小班體育教案100篇簡短

1、小班體育教案100篇簡短 第1篇教案送祝福(體育)一、活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴游戲的愜意和參予體育活動的歡樂。2、練聽到指令搞動作，發(fā)展均衡能力。二、活動準(zhǔn)備工作：帽子每人一頂，動物頭飾6個，小旗兩面。場地布置例如圖：三、活動過程：1、準(zhǔn)備工作活動：學(xué)小動物走路，引導(dǎo)幼兒大膽的想象和締造。2、情感活動：創(chuàng)設(shè)動物王國將舉辦一個盛大的慶祝會的情景，懇請小朋友把自己的祝福上裝在帽子里贈送給小動物。3、均衡能力活動：使幼兒自由選擇小路至森林里送祝福。4、聽到指令活動：集體活動-將祝福贈送給規(guī)定的小動物。民主自由活動-結(jié)伴通過小路至森林里把祝福贈送給自己討厭的小動物。5、隨其活動自然完結(jié)。第2篇教案幼兒

2、園小班體育教案：積極探索均衡板【設(shè)計意圖】小班階段幼兒的均衡能力還較差，均衡板就是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動能力的一種很有效率的體育器械。小班的孩子討厭新鮮有意思的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培育幼兒均衡能力的同時，也著重培育孩子們對體育活動的興趣以及積極探索和技術(shù)創(chuàng)新的精神?！净顒幽繕?biāo)】1.在體育活動中能獨(dú)立自主活動，大膽積極探索均衡板的多種嶄新玩法，發(fā)展均衡能力及爬到、跑等基本技能。2.積極探索均衡板和球融合的多種玩法，提升動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的開心。【活動準(zhǔn)備工作】均衡板、球各人手一個?！净顒舆^程】一、準(zhǔn)備工作活動以故事形式鼓勵幼兒搞準(zhǔn)備工作運(yùn)動。教師：春天去了，小燕子飛去了(上肢

3、運(yùn)動兩臂在體側(cè)上下轉(zhuǎn)動)，多高興。飛至樹林里，許多小樹被春姑娘吹起得掛呀掛的(體轉(zhuǎn)身體左右、前后旋轉(zhuǎn))，真瘆。小燕子飛至公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下BUICK(下躺運(yùn)動)，有意思極了。小燕子飛至動物園里，看見許多大象，大象的鼻子短又短(腹背運(yùn)動身體前屈學(xué)長鼻子大象跑)，像是老爺爺拐杖拐杖往前行。小燕子飛至幼兒園里，看見許多小朋友在玩皮球(彈跳運(yùn)動)，它們也研習(xí)著跳上跳下。小燕子還看見爺爺奶奶在搞運(yùn)動(拳兔唇、小劇場腿、回前屁股)，隨心所欲隨心所欲。準(zhǔn)備工作活動對齊具體情況重復(fù)一次。二、基本部分1.積極探索均衡板的多種嶄新玩法。(1)幼兒獨(dú)立自主積極探索。(2)教師小結(jié)，懇請個別幼

4、兒了解、示范點(diǎn)自己的新玩法。師：剛才，大朋友們都搞了嘗試，老師看見存有很多小朋友編出了很多種代萊玩法，現(xiàn)在，誰去說大家你剛剛就是怎么玩玩的?使我們一起來學(xué)學(xué)這些代萊玩法，不好嗎?(懇請幼兒了解、示范點(diǎn)自己的玩法，教師及時給與引導(dǎo)。)(3)幼兒用嶄新玩法玩游戲(游戲互換兩次)。幼兒民主自由分為三組玩玩：東站在兩張均衡板上跑(兩張景豐純減少寬度再楊開第)。在均衡板的反面上跑(均衡板反面存有弧型，減少了難度)。在均衡板的反面沖下。2.積極探索均衡板和球融合的多種玩法。(1)幼兒獨(dú)立自主積極探索。師：皮球也想要玩玩了，我們也懇請它跟我們一起玩玩不好嗎?懇請你們每人拎一個球和板，想一想這兩種玩具可以怎么

5、玩玩。(2)小結(jié)，懇請幼兒示范點(diǎn)自己的玩法。師：你們真精明，還可以把球和均衡板當(dāng)做朋友一起玩玩，想要出來那么有趣的游戲?，F(xiàn)在，懇請一個大老師上來示范點(diǎn)一下(幼兒示范點(diǎn))。(3)重點(diǎn)練板上甩接球、板上運(yùn)球、坐在板拉掉球。板上甩接球：雙手抱球東站在均衡板上，把球向上扔出，等球行蹤時馬上把球救下。板上運(yùn)球：把均衡板一個直奔一個地連成小路，中間距離30厘米，幼兒抱球從均衡板上走到，把球資金投入筐中。坐在板拉掉球：兩人一組，坐在均衡板上，距離一米左右展開發(fā)推接球游戲。三、完結(jié)部分師：我們把球放到均衡板上，手扶居住均衡板的兩邊不遇到球，把它們都送來回家吧，不好嗎?看看誰的球一直都不能掉落?！驹O(shè)計評析】孩子

6、通過民主自由或結(jié)伴玩玩均衡板，充份培育了技術(shù)創(chuàng)新意識和初步的與同伴合作的意識。他們可以兩三個人合作把均衡板反過來拼在一起，變?yōu)榭梢耘赖臉翘?把兩張均衡板砌在一起，變?yōu)檐E蹺板;把許多張拼出來，變?yōu)楠?dú)木橋在重新加入球的環(huán)節(jié)中，孩子的均衡能力和動作的靈巧性獲得進(jìn)一步的提升，思維也更活躍了。第3篇教案游戲規(guī)則：把皮球高高地爬上高空后使球民主自由行蹤，當(dāng)皮球在地上滾3下后，大家互相發(fā)推，以使球遇到別人。已連續(xù)3次被球遇到的人，就要拒絕接受另外規(guī)定的行政處罰。向上拋球的人，隨便大喊一個游戲者的名字，其他人立刻從被大喊名字的人身邊逃跑。被大喊名字的人收到球后，馬上向大家大喊“停在”，使大家暫停傳球。然后數(shù)“

7、一、二、三”，向一個人走3步后向他拋球，盡力使球遇到他。被球遇到的人滾球后再拋球，并使游戲再次已經(jīng)開始。例如未遇到此人，則存有拋球者再接球，然后再拋球，游戲再次已經(jīng)開始。第4篇教案幼兒園大班科學(xué)教案地球媽媽 主要領(lǐng)域 科學(xué) 活動目標(biāo) 有關(guān)領(lǐng)域 社會、語言 ?萌生愛惜環(huán)境、維護(hù)地球媽媽的情感 ?介紹關(guān)于地球的直觀科學(xué)知識，曉得地球就是人類的家園 主要形式 集體 課時精心安排 一課時，35分鐘 活動重點(diǎn) ?重點(diǎn)：介紹有關(guān)地球的直觀科學(xué)知識，萌生護(hù)環(huán)境、維護(hù)地球媽媽的情感 活動準(zhǔn)備工作 ?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：收集有關(guān)地球的資料 ?物質(zhì)準(zhǔn)備工作：地球儀，錄像帶 體育游戲趕著小鴨玩法：1.入場幼兒拿著礦泉水瓶

