幼兒園優(yōu)秀教案【十一篇】

1、第 第 頁幼兒園優(yōu)秀教案【十一篇】【篇一】幼兒園*教案活動(dòng)名稱： 大班社會(huì)：*的我活動(dòng)目標(biāo)：1、從外貌、特長或愛好等方面認(rèn)識自己和其他人的不同，知道自己是*的。(認(rèn)知)2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)3、敢于大膽的在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，建立驕傲感。(情感)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能夠通過觀測對比，從外貌、特長或愛好等方面認(rèn)識自己和其他人的不同，知道自己是*的。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己，建立自信感?；顒?dòng)預(yù)備：1、鏡子人手一面。2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。(重點(diǎn)環(huán)

2、節(jié)，通過爭論、觀看ppt援助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)1、你叫什么名字?2、除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀測感知每個(gè)人長的都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有別出心裁的地方。都是*的，所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的，*的。二、游戲：猜一猜、說一說(難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式援助幼兒全面了解自己，從而認(rèn)可自己建立自信)1、游戲照鏡子看一看，說一說自己什么地方最特別。2、聽一聽聲音游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、愛好，激發(fā)驕傲感。4、小結(jié)：世界上長千上萬，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，來自不同的家

3、庭，或許你某一點(diǎn)不如別人，但是你肯定有許多特別的地方，所以每個(gè)人都是最棒的。三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。(喜愛節(jié)是為完成情感目標(biāo)，通過幼兒的自我確定來完成，老師及同伴的確定特別重要，在每個(gè)小伙伴說完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌確定。)1、老師引導(dǎo)：世界上沒有兩片一樣的葉子，就猶如沒有一摸一樣的人一樣，小伙伴你們都是*的2、幼兒介紹積極最特別的地方。四、幼兒隨音樂我真的很不錯(cuò)帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。【篇二】幼兒園*教案1、主題名稱：數(shù)字在身邊科學(xué)中班：數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)覺生活中到處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。情感2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用

4、。認(rèn)知3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。認(rèn)知重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。活動(dòng)預(yù)備：1、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、PPT：警車、消防車、搶救車。3、數(shù)卡：110.活動(dòng)過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。1、老師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。2、老師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組競賽二、參觀數(shù)字王國，發(fā)覺生活中的數(shù)字。認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，發(fā)覺各種物品上的數(shù)字。師：這些物品上藏著很多數(shù)字，請你們認(rèn)真找找，告知

5、大家你在什么物品上發(fā)覺了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：原來生活中到處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目標(biāo)1、師：生活中到處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn)1、出示警車、消防車、搶救車。師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？小結(jié)：生活中會(huì)發(fā)生一些緊急狀況，我們應(yīng)當(dāng)記住這些急救電

6、話。五、爭論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。通過爭論內(nèi)化為幼兒的閱歷，從而對數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識，解決難點(diǎn)1、師：數(shù)字的作用這么大，假如沒有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣？小結(jié)：數(shù)字對我們的生活很重要，小伙伴們要和數(shù)字交伙伴。延伸：唱歌曲郊游，帶幼兒去戶外查找數(shù)字。2、主題名稱：愛語言活動(dòng)名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點(diǎn)領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式。認(rèn)知2、遷移生活閱歷，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。技能3、體會(huì)長大的歡樂，激發(fā)喜愛幼兒園的情感。情感活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān)PPT2個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：援助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點(diǎn)。難

7、點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌?；顒?dòng)過程：一、開始部分：觀測法爭論法導(dǎo)入出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜愛我們的幼兒園嗎？為什么？二、基本部分：完整觀賞部分完整觀賞，結(jié)構(gòu)清楚1.完整觀賞，老師配樂朗誦。師：今日我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家共享。師：這首詩歌的名字是什么？師：詩歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？2.重點(diǎn)畫頁爭論，理解詩歌內(nèi)容。PPT1以老師提問為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述圖1師：這是哪？你看到了什么？圖2師：這么多人，他們都是誰？你認(rèn)識嗎？師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3師：看看這些小伙伴

