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1、第24頁共24頁幼兒園小班元宵活動方案一、活動目標(biāo)1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。2、感知元宵節(jié)是全家團圓的日子,感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情。二、活動準(zhǔn)備1、元宵節(jié)的來歷視頻;2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語;3、彩泥每個幼兒一份;4、賣湯圓兒歌。三、活動過程趣味游戲1、撈元宵游戲目標(biāo):練習(xí)小手的靈活運用能力,體驗與同伴一起游戲的快樂。材料準(zhǔn)備:臉盆里放半盆清水和_個乒乓球;湯匙_個,空桶_個,不同的獎品若干。游戲規(guī)則:(1)將幼兒分成小組進行比賽。(2)比賽開始,一組上的幼兒一起從盆里撈元宵(乒乓球),每次只能撈_個。(3)將球撈完
2、為止,根據(jù)每組撈的快慢分別得到不同的獎品。2、觀花燈、猜燈謎游戲規(guī)則:(1)現(xiàn)場掛出燈謎若干,供群眾競猜,一次僅能取一張燈謎,猜中獲得獎小禮物一個。(2)把燈謎放在氣球(燈籠)中,預(yù)備_個氣球,每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語,答對即可獲得獎券一張。也可以視實際情況,將氣球改為燈籠。道具:燈籠、氣球、紙條3、雙人背靠背夾氣球游戲規(guī)則:每組_人,背靠背夾氣球,到達(dá)指定地點即可獲小禮品一個(要求:游戲過程中,氣球不可掉地,不可用手托扶,不可將球夾破)。道具:氣球4、大湯圓、小湯圓游戲規(guī)則:同組人排成一列,從第一人開始,喊“大湯圓”的同時用手比劃小湯圓,第二人喊“小湯圓”的同時比劃大湯圓,如此
3、接下去,錯的人多扣的分也多,最后得分多者勝出。5、開火車游戲規(guī)則:(兩人以上,多多益善)(1)在開始之前,每個人說出一個地名,代表自己。但是地點不能重復(fù)。(2)游戲開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開。”大家一起問:“往哪開?”你說:“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說:“上海的火車就要開?!比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f:“往某某地方開。”6、常規(guī)猜燈謎(1)白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓
4、圓。(2)什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈。(大家來猜猜-煙花)(3)一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅。(打一物-燈籠)(4)元宵佳節(jié)就有它,謎語往它身上藏。(打一物-花燈)(5)正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃。(打一名詞團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團圓飯,教師解釋團圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。四、結(jié)束教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會原處,活動結(jié)束。幼兒園小班元宵活動方案(二)一、活動目的:1、嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。2、讓幼兒參與每個環(huán)節(jié),通過不同
5、的形式表達(dá)自己。3、幼兒與老師、家長合作,讓孩子感受節(jié)日的濃烈氛圍。二、活動時間:三、活動地點:_幼兒園四、活動準(zhǔn)備:1、幼兒園:(1)將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。(2)準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。(3)準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。(4)準(zhǔn)備湯圓和班級做湯圓的米面和餡。(5)元宵節(jié)或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。2、老師:(1)做好元宵節(jié)主題教育活動:讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。(2)安排布置親子制作元宵花燈活動,并布置好各班級兌獎臺。(3)各班級準(zhǔn)備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學(xué)習(xí)如何做湯
6、圓、煮湯圓。(4)協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加。(5)班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準(zhǔn)備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底提前準(zhǔn)備好)。(6)收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。3、幼兒家庭:(1)幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料,了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣,欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。(2)親子共同制作各種各樣的花燈。(3)將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。五、活動過程:1、伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動2、元宵節(jié)常識介紹3、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片4、親子做元宵。包
7、括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)_分鐘)5、煮湯圓,唱兒歌。在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意:廚房也會為幼兒準(zhǔn)備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發(fā)放給幼兒)6、猜燈謎活動(1)班主任需要提前下來,到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。(2)幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。(3)猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。(4)集齊_個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)。(5)兌換完獎品可自由活動也可放學(xué)回家。幼兒園小班元宵活
8、動方案(三)一、活動目標(biāo)1、積極參與交流、討論等活動,共同策劃元宵節(jié)的慶?;顒臃桨?。2、對元宵節(jié)慶?;顒映錆M期待,共同營造節(jié)日氛圍。3、具有分工合作意識,知道通過大家的努力完成任務(wù)。二、活動準(zhǔn)備幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。三、活動過程1、欣賞照片展板,激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)日活動的愿望。指這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時候,你們的心情是怎樣的?今年的元宵節(jié),大家準(zhǔn)備開展哪些活動?需要做些什么準(zhǔn)備工作。2、設(shè)計“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”,分配任務(wù),各組根據(jù)自己的任務(wù)進行討論。(1)師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”(包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時間等幾項準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時間、環(huán)境、
9、節(jié)目、海報(2)自由分組,分配任務(wù)。(3)各組圍繞自己的任務(wù)展開討論。布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么準(zhǔn)備些什么節(jié)目?請誰來參加我們的元宵慶祝會海報上要有哪些內(nèi)容3、集體交流小組意見,互相補充,共同完善方案。延伸活動:幼兒分頭行動,合作完成鬧元宵的準(zhǔn)備任務(wù)。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)幼兒園小班元宵活動方案(四)活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。3、發(fā)展幼兒的語言交往能力?;顒颖尘埃赫率逶?jié)前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?;顒訙?zhǔn)備:1、物質(zhì)-每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語
10、。小獎品若干。2、知識-有過過節(jié)的生活體驗?;顒舆M程:一、導(dǎo)入師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動。(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動。(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸
11、爸媽媽幫助猜。三、結(jié)束將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。幼兒園小班元宵活動方案(五)目標(biāo):1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。準(zhǔn)備:1.長方形色紙,長紙條。2.蠟筆,剪刀,漿糊。過程:1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。提問:a、圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)b、什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)c、燈籠能用什么
12、材料來做?(布,塑料,紙)2、教師示范講解小燈籠的制作方法。#教師出示燈籠的范例??匆豢?,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?#展示制作步驟。#交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。#展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。幼兒園小班元宵活動方案(六)一、指導(dǎo)思想:元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨
13、人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。二、目標(biāo):1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動,體驗集體過節(jié)的快樂。2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。三、活動準(zhǔn)備:1、搓圓子的材料。2、大盤子、一次性小碗、湯匙3、幼兒與家長自制元宵燈一盞4、猜燈謎謎面,懸掛操場5、每班準(zhǔn)備十個謎語貼在花燈上6、發(fā)出邀請,家長參與四、活動安排:時間:_年_月_日下午地點:各班教室、大操場五、活動流程:1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大
