)夫伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開環(huán)境污染? 七、觀賞活動:欣賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。 今日老師將小伴侶們收集的各

20、種瓶子,制成了樂器,請小伴侶們觀賞樂器表演。(若干名小伴侶用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏) 活動延長 制作活動:收集更多的瓶子,制作各種有用的物拼作活動。 表演活動:瓶子樂器表演。 宣揚活動:向身邊的人宣揚有害的瓶子不要亂扔。 6、小班綜合礁香香的肥皂 幼兒園小班綜合礁 1、比較香皂的顏色,小等主要特征 2、通過看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。 3、了解香肥皂的特性及基本用途。 香肥皂若干。裝著香皂的方盒 1、老師介紹香肥皂,幼兒感知香肥皂的特性 今日老師帶來個魔盒,請坐的最美麗的,仔細和老師做嬉戲的上來摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么? 再請每組的小伴侶上來摸一摸,猜一

21、猜 老師拿著魔盒輪番走到每組,鼻子對著魔盒上的洞,閉上眼睛聞一聞,猜一猜里面是什么? 2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。 我們一起來看看箱子里畢竟是什么。(香皂) 觀看箱子里的香皂,這些香皂有什么不一樣?有哪些顏色?有哪些外形? 老師快速顏色,外形,小各異的香皂,請幼兒快速回答老師提出的問題,調(diào)動幼兒活動的愛好 這是什么顏色?這是外形?這兩塊誰?誰小? 香皂有什么用?可以干什么?(洗澡、洗手、洗衣服) 為什么要用肥皂洗澡,洗手呢?(去污、殺細菌) 還有什么時候需要用到肥皂洗手?(飯前便后洗手等) 7、小班社會礁香香的水果 目標(biāo): 1.能感知水果特有的香味。 2.情愿將自己的發(fā)覺告知家。 預(yù)備:

22、 1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術(shù)盒中。 2.老師扮演魔術(shù)師。 過程: 1.引起幼兒玩嬉戲的愛好。 老師扮魔術(shù)師,告知幼兒魔術(shù)師請家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。 2.玩“聞一聞”的嬉戲。 出示一個魔術(shù)盒,聞一聞是什么水果的香味。 打開魔術(shù)盒看看是否說對了,請幼兒品嘗。 逐一出示魔術(shù)盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。 3.小結(jié):水果有自己特的香味。 建議: 1.魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒連續(xù)感知水果的香味,老師要每天打開盒子看一看,避開水果爛。 2.在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先

23、聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。 評價: 1.能膽地講出自己聞到的結(jié)果。 2.能辨別l一2種水果的不同氣味。 8、小班科學(xué)礁香香的和臭臭的 一、選材 科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,水是幼兒生活中常見和常常接觸的物質(zhì),幼兒很喜愛玩水,在玩水中幼兒不僅能充共享受玩水的樂趣,而且能擴幼兒的學(xué)問面,幼兒對水的熟悉會隨著年齡的增長學(xué)問的豐富也不斷深化,對于小班幼兒來說,讓他們在玩的過程中學(xué)習(xí)關(guān)于“水”方面的學(xué)問,也是必需的,也體現(xiàn)讓孩子在“玩中學(xué)”這一先進的教學(xué)理念。所以我選擇了玩水作為本次科學(xué)教育的教材。 二、設(shè)計思路 幼兒對水的寵愛好像是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往

24、往受到人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們常常發(fā)覺在洗手時幼兒們常常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿意孩子們的奇怪心,敬重他們對水的愛好,使他們對水有更多的了解,因此設(shè)計了“我們一起來玩水”這一活動。 小班幼兒的思維還處于直覺行動向詳細形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動以幼兒操作擺布為主,同時由于小班幼兒的認(rèn)知力量還比較弱,很難自覺發(fā)覺水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才簡單理解。 三、目標(biāo) 結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要,依據(jù)小班 幼兒的年齡特點和幼兒實際進展水平