8、都在做什么？師：你們在幼兒園都會(huì)做些什么事情？圖4師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么快樂？師：你們在幼兒園里有快樂的事情嗎？和我們大家一起共享共享你的歡樂。圖5師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會(huì)掉眼淚？圖6:師：看出什么來了？圖7師：她在做什么？在想些什么？老師小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了很多歡樂有趣的事情。幼兒園是讓我快樂、讓我笑、讓我長大的地方。3.再次完整觀賞詩歌我的幼兒園，播放PPT2。師：我們一起觀賞詩歌我的幼兒園4.幼兒嘗試仿編詩歌。分組創(chuàng)編師：大家都很喜愛我們幼兒園，能不能說一說喜愛幼兒園的理由？就像今日的詩歌中說的那樣。

9、師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個(gè)什么名字好呢？三、結(jié)束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美妙，那我們回去把它畫下來，去和我們四周的人一起共享?；顒?dòng)延伸：繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊。3、主題名稱：和身體做游戲健康活動(dòng)名稱：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。認(rèn)知2、學(xué)會(huì)簡約愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。技能3、情愿積極參與到活動(dòng)中。情感活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法?；顒?dòng)預(yù)備：已有閱歷預(yù)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質(zhì)預(yù)備：1、玩具娃娃；兩份同樣大小

10、數(shù)量的積木假設(shè)干；音樂美滿拍手歌。2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。活動(dòng)過程：一、游戲：木頭人導(dǎo)入活動(dòng)。游戲調(diào)動(dòng)幼兒參加愛好老師：你們玩過木頭人的游戲嗎？老師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次提問：你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰來跟大家說說！小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。重點(diǎn)1、出示玩具娃娃，請幼兒觀測，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就

11、能夠敏捷地活動(dòng)了。2、爭論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能敏捷的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。三、游戲機(jī)器人與小精靈，感知關(guān)節(jié)的作用。游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，老師扮工程師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。1、爭論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很敏捷方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。四、老師出示圖片，幼兒觀測，感知愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要

12、性。結(jié)合幼兒生活閱歷，通過爭論解決難點(diǎn)圖一：幼兒相互推拉。提問：他們在干什么？這樣做會(huì)怎么樣？圖二：幼兒奔跑。提問：奔跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？簡單怎么樣？圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：玩的時(shí)候簡單發(fā)生什么問題？爭論：這些現(xiàn)象會(huì)使小伙伴怎樣？簡單我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害？小結(jié)：活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂美滿拍手歌離開活動(dòng)場地?？偨Y(jié)：我們要留意愛護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要常常參與體育熬煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、歡樂的小伙伴。4、主題名稱：珍惜時(shí)間社會(huì)活動(dòng)名稱：大班社

13、會(huì)：分鐘有多長重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一分鐘的時(shí)間長短，知道一分鐘時(shí)間長短的相對性認(rèn)知2、初步發(fā)覺時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，珍惜時(shí)間。技能和情感活動(dòng)重點(diǎn)：了解一分鐘的時(shí)間長短，知道一分鐘時(shí)間長短的相對性活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)覺時(shí)間與生活的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：鐘表、PPT時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短活動(dòng)流程：一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子？二、基本部分：解決重點(diǎn)、難點(diǎn)1、發(fā)覺一分鐘。爭論：時(shí)鐘有什么用？每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么？小結(jié)：時(shí)鐘能告知我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。2、感受一分鐘。感知時(shí)間的相對性，解決重點(diǎn)，游戲法、爭論法爭論：那么一分鐘我們能干什么？一