8、，隨其音樂節(jié)奏在教師率領(lǐng)下來到操場，面向圓心俯臥。2.搞律動壯按音樂節(jié)奏，教師率領(lǐng)幼兒搞律動壯。3.游戲“趕著小鴨”教師出具“小鴨”，提升幼兒對游戲的興趣。教師模擬“趕著小鴨”動作：手執(zhí)礦泉水瓶瓶頸，發(fā)推著地上的“小鴨”向前走和走。幼兒變細(xì)俯臥，民主自由地向各個方向趕“小鴨”行進(jìn)。教師觀測、指導(dǎo)。教師搖鈴手揮信號(敲打小鈴、小鼓、握手等)，用手命令一個方向，幼兒朝教師提示的方向“趕著小鴨”。教師不斷改變方向，幼兒反反復(fù)復(fù)向選定方向“趕著小鴨”。4.游戲完結(jié)教師：“天要白了，小鴨必須回家歇息，我們把小鴨趕去家回去?！庇變骸摆s著小鴨”回去教室。游戲建議1.幼兒在“趕著小鴨”時.可以收到小鴨“辣辣辣

9、”的鳴叫。2.根據(jù)活動情況掌控“趕著小鴨”的距離和轉(zhuǎn)換相同的方向。也可以在場地周圍設(shè)置幾個相同顏色的“鴨棚”，建議幼兒朝某一顏色的“鴨棚”趕著“小鴨”。第5篇教案玩法1.入場在悠揚(yáng)的音樂節(jié)奏下，教師率領(lǐng)幼兒走走看看走跑到操場。2.惡搞小貓動作幼兒邊演唱兒歌邊跟教師惡搞小貓動作(兒歌全卷)。3.教師傳授教師：“下面我們學(xué)小貓走和扣的本領(lǐng)。必須一個跟著一個練走和扣?！?在游戲場地上展開)教師掌控不好每個幼兒啟程時間和活動次數(shù)(不揪魚、會用音樂)。4.游戲“小貓下河”教師傳授并示范點(diǎn)：“魚塘里游去了許多魚。我們的小貓肚子也饞了。我們扣過山洞，至魚塘里揪一條魚，再扣過山洞，把魚放在木桶里，最后我們一起

10、喝魚，不好嗎?”(不好!)幼兒在音樂聲中開心地游戲23次，把魚塘里的魚全部抓完(最后一次捉到的魚拿在手上)。教師：“剛才我們小貓揪了那么多魚，真高興!我們每人拎一條魚吃吧!”(幼兒惡搞貓喝魚動作)“我們把剩的魚帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒拽魚桶)幼兒跟教師回去教室(放學(xué)后給每個幼兒兩條魚帶回家)。游戲建議1.游戲不展開比賽。在走和扣的過程中，以中速走和負(fù)面扣不遇到南高雄不好。2.在搞游戲中，教師必須掌控不好幼兒啟程時間，即為第一名幼兒扣過圈后，第二名幼兒就向前走，并使幼兒既增加等待時間能夠魚貫地啟程鉆圈，又不擠迫在一起。3.教師根據(jù)幼兒的活動能力加設(shè)障礙(例如獨(dú)木橋、小河)和掌控游戲的次數(shù)

11、。兒歌：小貓小貓喵喵喵，躺在地上喝小魚;小貓小貓喵喵喵，東站轉(zhuǎn)頭去伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，輕拍大爪彎角伸手;小貓小貓喵喵喵，理理毛兒Cheese沖;小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。第6篇教案玩法：1.入場老師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。兔媽媽拎小兔至草地上去玩玩。雙腳前進(jìn)跳進(jìn)場地。2.準(zhǔn)備工作活動在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨著音樂跟著老師搞律動：晃耳朵(上肢)、喝青草(下躺)、弄蘑菇(體轉(zhuǎn))、手舞足蹈(彈跳)等。3.沖彩圈教師將彩圈集中放到場地上，鼓舞幼兒民主自由地在圈中間跳入、沖破。4.游戲“小兔沖彩圈”教師將各色彩圈間隔一定距離放成一個小圓圈(例如圖)，幼兒集中東站在大圓圈上，教師東站在中間。游

12、戲已經(jīng)開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向跑，看見圈就跳入、沖破。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時，“小兔”快速彈跳至與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)就可以跳入一只“小兔”。當(dāng)“小兔”跳進(jìn)同色圈后，教師給與表彰，并穩(wěn)步展開游戲(輪流舉紅、徐、藍(lán)、綠顏色板)。5.游戲完結(jié)教師：“今天小兔玩玩得很高興，也很累了，我們一起回家吧!”幼兒跟著教師踏進(jìn)場地。游戲建議1.彩色圈置放形式可以將同色的圈放到一起，也可以將相同色的圈隨意混合排放量在一起。2.在游戲展開中，為了調(diào)節(jié)活動量，可以走走看看、Cheese，防止已連續(xù)彈跳。第7篇教案目的：訓(xùn)練走的動作。準(zhǔn)備工作：一根繩子，一端系則存有沙包。玩法：出席游戲的幼

13、兒當(dāng)小花貓，四散東站到場地上，教師手提著系小沙包的繩子(沙包為小老鼠)。游戲已經(jīng)開始，大家一起說道：“小花貓眼睛小，看到老鼠殺掉它!”笑了笑，教師加繩子走，幼兒沖用腳回去摔“老鼠”，倒下的就是能干的小花貓，還可以穩(wěn)步玩23分鐘，最后看一看哪些“小花貓”抓到了“老鼠”。規(guī)則及注意事項(xiàng)：必須笑了笑兒歌才克呂齊勒沖“老鼠”。倒下“老鼠”后必須松開腳穩(wěn)步追捉。教師跑得快快，必須根據(jù)兒童情況去掌控。第8篇教案玩法：1、托兒跟教師在場地上學(xué)搞各種動物的動作(例如小貓跑、小鳥和小兔沖等)。2、游戲中可以研習(xí)著收到各種動物的鳴叫。3、聽見信號后，小動物返回自己適當(dāng)?shù)募抑小?、托兒按角色搞動作時，可以擺音樂，音

14、樂一停在，小動物就要趕緊回家。準(zhǔn)備工作：場地上布置三種小動物的家第9篇教案幼兒園小班體育游戲：小手帕不見蹤影了活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、在游戲中體驗(yàn)順利的歡樂。活動準(zhǔn)備工作：1、每人一塊小手帕。2、大灰狼頭飾一個。3、音樂拎和錄音機(jī)、鈴鼓一面?；顒舆^程：1、引發(fā)興趣。師：“今天媽媽必須拎小雞寶寶們回去草地上玩玩?！彪u媽媽率領(lǐng)小雞至“草地”上。師：我們?nèi)ズ托∈峙烈黄饋頉_個歌舞吧。媽媽拎小雞搞各種運(yùn)動(彎角伸手，踢踢腿，伸伸臂，黑唇，把手帕偷一偷等)2、游戲：我的小手帕不見蹤影了。(1)教師：我的小雞寶寶都就是最聰明最