25、,我確定本次活動的目標(biāo)為 1、在嬉戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)省用水,體驗玩水的歡樂。 2、培育幼兒對科學(xué)探究活動的愛好及豐富的想象力和制造力。 本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性,這方面是注意幼兒通過自己的實踐活動來構(gòu)建學(xué)問;難點是用語言表達自己看到的現(xiàn)象,這方面注意幼兒語言表達方面的培育。 四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色顏料等物品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè):請家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,豐富對水的熟悉。 五、活動流程 談話操作感知敘述爭論 六、活動過程 第一環(huán)節(jié):談話“水真有用”。 老師與幼兒一同爭論水的用處及怎樣節(jié)省用水,讓幼

26、兒知道:水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存,所以我們要節(jié)省用水。 其次環(huán)節(jié):操作感知“水真好玩”。 給幼兒供應(yīng)操作材料,讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自由操作有兩個目的:一是讓幼兒初步感知水會流淌的特性,二是讓幼兒觀看水的顏色變化,三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作,自由探究的活動中,讓幼兒削減探究的直覺行動性,增加探究的預(yù)見性,有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向詳細形象思維過渡。 第三環(huán)節(jié):敘述爭論(7分鐘) 這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動,是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上,讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西,是怎樣玩的,你發(fā)覺了什么? 幼兒敘述后,

27、老師作簡潔的小結(jié)。 第四環(huán)節(jié):嬉戲:“吹泡泡”。 這個環(huán)節(jié)屬于延長活動,老師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。 9、小班語言礁小班識字嬉戲礁1 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班語言礁小班識字嬉戲活動1,盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。 1、嬉戲:是不是 玩法:老師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,假如猜錯了,其余幼兒訂正:不是,是某字假如猜對了,其余幼兒說:對對對,請下來,可更換指字幼兒,復(fù)進行。 2、嬉戲:小孩小孩真愛玩 玩法:老師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,老師發(fā)出指令,摸摸字就下來。幼兒摸字,先摸到者為

28、勝。 3、嬉戲:與字寶寶再見 玩法:老師指著黑板上的字,對小伴侶說*字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小伴侶同聲說*再見于是指一個字說一聲再見老師擦去一個,直到每個字擦完為止。 4、嬉戲:圈識字嬉戲 玩法:在地上用粉筆畫上幾個圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找?guī)讉€小伴侶一起念口訣小伴侶真能干,看誰最先往*字圈里跳。(適用于戶外活動時,復(fù)習(xí)舊字用) 5、嬉戲:誰是我的好伴侶 目的:復(fù)習(xí)帶木字旁的漢字預(yù)備:用字卡做成的胸飾 玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,老師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。嬉戲開頭,老師邊走邊念兒歌:找找找,找伴侶,誰是我的好伴侶,見面握握手老師走到某

29、名幼兒的面前,假如這名幼兒帶的胸飾上的字帶木字旁,他就站起來說:我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好伴侶。說完和老師握握手,并跟在老師后面去找另一位伴侶。假如這名幼兒帶的胸飾上的字不帶木字旁,那他就說:我是X,不帶木字,不是你的好伴侶。說完就坐下,嬉戲連續(xù)進行。(此嬉戲是用于帶常見的偏旁的字) 6、嬉戲:撿珍寶 目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培育幼兒的識字愛好 預(yù)備:字卡、椅子、小獎品 玩法:老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:我是小小潛水員,練跳水真英勇;不怕風(fēng)浪,不怕海水寒;跳進海里,來把珍寶撿。然后,幼兒跳下來,撿起珍寶(字卡),聲念出珍寶寶寶的名字。如念對,得一小獎品

30、。 留意事項:嬉戲要分組進行,每組幼兒人數(shù)不宜過多。 嬉戲規(guī)章:必需念完兒歌,才能往下跳。 7、嬉戲:工兵挖地雷 目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培育識字愛好 預(yù)備:貼有漢字的地雷圖片。 玩法:老師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當(dāng)工兵來挖地雷。全班幼兒一起說小小工兵真英勇,挖地雷不怕難,看得清挖得準(zhǔn),一個一個都挖完。老師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發(fā)出嘭的一聲表示地雷了,再換另外的小工兵來挖地雷。 8、嬉戲:丟石頭 玩法:將字詞卡2-4張,如貓狗汽車房子等,分別貼在不同的空瓶子上。人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,人對孩子說