14、分鐘究竟是長還是短呢？*次請幼兒依據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長和短兩個(gè)漢字旁邊游戲：木頭人感覺一分鐘時(shí)間很長，忍也忍不住第二次請幼兒依據(jù)自己的體會(huì)站在長和短的漢字旁游戲：玩拼圖體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺變得很短，時(shí)間不夠用談?wù)摚阂环昼姇r(shí)間究竟有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒用心數(shù)表。小結(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。2、珍惜一分鐘.可以讓幼兒列計(jì)劃清單，解決難點(diǎn)爭論：一分鐘可以做哪些事情？播放PPT(可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)很多鈔票、完成作業(yè)等)爭論：怎樣珍惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子？三、結(jié)束部分：對比清單來完成任務(wù)分組活動(dòng)：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情?！酒坑變簣@*教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼

15、兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神活動(dòng)預(yù)備：1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。2、實(shí)物投影儀活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。師：今日老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈)二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小伙伴)聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小伙伴、

16、小花貓和我一起玩的真快樂!師：小伙伴，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。幼兒自由想象添畫并講解并描述。(提示幼兒相互講解并描述)請個(gè)別幼兒講解并描述三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈開展想象，小組合作創(chuàng)編有趣的圈圈的故事師：現(xiàn)在我要請你們每人找個(gè)好伙伴把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)好聽的有趣的圈圈的故事吧。四、老師簡約小結(jié)請個(gè)別小組講解并描述、鼓舞小組間相互講解并描述。【篇四】幼兒園*教案一、活動(dòng)目標(biāo)、依據(jù)自己的生活閱歷，圍繞數(shù)碼珍寶去森林的線索，積

17、極思維，主動(dòng)參加活動(dòng)。、能用清晰完整的語句表達(dá)自己的所思所想。、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，取得成功所帶來的歡樂。二、活動(dòng)預(yù)備多媒體課件三、活動(dòng)過程一老師以數(shù)碼珍寶導(dǎo)入活動(dòng)音樂小伙伴，誰來了？聽，它在說什么？數(shù)碼珍寶說：小伙伴你們好！今日天氣真不錯(cuò)，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧！幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。二觀賞森林美景智育、美育在森林里有一塊地方叫歡樂林，住在歡樂林里特別歡樂，我們一起去看看。引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，查找通往歡樂林的路，感受大自然的美三香焦皮事項(xiàng)生活，思品發(fā)生了什么事？要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？大家說得對，那我們認(rèn)真來找一找，到底誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它。數(shù)碼珍

18、寶被小猴的香焦皮滑倒四查找小動(dòng)物常識小動(dòng)物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找。露出小動(dòng)物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有閱歷，認(rèn)真觀測，表達(dá)自己的見解。五和小動(dòng)物競賽體育小動(dòng)物們難得和小伙伴見面，它們想和小伙伴來競賽，你們情愿試試嗎？幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動(dòng)物競賽，體驗(yàn)勝利的歡樂六活動(dòng)延伸：與動(dòng)物告辭幼兒分組制作物品，贈(zèng)送給小動(dòng)物。【篇五】幼兒園*教案活動(dòng)目標(biāo)1、增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活狀況，激發(fā)爭當(dāng)學(xué)校生的愿望。2、找出學(xué)校與幼兒園的不同之處，培育觀測分析技能。3、了解初入學(xué)校時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的方法，加強(qiáng)自信心。活動(dòng)重難點(diǎn)教學(xué)重

19、點(diǎn)：愿意與同伴溝通共享自己對學(xué)校的了解，有爭當(dāng)學(xué)校生的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活的改變，做好進(jìn)入學(xué)校的心理預(yù)備。活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)掛圖，學(xué)校生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。知識預(yù)備：1、集體參觀過學(xué)校，對學(xué)校環(huán)境有所了解。2、請一位一班級同學(xué)預(yù)備好介紹*天成為學(xué)校生的狀況和學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的狀況。閱歷預(yù)備：1、開展了我要上學(xué)校了的系列主題活動(dòng)：我猜想的學(xué)校生活畢業(yè)詩像個(gè)學(xué)校生整理小書包等。2、通過比比和伙伴適應(yīng)新環(huán)境課題活動(dòng)的開展，讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法?；顒?dòng)過程一、觀看錄像，引發(fā)愛好。1、老師：今日，老師帶來了學(xué)校哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？引導(dǎo)幼兒觀