15、能干的，現(xiàn)在媽媽必須去考考你們，看一看誰的耳朵最最靈，媽媽拍攝鈴鼓，小雞聽到鼓聲跑步。鼓聲慢，就快快走;鼓聲快，就慢慢走;等媽媽的鼓聲一停在，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最出色使媽媽打聽沒。2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況懇請個別幼兒說道說道大方巾藏在哪里?(藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等)3)探討：存有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一個的手帕被我辨認(rèn)出，一個沒被我辨認(rèn)出呢?(因?yàn)樗咽峙磷兇罅?4)用什么辦法可以把小手帕變大?(把小方手帕團(tuán)或折小)(5)幼兒第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極主動締造，想要出來與眾不同的藏法。3、游戲：小雞和大灰狼。(1)玩玩了

16、這么久，肚子都饞了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過，我們必須小心不要被大灰狼辨認(rèn)出。如果聽見“狼來了”的聲音，就馬上躲藏在小手帕下面不顫抖，必須不就可以被大灰狼把握住。(2)配班老師飾演“大灰狼”躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑、打聽食物等動作。當(dāng)聽見“狼來了”的聲音時，“小雞”馬上用方巾把自己遮住，或躺或東站或啦。這時“狼”去了，它邊檢查邊說道：“真想要打聽小雞當(dāng)小食呀!咦，這兒怎么都就是五顏六色的花掉呀!認(rèn)為今天又必須餓肚子了?！崩菦]找出小雞，就離開了。4、完結(jié)活動：大灰狼跑了，小雞寶寶出吧。今天玩玩的真高興呀，小雞寶寶和媽媽回家吧第10篇教案幼兒園小班體育游戲：刺猬寶寶弄果子一、活動目標(biāo)1、鍛煉身

17、體幼兒奔跑滑爬到協(xié)同等綜合能力。2、體驗(yàn)體育運(yùn)動的快感。二、活動準(zhǔn)備工作為幼兒身上黏上雙面膠，并于聽課前撕破;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：存有橋、存有洞、存有一棵;起點(diǎn)和終點(diǎn);大筐子;刺猬頭飾或胸飾(使幼兒曉得自己飾演的就是大刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)三、活動過程(一)已經(jīng)開始部分1、道別，(刺猬寶寶們，你們好，我就是你們的刺猬媽媽)。搞動物惡搞壯，活躍氣氛：今天天氣真不好，我們一起來鍛煉身體吧!2、導(dǎo)入主題：秋天至了，果園里的果子甜了，媽媽拎你們至果園里弄果子回去?？墒茄剑厝ス麍@的路不好跑，媽媽看看哪個寶寶最堅強(qiáng)。3、非政府幼兒入場。(二)基本部分1、教師談建議，謝澤生示范

18、點(diǎn)：過橋、鉆洞、張貼上果子、至終點(diǎn)、挑下果子;2、對剛才的示范點(diǎn)并作一詳盡傳授，特別強(qiáng)調(diào)建議。3、分組(三組或兩組)4、活動已經(jīng)開始，教師展開輔助。(特別注意不要過多地干預(yù)幼兒)5、教師小結(jié)，對幼兒展開引導(dǎo)，獎獎品。(三)完結(jié)部分拎幼兒回家：天快要白了。寶寶，我們趕快回家吧!第11篇教案活動目標(biāo)1、鼓勵幼兒雙腳向前前進(jìn)沖。2、引導(dǎo)幼兒主動參予活動，體驗(yàn)助人的歡樂。3、培育開朗、開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備工作兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶的家。活動過程一、準(zhǔn)備工作活動(教師飾演兔姐姐，幼兒飾演兔寶寶)1、在音樂的演奏下，鼓勵幼兒邊沖邊說道：打翻打翻耳伸伸臂彎

19、角伸手抬抬腿黑唇。2、情景引入：“兔姐姐剛才收到一個電話，就是兔奶奶打電話的，兔奶奶年紀(jì)小了，家里的糧食剩飯剩菜了，該怎么辦呢?”鼓勵幼兒回去協(xié)助兔奶奶。二、備考雙腳原地向上沖教師鼓勵語：“寶寶存有了本領(lǐng)就可以協(xié)助奶奶，我們存有什么本領(lǐng)?(沖)大家去練一下吧。”三、自學(xué)雙腳向前前進(jìn)沖教師鼓勵語：“兔奶奶家很離，寶寶怎么回去呢?寶寶必須沖著回去，我們?nèi)ピ囈幌掳??！?、自學(xué)動作：懇請個別幼兒示范點(diǎn)典型動作，集體自學(xué)，教師特別強(qiáng)調(diào)動作訣竅。2、按相同情節(jié)鼓勵幼兒練向前前進(jìn)沖：拔蘿卜忽青菜中途歇息(席地而坐，隨其輕盈的樂曲搞一些收緊動作)雷厚義回去兔奶奶家。四、情感體驗(yàn)教師鼓勵語：“我們協(xié)助了兔奶奶，

20、心里深感怎么樣?”師生共同演出我歡樂。五、收緊活動：隨其音樂搞柔和動作。第12篇教案活動目標(biāo)：1、自學(xué)小猴奏樂游戲，掌控游戲規(guī)則。2、練閃避，發(fā)展動作的敏捷性。3、初步進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒合作意識?；顒舆^程：一、已經(jīng)開始部分：1、聽音樂搞猴壯上肢、體側(cè)、下躺、彈跳2、民主自由嬉戲引導(dǎo)小猴在草地上民主自由嬉戲搞各種動作甩、爬到、滑等。3、合作游戲：建議：兩只小猴搞朋友共同游戲(幼兒民主自由結(jié)伴，玩拉小車、跳躍、蹺蹺板等游戲)二、基本部分：傳授游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想要和你們玩玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫做小猴奏樂1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，無法使別人奏樂，看看誰能

21、夠先拍響別人的鼓(2)無法用手拉別人。2、集體嘗試3、懇請兩只小猴示范點(diǎn)閃避走、無法使別人撞見的情形4、幼兒再次游戲三、完結(jié)部分：聽音樂，民主自由搞收緊動作。第13篇教案活動目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒在1520厘米斜坡哪條并摔下，培育幼兒的均衡能力。2、培育幼兒不怕困難的較好品質(zhì)。3、培育幼兒對體育活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備工作：1、場地布置：均衡板、闊2米的“馬路”、闊50厘米的小溝。2、錄音機(jī)、磁帶活動過程：一、已經(jīng)開始部分：(1)準(zhǔn)備工作活動：“至公園回去”。幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個民主自由地在操場跳房子、踩腳印、開飛機(jī)等。(2)搞“兒童樂園”惡搞壯。幼兒聽音樂和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(

22、下肢)、蹺蹺板(下躺)、轉(zhuǎn)回轉(zhuǎn)椅(均衡)、跳彈網(wǎng)(彈跳)的惡搞動作。二、基本部分：1、練本領(lǐng)。(1)教師示范點(diǎn)均衡、沖的基本動作。均衡：兩腳交錯跑在均衡板上，不搖晃，跑至高處前端雙腳按住從高處沖下輕輕落地 。沖：屈膝雙腳按住UX21LI2677E小溝。幼兒集體練一遍。(2)教師了解區(qū)域，懇請個別幼兒示范點(diǎn)。區(qū)域一：“過馬路”在距離為2米的平地上上開汽車。區(qū)域二：“過大坡”在兩個中間的均衡板上惡搞各種小動物跑小坡(設(shè)置高矮不一的坡)區(qū)域三：“沖小溝”距離為50厘米的小溝。(3)幼兒展開區(qū)域練。教師重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力挑選小坡跑，一個跟著一個跑，不拉扯。了解自己就是如何在區(qū)域中活

