廣東省幼兒園一日活動指引2

1、附廣東省幼兒園一日活動指引（試行）前 言一、為深化貫徹落實 國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的如干看法（國發(fā) 202241 號）,訓(xùn)練部幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）和 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神, 進(jìn)一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為,全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康成長,防止和訂正 “ 學(xué)校化 ” 現(xiàn)象,依據(jù)我省幼兒園訓(xùn)練現(xiàn)狀和進(jìn)展需要,制定廣東省幼兒園一日活動指引（以下簡稱指引 ）；二、指引面對我省城鄉(xiāng)各級各類幼兒園,是促進(jìn)我省幼兒園科學(xué)實施一日保教活動的指導(dǎo)性文件,對幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)中保教人員的工作基本要求和幼兒逐步達(dá)成的活動行為表現(xiàn)或進(jìn)展水平提出了具體的指引,對幼兒園有關(guān)工

2、作進(jìn)行了說明并提出拓展建議； 指引既可以作為我省幼兒園一日活動的指 導(dǎo)和操作手冊,也可以作為訓(xùn)練部門實施保教工作指導(dǎo)的參考；三、幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間里,在幼兒園室內(nèi)外各個空間里所發(fā)生的全部經(jīng)受；幼兒園一日活動 1 以玩耍為基本活動,寓訓(xùn)練于各項活動之中；指引依據(jù)幼兒活動的屬性, 把幼兒園一日活動劃分為四種類型：生活活動、 體育活動、自主玩?；顒雍蛯W(xué)習(xí)活動；1、生活活動是指中意幼兒基本生活需要的活動,主要包括 幼兒入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)；生活活動貫穿于幼兒的一日活動中,旨在幫忙幼兒進(jìn)展生活自理、與人交往、自我疼惜等才能,逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)章和習(xí)慣

3、；2、體育活動主要是指在運(yùn)動場地上,通過器械運(yùn)動、自然因素錘煉、 操節(jié)等形式開展的日常運(yùn)動；體育活動能增強(qiáng)幼兒運(yùn)動才能和環(huán)境適應(yīng)才能,是幼兒形成健康體魄、高興心情的重要途徑； 體育活動包括了體育集體活動、可自選）三個方面；自選活動和操節(jié) （幼兒園3、自主玩?；顒邮侵赣變涸谕嫠Ｇ榫持幸罁?jù)自己的愛好和 需要,以歡快和中意為目的,自由選擇、自主開放、自發(fā)溝通的 積極主動的活動過程；自主玩?；顒幽軌蛑幸庥變旱膫€體需要,促進(jìn)幼兒在自發(fā)、自主、自由的活動中進(jìn)展想象力、制造力、交 往合作才能及提升古怪探究的品質(zhì)；4、學(xué)習(xí)活動是指老師接受玩耍、談話、試驗、操作、實地 參觀、聽賞、表演等多種方式,有目的、有方案

4、地引導(dǎo)幼兒通過直接感知、 實際操作和親身體驗獵取體會,幫忙幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、 仔細(xì)專心、 敢于探究和嘗試、樂于想象和制造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；學(xué)習(xí)活動包括活動預(yù)備、 2 活動實施和活動評判三個環(huán)節(jié),老師通過集體、小組和個別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活動；四、在實施指引的過程中應(yīng)遵循以下理念和原就：1、建立 “ 一日活動皆課程” 的訓(xùn)練理念；幼兒園應(yīng)重視不同類型活動的訓(xùn)練價值； 支持幼兒在生活活動中提高自主治理意識 和才能, 保證幼兒充分地進(jìn)行戶外活動和體育錘煉,賜予充分的 自主性玩耍時間；關(guān)注幼兒在幼兒園各個空間里發(fā)生的學(xué)習(xí)活 動,以玩耍為基本方式, 靈敏運(yùn)用集體、 小組和個別的學(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)幼兒生動、

5、活潑、主動學(xué)習(xí)；2、促進(jìn)幼兒園一日活動的整體構(gòu)建；幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué) 習(xí)與進(jìn)展的整體性,留意健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng) 域之間和目標(biāo)之間的滲透和整合,關(guān)注各活動環(huán)節(jié)的自然連接,創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的玩耍和各種探究活動的訓(xùn)練環(huán)境,建構(gòu)完整的幼兒園一日活動體系；在此基礎(chǔ)上, 結(jié)合本地區(qū)、 本園的文化和資源 , 老師、幼兒、家長和社區(qū)共建特色的、個性化 的園本課程；3、科學(xué)、合理地組織和實施一日活動；幼兒園應(yīng)依據(jù)幼兒的愛好、 需要和年齡特點,并在活動中充分考慮季節(jié)變化、天氣及環(huán)境狀況等, 做到動靜結(jié)合、 室內(nèi)外結(jié)合、 集體與小組及個別 活動相結(jié)合；4、在良好的關(guān)系中師幼共同建構(gòu)和疼惜一日