31、:把小石頭放到貓字寶寶瓶子里。孩子若丟對了,立即賜予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。 孩子對空瓶子發(fā)出的叮當(dāng)聲是會很感愛好的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有愛好就復(fù)玩下去,玩中人和孩子還可以換位進行,即孩子發(fā)指令人丟石頭。 9、嬉戲:鉆山洞 玩法:預(yù)備一個的空紙箱,兩側(cè)打開,猶如一個山洞,箱頂開一個瘦長口子;在預(yù)備幾張字卡,如山洞爬寶寶笑等。 人當(dāng)著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當(dāng)孩子爬出來將手中的字卡交給人時,一面賜予夸獎,一面教他認(rèn)讀。接下來在放進其次張字卡,或

32、者一次放進兩個字卡,嬉戲接著玩下去。 還可以多預(yù)備幾個空紙箱,孩子從一個山洞爬出,接著又鉆進另一個山洞一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的愛好,二來便于孩子一次能認(rèn)讀幾個字詞。 10、嬉戲:小船運水果 玩法:預(yù)備相應(yīng)字卡,如蘋果香蕉葡萄桃子等;另預(yù)備一個洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當(dāng)小船;兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:媽媽你想吃什么?媽媽回答說我想吃蘋果。于是孩子將蘋果字卡放到小船上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到蘋果字卡是說感謝。然后將船推到孩子那邊,嬉戲連續(xù)進行直到運完全部的水果。也可以換位做這個嬉戲

33、。這個嬉戲適合復(fù)習(xí)字詞。 11、嬉戲:滾皮球 玩法:預(yù)備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出紅黃藍綠等字,橫放在靠墻的一邊。 先教孩子認(rèn)讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進門洞,每當(dāng)一個球滾進門洞時,人一方面喝彩,一方面教孩子認(rèn)讀門洞上的字。 還可以規(guī)定球要進哪個門洞,假如球滾中立即贊揚孩子;假如滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認(rèn)讀了全部的字。 12、嬉戲:小魔棒找伴侶 玩法:預(yù)備字卡小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔等,用透亮膠條將字卡貼在房間的四周墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪

34、個動物做伴侶。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn)。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做伴侶。 13、嬉戲:種豆豆、收豆豆 玩法:預(yù)備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上爸爸、媽媽、我、寶寶、人、娃娃、弟弟、伴侶,將每個字詞卡團起來。家長先領(lǐng)著孩子種豆豆,即將每個紙團放在某物下面,然后再領(lǐng)孩子挨個找回種下的豆豆,打開紙團,讓孩子認(rèn)讀上面的字詞。 10、小班語言礁小班識字嬉戲礁2 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班語言礁小班識字嬉戲活動2,盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。 1、嬉戲:摘果子 玩法:把字卡做成各種水果狀貼在樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,假如幼兒能念出果子后面的字,就把果子嘉獎給他。 2

35、、嬉戲:爭冠 玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小伴侶站在桌子前,面對全班小伴侶。老師請上來的小伴侶將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說兩個小伴侶各自找出字卡,出示給在座的小伴侶,有小伴侶推斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若競賽四次,一個小伴侶得分為3,另一個為4分則為冠,家為冠歡呼,為亞鼓舞。 3、嬉戲:叫醒字寶寶 玩法:將字卡貼在黑板上固定,或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏希瑢π“閭H說這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做嬉戲好不好?于是揭開一張,小伴侶興奮的念一個。(新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí)) 4、嬉戲:捉迷藏 玩法:

36、學(xué)完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個字寶寶藏了起來。 5、嬉戲:少了誰 方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒凝視幾秒鐘后閉上眼睛,快速拿掉其中一字,讓幼兒觀看一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。 6、嬉戲:蝴蝶戲花 玩法:把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名把握較嫻熟的小伴侶當(dāng)老師,其每組的小伴侶做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。 7、嬉戲:誰來了?誰走了? 玩法:老師手中拿2-3張字卡,小伴侶認(rèn)完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小伴侶再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此嬉

37、戲可用于復(fù)習(xí),訓(xùn)練幼兒的留意力和記憶力的廣度) 8、嬉戲:配對 玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小伴侶拿名稱和字卡配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小伴侶拿名稱字卡與之配對。過來可將名稱字卡擺放好,請小伴侶將物品圖片與實物與之配對。(全部的名詞可采納此法) 9、嬉戲:動作表情學(xué)習(xí)走,跑,跳,笑,哭等字、詞時。老師可做動作或表情,請小伴侶找出相應(yīng)的字卡,或在黑板上找出相應(yīng)的字?;蛘呃蠋煶鍪咀挚?,小伴侶作相應(yīng)的動作或表情來。(動詞,形容詞) 10、嬉戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小伴侶一起念小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸*字寶寶就回來?;蛘撸蠋熓帜米挚?,請

38、小伴侶上前拿,將*字寶寶,摸一摸。 11、嬉戲:裝表情 玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教笑字,要帶動幼兒哈哈笑,教哭字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當(dāng)夸張,可加深幼兒識記。 11、小班健康礁抹香香 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒了解共享的好處。 2、了解共享的重要。 3、學(xué)習(xí)如何與人共享事物。 活動預(yù)備: 1、水果盤、水果四種、小叉子、便利袋若干。 2、幼兒情景錄像(幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球)。 3、活動音樂磁帶。(走路、找伴侶、月光下的鳳尾竹。) 活動過程: 1、激發(fā)愛好,導(dǎo)入活動。 播放音樂學(xué)小動物走路進活動室。 師問:剛才

39、,我們和小動物伴侶一起走路,你們興奮嗎?在幼兒園里你們都有伴侶嗎?那讓我們玩一個找伴侶的嬉戲?(激發(fā)幼兒的愛好。) 2、“找伴侶”嬉戲,感受共享。 (1)老師一個人玩找伴侶,部分幼兒等待。 (2)老師與幼兒一起找伴侶。 提問:剛才,部分小伴侶等著,我一個人找好玩,還是我們一起找好玩? (3)小結(jié):伴侶們在一起玩一個嬉戲多快樂。 爭論:那么,還有什么事,小伴侶可以一起做? 3、播放情景錄像。(老師依次播放伴侶在一起玩的錄像,請幼兒進一步熟悉可以共享的事物。) 4、水果拼盤(盛有各種水果的盤子放在一起),讓幼兒體會共享的樂趣。 (1)幼兒分成四組坐好,每組發(fā)放一種切好的水果,讓幼兒品嘗,介紹水果的

40、養(yǎng)分價值,鼓舞幼兒多吃水果。 (2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同共享 5、播放音樂,幼兒共同共享,體會共享的樂趣。 活動結(jié)束 老師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起共享水果,活動自然結(jié)束。 活動延長 鼓舞幼兒在日?;顒佣嗯c小伴侶一起玩,體驗共享的歡樂。 12、小班健康礁抹香香 礁一:抹香香 教學(xué)目標(biāo): 1、 會立地涂抹護膚用品。 2、了解一些簡潔的冬季護膚常識。 3、培育幼兒的動手力量,自己的事情自己做。 4、培育幼兒的嗅覺力量。 活動預(yù)備: 兒童護膚品若干。 活動重點: 會立地涂抹護膚用品活動難點:能夠勻稱的涂抹護膚用品 活動過程: (一)聞聞?wù)f說 1、老師出示一盒護膚用品,請幼兒閉上眼睛,用鼻子聞。