23、動的。再次練，引導(dǎo)幼兒每一個區(qū)域都回去活動一下。(4)游戲“至動物園回去”，了解玩法、規(guī)則。玩法：幼兒四散東站在起跑線上。教師說道：“使我們至動物園回去和小動物搞游戲吧!”小朋友上開著汽車一個跟著一個在馬路上上開，然后走到小坡，從坡頂端沖下，UX21LI2677E小溝至動物園籠子前和小動物游戲。教師說道：“天黑了，我們回家吧?！毙∨笥焉祥_汽車從場地兩側(cè)跑回起跑線。規(guī)則：小朋友必須一個跟著一個踏上均衡板，回去時必須從均衡板兩側(cè)跑回。幼兒游戲23不下。三、完結(jié)部分：(1)讀兒歌“大馬路”。(2)聽音樂上開汽車回家。第14篇教案一、活動背景：存有一次，我班積極開展了科學(xué)活動重新認(rèn)識消防車，并使幼兒對

24、消防隊員的工作漸漸存有了介紹此時，有的幼兒在民主自由活動時，自發(fā)性玩玩消防隊員的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能夠較好地滿足用戶幼兒的心愿，使他們體驗(yàn)一下當(dāng)消防隊員的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平，我設(shè)計了展開爬到、走、沖、均衡等綜合練的活動小小消防隊員。二、活動目標(biāo)：1、在活動中展開走、沖、均衡等綜合練，鍛煉身體腿部肌肉和提升運(yùn)動能力。2、在展開游戲中能嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。3、存有堅強(qiáng)向上的精神和關(guān)懷動物的情感。三、活動準(zhǔn)備工作：1、小椅子2把、桌子2張、平衡木2架、墊子4個。2、 綠色小帽、動物、粗水管(均與幼兒人數(shù)相同)。3、 紅色皺紙、彩色皺紙(若干)。4、自造音樂磁帶、錄音機(jī)。四、

25、活動過程：1、 已經(jīng)開始部分：熱身運(yùn)動，教師：小小消防隊員們，我們一起上訓(xùn)練場吧!穿戴整齊的小小消防隊員聽音樂跟著教師跑、走交錯步入場地后，到場地上一起做操。(備注：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉醉在在角色之中，精神飽滿。)2、基本部分：(1)師：在訓(xùn)練之前，懇請大家把消防帽和滅火器挑袖口 不好，然后快速集再分。(幼兒把摘下的消防帽和滅火器擺放選定地點(diǎn))(備注：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一就是為了并使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動快速，二就是培養(yǎng)幼兒把物品放置整齊的良好習(xí)慣。)(2)集中活動：了解活動器械并示范點(diǎn)：師：這里就是草叢，我們先從本段快速跑到草叢邊，然后爬過草叢。(教師示范點(diǎn))師：

26、這里存有兩座獨(dú)木橋，過獨(dú)木橋時必須小心，無法從橋上掉下來，必須跑得又快又穩(wěn)。(個別幼兒示范點(diǎn))師：這兒就是矮墻(矮墻由椅子共同組成。)，爬到矮墻的時候不要著急，爬上矮墻后，必須雙腳按住跳下去，輕輕落地? (個別幼兒示范點(diǎn))(備注：懇請幼兒去示范點(diǎn)，可以充分發(fā)揮榜樣的促進(jìn)作用，培育幼兒相互自學(xué)的觀念和習(xí)慣。)幼兒集中練，教師觀測指導(dǎo)，展開個別輔導(dǎo)。 辨認(rèn)出幼兒存有的共性問題，分散展開指導(dǎo)。(3)游戲：消防隊員救火。播出電話鈴聲的錄音，教師接電話，然后分散幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。師：剛才，隊長收到一個報警電話，存有一處森林起火了，須要我們趕往那兒，把火驅(qū)散，救回森林中的動物?，F(xiàn)在你們穿上消防帽，

27、背上滅火器，然后趕快子集!(幼兒快速佩戴不好后，子集)師：我們必須快速走到獨(dú)木橋，爬上矮墻并雙腳沖下，爬過草叢，趕往森林里，一起救火(把被綁在樹枝上的紅色皺紙脫下)并救回森林中的動物。(師生一起啟程，已經(jīng)開始游戲。)3、完結(jié)部分：師生帶著動物從森林處返回場地中間，邊走邊探討。師：你們曉得森林怎么會起火的嗎?師：我們怎樣防治森林火災(zāi)的出現(xiàn)呢?(備注：在談?wù)務(wù)f道說道中，活動由基本部分自然切換至完結(jié)部分，幼兒的身體也由運(yùn)動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)正常至相對安靜狀態(tài);通過談話，還對幼兒展開了安全教育。)五、活動評價：活動的內(nèi)容源于幼兒生活，滿足用戶了幼兒的須要。整個活動的環(huán)節(jié)貫通緊湊型，過渡階段自然?；顒訌?/p>

28、小小消防隊員進(jìn)場訓(xùn)練練本領(lǐng)救火、救回動物，環(huán)環(huán)緊貼，層層環(huán)環(huán)相扣。其中, 游戲消防隊員救火這一環(huán)節(jié)將整個活動推至高潮，幼兒將在集中練時所贏得的動作技能和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了著重動作技能的培育，還通過使幼兒救回動物的情節(jié)精心安排，對幼兒展開了愛心教育;通過與幼兒的攀談，并使他們進(jìn)一步介紹了如何防治森林火災(zāi)的小常識，強(qiáng)化了對幼兒的安全教育。在活動的基本部分使用集中練的方法，提升了幼兒練的密度，增加了不必要的等候; 幼兒還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去練本領(lǐng)，例如有的幼兒過獨(dú)木橋已經(jīng)能夠努力做到跑得又快又穩(wěn)，就可以不必再練了，可以專心練其它本領(lǐng)了。老師也可以在幼兒集中練時展開

29、巡查，更好地觀測幼兒的練情況，及時指導(dǎo)。第15篇教案活動目標(biāo)：1、培育幼兒的爬到的能力，及聽到信號爬到的能力。2、培育幼兒對體育活動的鐘愛。準(zhǔn)備工作 每人一只呼啦圓、小烏龜頭飾。活動過程：一、引入1、教師當(dāng)媽媽，拎兔出去玩。(開火車出場)2、空氣真不好，使我們一起來鍛煉身體一下身體吧。(搞呼啦圈壯)二、出具小烏龜玩具，喚起興趣。師：你們啊，誰去了?1、幼兒民主自由學(xué)烏龜爬到2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，(減少難度爬到，放到背上)。3、聽到鼓聲辯方向爬到。三、游戲小兔和狐貍小兔打聽食物回去，聽見“大灰狼去了，”就馬上躲進(jìn)山洞里，(呼啦圈當(dāng)山洞)四、太陽下山了，小兔子擠上火車和媽媽回家。第16篇教案活動目標(biāo)

