中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇 【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、能有節(jié)奏有感情的朗誦詩(shī)歌。2、萌發(fā)勞動(dòng)意識(shí)，初步產(chǎn)生勞動(dòng)最光榮的思想情感。3、豐富詞匯：剝豆子、熱愛勞動(dòng)。4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、開展本活動(dòng)前，老師積極鼓勵(lì)幼兒參加自我服務(wù)勞動(dòng)以及回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?、自繪圖片：五個(gè)孩子剝豆子活動(dòng)過程：1、引發(fā)幼

2、兒欣賞歌曲的愿望，并根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。由欣賞歌曲引出主題。2、讓幼兒仔細(xì)傾聽故事五個(gè)孩子剝豆子，了解故事叫什么名字，發(fā)生一些什么事?3、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察，老師一旁啟發(fā)式提問，從而初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。4、出示字卡五個(gè)孩子剝豆子，讓幼兒學(xué)習(xí)看字卡，自己念兒歌。5、進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的熱情，要求幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。6、邊表演邊朗誦，老師一旁幫助，提示。7、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感，讓幼兒知道勞動(dòng)最光榮，讓不同水平的幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。活動(dòng)反思：在此活動(dòng)中注重的是幼兒在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決生活中常遇到的問題，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)思考，到動(dòng)手操作在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能體會(huì)到勞動(dòng)

3、給自己帶來的快樂！ 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容。2、能大膽的表達(dá)表述對(duì)圖片的理解。3、體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感。4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大圖書一本。2、小圖書人手一本?；顒?dòng)過程1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？引導(dǎo)幼兒觀察封面。2、共同閱讀前五幅圖。這本書里到底講了一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰(shuí)？這三只小豬長(zhǎng)得一樣嗎？（指圖2）誰(shuí)來說說第二幅圖？他們到底想干

4、什么？（幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出他們?cè)谂郎?。）（指圖3）這里有誰(shuí)？在什么地方？猜猜他想干什么？誰(shuí)來講講這幅圖？（指圖4）這里發(fā)生了什么事？（指圖5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小豬的情景。小豬有沒有被吃掉？請(qǐng)小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。3、幼兒自主閱讀小圖書。引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。4、與大圖書結(jié)合進(jìn)行理解和分析。（1）有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？大灰狼找到小豬了嗎？請(qǐng)幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小豬心里會(huì)怎么想？（指圖9）教師講述。（2）三只小豬戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們

5、在干什么？（3）你喜歡這三只小豬嗎？為什么？小結(jié)：我也非常喜歡他們，因?yàn)槿恍∝i遇到危險(xiǎn)沒有害怕，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，他們很機(jī)靈。5、完整閱讀圖書。（1）你們喜歡這個(gè)故事嗎？請(qǐng)拿好你的小圖書和我一起講講這個(gè)故事吧。（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。活動(dòng)反思這個(gè)故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小豬戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小豬遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對(duì)于有序的閱讀單頁(yè)多幅圖還沒有經(jīng)驗(yàn)，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個(gè)步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱

6、讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對(duì)故事背景有所了解，這時(shí)師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對(duì)故事連貫的理解。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1.能配上動(dòng)作有表情的朗誦兒歌。2.知道老師的.手很能干，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。3.激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師事先做各種各樣的手工作品，如：折紙小鴨、泥工等?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：能配上動(dòng)作有表情的朗誦兒歌?；顒?dòng)過程：一、看作品導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的積極情感。小朋友們：你們看，這些作品好看

7、嗎?那你知道它們的名字嗎?它們又是用什么材料做的?二、幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容教師朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊拿出相應(yīng)的作品，用聲調(diào)手勢(shì)強(qiáng)調(diào)突出詩(shī)歌中的動(dòng)詞。(1)展示紙工“小鴨”，老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”身子直搖。(強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“折”與“搖”，下同。)(2)展示泥工“小狗”：老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”沖我直叫。(3)展示繪畫“小羊”：老師的手，真巧!畫只小羊“咩咩咩”要吃青草。(4)展示自制的飛機(jī)：老師的手，真巧!做架飛機(jī)“嗖嗖嗖”飛得高高。三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。四、幼兒嘗試連貫朗誦。五、針對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒討論。師：詩(shī)歌里說的是什么?師：老師的手真巧，你們知道老師還會(huì)做什么?