41、 師:你知道這是什么嗎?你在家里用它抹過臉和手嗎? 2、幼兒相互溝通各自的生活閱歷小結(jié):冬天的時候涂抹護膚用品可以愛護我們的臉和手不開裂。 (二)抹抹嗅嗅 1、供應(yīng)幼兒幾種兒童護膚品,邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。 方法:老師與幼兒一起試著涂抹,給幼兒平行式示范。 2、同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得勻稱。 3、老師與幼兒之間相互親親對方的臉,嗅嗅對方的手,聞聞是什么味道。老師一邊來回親幼兒,一邊念歌謠:涂一涂,抹一抹,小臉、小手香又滑。 (三)活動延長 1、給幼兒講每天洗完臉、手時,要抹護膚品,對幼兒的稚嫩的皮膚有好處。 2、鼓舞幼兒在日常生活中自己動手涂抹護膚品,培育自己的事情

42、自己做的好習(xí)慣。 礁二:抹香香 活動目標(biāo): 1、 知道天冷要愛護皮膚,并愿意接受與嘗試自己涂寶寶霜。 2、 知道寶寶霜的顏色和特征。 3、學(xué)習(xí)在臉上不同部位點和揉搓香香的簡潔方法 教學(xué)重難點: 活動重點:讓孩子喜愛擦香香,學(xué)會擦香香的簡潔方法。 活動難點:讓孩子學(xué)會把香香抹到臉上的每個地方,這樣做能夠很好的愛護我們的皮膚。 活動預(yù)備: 1、一個包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜(放在桌上)、小熊頭飾 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):舞蹈廳有一面鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂) 活動過程: 一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒涂寶寶霜的愛好 導(dǎo)入:今日我給家請來小熊,我們歡迎小熊。(小熊哭著出來)老師:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小

43、熊:“我的臉好疼,紅紅的?!崩蠋煟骸皼]關(guān)系,我送你一樣 禮物,用了它你的臉就不會疼了?!?老師出示寶寶霜打開瓶子:夸張地做“聞”的動作“哇,好香!是寶寶霜。寶寶霜也叫香香,是白色的,冬天的時候,皮膚很干燥,它可以很好的愛護我們的皮膚?!?二、抹香香:學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法 (一)小熊操作 老師:“小熊,你抓緊試一下?”(小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂) 小熊:“我的臉還是很疼啊?”(帶著哭腔) “哈哈哈,你們快看小熊成了一只花貓了!”(小熊連續(xù)哭) 老師:“小熊別哭,抹香香的時候,少取一點,臉上每一個部位都要先點一些香香,涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹勻稱”。 (二)老師示范 1、老師

44、:“小伴侶們,伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法?!?老師上前帶動每一個小伴侶都參加進來) 2、老師邊說邊涂寶寶霜:寶寶霜,噴噴香,我要和你做伴侶。 蘸一蘸:用食指輕輕地在瓶子里按一下。 點一點:點在額頭,下巴,臉,鼻子上。 抹一抹:兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。 照一照:照鏡子。 小臉蛋兒香又滑。 3、老師:“小熊你學(xué)會了嗎?請你再試一試?你的臉肯定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作:寶寶霜,噴噴香,我要和你做伴侶。蘸一蘸,點一點,抹一抹,照一照,小臉蛋兒香又滑。 (三)一起來涂寶寶霜 1、小熊:“我的臉不疼了,你們快給我檢查一下,我臉上還有白的嗎?哇,我的臉真香、真滑、真舒適!感謝你們!” 2、老師:“你

45、們想涂嗎?我給你們也預(yù)備了許多不同味道的寶寶霜在桌子上,你們?nèi)ミx擇一個自己喜愛的寶寶霜試試?!?引導(dǎo)幼兒選一個自己喜愛的寶寶霜) 3、老師巡回指導(dǎo):“涂好寶寶霜要照照鏡子,看看臉上還有白的嗎?涂完寶寶霜給你身邊的好伴侶和老師聞一聞、抱一抱,香不香?皮膚滑不滑?(音樂) 4、小熊小結(jié):我好興奮,你們興奮嗎?我們會自己愛護皮膚了,以后我們每天都和它做伴侶,我們會越來越美麗的! 12 礁三:冬天要抹香香 【活動目標(biāo)】 1、了解抹香香的簡潔方法,并愿意接受與嘗試。 2、知道天冷要愛護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上) 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室四