30、：1、自學(xué)手膝跳躍，使幼兒嘗試障礙跳躍、鉆洞跳躍。2、使幼兒體驗(yàn)游戲的快感。3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)同能力?；顒訙?zhǔn)備工作：教具小烏龜若干、小動物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動物運(yùn)動會折頁一張、套圈兩個、音樂磁帶活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境，喚起幼兒興趣師: 小朋友，今天老師拎你們回去出席小動物運(yùn)動會，你們高興嗎?不好，我們學(xué)小動物走路(擺音樂，幼兒邊跳邊唱二至三遍)，至運(yùn)動會場上看看。師：大朋友們，慢來看一看看，小動物運(yùn)動會已經(jīng)已經(jīng)開始啦，你們看看，小鳥在干什么，小鳥飛飛(師幼邊說道邊搞);小馬在干什么呀?小馬噠噠走(師幼邊說道邊搞);(幼兒觀測后，邊說道邊搞動作，小魚游等呀游;大青蛙呱

31、呱呱;小鴨子在游泳;小猴子在做操。)師：你們再看看，什么小動物在爬到?(烏龜在爬到)師：現(xiàn)在，老師變?yōu)辇攱寢?教師帶烏龜殼)，你們原不愿搞我的寶寶呀?(愿)。去，慢變?yōu)閶寢尩膶殞毎伞?幼兒帶大烏龜殼)(二)幼兒自學(xué)跳躍，從中體驗(yàn)跳躍的快感師：龜寶寶們快過來，媽媽教導(dǎo)你們學(xué)本領(lǐng)。、自學(xué)跳躍，教師示范點(diǎn)：兩膝放到草地上，兩手放到草地上，兩眼向前看看。師：龜寶寶們，你們學(xué)會了嗎，誰去試試看。(先打聽兩個龜寶寶跳躍，然后大家再一起爬到。)(三)幼兒嘗試障礙跳躍、鉆洞跳躍。師：剛才，龜娃娃們整體表現(xiàn)都特別堅強(qiáng)，都學(xué)會了跳躍，現(xiàn)在，運(yùn)動會上的小動物們都饞了，我們用自己研習(xí)過的本領(lǐng)回去幫忙他們剝些果子不好嗎

32、? (不好)游戲：幼兒爬過小山坡，扣過大山洞剝果子(引導(dǎo)每個幼兒都參予至游戲中來)(幼兒練障礙跳躍和鉆洞跳躍，訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)同能力)(四)結(jié)束語龜寶寶們真能干，今天不僅教給了本領(lǐng)，還為運(yùn)動會上的小動物們無花果了這么多水果，現(xiàn)在我們懇請運(yùn)動會上的小動物去吃水果不好嗎吧。(五)活動延展龜娃娃和小動物在草地上邊喝邊玩游戲。融合爬到、扣等動作，在其它游戲中進(jìn)一步練。活動思考：這次活動屬小班幼兒身心健康領(lǐng)域的教學(xué)活動。在設(shè)計這次教育活動之前，我充份考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力極差，動作比較穩(wěn)定、有效率、協(xié)同，思維活動具有具體內(nèi)容形象性，討厭惡搞，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程難出現(xiàn)興趣。

33、之后，融合本班幼兒的實(shí)際情況，制訂了本次活動的目標(biāo)。在目標(biāo)的預(yù)設(shè)上我秉持以幼兒居多，充份給幼兒提供更多了發(fā)展的空間。小班孩子討厭從游戲和生活情境中自學(xué)，特別快樂惡搞小動物的聲音、動作等，也存有一定的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他們討厭惡搞小烏龜在地上爬來爬去，手腳能較協(xié)同的向前爬到，因此為活動的深入開展搞好了鋪墊。而且活動整個流程非常準(zhǔn)確，已經(jīng)開始部分基本部分高潮部分完結(jié)部分，活動一已經(jīng)開始就把幼兒置身于與游戲情境之中，直至完結(jié)?；顒诱麄€主線就是以游戲“龜寶寶和媽媽一起出席小動物音樂會、協(xié)助小動物剝果子等”進(jìn)行的，孩子們在活動中難認(rèn)知和采納，并很快迎合了他們，一直至活動的完結(jié)。并且在玩游戲的同時自學(xué)了“爬到”的

34、基本動作，并嘗試了障礙跳躍、鉆洞跳躍。在游戲的一步步情境中反反復(fù)復(fù)練，并使幼兒體驗(yàn)至游戲所增添的歡樂，這也就是活動的閃光之處。活動中，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的率領(lǐng)下練爬到、扣等動作，幼兒很快掌控了爬的動作訣竅，在游戲中還反反復(fù)復(fù)嘗試了障礙跳躍、鉆洞跳躍，顯然看不到孩子們的煩躁，恰好相反，這次活動使孩子們在愜意隨心所欲的氛圍中學(xué)至了科學(xué)知識和技能。第17篇教案溫五幼 陳燕燕活動目標(biāo)：1、通過袋子的各種玩法， 喚起幼兒嘗試和積極探索代萊活動興趣和勇氣。2、引導(dǎo)幼兒主動參予活動，體驗(yàn)和睦的情感。活動準(zhǔn)備工作：1、 垃圾袋若干，制成袋子氣球2、 音樂磁帶和各種圖形若干3、 拎幼兒至山上活動。

35、活動過程：一、為袋子氣球張貼五官山上的空氣真不好，去，我們大家去體溫一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真不好。咦!教師驚訝：這地上怎么存有這么多的袋子，就是誰投擲的，這么不談環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友去當(dāng)環(huán)保大衛(wèi)士把它們撿起來不好嗎?地上沒了袋子顯得怎么樣?(變小整潔了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫做它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說道：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說道我們沒用處了，就將我們做為垃圾到處亂扔，說道我們袋子可以產(chǎn)生有害物質(zhì)，可以影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外，除了好多的用處：比如說我的袋袋裝著好多的東西

36、，我還可以變小很多有趣的東西，看看，你們手里的袋子氣球也就是我變小的，我還可以變小呢?想要不敢曉得我會變?yōu)槭裁?懇請小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變差了(教師張貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變?yōu)槭裁丛?變?yōu)榱舜油尥?，真漂亮，你們想要不敢也把袋子氣球顯得更加可愛呀?今天我增添了很多的圖形寶寶，懇請小朋友用這些圖形寶寶變小出來可愛的袋子娃娃?？纯凑l顯得又慢又可愛。(使幼兒在音樂中操作方式用各種圖形為袋子氣球張貼五官)二、親親袋子娃娃體驗(yàn)和睦的情感剛才小朋友顯得真慢，一下子就把袋子氣球變?yōu)榱丝蓯鄣拇油尥?，袋子娃娃說道很想要和小朋友親親，那我們用什么去親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說道沒用、沒用剛才我

37、被投擲在地上太干凈了，小朋友千萬別用嘴巴和親我，必須用你們的身體去和親我。教師：去我們和袋子娃娃搞好朋友，一起動動身體，抖呀抖呀抖，飛呀飛呀飛，飛至上面了;飛呀飛呀飛，飛至下面了，飛呀飛呀飛，飛至我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃必須和XX(幼兒)搞好朋友去親親你的耳朵(師用袋子娃娃親和親小朋友的身體部位)。小朋友想要用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊和親還要一邊對它說道：袋子娃娃我去和你搞好朋友，不把你亂扔。袋子娃娃就是我們的好朋友，你最想要和袋子娃娃說一句什么話?(使幼兒充分發(fā)揮想象)三、玩玩袋子娃娃1、 哇!袋子娃娃存有了這么