20、看學(xué)校一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像二、觀測比較，加深認(rèn)識。1、啟發(fā)爭論：你覺得學(xué)校和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出學(xué)校與幼兒園的區(qū)分：1老師提問，啟發(fā)思索，了解學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)分。操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？小結(jié)：當(dāng)我們成為一名學(xué)校生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好伙伴，我們可以在這些地方歡樂運(yùn)動(dòng)歡樂、歡樂閱讀和歡樂學(xué)習(xí)，掌控更多的新知識和新本事。2閱歷溝通，拓展?fàn)幷搩?nèi)容，進(jìn)一步了解學(xué)校

21、的學(xué)習(xí)生活狀況。老師：今日我請來了一位小姐姐，她是一班級學(xué)校生現(xiàn)在，我們請她講講學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！請小姐姐講解并描述成為學(xué)校生*天的狀況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的狀況。啟發(fā)爭論：小伙伴聽了介紹以后，知道作為為一名學(xué)校生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能糜費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)溝通：剛才姐姐講到上幼兒園和上學(xué)校的起床時(shí)間一樣嗎？下課非常鐘要做哪些事情？學(xué)校生還有哪些課外活動(dòng)？小結(jié)：原來學(xué)校和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的轉(zhuǎn)變，更重要的是讀學(xué)校后我們會(huì)熟識更多的小伙伴和老師，會(huì)學(xué)到更多的本事。

22、三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。1、老師：小伙伴看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。2、成為學(xué)校生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎？四、共享溝通，激發(fā)情感。1、幼兒暢談：我想就讀的學(xué)校2、小結(jié)：假如你們能在同一所學(xué)校讀書的話仍舊要繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、相互援助，做一名*的學(xué)校生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！活動(dòng)延伸1、仿照學(xué)校生開展主題班會(huì)活動(dòng)。2、繪畫：心中的學(xué)校。要求幼兒畫出自己對學(xué)校最感愛好的事情或最喜愛的地方。3、請學(xué)校老師當(dāng)助教，組織幼兒模擬學(xué)校生學(xué)習(xí)的情景，解答幼兒的疑問?！酒坑變簣@*教案【設(shè)計(jì)思路】小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作進(jìn)展較弱，堅(jiān)持性差，留意力易

23、分散。如何進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作呢?綱要指出：用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)小班幼兒對小動(dòng)物、游戲感愛好的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒參加其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參加意識。布墊松軟、靈巧、安全、色調(diào)艷麗，是幼兒日常生活中常常接觸的，他們喜愛抱著、靠著布墊，也喜愛躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟識，又感到新穎。深受幼兒的喜愛，特別適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、探究布墊的多種玩法。2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)預(yù)備】1、各種顏色艷麗、大小不同的布墊假設(shè)干。2、小貓、小狗、小雞等玩具假設(shè)干。3、音樂課件?！净顒?dòng)過程】

24、一、聽音樂動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。師：小伙伴看，這是什么啊?(老師拿出布墊)。師：那你們說說看小布墊有什么用啊?師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒暢了。不過，今日，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小伙伴快找一個(gè)自己喜愛的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。二、鼓舞幼兒探究布墊的多種玩法，調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的積極性。師：小伙伴想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看認(rèn)真，小耳朵聽認(rèn)真嘍，我們要開始玩了。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。(用布墊把自己的

25、臉遮住)一、二、三，喲我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小伙伴也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)師：哇，我們小伙伴學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊?師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙老師可快樂了，就像過新年一樣的快樂，咦小伙伴，過新年有沒有放過鞭炮啊?師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮嘭響的時(shí)候，小伙伴將布墊向上扔)。不過老師要提示小伙伴放鞭炮時(shí)肯定要留意安全，不要炸到其他的小伙伴。來(請幼兒