8、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師一起學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得更能干。六、幼兒仿編詩(shī)歌。教師出示其他通過“折、畫、捏”的作品，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。附詩(shī)歌：老師的手老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”身子直搖。老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”沖我直叫。老師的手，真巧!畫只小羊“咩咩咩”要吃青草。老師的手，真巧!做架飛機(jī)“嗖嗖嗖”飛得高高?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下，都能跟著一直完整地朗誦詩(shī)歌了，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說一說，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語(yǔ)言來表達(dá)，在活動(dòng)中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，表現(xiàn)在幼兒對(duì)整個(gè)

9、圖畫有了自己的解讀后，我并沒有按照幼兒的意愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，還是回到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降，不但浪費(fèi)了時(shí)間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇 【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇，歡迎大家分享。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不

10、能滿足大班幼兒積極思考，主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈，他們對(duì)一些周圍事物常常充滿著好奇和爭(zhēng)議，具有一定的判斷能力那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)后，幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性，對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí)，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見于是，我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動(dòng)物，設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“小小兔乘車”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力

11、。目標(biāo)：1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備：圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表過程：（一）出示“小小兔”引題。小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車比較合適，請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。（二）發(fā)散性提問，引導(dǎo)幼兒討論1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些出租車。2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小

12、朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。請(qǐng)選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車，那么定有人需要它。讓我們來猜猜會(huì)是準(zhǔn)？它為什么喜歡烏龜車。4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢？5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事？6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎？”鴕鳥卻說“我也不知道?！边@又是為什么呢？（三）欣賞故事1、誰(shuí)喜歡坐烏龜車？它為什么喜歡坐呢？2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎？3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎？為什么？（四）表演活動(dòng)1、小小兔垂

13、頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請(qǐng)你們猜猜，又會(huì)是什么車停在小小兔身邊？下面我們來玩?zhèn)€“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì)，然后和本隊(duì)的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車上來表演，還要說出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)其他還沒參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委，給表演的方陣隊(duì)打分；舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評(píng)委要做到仔細(xì)公正，我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。4、頒獎(jiǎng)儀式：分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。（五）車展社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科枝也越來越發(fā)達(dá)，讓我

14、們展開想象的翅膀來開個(gè)車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2 目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中所表達(dá)的愛2、 按詩(shī)歌中句型我愛你就像，有的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編準(zhǔn)備：大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。過程：一、 聽詩(shī)歌，感受愛1、師朗讀詩(shī)歌一遍后提問師：小朋友，詩(shī)歌里猜得是什么？幼兒回答后，師出示詞卡貼黑板中間。師：詩(shī)歌里讓誰(shuí)猜猜我有多愛你，幼兒回答后，師按詩(shī)歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。師：小朋友在詩(shī)歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽，幼兒回答后，師按詩(shī)歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)2、 幼兒和師一起朗讀詩(shī)歌（據(jù)板書提示完整朗讀詩(shī)歌）3、 師小

15、結(jié)：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們二、 猜猜老師的愛，看實(shí)物仿編句型師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們。師出示實(shí)物，幼兒回答（強(qiáng)調(diào)句式）三、 大聲說出對(duì)老師的愛師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？幼兒仿編詩(shī)歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛。四、 小結(jié)師：原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！附詩(shī)歌猜猜我有多愛你爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多深，我就有多愛

16、你；爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，觀察并感受哈哈鏡所帶來的趣味變化，鞏固理解反義詞：大小，高矮，胖瘦。2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。3、樂意參與表演和游戲活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、兒歌錄音。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶小朋友去過科發(fā)室玩哈哈鏡?；顒?dòng)過程：一、猜謎語(yǔ)，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)教師：今天老師帶來一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：一張照片拍得妙，個(gè)個(gè)見了哈哈笑，瘦子一照變胖子， 矮子一照能長(zhǎng)高。（

17、打一物）小朋友你們都玩過哈哈鏡嗎？照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢？原來哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化，今天森林里也來了一些小客人在照哈哈鏡，讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（一）逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察課件，理解兒歌內(nèi)容。1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面，重點(diǎn)引出句式。問題：誰(shuí)在照鏡子？小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜）可是哈哈鏡要聽到一句咒語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠：哈哈鏡真奇妙，大家快來照一照。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧！（出現(xiàn)鏡子里老鼠）小老鼠變（大了）為什么呢？是誰(shuí)把它變大的？哦：老鼠照照變大了。小老鼠的好朋友大象

18、也來照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢？我們一起念咒語(yǔ)讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來，大象變（小了）大象是照完什么變小的？（哈哈鏡）哦：大象照照變小了。2、出示小花和大樹照鏡子的畫面，引導(dǎo)幼兒說出句式。問題：哎，小花很愛美，也來照哈哈鏡了？（一名幼兒猜一猜）小花到底變成什么樣子呢？你們一起說咒語(yǔ)，呀，小花照照變（高）了。小花的好朋友大樹也來了，哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了，那會(huì)把高高的大樹變成什么樣呢？念咒語(yǔ)來驗(yàn)證一下你們的想法（出示）大樹真的變高了，你們真聰明！一起用好聽的話說一說。3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面，讓幼兒自由討論說出句式。問題：胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來了？它們照完哈哈鏡會(huì)