46、周擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂) 【活動過程】 一、猜一猜:激發(fā)抹香香的愛好 導(dǎo)入:今日真快樂,伴侶送我禮物,想看看嗎?(想) 1、老師神奇地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮) 2、進一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓舞幼兒隨便猜想) 二、說一說:調(diào)動孩子生活閱歷 1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子) “是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞,味道怎么樣? 小結(jié):寶寶霜,噴噴香。 2、回憶閱歷 抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香? 小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒適,能愛護皮膚。 三

47、、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法 1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。 (1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀看,你發(fā)覺什么了? (2)臉上有的地方白,有的地方不勻稱 (3)香香取多了,涂不了了(強調(diào)取少一點) (4)誰來助他?(幼兒自己解決) (5)假如不需要助,想什么方法自己解決呢?(出示鏡子) 小結(jié):抹香香照照鏡子,細細擦,抹勻稱。 2、(老師)“我也要抹香香,你們一起我,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做伴侶。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹勻稱了嗎?“快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒適。” 3、徒手練習(xí)抹香香的過程。 (三

48、)一起來抹香香 “你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香,去試試吧?!?師巡回指導(dǎo):“抹香香時照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好伴侶和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂) 小結(jié):興奮嗎?我們真興奮,我們會自己愛護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做伴侶。 12 13、小班健康礁蔬菜香香 幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班健康礁我的五官,盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。 活動目標(biāo): 1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛惜五官2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作活動預(yù)備: 同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅活動過程: 一、啟發(fā)談話,引出五官小伴侶們好!今日老師和家

49、一起來熟悉我們的頭部。請小伴侶們仔細的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)二、嬉戲找五官1. 按老師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。 2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小伴侶將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出預(yù)備好的相同的人物頭像2幅,請小伴侶觀看,并把其中的一

50、幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小伴侶說說哪張圖像好看?為什么? 總結(jié):同樣的一張臉,假如弄臟了就不好看,所以請小伴侶們要愛惜自己的五官,同時也要留意不能弄臟別人的五官。 五、愛護五官五官很重要,我們必需要愛護它。怎樣愛護它們呢? 不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。 14、小班健康礁擦香香 活動目標(biāo): 1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。 2、體驗與同伴共同

51、嬉戲的歡樂之情。 活動預(yù)備: 1、小椅子每人一把。2、小沙包若干。3、一塊足夠的場地。4、貓和老鼠的頭飾各一個。5、雪花片若干。 活動過程: 一、活動開頭1、帶著幼兒來到戶外。師:我們一起出去做嬉戲吧! 2、進行隊列練習(xí)。老師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊。 3、熱身運動。 師:今日我們先活動下身體。今日天氣真正好,我們家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,每天熬煉身體好。二、基本活動1、老師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本事。 師:鼠寶寶都長了,我們要學(xué)一個新本事了,就是從高處輕輕往下跳的本事。先看看媽媽是怎么跳的。(

52、老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)2、師示范:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。 3、老師和幼兒一起練習(xí)跳動。 師:小伴侶知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧!(和老師一起復(fù)練習(xí))4、嬉戲:貓和老鼠師:今日我們學(xué)了新本事,媽媽可興奮了,想和寶寶們一起做嬉戲,嬉戲的的名字叫貓和老鼠。 嬉戲規(guī)章:老師扮演老貓守護糧食,請一位小伴侶扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:“小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來?!闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的一聲時就

53、抓緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(嬉戲復(fù)進行,直到糧食被偷光)5、組織幼兒進行嬉戲。 四、活動結(jié)束師:小伴侶表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧! 15、小班健康礁蔬菜香香 活動目標(biāo): 1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛惜五官2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作活動預(yù)備: 同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅活動過程: 一、啟發(fā)談話,引出五官小伴侶們好!今日老師和家一起來熟悉我們的頭部。請小伴侶們仔細的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)二、嬉戲“找五官”1.按老師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛

54、,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。 2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小伴侶將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)3.我們的眼睛有什么用?(看東西)4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出預(yù)備好的相同的人物頭像2幅,請小伴侶觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小伴侶說說哪張圖像好看?為什么? 總結(jié):同樣的一張臉,假如弄臟了就不好看,所以請小伴侶們要愛惜自己的五官,同時也要留意不能

55、弄臟別人的五官。 五、愛護五官五官很重要,我們必需要愛護它。怎樣愛護它們呢? 不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。 16、小班健康礁抹香香 礁一:冬天要抹香香 【活動目標(biāo)】 1、了解抹香香的簡潔方法,并愿意接受與嘗試。 2、知道天冷要愛護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上) 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室四周擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂) 【活動過程】 一、猜一猜:

56、激發(fā)抹香香的愛好 導(dǎo)入:今日真快樂,伴侶送我禮物,想看看嗎?(想) 1、老師神奇地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮) 2、進一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓舞幼兒隨便猜想) 二、說一說:調(diào)動孩子生活閱歷 1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子) “是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰來聞一聞,味道怎么樣? 小結(jié):寶寶霜,噴噴香。 2、回憶閱歷 抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香? 小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒適,能愛護皮膚。 三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法 1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個

57、別孩子進行操作。 (1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀看,你發(fā)覺什么了? (2)臉上有的地方白,有的地方不勻稱 (3)香香取多了,涂不了了(強調(diào)取少一點) (4)誰來助他?(幼兒自己解決) (5)假如不需要助,想什么方法自己解決呢?(出示鏡子) 小結(jié):抹香香照照鏡子,細細擦,抹勻稱。 2、(老師)“我也要抹香香,你們一起我,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做伴侶。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹勻稱了嗎?“快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒適?!?3、徒手練習(xí)抹香香的過程。 (三)一起來抹香香 “你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜愛的香香,去試試吧

58、?!?師巡回指導(dǎo):“抹香香時照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好伴侶和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂) 小結(jié):興奮嗎?我們真興奮,我們會自己愛護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做伴侶。 礁二:抹香香 活動目標(biāo): 1、了解涂面油的簡潔方法:將臉上每個地方都涂到。 2、知道天冷要愛護皮膚。 活動預(yù)備 1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上) 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室四周擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂) 活動過程 一、猜一猜:激發(fā)涂面油的愛好 導(dǎo)入:新年到,真快樂,伴侶送我們禮物,想看看嗎?(想) 1、老師神奇地拿起盒子,你覺得里面會是什么東西呢? 2、進

59、一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓舞幼兒隨便猜想) 二、說一說:調(diào)動孩子生活閱歷 1、出示面油 師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子) “是粉呀,它也叫面油。你們來聞一聞,感覺怎么樣?小結(jié):小面油,噴噴香。 2、回憶閱歷 涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉? 小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,面油涂在臉上會很舒適,能愛護皮膚。 三、抹香香:學(xué)學(xué)涂面油的方法 (一)個別孩子操作 “粉怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。 (二)老師 “我也要涂粉,你們一起我,好嗎?涂在哪里?” 師邊說邊涂粉:小面油,噴噴香,我要和你做伴侶。 蘸一蘸:手指就像

60、戴上了一頂小帽子。 點一點:點在哪里?(臉,額頭,下巴) 抹一抹:在哪里抹開? “快給我檢查呀,我每個地方都涂到了嗎?哦,每個地方都涂到了,我的臉好舒適?!?(三)一起來涂面油 1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉,你們?nèi)ミx擇自己喜愛的粉試試。” 師巡回指導(dǎo):“涂好粉照照鏡子,看看粉抹開了嗎?涂完粉,給你身邊的好伴侶和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂) 3、小結(jié):興奮嗎?我們真興奮,我們會自己愛護皮膚了,我們把禮物放到兔兔家,每天都和它做伴侶。 附:自編兒歌 小面油,好手,我要和你做伴侶。小手指,蘸一蘸,五個部位點一點。1、2、3、4、5,額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一

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