38、多的好朋友真高興。去!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們怎么和它一起玩玩?幼兒充斥悠揚(yáng)的音樂展開游戲，2、 教師盡早的參予并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試多種方法(扎袋子娃娃、投擲、互相直奔居住、拋)，在游戲中與同伴合作、交流、自學(xué)。3、 師分散幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們就是怎么玩玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿去玩玩給大家看一看。除了誰玩玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看看。哇!這樣BUICK，大家也去學(xué)學(xué)看。4、 袋子娃娃夸贊小朋友真棒可以編出這么多的方法和它玩玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因?yàn)榇嬗形覀冞@么多的小朋友和它搞好朋友，使它們好開心極了。四、與袋子娃娃一起狂歡節(jié)后完結(jié)活動袋子娃娃必須應(yīng)邀小朋友一起

39、來與它去沖個舞。去我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂去唱歌。袋子娃娃放到山上可以影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起至教室里打聽別的小朋友一起玩玩不好嗎。思考：小班孩子討厭游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，使他們可以樂意參予，樂意嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個活動，充份使幼兒在貼貼、玩玩Cheese中體驗(yàn)活動的快感。這次活動就是在游戲的環(huán)節(jié)中帶入相同方法的玩袋子的練，體驗(yàn)-參予整體表現(xiàn)的一系列活動，并使幼兒在各種感官的提振下，大膽、歡樂地參予活動。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊，關(guān)于塑料袋對環(huán)境增添的污染還不太認(rèn)知，通過本次活動使孩子們累積一些初步的環(huán)保意識。喚起

40、幼兒嘗試和積極探索代萊活動的興趣。累積更多玩玩袋子的經(jīng)驗(yàn)。第18篇教案目標(biāo)：1、使幼兒初步自學(xué)單手拍攝乒乓球的技能。2、喚起幼兒對乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的歡樂。3、培育幼兒克服困難的品質(zhì)。準(zhǔn)備工作：巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動員進(jìn)行曲過程：一、已經(jīng)開始部分1、教師和幼兒矛狀入場“小朋友，你們想不想起巧虎樂園回去玩玩啊?”“那不好，使我們排在著整齊的隊伍啟程吧?！?、沖“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶巧虎手偶“hi，大家不好，我就是巧虎，熱烈歡迎你們走進(jìn)巧虎樂園，我們一起來胖妞Cheese吧?！庇變撼?不下。二、幼兒練拍球1、引入“小朋友沖得真好，拍掌表彰自己，巧虎聽聞

41、上個月你們幼兒舉辦了親子運(yùn)動會，聽聞你們班存有好多小朋友獲得了較好的成績，還得了獎狀呢，你們高興嗎?巧虎也為你們高興，巧虎今天存有更高興的事情說你們呢，今天巧虎樂園也必須舉辦一次運(yùn)動會，運(yùn)動會項(xiàng)目就是拍攝乒乓球，你們想要出席嗎?但是必須想要出席比賽必須必須先學(xué)會拍攝乒乓球，使我們一起來學(xué)學(xué)吧?！?、幼兒徒手拍球教師講訴拍球的基本方法，幼兒集體練徒手拍球。懇請個別幼兒上來拍球，教師制止幼兒的不當(dāng)姿勢。3、幼兒集體練拍球。三、游戲巧虎運(yùn)動會1、聽到運(yùn)動員進(jìn)行曲“運(yùn)動員入場”“運(yùn)動會馬上必須已經(jīng)開始了，懇請小朋友趕快把乒乓球擺不好，過來排隊，不好運(yùn)動員入場?！?、傳授比賽規(guī)則：分后六組展開，每一組6

42、人，每一組完結(jié)后可以存有裁判頒授“拍球大能手”的獎牌。3、幼兒出席比賽4、教師總結(jié)比賽情況5、聽到運(yùn)動員進(jìn)行曲運(yùn)動員退場。第19篇教案幼兒園大班體育教案 至小動物家玩玩設(shè)計思路：區(qū)域性體育活動它就是一種把運(yùn)動場地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)積極開展的體育活動，它發(fā)生改變了傳統(tǒng)的活動方式，變小“以集體活動居多”為“以集中活動居多”，使幼兒贏得更多的獨(dú)立自主活動的機(jī)會，彰顯了開放性、交互性和創(chuàng)造性，并使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中獲得更充份的發(fā)展。整個活動中我為幼兒提供更多了足夠多的自定空間、充份民主自由的活動氛圍，開辦了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個相同活動區(qū)域，鼓勵幼兒民主自由地挑選區(qū)域和運(yùn)動器

43、械、民主自由結(jié)伴、自主運(yùn)動，從而發(fā)展均衡、彈跳、扣爬到、走、丟擲的基本運(yùn)動能力以及積極探索和技術(shù)創(chuàng)新的能力?；顒幽繕?biāo)：1、 使幼兒在小動物的家中，通過獨(dú)立自主積極探索各種器械的相同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動的快感，發(fā)展幼兒均衡、彈跳、扣爬到、走、丟擲等多種基本動作。2、 培育幼兒民主自由結(jié)伴、獨(dú)立自主游戲的能力，進(jìn)一步喚起幼兒出席體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)展均衡、彈跳、扣爬到、走、丟擲等基本動作,體驗(yàn)運(yùn)動的快感。難點(diǎn)：幼兒能夠獨(dú)立自主地參予，并積極探索相同的玩法?；顒訙?zhǔn)備工作：1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。3、輔助材料

44、：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、大背包等?；顒恿鞒蹋赫{(diào)動身心：搞準(zhǔn)備工作活動觀測區(qū)域環(huán)境：幼兒重新認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域基本活動：集中獨(dú)立自主活動收緊活動：安頓器械活動過程：(一)調(diào)動身心：搞準(zhǔn)備工作活動師鼓勵“小朋友，我們一會兒必須回去練習(xí)本領(lǐng)，先使我們聽到著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨其音樂搞身體運(yùn)動)(二)觀測環(huán)境：幼兒重新認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域1、 師鼓勵“今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗應(yīng)邀我們回去它們家玩玩，每個家都存有許多玩具，你們想要回去嗎?”2、 師率領(lǐng)幼兒至每個家重新認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域及玩法，明確提出建議：看一看誰回去小動物家里玩玩的最出色。(三)基本活動：集中獨(dú)立自主玩玩。1

45、、第一次至小動物家玩玩引導(dǎo)幼兒在相同的小動物家嘗試多種玩法，并鼓勵采用輔助物玩，減少游戲的趣味性、多樣性。觀測要點(diǎn)：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的技術(shù)創(chuàng)新玩法存有哪些?與否合理地采用輔助物協(xié)調(diào)玩玩?2、交流互動：使幼兒傳授示范點(diǎn)剛才至哪個小動物家玩的?玩玩了什么玩具?怎么玩玩的?3、第二次至小動物家玩玩(互換場地玩玩)師“剛才我們玩玩得真好，現(xiàn)在能夠無法換一個小動物家回去玩玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。”觀測要點(diǎn)：幼兒有沒有更改相同區(qū)內(nèi)玩玩?幼兒又存有哪些技術(shù)創(chuàng)新玩法?(四)收緊活動：安頓器械1、 再次交流互動師“剛才你們又至哪里回去了?怎么玩玩的?”，以參觀式評價方法展開，并引導(dǎo)表彰各