6、活動的常規(guī)；幼兒園保教人員應(yīng)與幼兒建立安全、信任的師幼關(guān)系, 與幼兒共同建構(gòu)一日活動常規(guī),保證一日活動有序進(jìn)行,并讓幼兒在自主 3 疼惜常規(guī)過程中逐步感受到規(guī)章帶來的好處；5、關(guān)注幼兒個體的進(jìn)展水平和需要；幼兒園在考慮幼兒年 齡進(jìn)展特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上,敬重幼兒個體的進(jìn)展水平和需要,促進(jìn)每位幼兒在自己原有水平上有所提高,身進(jìn)展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)；為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終6、原就性與靈敏性相結(jié)合,結(jié)合實際落實指引；在參照指引 實施一日活動過程中,各地區(qū)和各幼兒園可依據(jù)實際情況加以適當(dāng)調(diào)整, 仍可進(jìn)一步拓展和細(xì)化一日活動的內(nèi)容,在遵循指引 的基本理念和原就的基礎(chǔ)上,落實指引 ；附件： 1.幼兒園一日活動指引

7、表做到靈敏而有制造性地2.幼兒園一日活動時間支配表 4 附件 1：幼兒園一日活動指引表活動活動幼兒老師基本要求保健醫(yī)生說明類別環(huán)節(jié)保育員生活入園1.衣著潔凈,心情高興地入 園；1.巡察班級環(huán)境, 為迎接幼兒和開 展晨間活動做好預(yù)備；1.做好幼兒生活的各項準(zhǔn) 備工作,確保環(huán)境潔凈、1.熱忱接待幼兒 與家長,仔細(xì)進(jìn)1.保持入園通道暢通、點進(jìn)行晨檢；安全, 選擇適宜的地2.建立相應(yīng)的晨檢補(bǔ)償漏檢機(jī)制；3.保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗,入園秩序,嚴(yán)防不明身份人員入園,核查疼惜2.熱忱迎接幼兒和家長,進(jìn)步行溝通；主動與家行晨檢,發(fā)覺問來訪人員身份,登記相關(guān)信息；空氣流通,保證物品及飲題準(zhǔn)時處理,杜4.

8、保教人員應(yīng)特別重視： （1）前一天在園或 在家發(fā)生了特別情形的幼兒；老師利用晨3.與同事合理分工, 明確站位與工 作要點；用水安全；絕漏查；2.使用禮貌用語主動同他人 問好,主動跟家長道別；2. 協(xié) 助 教 師 做 好 接 待 工 作,必要時與家進(jìn)步行溝2. 發(fā) 現(xiàn) 幼 兒 異 常,準(zhǔn)時處理,間接待的機(jī)會,與家長、幼兒簡短交談,4.檢查幼兒所攜物品, 發(fā)覺危險物 品,代為保管；做好記錄和處理； （2）防止患有傳染病或3.樂于協(xié)作晨檢, 身體不適能 告知醫(yī)務(wù)（保健）人員；通；必要時要求家長病情未愈的幼兒進(jìn)入班級；發(fā)覺疑似傳染5.觀看幼兒身體及心情狀態(tài),需要,進(jìn)行相應(yīng)處理,并對幼兒如有3.觀看幼兒

9、心情及身體狀 態(tài),如有需要,幫忙老師帶 幼 兒 及 時 就病幼兒應(yīng)在第一時間上報保健醫(yī)生及園領(lǐng)4.在指定位置有序擺放個人 物品；診；導(dǎo),實行隔離等應(yīng)急措施；的情形進(jìn)行跟蹤記錄；處理；3. 做 好 藥 品 交 接、登記工作,5.保教人員依據(jù)不同年齡的幼兒特點,品整理和治理、值日生工作等賜予不同的對物6.可指導(dǎo)幼兒做好值日生工作；5.幫忙保教人員做一些力所 能及的事情；4.可引導(dǎo)個別幼兒做好值 日生工作；7.引導(dǎo)提前入園的幼兒進(jìn)行晨間 錘煉或自主玩耍,防止消極等待；妥當(dāng)保管藥品；指導(dǎo)；5.指導(dǎo)幼兒有序擺放個人 物品、整理班級環(huán)境；4.準(zhǔn)時與班級保 教人員溝通當(dāng)日6.通知家長需要協(xié)作的相關(guān)事宜：幫忙

10、幼兒帶齊當(dāng)日所需的用品,確保幼兒不帶危險活動8.明白幼兒出勤情形, 準(zhǔn)時與未到 園幼兒的家長取得聯(lián)系,明白原晨檢情形；物品到園；出示接送卡,按時送幼兒入園,因；鼓勵幼兒主動接受晨檢；主動向保健醫(yī)生、飲水1.需要時主動飲水, 飲多少接 多少；1.關(guān)注幼兒飲水量, 鼓勵幼兒按需 飲水,保證幼兒一日飲水量；1. 做 好 飲 水 前 的 準(zhǔn) 備 工 作：清潔、消毒水桶和水定期檢查班級飲保教人員溝通幼兒的特別情形,如需托付幼兒園喂藥,填寫托付書、藥品登記表；1.3-6 歲幼兒一日飲水量為 依據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整；400-600 ml,可杯,供應(yīng)足量溫度適宜的飲用水；2.依據(jù)幼兒自主飲水的情形,集體飲水；適