19、有什么變化，請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽的話說一說它們變化后的樣子，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，（出示）4、出示小朋友照鏡子的畫面，幼兒觀察。問題：原來是我們小朋友自己也在照哈哈鏡，那我們有什么變化？（幼兒說）哦都變了樣！（二）引出兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。1、完整欣賞一遍兒歌。問題：哈哈鏡看到這么多的變化，它會(huì)說些什么呢？讓我們一起來看一看，聽一聽吧。（完整播放兒歌錄音）2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。問題：小朋友們，這首兒歌有趣嗎？誰(shuí)能猜到它的名字：哈哈鏡，那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽的兒歌呢？3、鞏固兒歌：男女分角色讀兒歌：這首兒歌還可以用有趣的方式來讀一讀。填空形式學(xué)習(xí)兒歌：現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了

20、，你們還能把這首兒歌讀出來嗎？三、兒歌表演1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的變化，幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。教師：這首兒歌真有趣，我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢，誰(shuí)來學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子，讓咱們邊說兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧！2、分角色表演兒歌（老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾，請(qǐng)你把它貼在自己的胸上，分角色邊做動(dòng)作邊來念一念演一演吧?。┧摹焊璺戮幮∨笥褌兂藘焊枥锏男?dòng)物來照哈哈鏡，還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡，它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽的話說一說?。ㄌ釂枺⑿∨笥逊戮幍膬?nèi)容編成好聽的兒歌。五、結(jié)束部分延伸

21、：哈哈鏡呀真奇妙，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，小朋友，你們想不想變??？（想）那我們回教室來玩我會(huì)變得游戲。附兒歌：哈哈鏡，真奇妙，大家快來照一照。老鼠照照變大了，大象照照變小了。小花照照變高了，大樹照照變矮了。小豬照照變瘦了，小猴照照變胖了。小朋友們照一照，咦！剛才的娃娃變樣了！活動(dòng)反思：在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇，而且它的一些變化可以通過課件演示出來，同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合，相互促進(jìn)，從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng)，有更趣，這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷，但在上課的過程

22、中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這首兒歌還是蠻簡(jiǎn)單的，加上有趣的課件輔助，孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌，難度上沒有什么層次性，所以第二次試上時(shí)我有所調(diào)整，將仿編的部分加了上去，前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏，最后在上完展示課后，發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整，比如說后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到開始部分作為導(dǎo)入，仿編部分可以問幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變大呢？這樣更有重點(diǎn)有目的性，在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀，可以有個(gè)過渡，拿掉一半另一半用符號(hào)代替，這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。2、能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)

23、容。3、感知、理解故事內(nèi)容，理解“同行”的含義。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細(xì)節(jié)難點(diǎn):理解“同行”的含義三、活動(dòng)準(zhǔn)備：火車、太陽(yáng)的圖片教師在黑板上畫出山、山洞，創(chuàng)設(shè)情境故事大書同行四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入故事，引出主角1、出示火車、太陽(yáng)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎？你在旅行的途中，見到的風(fēng)景是什么樣子的？小火車要和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們?cè)诼飞蠒?huì)看見哪些美麗的風(fēng)景呢？（二）操作圖片，引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線。（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）（三）欣賞故事PPT，初步理解故事內(nèi)容。1、逐頁(yè)欣賞PPT火車和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們?cè)诼吠旧蠒?huì)遇到什

24、么呢？火車和太陽(yáng)帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風(fēng)景呢？我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車和太陽(yáng)的旅行是不是結(jié)束了？我們接著走下去?，F(xiàn)在我們到了哪里??？（山頂）你們猜它們會(huì)說什么？告別了山頂，小火車和太陽(yáng)在干什么？小火車停了，太陽(yáng)怎么變顏色了呀？它會(huì)和太陽(yáng)說什么？什么是同行呢？（一起活動(dòng)的意思，如一起回家、一起游戲等）（四）完整欣賞故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。2、幼兒邊聽MP3，邊閱讀小書。（五）延伸活動(dòng)：欣賞照片，遷移經(jīng)驗(yàn)。1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。你們有沒有和誰(shuí)同行過??？你們同行去干什么呢？ 推薦二：關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)

25、教案三篇 關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)鳥兒。2、激發(fā)幼兒大膽地表達(dá)自己想法的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事錄音飛回來的大雁，幼兒用書b飛回來的大雁?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感?；顒?dòng)過程：1、引出故事：“小朋友，你們見過大雁嗎？今天老師帶了一個(gè)關(guān)于大雁的故事，你們想聽聽嗎？”幼兒交流自己的猜測(cè)。2、聽