14、操場)2、各班教室做元宵。(1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。(2)幼兒與家長共同制作元宵。(3)品嘗元宵,感受勞動帶來的快樂。3、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。(大操場)4、活動結(jié)束。幼兒園小班元宵活動方案(七)一、設(shè)計思考民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團圓的日子。元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃
15、旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣?!霸毕笳髦皥F圓”,它有不同的種類和味道。元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。二、各年齡段主題活動目標(biāo)小班主要目標(biāo)(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品元宵;(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動,感受節(jié)日的快樂氣氛。中班主要目標(biāo)(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂大班主要目標(biāo)(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一
16、起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義三、活動實施概況活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)組織形式:親子形式(分年級組開展)活動時間:_年_月_日下午小班15:40、中班15:55、大班16:10活動準(zhǔn)備:園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物活動建議:1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2.交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗,豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟?。四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照。幼兒園小班元宵活動方案(八)活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒了
17、解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。3、發(fā)展幼兒的語言交往能力?;顒颖尘埃赫率逶?jié)前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?;顒訙?zhǔn)備:1、物質(zhì)-每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。2、知識-有過過節(jié)的生活體驗?;顒舆M程:一、導(dǎo)入師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動。(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動。(1)教師將幼
18、兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、結(jié)束將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。幼兒園小班元宵活動方案(九)活動目標(biāo):1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、體驗與同伴集體過節(jié)日的
19、快樂?;顒訙?zhǔn)備:1、幼兒帶花燈到幼兒園。2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶祝活動的圖片?;顒又攸c:知道元宵節(jié)人們主要的慶?;顒踊顒与y點:幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶?;顒?,讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂?;顒舆^程:一、介紹元宵節(jié)。1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書師:請小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們在干什么?(引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
20、在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。二、教師和幼兒一起欣賞花燈1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。教師:剛才小朋友都說了,元宵節(jié)這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什么燈?它是什么樣子的?2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)三、教師和幼兒一起玩花燈。師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)幼兒園小班元宵活動方案(十)一、指導(dǎo)思想:元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它
21、伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。二、目標(biāo):1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動,體驗集體過節(jié)的快樂。2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。三、活動準(zhǔn)備:1、搓圓子的材料。2、大盤子、一次性小碗、湯匙3、幼兒與家長自制元宵燈一盞4、猜燈謎謎面,懸掛操場5、每班準(zhǔn)備十個謎語貼在花燈上6、發(fā)出邀請,家長參與四、活動安排:時間:_年_月_日下午地點:各班教室、大操場五、活動流程:1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。
22、(大操場)2、各班教室做元宵。(1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。(2)幼兒與家長共同制作元宵。(3)品嘗元宵,感受勞動帶來的快樂。3、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。(大操場)4、活動結(jié)束。幼兒園小班元宵活動方案(十一)活動目標(biāo):1知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。2通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。3能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情?;顒訙?zhǔn)備:面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?;顒舆^程:1激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師:今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2觀察制作材料,了解做元宵的方法。(1)觀
23、察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。師:我們怎樣才能做出圓圓的元宵?老師煮元宵時,小朋友們應(yīng)該注意些什么?3做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。4加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵,然后品嘗元宵,感受到濃濃的團圓之情。幼兒園小班元宵活動方案(十二)活動目標(biāo):1、引起幼兒的談話興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂;活動準(zhǔn)備:幼兒已有的關(guān)
24、于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗?;顒舆^程:一、引起幼兒談話的興趣師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,他們相互談?wù)撝?,高興的表情掛在小臉上。)二、給予幼兒與同伴分享的機會師:你們觀察的很仔細(xì),能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。)三、總結(jié)師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽
25、媽一起賞燈的興趣。反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事元宵節(jié)的來歷。幼兒園小班元宵活動方案(十三)一、活動目標(biāo):1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動的快樂。2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備:1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈。2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。三、活動過程:1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?A、幼兒回答B(yǎng)、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團聚的意思,是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)
26、日氣息。2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候,都做了哪些有趣的事?四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進行表述。C、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是中國人特有的本領(lǐng)。五、活動結(jié)束及延伸:小游戲:出示關(guān)于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用
27、語同伙伴進行交往。幼兒園小班元宵活動方案(十四)一、活動目標(biāo)1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。2、積極參與活動,感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、15的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套,。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個。3、搓元宵韻律磁帶、錄音機。4、邀請五名幼兒客人參加。三、活動過程(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。游戲:我的小手骨碌碌(二)、點物匹配示范教學(xué)師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)教師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它
28、變出來,好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。(三)、物點匹配,等量匹配示范操作。請出小客人,歡迎小客人。師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。教師:一個客人一把椅子,_個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。(四)、幼兒操作實踐點物匹配。小朋友來做客,我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉,小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個元宵你就選有幾個點子的點卡,好么?幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要
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