11、當(dāng)組織幼兒2.知道猛烈運(yùn)動后稍作休息,再飲水；2. 引 導(dǎo) 幼 兒 有 序 取 放 水 杯、接水；水設(shè)施、設(shè)備的2.引導(dǎo)幼兒有序接水, 飲水完畢把 水杯放回原位；清 潔 和 消 毒 情3.保教人員幫忙幼兒明白飲用白開水的重 要性,把握正確的飲水方式,培養(yǎng)幼兒節(jié)3.接水后在適合的位置坐下 再飲水, 防止灑水和鋪張水；3.照管身體不適幼兒,根 據(jù)需要提示幼兒增加飲況,做好記錄,3.照管身體不適幼兒, 依據(jù)需要提 醒幼兒增加飲水次數(shù)；準(zhǔn)時反饋；約用水的意識；4.使用個人專用口杯飲水,照提示自然有序取放水杯；按水次數(shù)；4.保教人員提示家長在家中培養(yǎng)幼兒良好 的飲水習(xí)慣；4.保持地面干爽,準(zhǔn)時清 理水漬

12、,防止幼兒摔跤； 5 活動活動幼兒老師基本要求保健醫(yī)生說明類別環(huán)節(jié)保育員生活餐點1.值日生幫忙保育員分發(fā)餐 具、毛巾、食物等；1.合理支配餐前活動； 指導(dǎo)幼兒餐 前洗手；1.清理消毒進(jìn)餐用品；1.科學(xué)制定幼兒 食譜,留意低鹽1.幼兒園膳食治理和消毒工作執(zhí)行衛(wèi)生部 頒發(fā)的托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)2.營造寬松、 高興的進(jìn)餐環(huán)境和氛 圍；膳食和膳食合理范；搭配；2.炊事人員熟識幼兒園餐點制作要求,能照管個別幼兒的特別需求 ; 盡可3.向幼兒介紹食譜,激起幼兒食 欲,明白并敬重幼兒的飲食習(xí)慣；2.確保所供應(yīng)的食物溫度 適宜,放置位置安全；2.檢查食堂人員 及 保 教 人 員 開3.保健醫(yī)生餐前小量試

13、吃,發(fā)覺反常, 即刻處理,防止誤食；記錄、評判、反饋餐點4.幫忙或指導(dǎo)幼兒自主取餐、進(jìn) 餐,削減等待時間；準(zhǔn)時訂正個3. 了 解 班 級 幼 兒 進(jìn) 食 情 況,分餐時照管有特別需飯、分發(fā)飯菜工2.正確使用餐具和餐巾, 坐姿 正確、速度適中地進(jìn)餐；作；制作水平,提高廚師烹飪技藝；別幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣,對進(jìn)餐要的幼兒,防止幼兒食用3.指導(dǎo)廚房工作 人員做好食物留4.保教人員可在早餐后檢查幼兒出勤情形,做好記錄；準(zhǔn)時與未到園幼兒家長取得聯(lián)3.文明進(jìn)餐,遵守用餐規(guī)章和 禮儀,保持桌面、地面潔凈；才能較弱、身體不適的幼兒賜予湯泡飯；幫忙；4.指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐,及 時訂正個別幼兒進(jìn)餐的樣；系,明白情形

14、; 4.餐后能獨立收放餐具, 并送 到指定地點；5.隨機(jī)對幼兒進(jìn)行膳食養(yǎng)分、禮儀方面的訓(xùn)練；進(jìn)餐4.明白幼兒當(dāng)日 進(jìn)食情形,準(zhǔn)時5.保證幼兒兩餐間隔時間不得少于 3 小時,即上餐終止到下一餐開頭的時間不少于 3不良習(xí)慣；5.餐后擦嘴、漱口,方法正確,逐步形成習(xí)慣；6.引導(dǎo)幼兒餐后整理餐具；兒飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣；培養(yǎng)幼5.提示幼兒餐前洗手、餐 后擦嘴、漱口和洗手；向 炊 事 人 員 反小時,用餐連續(xù)時間以20-30 分鐘為宜 ; 饋,提出指導(dǎo)意6.防止幼兒餐前餐后半小時猛烈運(yùn)動,前后十五分鐘內(nèi)組織幼兒安靜活動; 進(jìn)餐7.引導(dǎo)先吃完的幼兒開展自主活 動,并提示幼兒活動時不要影響6.指導(dǎo)值日生做好

15、餐前準(zhǔn) 備和餐后整理工作；見；5.指導(dǎo)飲食習(xí)慣 不 同 的 幼 兒 進(jìn)7.指導(dǎo)中大班幼兒使用筷子用餐; 其他幼兒進(jìn)餐；8.保教人員指導(dǎo)家長在家?guī)兔τ變吼B(yǎng)成良 好的進(jìn)餐習(xí)慣；8.依據(jù)季節(jié)、 天氣和課程內(nèi)容靈敏 組織適宜的餐后活動；活動餐；1.保持廁所通風(fēng),準(zhǔn)時清 洗便池、 便盆,定期消毒,做到清潔、 干爽、無異味；如廁1.懂得準(zhǔn)時排便對身體健康 有益,有便意時自己如廁,或1.指導(dǎo)幼兒正確如廁, 提示幼兒如 廁時留意安全；2.預(yù)備好衛(wèi)生紙,便利幼 兒取用；指導(dǎo)保育員做好1.創(chuàng)設(shè)溫馨的如廁環(huán)境,分隔的如廁空間；盡可能供應(yīng)男、 女準(zhǔn)時排便；3.看護(hù)幼兒如廁,確保幼 兒安全如廁,幫忙自理有2.學(xué)習(xí)如廁時