46、區(qū)幼兒相同的技術(shù)創(chuàng)新玩法。2、安頓器械師“剛才我們在小動物家玩玩得很累了，現(xiàn)在使我們回家歇息一會兒，懇請你們一起幫忙小動物整理不好器具再回家不好嗎?”師幼一起安頓器械回去活動室?；顒覤enfeld：對于該活動，幼兒很討厭也很資金投入，他們自由發(fā)揮，想要出來各種玩法，時能和同伴一起合作。幼兒園大班體育教案 至小動物家玩玩第20篇教案堅強(qiáng)的小騎手(椅子)活動目標(biāo)：1、練東站在椅子上轉(zhuǎn)換動作，維持身體均衡，發(fā)展均衡及彈跳能力。2、活動中能克服困難?；顒訙?zhǔn)備工作：設(shè)置區(qū)域，幼兒承受一把椅子?；顒舆^程：1、熱身活動：聽音樂搞椅子壯。2、幼兒積極探索：在椅子上轉(zhuǎn)換動作(1)幼兒雙腳東站在椅子上，轉(zhuǎn)換手臂動

47、作。(2)幼兒單腳東站在椅子上，轉(zhuǎn)換手臂和腿部動作。(3)幼兒用身體的相同部位碰觸椅子，轉(zhuǎn)換動作。教師存有目的的觀測幼兒，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)，告誡幼兒轉(zhuǎn)換動作時維持身體均衡。3、區(qū)域活動(1)區(qū)域設(shè)置：跨欄：將椅子背靠背，從椅背上越過。沖壕溝：將椅背著地，UX21LI2677E椅背。過小橋：將椅背著地，一張一張看齊，排列成小橋狀，幼兒摔在椅子的腿出過小橋。過橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒摔在椅子上過小河。(2)幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子Nagaon擺，將區(qū)域快速增長。(3)非政府幼兒參觀區(qū)域，幼兒探討該區(qū)域可以怎樣玩玩，懇請個別幼兒示范點(diǎn)，并懇請幼兒探討在該區(qū)域里該特別注意些什么。(4)幼

48、兒集中至區(qū)域活動，教師告誡幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的放置。4、收緊活動：幼兒趴在椅子上搞騎馬狀，到場地上民主自由騎馬。堅強(qiáng)的小騎手(椅子)第21篇教案體育活動山坡游戲-大戰(zhàn)警活動目標(biāo)：1、練跑、走、沖、爬、均衡、丟擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法;2、大膽地嘗試用自己深感困難的方式上山、下山，體驗(yàn)游戲的快感;3、以積極主動、堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的狀態(tài)參予游戲，培育幼兒不怕困難，堅強(qiáng)精神品質(zhì)。活動準(zhǔn)備工作：環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或置放至山坡對面約4-5米的邊線兒童迷彩服上裝、步話機(jī)一對、報紙球若干、輕便救護(hù)車兩副、絨布娃娃玩具若干、。水泵材料：羊角球、木偶、玩具馬、

49、沙袋等游戲器械若干。活動過程：一、準(zhǔn)備工作活動：練兵。1、活動肢體熱身運(yùn)動：隊列練，備考操節(jié)：我就是小兵。2、齊步走和急停走練：游戲“搶占市場山頭”。玩法：教師率領(lǐng)幼兒在場地中間子集，packaging練齊步走，當(dāng)發(fā)生一聲短哨時，馬上看看教師手勢，走至所指方位。3、躺、起至、S型小跑步、均衡等技能練：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。玩法：幼兒搞開飛機(jī)狀，跟著教師搞飛行器練，例如急停走，原地轉(zhuǎn)回、蹲起等。至“大本營”即為山坡下子集。二、游戲爬山1、了解游戲內(nèi)容：民主自由積極探索用相同的方法上山和下山。2、幼兒交流各自相同的上山和下山的方法，例如爬到、滑、沖、滾、匍匐前進(jìn)等，集體練。3、嘗試用自己深感困難的方式上

50、山、下山4、率領(lǐng)幼兒對辨認(rèn)出的難點(diǎn)動作展開重點(diǎn)練。三、游戲山林大戰(zhàn)1、熟識游戲場地，奠定游戲規(guī)則和上時下山的方法：(1) 帶出游戲內(nèi)容。調(diào)動幼兒的參予游戲的情緒。鼓勵語：“二班特別注意，二班特別注意，前方山頭辨認(rèn)出存有怪獸突襲?！睅С鲇螒?。(2) 鼓勵幼兒奠定游戲方法、規(guī)則。將幼兒分兩小分隊，率領(lǐng)幼兒介紹“怪獸”的方位，與幼兒商定最合適的行動路線和上時下山的方法。2、 已經(jīng)開始游戲，攻取怪獸。玩法：幼兒在山腳下的“武器庫”挑兩枚“手雷”，用商定的上山方法路經(jīng)山頂，向前方的“怪獸”丟擲“手雷”，然后快速下山，游戲反反復(fù)復(fù)2-3次。3、 練幼兒間協(xié)作上山和下山。鼓勵語：“怪獸已被擊退，前線存有許多

51、小動物傷勢，懇請馬上解救，送來至大本營!”，玩法：兩名幼兒拽救護(hù)車的兩端走上山，挑一毛絨玩具放到救護(hù)車上，再拉到山下“大本營”擺不好，回隊交予救護(hù)車給下一隊友。四列幼兒同時展開。4、游戲完結(jié)，歡慶勝利。鼓勵語：“怪獸被擊退，全體傷員救起，我們的戰(zhàn)斗勝利了”拍掌游戲我就是小兵，歡慶勝利。收緊活動： 幼兒間相互搞搓腿、兔唇等收緊練。四、活動延展：利用各種體育器械和玩具，積極探索和嘗試更多的上時下山的方法。體育活動山坡游戲-大戰(zhàn)警第22篇教案體育活動 我就是小蟲子【活動目標(biāo)】1、培育幼兒手、腳協(xié)同向前爬到的能力，發(fā)展小肌肉群的靈活性。2、引導(dǎo)個別體弱多病幼兒和大家一起出席游戲?！净顒訙?zhǔn)備工作】1、C

52、heese袋每人一個、紙板餅干若干。2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、開朗的樂曲拎。3、蟲子頭飾。【活動過程】一、已經(jīng)開始部分：1、聽音樂搞熱身運(yùn)動。2、自己挑選頭飾穿上，并互相深入探討動物的各種姿態(tài)和動作，看看誰惡搞的細(xì)膩。二、基本部分：1、音樂起至，老師和小朋友穿頭飾集中在運(yùn)動場地，隨著音樂跑走交錯，搞動物惡搞壯。2、出具布袋，懇請幼兒講出名稱，探討布袋存有什么用?幼兒民主自由地玩場地四周的布袋，看看誰玩玩的花樣多。3、教師鼓勵幼兒互相交流玩玩布袋的方法，并懇請玩法象黑唇蟲跳躍的幼兒演出，其余幼兒仔細(xì)觀察并講出該幼兒跳躍的動作方法。(東站在袋內(nèi)，手提袋子沖一沖將腳倒下袋底，把袋子拉高胸部，雙手把握住袋