26、跟著老師做)，一、二、三、嘭(重復(fù)幾次)師：小伙伴真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(老師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺?。三、游戲：小司機(jī)師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小伙伴們想不想?不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。師：小伙伴都學(xué)會(huì)了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。老師與幼兒邊說兒歌邊開車。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人漸漸開，大路寬寬快快開，小伙伴們要記住，交通安全最重要。引導(dǎo)

27、幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問好。師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。四、放松休息究竟到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伙伴的背。今日小伙伴用布墊玩了很多好玩的游戲大家高不興奮?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小伙伴跟小布墊玩了這么多游戲，小手肯定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng).【篇七】幼兒園*教案活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：比較長短活動(dòng)班級：小班活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道物體有長有短2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能

28、比較物體的長短3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短活動(dòng)預(yù)備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入老師以故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好(老師：今日，長頸鹿媽媽帶著它的珍寶小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了許多有趣的東西，那珍寶們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)二.知道物體有長有短，學(xué)會(huì)比較長短(一)利用故事中涌現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短(二)通過談話法，引導(dǎo)幼兒說誕生活中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，知道物體有長有短(三)通過觀測、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短(四)老師總結(jié)知

29、道物體是有長短的，比較長短時(shí)，要使物體的一端對齊三.活動(dòng)延伸老師帶幼兒到戶外發(fā)覺還有什么長短不一的物體【篇八】幼兒園*教案活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。2.指導(dǎo)幼兒通過觀測比較嘰、呷、咩、嚕四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與口有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的愛好。(大量認(rèn)識漢字是學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識字的閱歷，使他們愿意觀測漢字，了解簡約的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動(dòng)目標(biāo)就充分表達(dá)了這一要求。在此活動(dòng)中，老師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個(gè)帶有口字旁的表現(xiàn)動(dòng)物

30、叫聲的漢字，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)采納游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的愛好。)活動(dòng)預(yù)備1.嘰、呷、咩、嚕漢字卡片各一張。2.小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。3.教學(xué)掛圖農(nóng)場里的叫聲。4.幼兒會(huì)唱歌曲在農(nóng)場。(前三條預(yù)備工作是活動(dòng)材料上的預(yù)備，后一條是幼兒閱歷的預(yù)備。)活動(dòng)過程1.出示農(nóng)場圖片及小動(dòng)物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答下列問題。(先采納出示圖片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動(dòng)物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講解并描述農(nóng)場里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)2.

31、老師和幼兒一起閱讀。(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字?？刹杉{集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。(2)出示漢字卡片嘰、呷、咩、嚕，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。(本次活動(dòng)是圍繞認(rèn)識口字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字進(jìn)行認(rèn)讀活動(dòng)的，故將本次活動(dòng)的背景安排為農(nóng)場，角色為農(nóng)場里的小動(dòng)物，這樣的設(shè)想較合理。老師采納讓幼兒看動(dòng)物圖片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認(rèn)讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易掌控。)3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測嘰、呷、咩、嚕四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方，為什么它們都有口，字旁。再組織幼兒開展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)

32、行配對的游戲活動(dòng)。老師將小動(dòng)物圖片貼在黑板上，請幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字伙伴(漢字卡片)并且貼在下面。(在這一過程圍繞嘰、呷、咩、嚕四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)開展活動(dòng)，援助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采納配對游戲的形式.啟發(fā)幼兒將動(dòng)物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。4.采納提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會(huì)有哪些動(dòng)物或還有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有口字旁呢?【篇九】幼兒園*教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、能用簡約的語言表達(dá)自己的想像，能用琪琪，我送*陪你洗澡的句式說話。2、積極參加活動(dòng)，體會(huì)援助別人的歡樂情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用簡約的語言表達(dá)自己的想像，能用琪琪，我送