16、自己穿、脫褲 子、擦屁股,如廁后主動沖2.明白并敬重幼兒的排便習(xí)慣,可能削減集體如廁；鼓勵幼兒及盡2.依據(jù)幼兒年齡特點,助；供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo)和幫困難的幼兒；廁所清潔、消毒水、洗手；時大小便；要求幼兒便后洗手；4.準(zhǔn)時為遺尿、排便時弄 臟衣物的幼兒更換、清洗工作；3.保教人員指導(dǎo)家長在家中培養(yǎng)幼兒良好 的如廁習(xí)慣；3.如廁時假如感到不舒適,弄臟衣褲,準(zhǔn)時告知老師并3.培養(yǎng)幼兒疼惜身體私密部位的 衛(wèi)生及安全意識；衣物；更換衣褲；5.觀看幼兒大、 小便情形,發(fā)覺反常準(zhǔn)時通知老師,與家長溝通； 6 活動活動幼兒老師基本要求保健醫(yī)生說明類別環(huán)節(jié)保育員生活盥洗1.懂得飯前、 便后、手臟時自 覺洗手,飯后漱口

17、；1.組織幼兒有序盥洗, 確保盥洗安 全；1.清潔、消毒盥洗室及盥 洗用品,確保幼兒盥洗用指導(dǎo)并檢查班級1.盥洗包括洗手、洗臉和漱口；品專人專用；2.組織幼兒有序盥洗,確 保盥洗安全；2.使用正確的方法盥洗, 有節(jié) 約用水的意識；2.保教人員可巧用圖片、標(biāo)示為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨、富有訓(xùn)練意義的盥洗環(huán)境；盥洗室及盥洗用2 指導(dǎo)幼兒正確盥洗, 照管個別幼 兒；3.指導(dǎo)幼兒正確盥洗,照 顧個別需要幫忙的幼兒；品的清潔、消毒3.遵守盥洗秩序, 知道人多要 時排隊,輪番盥洗,不玩水,3.保教人員指導(dǎo)家長在家中培養(yǎng)幼兒良好 的盥洗習(xí)慣；情形；3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識；4.親熱觀看幼兒盥洗后的 衣物情形,

18、必要時予以更不打鬧；換；1.營造安靜、舒適、安全、衛(wèi)生的 午睡環(huán)境；5.保持地面清潔、干爽；1. 檢 查 各 班 睡 室、床具及床上1.3-6 歲兒童每日午睡以 2-2.5 小時為宜, 可以依據(jù)季節(jié)適當(dāng)調(diào)整時間；1.每天定時清潔、消毒睡 室；1.安靜、有序地進(jìn)入睡室, 自 己脫下衣物、鞋子,在指定2.午睡前組織安靜活動,心情；穩(wěn)固幼兒3.明白并敬重幼兒的睡眠特點,撫入睡困難的幼兒；安2.做好午睡前后的預(yù)備、整理工作,檢查床鋪,確2.保教人員結(jié)合幼兒的年齡特點,地指導(dǎo)幼兒自我服務(wù)；有針對性用品的安全和衛(wèi)生情形,必要時午睡4.巡察幼兒午睡情形,發(fā)覺反常,準(zhǔn)時處理和記錄,不做與午睡管保無異物,排除安

19、全隱3.幼兒園可支配專人看護(hù)不需午休或者提 前醒來的幼兒,讓幼兒在閑暇場地安靜活位置擺放整齊；指 導(dǎo) 保 育 員 工活動患；2.安靜入睡,不影響他人；作；理無關(guān)的事；3.指導(dǎo)幼兒起床后穿衣、整理；動；3.安靜有序地起床、自己穿 衣、整理；2.巡查各班幼兒 的睡眠情形,發(fā)5.組織幼兒按時有序起床,兒穿衣、整理；指導(dǎo)幼4.保教人員指導(dǎo)家長在家中創(chuàng)設(shè)適合幼兒 睡眠的環(huán)境,提示幼兒保持良好的睡眠習(xí)4. 如 保 育 員 看 護(hù) 幼 兒 午 睡,參見老師的基本要現(xiàn) 問 題 及 時 處6.午睡前后檢查幼兒身體健康狀 況,發(fā)覺攜帶異物代為保管；慣；理；求；5.夏季睡眠室要防暑防蚊,冬季要保暖；離園1.將椅子、

20、 玩具等歸位, 擺放 整齊；7.起床后,提示幼兒如廁、洗手、洗臉、飲水；1.幫忙老師做好幼兒離園 前的預(yù)備工作；巡查各班衛(wèi)生清1.治理人員離園時段加強(qiáng)巡查,時處理；發(fā)覺問題及1.引導(dǎo)幼兒離園前進(jìn)行自主玩耍,防止長時間消極等待；或鼓勵幼兒離園前參加整理班級環(huán)境,形2.保安人員按規(guī)定裝備防護(hù)器材上崗,離園秩序,防止不明身份人員入園；疼惜成為集體服務(wù)的意識；2.整理外表,攜帶自己的物品 離園；2.協(xié)作老師組織幼兒安全 離園,必要時與家長溝通2.指導(dǎo)幼兒整理外表, 攜帶好自己 的物品,進(jìn)行安全訓(xùn)練；潔、消毒工作情3.家長憑接送卡接送孩子；非托付者來園接幼兒,保教人員須向家長確認(rèn)；3.主動和老師、小伴侶