26、賞故事，討論理解：教師播放故事錄音一遍，幼兒根據(jù)教師的提問展開討論。“老爺爺一家是怎么關(guān)心受傷的大雁的？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁？”“大雁為什么會(huì)飛回來？讓我們?cè)俾犚槐楣适隆！庇變郝牭诙楣适潞?，深入開展討論?！艾F(xiàn)在你們知道大雁為什么會(huì)飛回來了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁？”“聽了這個(gè)故事，你有什么感想？”3、假設(shè)想象，激發(fā)情感：幼兒閱讀幼兒用書b飛回來的大雁，然后由教師提問?！凹偃缒憧吹绞軅拇笱悖銜?huì)怎么做？”“你家養(yǎng)過小鳥嗎？”幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達(dá)清楚。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)聽辨故事，了解動(dòng)物耳朵的特性。2、能大膽

27、發(fā)表自己的想法，對(duì)收集相關(guān)信息感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、小動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）師：小朋友們，你們的耳朵在那里啊？師：小動(dòng)物也有耳朵，你見過哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(zhǎng)什么樣？（幼兒回答）師：你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？我們來聽個(gè)故事吧。2、教師邊講故事邊出示圖譜?！疤靹偭翛]有耳朵怎么戴眼鏡呢？”（1）公雞耳朵什么樣？（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法吧。（和身邊的寶寶談?wù)劙?。）?）我們來聽聽小公雞是怎么做的。（教師繼續(xù)講故事）“借耳朵借束”（4）小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢？（出示圖片）它們有沒有借給它？（沒有）師：對(duì)了，因?yàn)樗麄?/p>

28、的耳朵都有自己的作用。（5）小動(dòng)物的耳朵有什么作用呢？我們?cè)賮砺犚槐楣适掳伞?、完整地聽完故事后提問。師：小動(dòng)物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。）4、說說自己耳朵的作用。師：我們小朋友的耳朵本領(lǐng)也很大。誰(shuí)能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)。師：我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己的耳朵？小公雞借耳朵天剛亮，小公雞起床了。哎呀！怎么搞的？這些天看東西總是模模糊糊的？于是小公雞就去找喜鵲醫(yī)生。小公雞焦急地對(duì)喜鵲醫(yī)生說：“這些天我的眼睛總是模模糊糊的，看不清東西是不是我的眼睛患病啦？請(qǐng)您趕快給我看看吧！”喜鵲醫(yī)生仔細(xì)檢查了小公雞的眼睛說：“哎呀！”小公雞，你是患了近視眼啦？難怪

29、你看東西總是模模糊糊的?！澳窃趺崔k呀”？小公雞急壞了。喜鵲醫(yī)生安慰他說：“別擔(dān)心，只要配一副合適的眼鏡，一戴上去，就能看清楚拉！”小公雞一聽，放心了：“太好啦，太好啦！”小公雞一邊叫一邊拍翅膀跳著。小公雞剛跑了幾步，猛地愣住了：戴眼睛要掛在兩只耳朵上，我的耳朵只有兩個(gè)小洞洞，配了眼鏡往哪兒掛呀？有了！小公雞想出了一個(gè)好辦法：誰(shuí)不戴眼鏡就找誰(shuí)借副耳朵來用吧！“喔！喔！喔！”小公雞愉快地唱著歌去借耳朵了。小公雞看見前面黃狗哥哥在院子門口坐著，就走了過去：“黃狗哥哥，能不能把你的耳朵借給我？”“什么？”黃狗哥哥把眼一瞪，“我能聽到四面八方的聲音，全靠耳朵轉(zhuǎn)換方向。我的耳朵怎么能借給你呢？”小公雞只好

30、走開了。小公雞看見蝙蝠姐姐倒掛在樹上睡覺，“哇，蝙蝠姐姐的耳朵真大！”于是，小公雞輕輕地叫醒蝙蝠姐姐，“什么事呀？”蝙蝠姐姐揉揉眼睛問?！膀鸾憬?，能不能把你的耳朵借給我？”蝙蝠姐姐一聽就嚷起來：“那可不行，我要是把耳朵借給你，飛出去準(zhǔn)被撞死！”“那怎么會(huì)呢？你不是長(zhǎng)著眼睛嗎？我問你借的是耳朵不是眼睛呀！”蝙蝠姐姐解釋道：“我的眼睛是不會(huì)認(rèn)路的，我飛來飛去全靠?jī)芍欢?。我的耳朵可靈敏呢，碰到輕微的東西就能立刻知道?！毙」u只好又往前走。小公雞又遇見了松鼠弟弟、小兔妹妹，他問他們借耳朵，可是松鼠弟弟和小兔妹妹都說不能借給他。小公雞悶悶不樂地往前走著。忽然，小公雞看見馬公公在吃草，“對(duì)了，向馬公公