53、口，跪下地，慢慢拿住，練黑唇蟲跳躍。)4、幼兒民主自由練黑唇蟲跳躍。老師隨時特別注意孩子的安全。5、游戲：黑唇蟲吃餅干。玩法：場地四周擺不好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。懇請孩子并作黑唇蟲爬到至場地四周吃餅干，“喝”飯了再爬到至場地中間。(1)老師先搞示范點(diǎn)，懇請幼兒原地惡搞。(2)幼兒民主自由練，找到好不好的幼兒展開模擬。(3)分組聽到口令展開活動。6、游戲：黑唇蟲運(yùn)餅干。玩法：建議幼兒搞黑唇蟲排列成十字隊形，分后四隊爬到向四角挑餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放在中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得慢。老師了解玩法后，懇請每隊的幼兒出一個，展開模擬，老師及時制止不恰當(dāng)?shù)膭幼?，使幼兒觀測怎樣的動

54、作才就是規(guī)范的。7、集體聽音樂民主自由展開跳躍活動。8、老師把兩個游戲融合出來，集體展開比賽活動。三、完結(jié)部分：1、在音樂的演奏下，民主自由地搞布袋收緊活動。2、整理活動場地和用具，被迫辭職歇息!體育活動 我就是小蟲子第23篇教案大班體育游戲小公雞和懶惰蟲活動目標(biāo)：1、自學(xué)在相同高度的物體上展開單腳站立。2、通過有意思的游戲活動，培育幼兒的耐力。3、能夠積極主動開心的參予游戲活動?；顒訙?zhǔn)備工作：輕音樂，場地布置一條存有相同材料共同組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家反問前的臺階)、多寡不一的椅子(替代樹樁)、木偶 (替代石塊)、懶惰蟲的家?；顒舆^程：一、帶出課題，喚起興趣。惡搞動作，活動身體。(1

55、)小公雞們，天亮了，我們該回去叫做人們下班扎!喔(2)啊，今天天氣可以真好，使我們一起來活動一下身體吧!小公雞搞游戲(頸部、上肢運(yùn)動)小公雞洗澡(腰部運(yùn)動)整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動)捉住地上、莊稼上的蟲子(彈跳運(yùn)動)歇息(收緊運(yùn)動)。2、自學(xué)單腳站立。(1) 民主自由積極探索，集中聯(lián)系。我們小公雞的本領(lǐng)可以即至，不僅可以叫做人早早起至，而且除了單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞可以單腳戰(zhàn)立?(2)展現(xiàn)交流，集體練。真不錯,那現(xiàn)在我去搞裁判，懇請幾只小公雞去比賽看看誰單腳站立的時間最久? (大家一起數(shù)數(shù))減少難度，按大公雞的示范動作練：兩手板正，上半身伸直，抬頭挺胸，松開的腿伸展成90度，膝關(guān)節(jié)看齊。3、游

56、戲：小公雞和懶惰蟲。(1)小公雞們本領(lǐng)研習(xí)得可以真好，真是一群勤奮的小公雞，可以樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上必須玩兒，這不它現(xiàn)在還在那里玩兒,我們勤奮的小公雞存有什么辦法使懶惰蟲不再自私呢?(2)懇請小公雞經(jīng)過一條小路抵達(dá)懶惰蟲的家門前的臺階上，東站在臺階上展開單腳站立。(教師講訴游戲路線，由小朋友飾演懶惰蟲)(3)懇請小公雞弄樹樁放到臺階上試試喚起懶惰蟲。(4)懇請小公雞東站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚起懶惰蟲。懶惰蟲可以真自私，無論我們小公雞怎么叫做它，它都不敢醒過來，那我們現(xiàn)在東站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚起，看看泡果。5、游戲完結(jié)。哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給吵醒了，真高興

57、呀，那我們一起來沖個歌舞吧!大班體育游戲 小公雞和懶惰蟲第24篇教案大班體育教案沖短繩自學(xué)目標(biāo)：積極主動在出席體育活動，時能在活動中多種跳繩的惡搞動作。自學(xué)內(nèi)容：沖短繩自學(xué)步驟：一、獨(dú)立自主游戲，活躍情緒教師活動：1、非政府學(xué)生集隊、隊列2、明確提出建議，觀測學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：1、看看老師手勢，聽到老師口令快速集隊，并從集隊中體驗(yàn)“慢、靜、魏”的集隊建議。2、聽到口令展開前進(jìn)練，比一比小排頭帶得不好還是小馬頭拎得不好。3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，贏的小朋友必須率領(lǐng)輸?shù)男∨笥迅阋粋€動作。4、學(xué)生自己展開觸感練(自叫做節(jié)奏，自想動作)非政府：五路縱隊、民主自由集中* * * * * *

58、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、歡樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的相同快感教師活動：1、歡樂小繩變變變練。2、直觀的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充份活動。3、非政府學(xué)生練沖短繩(并腳沖)和調(diào)節(jié)練：畫樹葉、畫蘑菇4、非政府學(xué)生練向后沖短繩和調(diào)節(jié)練：畫小樹5、非政府學(xué)生練單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練：畫魚、小船6、非政府學(xué)生跳繩比快。7、鼓勵學(xué)生總結(jié)、評價。學(xué)生活動：1、按老師建議把繩變?yōu)殚L線，練沖左沖右把繩變?yōu)樗危殯_前沖后把繩變?yōu)殚L方形，練跨欄把繩變?yōu)檎叫?，練單腳跳入沖破2、隨其老師示范點(diǎn)展開直觀繩操的惡搞。3、按建議快速沖短繩，可以沖的沖得快些，

59、不能沖的必須沖出來，深入細(xì)致學(xué)，個人或和小伙伴一起順利完成畫樹葉、畫蘑菇。4、嘗試向后沖，體驗(yàn)相同的跳繩動作，順利完成畫小樹。5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體均衡動作，順利完成圖畫魚畫不船。6、展開半分鐘快速沖短繩比賽，不懈努力戰(zhàn)勝自我。7、積極主動地參予評價，樂意拒絕接受別人的長處。非政府：集中練場地器材：體育館、短繩每后生一根課后小結(jié)：本課一已經(jīng)開始使學(xué)生獨(dú)立自主融合展開游戲活動時，大部分學(xué)生整體表現(xiàn)得非常不好，一直能夠不斷想要出以動作去帶著同學(xué)搞，特別就是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常擅于整體表現(xiàn)自己。在練跳繩時我使學(xué)生小狼繩子的形狀去彈跳，雖就是惡搞練，但我不規(guī)定彈跳的動作，只是建議學(xué)生把

60、繩子怎樣掛，練時只加建議，不并作規(guī)定，學(xué)生練得非常高興，而且因?yàn)闆]動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯出開朗，但值得一提的是練前必須說學(xué)生注意安全，無法在地上打轉(zhuǎn)，主要就是使學(xué)生培養(yǎng)常規(guī)，構(gòu)成習(xí)慣。大班體育教案沖短繩第25篇教案江蘇省鎮(zhèn)江市賀家搬幼兒園 謝啟蘭設(shè)計思路：在體育游戲設(shè)計非政府過程中一是特別強(qiáng)調(diào)安全意識，體育游戲具備竟技和趣味的屬性，幼兒參予性欲猛烈，在游戲過程中難“忘乎所以”，應(yīng)當(dāng)確保環(huán)境設(shè)置，道具采用的安全性。二就是彰顯趣味性，從幼兒最鐘愛惡搞的人物“孫悟空”居多線，編創(chuàng)具有故事情節(jié)的體育游戲，使他們步入迷人的神話世界。容許其自由發(fā)揮，著重個性張揚(yáng)，而令其情趣盎然，其樂無窮。三就是彰顯“體