21、道別,高興離園；幼兒在園生活情形；況；3.引導(dǎo)幼兒主動和老師、別；小伴侶道3.全面做好班級清潔、消 毒工作；4.晚接幼兒須送交值班人員,做好交接記 錄；4.不跟生疏人走；4.確認(rèn)身份后方可答應(yīng)家長接走 幼兒,準(zhǔn)時與家長溝通幼兒情形；5.最終離開教室者關(guān)好門窗、水電； 7 活動活動幼兒基本要求保育員保健醫(yī)生說明類別環(huán)節(jié)老師體育集體1. 著裝便于運(yùn)動,心情高興,積極參加,傾聽要求；1.保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平穩(wěn)等各種基 本體育活動的開展,活動應(yīng)包括預(yù)備與熱身、基本練1.活動前,明白活動內(nèi) 容,幫忙老師預(yù)備活1.培訓(xùn)保教人員正確 處理幼兒意外損害；1. 充分利用日光、空 氣、水等自然因素,

22、 以習(xí)、放松與整理三個部分內(nèi)容；2.遵守體育活動常規(guī),聽從老師支配,有自我疼惜意識； 身體不2.依據(jù)幼兒進(jìn)展水平選擇、支配適宜的體育活動,重 視幼兒基本動作進(jìn)展,促進(jìn)幼兒運(yùn)動技能均衡進(jìn)展；2.指導(dǎo)保教人員在活 動 中 做 好 特 殊 幼 兒動材料、器具和場地；適時,主動告知保教人員；及本地自然環(huán)境, 有計3.著裝適宜,口令清楚,動作規(guī)范,活動玩耍化；2.觀看幼兒的運(yùn)動情 況,指導(dǎo)和幫忙個別的護(hù)理工作；3.知道體育器械、 器材的玩法和 簡潔功能, 疼惜器材, 依據(jù)要求劃地錘煉幼兒的肌體；4.活動前,布置好場地,并檢查器械及場地是否存在 擔(dān)憂全因素；3.指導(dǎo)保教人員合理 調(diào)劑幼兒的運(yùn)動量,2. 幼

23、 兒 每 天 戶 外活 動 不少于 2 小時, 其中體有困難和不專心的幼積極嘗試新玩法；5.檢查幼兒服飾的適宜性,特別留意幼兒的圍巾、鞋 帶和衣服的外加飾物的安全性等；組織幼兒做好錘煉兒；抽查幼兒的運(yùn)動量；4. 樂于和同伴共享互學(xué)；能運(yùn) 用協(xié)商、 爭辯、 合作等方法解決育活動不少于1 小時,3.發(fā)覺幼兒受傷或者 身體不適,準(zhǔn)時報告4.巡察全園,留心場 地和器械、器材的使活動高溫天氣可酌情削減；前的預(yù)備,培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的愛好；沖突沖突；3. 保 教 人 員 可 與幼 兒 自制體育器械；6.建立運(yùn)動的基本常規(guī),使幼兒學(xué)會正確使用體育器 材,在運(yùn)動中疼惜自己；老師并送往保健室；用情形,發(fā)覺安全隱5.把

24、握走、 跑、跳、攀爬、 投擲、鉆、平穩(wěn)等各種基本動作技能,4.幫忙老師整理場地,整理器械；患準(zhǔn)時上報處理；4.陰雨天,充分利用走 廊、門廳、長廊、屋頂7.鼓勵和支持幼兒參加體育玩耍和教學(xué)活動,鼓勵幼 兒在安全條件下自己探究和制造新玩法；5.幼兒身體不適或意 外受傷時,準(zhǔn)時檢查能夠堅持活動一段時間；5.活動后,提示幼兒洗 手、飲水,適當(dāng)增加6.活動后, 協(xié)作保教人員將體育 器材整理和整理好；平臺等場地, 合理支配8.觀看幼兒運(yùn)動,發(fā)覺危險行為應(yīng)準(zhǔn)時阻擋；幼兒受 傷或身體不適,要準(zhǔn)時處理并告知家長；或送至醫(yī)院就醫(yī),上各班體育活動；衣物；報園長,盡快與家長7.能與老師和同伴共享體育活 動中的感受；9

25、.活動終止后進(jìn)行小結(jié),可鼓勵幼兒大膽說出自己的 體驗和想法；指導(dǎo)幼兒整理器材,整理活動場地；聯(lián)系；活動自選1. 著裝便于運(yùn)動,心情高興,積極參加,傾聽要求；1.選擇合適的場地,保證幼兒運(yùn)動的空間；同上同上1. 保 教 人 員 觀 測幼 兒 戶外體育活動的運(yùn)動2.遵守體育活動常規(guī),有自我保護(hù)意識； 身體不適時, 主動告知2.做好幼兒運(yùn)動預(yù)備,投放豐富和多功能性的體育器 材,檢查運(yùn)動器械的安全性；保教人員；3.檢查幼兒服飾的適宜性,特別留意幼兒的圍巾、鞋 帶和衣服的外加飾物的安全性等；3.知道體育器械、 器材的玩法和 簡潔功能,選擇自己寵愛的體育量,做好防寒防暑準(zhǔn)備；4.給幼兒自選器械的機(jī)會；教會