31、借吧！”誰(shuí)知小公雞和馬公公一說，馬公公就搖著耳朵說：“那怎么行！”馬公公告訴小公雞，馬的耳朵不但能起聽覺作用，而且馬的喜、怒、哀、樂都是用耳朵表示的。心里高興時(shí)，耳朵是豎起的；心里不快樂時(shí)，耳朵就前后搖擺“那怎么辦呢？我怎么戴眼鏡呢？”小公雞發(fā)愁了。這時(shí)，馬公公朝小公雞頭上看了看，說：“有辦法啦，你可以用根繩子，把眼鏡拴在后腦勺呀！”小公雞一聽高興地說：“馬公公，你想的辦法真好，謝謝你?！毙」u戴上眼鏡后，可神氣了，看東西也清清楚楚啦。喜鵲醫(yī)生、黃狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都來向他表示祝賀。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒早期閱讀的良好習(xí)慣。2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)漢字

32、：三太子、哪吒、勇敢。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、字卡、三太子和哪吒的圖片、小圖片若干?；顒?dòng)過程：（一）開始部分歌曲小哪吒導(dǎo)入，教師提問：“這是什么歌曲？小哪吒是什么樣子的？”教師出示哪吒圖，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單觀察小哪吒的外形特征?！靶∨笥严矚g小哪吒嗎？為什么？”教師總結(jié)“小哪吒是一個(gè)聰明、善良、勇敢的孩子”（二）基本部分1、師：“今天張老師也給小朋友帶來了一個(gè)小哪吒的故事，我們來看一下?！苯處煵シ耪n件。（1）出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片內(nèi)容，師：這是誰(shuí)？（

33、東海龍王的三太子）出示漢字“三太子”認(rèn)讀，師：“龍王和國(guó)王的兒子叫太子，三太子是龍王的第三個(gè)兒子。小朋友看龍王的三太子怎么了？”（東海的三太子非常的霸道，常常欺負(fù)老百姓），小朋友說三太子這樣做對(duì)嗎？能不能欺負(fù)別人？”（2）“這件事被誰(shuí)知道了？”出示第二幅圖，“小哪吒”出示漢字“哪吒”認(rèn)讀。小朋友想一想小哪吒知道三太子欺負(fù)老百姓后會(huì)怎么做？”請(qǐng)幼兒積極思考大膽發(fā)言?！拔覀儊砜纯葱∧倪甘窃鯓幼龅摹背鍪镜谌鶊D，“小哪吒拿著混天綾和乾坤圈，大鬧東海，打敗了三太子?！薄靶∧倪赣赂覇?？”出示漢字“勇敢”認(rèn)讀。教師總結(jié)：小哪吒非常的機(jī)智勇敢，武藝高強(qiáng)。它拿著混天綾和乾坤圈大鬧東海，打敗了三太子。從此，老百

34、姓再也不受欺負(fù)了?！?、起名字?！斑@個(gè)故事講完了，小朋友知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？”請(qǐng)幼兒討論。3、教師出示字卡，和幼兒一起復(fù)述故事?！拔覀円黄鹪賮碇v一遍這個(gè)故事”4、請(qǐng)幼兒看字卡講一遍故事。5、鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。游戲：（1）翻圖片。師：“張老師這里有很多漂亮的小哪吒，你喜歡哪個(gè)就把它反過來，讀出上面的字寶寶。這個(gè)小哪吒就歸你了?！保?）智慧門。師：“小朋友認(rèn)識(shí)了這么多字寶寶，老師真高興，小哪吒還給小朋友帶來了很多禮物，但是要得到禮物，必須得過四道智慧門，每道智慧門上都有不同的字寶寶，小朋友要大聲的讀出門上的字寶寶，才能順利通過得到小哪吒的禮物。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？”（三）結(jié)束部分師生一起演唱

35、小哪吒結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。 推薦三：中班語(yǔ)言滾雪球教案 中班語(yǔ)言滾雪球教案 作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是為大家收集的中班語(yǔ)言滾雪球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班語(yǔ)言滾雪球教案1 目標(biāo)：1. 讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言及組詞能力。3.讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的

36、簡(jiǎn)單對(duì)話。5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備：1. 皮球一個(gè)、排球一個(gè)(上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴)、水桶一個(gè)2. 快樂歌一首游戲規(guī)則:大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個(gè)雪球(皮球)，老師說一個(gè)詞語(yǔ)如：小花。那么下面的小朋友就要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字花組詞。如：花園。這個(gè)字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫-畫圖。在這個(gè)小朋友組詞時(shí)候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時(shí)才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時(shí),雪球就會(huì)變成雪人了。(把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。).老師示范組詞:花園-圓圈-圈子-子彈( 讓幾個(gè)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒

37、跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。)注意：1. 老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字,以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。2. 鼓勵(lì)幼兒說出別人沒有說過的詞組,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。 中班語(yǔ)言滾雪球教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言及組詞能力。3. 讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 皮球一個(gè)、排球一個(gè)（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一個(gè)。2. 快樂歌一首。游戲規(guī)則：大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個(gè)雪球（皮球），老師說一個(gè)詞語(yǔ)如：小花。那么下面的小朋友就要用這個(gè)詞的最后一個(gè)字花組詞。如：花園。這個(gè)字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫-畫圖。在這個(gè)小

38、朋友組詞時(shí)候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時(shí)才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時(shí)，雪球就會(huì)變成雪人了。（把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。）。老師示范組詞：花園-圓圈-圈子-子彈（ 讓幾個(gè)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。）注意：1. 老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。2. 鼓勵(lì)幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。 推薦四：大班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇 【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是精心整理的大班語(yǔ)

39、言活動(dòng)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 故事：煙斗薩克斯目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。2、知道吸煙有害人體健康。準(zhǔn)備：1、故事視頻。2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。過程：1、引出課題。（1）教師出示薩克斯管圖片，請(qǐng)小朋友說說薩克斯管是干什么用的。（讓幼兒知道這是一種西洋樂器）（2）向幼兒介紹薩克斯管的用途并介紹故事煙斗薩克斯。2、老師第一遍講述故事。組織幼兒討論。煙斗是誰(shuí)的？小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管？老爺爺?shù)牟∈窃鯓雍玫模?、教師出示圖片，第二遍講述故事。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述小老鼠看到老爺爺生

40、病后用煙斗做成薩克斯管的情節(jié)。（2）引導(dǎo)幼兒說說自己對(duì)小老鼠的感覺。4、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事并組織討論（欣賞故事視頻）：世界上如果沒有煙霧多好，我們能做些什么呢？活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。2、學(xué)習(xí)用完整、清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并能大膽地質(zhì)疑。3、知道吸煙有害人體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖，薩克斯圖片，薩克斯音樂一段。2、錄音機(jī)，故事磁帶。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒看圖，導(dǎo)入活動(dòng)。（1） 觀察圖片，大膽質(zhì)疑。師：看了這幅圖你有什么問題想問嗎？（2）師：誰(shuí)知道這是什么樂器？你覺得它像什么？（幼兒猜測(cè)）（3）欣賞薩克斯音樂。師：你喜歡這段音樂嗎？聽完以后有什么感覺？2

41、、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。（1）講述故事第一段：小老鼠聞到煙味，會(huì)怎么樣？經(jīng)常抽煙的老爺爺又會(huì)怎么樣？（2）講述故事第二段：小老鼠為什么要把煙斗背回家？（3）講述故事第三段：故事聽完了，你有什么疑問嗎？3、完整欣賞一遍故事。4、討論交流，知道吸煙有害健康。（1）引導(dǎo)幼兒互相討論交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽表述。你家里有煙霧嗎？是誰(shuí)造成的？（2）觀看戒煙廣告語(yǔ)，了解吸煙的危害：吸煙還會(huì)給我們帶來什么危害呢？（3）討論：吸煙有這么多危害，我們?cè)撛趺崔k？（4）教師。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)自己的見解進(jìn)行排圖，并大膽陳述圖片的情節(jié)。2、通過活動(dòng)讓幼兒懂得遇事要互相謙讓。3、引導(dǎo)幼

42、兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉圖片內(nèi)容。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖片4份、小圖片人手一份、投影儀等活動(dòng)過程：（一）針對(duì)上次活動(dòng)提出的問題，進(jìn)行討論。1、提出問題“魚到哪兒去了”“兩只貓?jiān)鯓硬拍艹缘紧~”，圍繞問題師生共同討論。2、教師小結(jié)師：是呀，小黃貓和小白貓都沒有吃到魚，他們的心里可后悔了，他們想如果下次再遇到這種情況，我們一定會(huì)互相謙讓的。今天老師想請(qǐng)小朋友同樣利用這四幅圖，按照不同的順序來排，你想怎么排都可以，但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚，因?yàn)檫@兩只小貓現(xiàn)在改正缺點(diǎn)了，他們要互相