26、幼兒自我疼惜；與幼兒共同建立玩耍常規(guī),器材和活動；2. 保 教 人 員 明 確戶 外 場地的職責(zé)與分工,保4.疼惜器材, 敢于自主嘗試新玩 法,樂于制造新玩耍；活動5.鼓勵幼兒積極參加各種運(yùn)動,準(zhǔn)時鼓勵幼兒的新玩 法；引導(dǎo)幼兒用多種方法使用器械,并與同伴共享、證幼兒在視線范疇內(nèi)5.樂于和同伴共享體育器材；能運(yùn)用協(xié)商、 爭辯、合作等方法解活動,發(fā)覺問題相互協(xié)合作；助,準(zhǔn)時解決；6.觀看幼兒的運(yùn)動情形,關(guān)注和回應(yīng)幼兒的個體需要；決沖突沖突,制定并遵守規(guī)章；3.可適當(dāng)支配混班、混 齡自選體育活動；7.運(yùn)動終止前, 提前提示幼兒, 讓幼兒做好心理預(yù)備；6.活動后, 協(xié)作保教人員將體育 器材整理和整理好

27、；8.運(yùn)動終止后,可鼓勵幼兒積極共享感受和體會,并 賜予點評；指導(dǎo)幼兒整理器材,整理活動場地；7.能與老師和同伴共享體育活 動中的感受； 8 活動活動幼兒基本要求保育員保健醫(yī)生說明類別環(huán)節(jié)老師體育早操1.寵愛做操且積極參加做操活 動；1.依據(jù)幼兒年齡特點支配操節(jié)內(nèi)容,結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)動 量適當(dāng)、 時間適宜, 可適當(dāng)設(shè)計幼兒互動、創(chuàng)編環(huán)節(jié)；1.幫忙老師帶領(lǐng)幼兒 有序入場；同上1. 早 操 或 課 間 操為 幼 兒園自選活動；2. 合 理 安 排 做 操時 間 和室內(nèi)外活動空間,為2.有序進(jìn)場,不推擠,不嬉鬧；有序取放、合理使用做操器材；2.檢查和指導(dǎo)幼兒自行整理服飾,帶領(lǐng)幼兒有序進(jìn)場；3.老師著裝適

28、宜,精神飽滿,示范精確,做操時留意 觀看幼兒動作、心情、節(jié)奏及身體狀況等；2.做操后,幫忙老師指 導(dǎo)幼兒有序整理做操幼兒支配適宜的做操3.整理衣物為做操做預(yù)備,增減衣物告知老師；需要或課場地；活動間操4.配班老師觀看和適時記錄幼兒動作、心情、節(jié)奏及 身體狀況,便于事后評判；器械,整理場地；3. 根 據(jù) 幼 兒 的 年齡 特 點、愛好, 音樂的特性4.動作合拍、和諧有力,能夠自 覺和同伴合作做操 ; 3.做操后,提示幼兒飲 水、擦汗和增減衣物；5.做操終止,引導(dǎo)幼兒有序整理做操器械,帶領(lǐng)幼兒 有序離開；選擇操節(jié)音樂； 操節(jié)音5.做操終止, 在老師指引下有序 離場；樂和內(nèi)容每學(xué)期更換一次；自主自主

29、1.積極參加自己寵愛的玩?；?動,主動選擇自己寵愛的材料、1.每天為幼兒供應(yīng)連續(xù)不少于 1 小時的自主玩耍時間,充分制造條件讓幼兒進(jìn)行自主玩耍；1.活動前,明白活動內(nèi) 容,幫忙老師預(yù)備材1.準(zhǔn)時處理幼兒玩耍 活 動 中 突 發(fā) 的 身 體1. 保 教 人 員 要 關(guān)注 各 類玩耍對幼兒進(jìn)展的2.綜合考慮本園、本班空間大小、活動人數(shù)、活動內(nèi) 容等因素,適度調(diào)整室內(nèi)外玩?；顒拥目臻g,保證幼價值,在玩耍中滲透教育；兒足夠的玩?？臻g；料、器具和場地；2.夏季 10:0016:00 之 間,不要組織幼兒在暴3.依據(jù)幼兒年齡特點和愛好,供應(yīng)安全衛(wèi)生、種類豐 富、層次多樣的玩耍材料及器械,并依據(jù)幼兒的進(jìn)展場

30、地、伙伴等開展玩耍；2.活動中,幫忙老師做 好幼兒安全及日常生2.合理使用和疼惜玩耍玩具和 材料；曬的戶外場地活動；陰需要,準(zhǔn)時調(diào)整和補(bǔ)充玩耍材料和器械；活工作；雨天氣和臺風(fēng)季節(jié),充4.依據(jù)主要功能,將材料歸類擺放在高度適宜的固定 位置,便于幼兒自主取放、搭配和任憑組合；3.有自我疼惜意識,知道基本的安全常規(guī),防止危險發(fā)生；3.幫忙老師做好觀看 記錄工作；分利用走廊、 大廳、 樓不適；頂平臺、功能室等場5.與幼兒共同建立玩耍規(guī)章,引導(dǎo)幼兒正確安全使用 玩具材料和器械,自覺遵守玩耍規(guī)章；2.處理由幼兒沖突引 起的身體損害時,借4.玩耍過程中心情高興,連續(xù)的專心力；表現(xiàn)出4.協(xié)作老師指導(dǎo)幼兒 自主

31、玩耍,處理突發(fā)地,合理支配各班的游戲活動場地；6.鼓勵幼兒自主確定玩耍內(nèi)容,選擇玩耍材料和同伴；幫忙幼兒解決自主選擇時的困難和沖突；機(jī)訓(xùn)練幼兒,進(jìn)行心玩耍玩耍5.能和諧和運(yùn)用肢體動作和感 官、材料和空間、 同伴和成人進(jìn)大事；3. 保 教 人 員 合 理投 放 結(jié)構(gòu)化程度不同的游理疏導(dǎo) ; 活動活動5.熟識班內(nèi)幼兒的身 心特點,留意照管有7.老師用合適的方式觀看記錄幼兒玩耍的情形,懂得 幼兒的行為,并以適當(dāng)?shù)姆绞焦蚕碛變旱捏w驗；3.幼兒意外受傷時,及 時 檢 查 或 送 至 醫(yī)行玩耍,遇到困難時積極想方法戲材料； 家園合作, 共解決；特別需要的幼兒；同收集自然物、 廢舊材8.適時指導(dǎo)幼兒玩耍,引

32、導(dǎo)未投入玩耍的幼兒參加游 戲；適當(dāng)回應(yīng)幼兒的特別需要；院就醫(yī),上報園長,6.發(fā)生玩耍沖突時,能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的想法和需要,傾6.活動終止后, 引導(dǎo)幼 兒整理玩耍材料、器料、半成品等, 自制游準(zhǔn)時與家長聯(lián)系；戲材料和玩教具；9.鼓勵幼兒與材料、與老師、與同伴積極互動,促進(jìn) 幼兒全面進(jìn)展；聽同伴看法, 嘗試用協(xié)商、 合作、具和場地；4.小班可設(shè)置 4-6 個活動區(qū),中、大班 5-8 個；共享、輪番和等待等方法解決；7.定期清洗、 消毒玩耍 材料,幫忙老師準(zhǔn)時10.鼓勵幼兒在自己體會基礎(chǔ)上自發(fā)開展玩耍,想玩耍；鼓勵假7.玩耍終止后, 按要求整齊規(guī)范 地整理玩具、材料及場地；可適當(dāng)支配混班、 混

33、齡增減玩具；玩?；顒?；11.玩耍終止前,提前賜予信號,使幼兒有心理預(yù)備；在保證室內(nèi)外玩耍時間的同時,給幼兒確定彈性時5. 定 期 對 園 內(nèi) 大型 器 械進(jìn)行安全檢查, 做好間；如有必要,玩耍可適當(dāng)延長5-10 分鐘；記錄；12. 玩耍終止后,可與幼兒一起共享玩耍的感受； 9 活動活動幼兒老師基本要求保育員保健醫(yī)生說明類別環(huán)節(jié)1.充分明白幼兒體會,制定活動方案,依據(jù)當(dāng)天實際 情形,適當(dāng)調(diào)整具體的教學(xué)方案；1.均衡支配學(xué)習(xí)內(nèi)容,留意五大領(lǐng)域的 相互滲透,動靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心和學(xué)習(xí)活動1.對學(xué)習(xí)活動感愛好, 愿意參加 爭辯有關(guān)學(xué)習(xí)活動預(yù)備的話2.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及幼兒愛好、才能和需 要,

34、合理支配集體、小組或個別活動的時間；1. 與 教 師 溝 通,明白幼兒定期檢查玩諧地全面進(jìn)展；2.防止和訂正 “ 學(xué)?；?”傾向；防止抽象、單調(diào)、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式；防止機(jī)械背誦3.集體學(xué)習(xí)的預(yù)備包括：幼兒座位的擺放中意師幼互 動的需要； 教具、課件或呈現(xiàn)板的位置以及顯現(xiàn)方式,學(xué) 習(xí) 活 動 的內(nèi)容和要求,為主的教學(xué)活動；防止使用學(xué)校課程和題,表達(dá)想法、明確任務(wù)；便于幼兒平視,確保每位幼兒都能清楚觀看；學(xué)具便以 便 恰 當(dāng) 配教材及以奧數(shù)、珠心算、書寫拼音和專2.樂于收集信息、 學(xué)習(xí)物品和材 料等,愿意共享；于取用；調(diào)試所需要的電腦、錄音機(jī)、播放器等,確合；教具和操作門的識字等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；防止布