43、謙讓，所以你們?cè)谂诺臅r(shí)候要注意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚的故事。評(píng)析：以提問并進(jìn)行討論的形式（二）幼兒分組討論、共同合作排圖。1、提出要求。師：我們要分組進(jìn)行排圖，小朋友可以自由組合一組共同討論、互相合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚。討論玩每組要派出一個(gè)隊(duì)員來說說你們組是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚的。2、幼兒自由討論排圖，教師巡視觀察、指導(dǎo)。（三）每組派代表講述自己創(chuàng)編的故事，師生共同評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在每組派一個(gè)代表來說說你們是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚的？其他的小朋友認(rèn)真聽聽別人是怎么排的，怎么講的，他們講的好不好，好在哪里？不好在哪里？幼兒自由操作講述，師生共同傾聽、評(píng)價(jià)。（四

44、）幼兒自由找客人老師講述自己創(chuàng)編的故事。師：老師還準(zhǔn)備了許多的小圖片，你們可以把自己編的故事講給后面的客人老師聽。（五）活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述，對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對(duì)圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過幼兒間的互相提問、解答、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。2、 培養(yǎng)幼兒敢于提問、解答、積極

45、思考和能力，發(fā)展思維的流暢性。3、 增強(qiáng)幼兒間相互交往的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種實(shí)物（如菜、球），玩具（積木、車），“大問號(hào)”和“我知道”面具。活動(dòng)過程：1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察各實(shí)物，并講出它們的名稱、特征。2、 在活動(dòng)室布置好“大問號(hào)”和“我知道”的座位，請(qǐng)幼兒選位坐好，教師介紹游戲。3、 請(qǐng)“大問號(hào)”組拿出一種實(shí)物或玩具，讓“我知道”組幼兒看看議議后回答問題。4、 鼓勵(lì)“大問號(hào)”組成提問的面要廣。如：汽車有什么用？你知道不有哪些種類的汽車？“我知道”組回答得要清楚?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起回音樂。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4 一 活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。2、發(fā)展

46、幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞二 活動(dòng)準(zhǔn)備1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥2多媒體課件三 活動(dòng)過程1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸寶貝。（2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長(zhǎng)短。師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢3、請(qǐng)幼兒說說自己還知道什么反義詞。4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友

47、”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)5師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。6帶小朋友出去找反義詞。師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。 推薦五：吹泡泡中班語(yǔ)言教案 吹泡泡中班語(yǔ)言教案 作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是收集整理的吹泡泡中班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 吹泡泡中班語(yǔ)言教案1 設(shè)計(jì)意圖:先有生活，才有教材的需要。因此我選取了令幼兒感到十分親切的星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、露珠、小草

48、、蝌蚪、青蛙等形象，讓幼兒在游樂中馳騁想象，將兩組有從屬關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的物體用可愛的“泡泡”連接起來，通過建構(gòu)句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有機(jī)交融，勾畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。通過幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時(shí)，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵(lì)，感到周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過想象以后的事物，是格外地動(dòng)人漂亮，旨在激發(fā)幼兒去觀察去想象。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)建構(gòu)句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展開想象仿編兒歌。2、學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，懂得自然界有許多事物存在著從屬關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備:1、多媒體課件。2、泡泡液

49、若干瓶?；顒?dòng)過程:一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。2、教師:我們吹出來的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的，有大，有小，五顏六色的)3、今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?二、出示多媒體課件1、出示泡泡圖，這些是特殊的泡泡，里面有什么呢?我們一起來看看吧!第一個(gè)泡泡(出示星星圖片)你們知道這個(gè)泡泡是誰(shuí)吹出的么?強(qiáng)調(diào)幼兒回答問題要完整。2、讓幼兒說出星星是月亮吹出的泡泡。3、同上：露珠是小草吹出的泡泡。雞蛋是母雞吹出的泡泡。蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。4、幼兒根據(jù)圖片把四句兒歌連貫起來。5、吳老師要在最后再加上兩句，使這

50、首兒歌變成一首完整的兒歌。吹呀吹，吹泡泡，我吹的泡泡是一首首歌謠。6、我們大家真棒，一起創(chuàng)編了一首兒歌，那哪位小朋友能給這首兒歌想一個(gè)名字呢?7、大家想出了這么多好聽的名字，我們就用一個(gè)既簡(jiǎn)單又好聽的名字吧-吹泡泡。8、幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽歌曲。9、老師這還有一個(gè)大泡泡，它會(huì)是什么呢?又是誰(shuí)吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答。10、在我們的生活中，還有哪些東西是什么吹出來的泡泡呢?幼兒思考并回答。(分小組討論，并組合成一首新的兒歌)三、結(jié)束今天我們跟著泡泡學(xué)習(xí)了好多知識(shí)，下面我們一起到戶外和泡泡做游戲吧!師生一起到戶外吹泡泡!活動(dòng)反思吹泡泡這首詩(shī)運(yùn)用了孩子們特有的眼光，描述出泡泡與其他自然