35、置書預(yù)備保適用；2. 協(xié) 助 教 師 準(zhǔn) 備 學(xué) 習(xí) 環(huán)材料的安全寫和運(yùn)算類的家庭作業(yè)；3.愿意幫忙老師做一些力所能 及的預(yù)備工作；4.小組學(xué)習(xí)的預(yù)備包括：依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)或幼兒的才能、性別、個性特點等要素合理分組,鼓勵幼兒自由分組；和衛(wèi)生；3.在幼兒園課程支配的基礎(chǔ)上,敬重幼 兒的體會和愛好,可以由老師和幼兒適境 , 擺 放 教4.能在老師的指導(dǎo)下做好生活 預(yù)備,比如如廁、喝水等；小組人數(shù)適宜；合理支配各活動區(qū)域的地點,防止互具、學(xué)具及小當(dāng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；相干擾；材料擺放便于幼兒之間合作；老師分工指導(dǎo)組 或 個 人 操4.鼓勵幼兒積極參加學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；投放的學(xué)習(xí)材料數(shù)量適宜、難度分層,幼兒；作材

36、料；活動1.安靜傾聽, 主動摸索, 樂于提 問,積極回應(yīng), 愿意溝通共享；5.個別學(xué)習(xí)的預(yù)備包括：依據(jù)個體需要投放材料；合 理規(guī)劃學(xué)習(xí)空間,動靜分隔,盡量防止相互干擾；1. 關(guān) 注 幼 兒 學(xué) 習(xí) 過 程 的1.準(zhǔn)時處理 安全隱患和便于幼兒觀看、取放；5.明白并利用家庭可供應(yīng)的學(xué)習(xí)資源；1.接受玩耍、談話、試驗、操作、實地參觀、聽賞、表演等多種方式開展教學(xué)活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好1.接受集體、小組、個別多種形式開展 學(xué)習(xí)活動,削減整齊劃一的集體形式的活動和動機(jī)；學(xué)習(xí)活動, 大班每天最多不超過1 小時,2.敬重幼兒的選擇,幫忙幼兒合理方案小組活動或個 別活動任務(wù),明確小組成員分工或個人具體任務(wù),

37、引2.個別回答疑題時, 能清楚、 大 方地表達(dá)自己的想法；幼兒不適；中班和小班適量削減；安全問題, 協(xié)2.指導(dǎo)保教 人員在教學(xué)2.小班和中班以小組和個別形式為主,可以支配在各個活動區(qū)域里進(jìn)行；答應(yīng)導(dǎo)幼兒合作分工；助 教 師 處 理3.在老師的指導(dǎo)下, 能仔細(xì)進(jìn)行 觀看、操作、以圖畫或符號的3.留意觀看幼兒的行為表現(xiàn)及心情,耐心傾聽和積極 回應(yīng)幼兒的看法和想法,充分確定幼兒的進(jìn)步；突發(fā)大事；活動中做好幼兒以不同的速度學(xué)習(xí)；2. 適 當(dāng) 引 導(dǎo) 或 糾 正 個 別方式進(jìn)行記錄等,并合理選取衛(wèi)生保健工3.集體學(xué)習(xí)的目的是幫忙整理和擴(kuò)展兒 童自主學(xué)習(xí)所獲得的體會,使其系統(tǒng)化4.清楚地提出問題,給幼兒確

38、定的摸索時間,依據(jù)幼 兒的懂得才能,適當(dāng)說明,鼓勵幼兒追問；所需材料；作；注 意 力 不 集4.明確任務(wù)與責(zé)任, 能夠連續(xù)一 段時間專心于一項任務(wù),遇到3.巡察檢查 教學(xué)活動中和提升；假如能通過日常生活或玩耍進(jìn)實施5.積極與幼兒互動,耐心等待不善表達(dá)的幼兒并予以 機(jī)會；對于幼兒的無法即時回應(yīng)問題,靈敏引入后續(xù)中、坐姿不規(guī)行學(xué)習(xí)且能達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)的內(nèi)容,就不范、傾聽習(xí)慣困難時能積極想方法解決；老師對幼兒需要進(jìn)行集體學(xué)習(xí); 學(xué)習(xí)中；不 好 的 幼 兒5.與同伴合作學(xué)習(xí),友好協(xié)商,不打擾他人的學(xué)習(xí)活動；健康狀況、4.學(xué)習(xí)活動可以在班級活動室或特地活 動室里開展,仍可以在幼兒園的廊道、6.充分中意幼兒觀

39、看、操作、體驗的需要,引導(dǎo)幼兒 發(fā)覺問題,鼓勵幼兒嘗試通過合作解決問題；的行為；衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)3. 學(xué) 習(xí) 活 動 終止后, 幫忙6.能用自己寵愛的方式（動作、語言、音樂、繪畫、手工、扮成 的 關(guān) 注大廳、操場等公共空間,以及社區(qū)、公7.依據(jù)突發(fā)大事或幼兒回應(yīng)學(xué)習(xí)活動的狀況,靈敏增 減學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié),將預(yù)設(shè)內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)結(jié)合；度,準(zhǔn)時給園或文化場所等地方開展；教 師 和 幼 兒演等）表達(dá)自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的予提示或指5.實行適當(dāng)策略幫忙幼兒順當(dāng)進(jìn)行活動 之間的過渡轉(zhuǎn)換,削減集體轉(zhuǎn)換,防止8.在學(xué)習(xí)活動終止環(huán)節(jié),反思教與學(xué)的成效,鼓勵幼 兒摸索、共享遇到的問題及其解決方案；整理現(xiàn)場；懂得；導(dǎo)；過度等待； 10 活動活動幼兒基本要求保育員保健醫(yī)生說明類別環(huán)節(jié)老師學(xué)習(xí)活動1.