51、的聯(lián)系，讓大家感受到童趣的魅力，詩(shī)歌的畫面形象，從中洋溢著明快、活潑有趣的情感基調(diào)。在多次吹泡泡的游戲活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深他們對(duì)文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語(yǔ)表達(dá)能力，是順其自然而又非常必要的。讓他們自由吹泡泡并互相交流發(fā)現(xiàn)了什么，比比哪組小朋友說的最好，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)特別的感興趣，都積極參與進(jìn)來，接著兩遍兒歌下來，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復(fù)述出來了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著要再來一遍?？梢姾⒆觽儗?duì)活動(dòng)投注的熱情。通過教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：1、 根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案 。2、 善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)。3、 融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。

52、 吹泡泡中班語(yǔ)言教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩(shī)歌。2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?；顒?dòng)過程：一、吹泡泡1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒

53、：圓圓的，有大，有小)3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、出示雞蛋教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念)。幼兒回答后集體學(xué)念。1、出示蘋果教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學(xué)念。1、同時(shí)出示星星和烏云教師提問：看一看，它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句。2、完整學(xué)

54、念詩(shī)歌。(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩(shī)歌，題目叫吹泡泡(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩(shī)歌吧! 吹泡泡中班語(yǔ)言教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩(shī)歌。3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察泡泡,并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小蝌蚪、花朵

55、、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。活動(dòng)過程：一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂情緒。（吹泡泡的歌曲）1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧！2、這些泡泡真漂亮，是誰(shuí)吹的呀？老師吹的泡泡是什么樣的？（圓的。大的，小的，五顏六色）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興？（高興）3、今天，泡泡王國(guó)呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌（一）出示圖像引導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么？請(qǐng)你用好聽的話來說一說。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）1、雞蛋教師提問

56、：（1）這是什么泡泡？（雞蛋泡泡）雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會(huì)是誰(shuí)吹的呢？為什么？誰(shuí)能用完整的話說說？2、蘋果教師提問：（1）這是什么泡泡？（2）蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡？（3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？誰(shuí)能用完整的話說說？3、星星。老師提問：a.這是什么泡泡？（星星泡泡）這么漂亮的星星泡泡是誰(shuí)吹的呀？（我們一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友說的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰(shuí)能用完整的話說說？（星星是月亮吹的泡泡）,幼兒跟讀。c.為什么說星星是月亮吹的泡泡？（因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡） 4、雨

57、點(diǎn)。a. 這是什么泡泡？（雨點(diǎn)泡泡）b.可是雨點(diǎn)泡泡不知道他是誰(shuí)吹的泡泡，小朋友幫他想想？（烏云）誰(shuí)能用完整的話說說？5、根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。a.現(xiàn)在我們把什么是什么吹的泡泡連起來講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。b.老師提問：我吹的泡泡是什么？為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因?yàn)槲掖蹬菖輹r(shí)的心情和唱歌、歡笑時(shí)的心情一樣，都很開心，所以）6、集體念詩(shī)歌兩遍。（1）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩(shī)歌，師范讀。（配樂）（2）這么好聽的詩(shī)歌，我們給起個(gè)名字吧！（題目叫吹泡泡）（3）這首詩(shī)歌真美，我們用什么樣的聲音來讀呢？（用美美的聲

58、音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。）我們一起來朗讀這首詩(shī)歌吧?。筛尘耙魳愤吚收b詩(shī)歌邊表三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌引導(dǎo)語(yǔ)：你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會(huì)吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？1、現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。（幼兒自由選擇泡泡,如：蝌蚪、海浪等）請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，說說你找到的是什么泡泡,會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡；我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。露珠是小草吹

59、的泡泡葡萄是滕兒吹的泡 藤兒還會(huì)吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆）（在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩(shī)歌的意境。）3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來的詩(shī)歌念給客人老師聽。四、到戶外繼續(xù)找泡泡小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩(shī)歌。除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請(qǐng)小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩(shī)歌好嗎？幼兒聽音樂走出活動(dòng)室。附：詩(shī)歌吹泡泡雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。星星是月亮吹的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡。 吹泡泡中班語(yǔ)言教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)朗誦。2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動(dòng)作，并學(xué)說“X

60、X、XX，春天到了”的句式。3、感受春天里的美景。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些顏色的泡泡呀？2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。看，泡泡跑到哪里去了？二、分段理解，學(xué)習(xí)句式。1、教師講述紅泡泡部分。提問：（1）紅泡泡叫醒了誰(shuí)？它是怎么去叫的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛。（2）它是怎么說的？幼兒學(xué)說句式，并邊做動(dòng)