33、*陪你洗澡的句式說話。(對小班幼兒而言語言進(jìn)展技能比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用琪琪，我送*陪你洗澡的完整話通過個(gè)別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)慢慢得到鞏固。)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)援助別人的歡樂(小班的幼兒比較簡單融入到游戲情節(jié)中，我通過吹泡泡的游戲讓幼兒投入到活動(dòng)中，泡泡變成什么小動(dòng)物也引起了大家的新奇，讓幼兒們在游戲中送小動(dòng)物陪琪琪洗澡從中體會(huì)援助別人的歡樂情感。)二、活動(dòng)預(yù)備1、自制大書：誰來陪我洗澡2、小動(dòng)物卡片及浴缸的全開海報(bào)紙3、音樂：嚕啦啦三、活動(dòng)過程(一)吹泡泡導(dǎo)入師：今日我要給小伙伴變個(gè)魔術(shù)，瞧!(吹泡泡)師：你們看到了什么?你們看到的泡泡是什么樣子

34、的?師：你們在什么時(shí)候也看到過這些漂亮的泡泡?幼：媽媽洗衣服的時(shí)候;奶奶洗碗的時(shí)候;洗澡的時(shí)候師：寶寶們觀測得真認(rèn)真，原來我們許多時(shí)候都可以遇到這么美麗的泡泡。(評析：小班幼兒語言進(jìn)展水平比較低，但也有肯定的生活閱歷。從幼兒們感愛好的吹泡泡游戲?qū)?，能使幼兒們投入到活?dòng)過程中，有效開展活動(dòng)。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見過的泡泡，使他們的生活閱歷得到了升華。)(二)出示圖書*部分，幼兒自由講解并描述泡泡水吹泡泡。師：我有個(gè)伙伴叫琪琪，有一天她在路上走的時(shí)候發(fā)覺了一瓶奇妙的泡泡水。師：她會(huì)用這些泡泡水干什么呢?我們一起來瞧一瞧吧!師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。師：泡泡水真奇妙，那假如

35、你是琪琪你會(huì)用泡泡水吹出什么呀?(三)出示圖書第二部分，引出來陪我洗澡的話題。師：琪琪對泡泡水喜愛極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會(huì)在浴室里用這些泡泡水干什么呢?師：琪琪吹出了這么多美麗的泡泡，這些泡泡會(huì)變成什么呢?啪師：(出示圖片)瞧!她的泡泡變出了好多只小鴨。師：還有這兩個(gè)泡泡會(huì)變成什么呢?你們來猜一猜。師：原來這兩個(gè)泡泡變成了兩只小豬。(四)出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。師：琪琪今日洗澡洗得真興奮!可是在吃晚飯的時(shí)候她發(fā)愁了，明天誰來陪我洗澡呢?師：是小豬、小兔還是小貓?在睡覺的時(shí)候也在想，誰會(huì)來陪我洗澡呢?師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會(huì)來陪琪

36、琪洗澡呢?(五)完成操作海報(bào)。師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來了，她請我?guī)兔Υ蹬菖?，呼泡泡變成什么了，我們一起來看看?師：請你跟邊上的小伙伴來說一說我的泡泡變成什么了?師：我的泡泡也變成*了，這么多泡泡都變成了小動(dòng)物，那我們讓小動(dòng)物陪琪琪洗澡吧!師：我要告知琪琪琪琪，我送*陪你洗澡，寶寶們一起來幫我告知琪琪吧!師：誰的泡泡也變成*了?你是怎么告知琪琪的。(評析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟識。只有這樣，才能真正調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)愛好。通過故事中泡泡變成各種小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了進(jìn)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓舞幼兒能用琪琪，我送*陪你洗澡的句式來說，熬煉了它

37、們的口語表達(dá)技能。)(六)聽嚕啦啦音樂一起去洗澡。師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么喧鬧，這樣琪琪再也不會(huì)感到默寞了!援助別人真快樂!師：你們想不想也去浴缸里洗個(gè)澡啊?師：那我們聽著音樂一起去吧!(吹泡泡)活動(dòng)評價(jià)：本次活動(dòng)通過故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會(huì)援助別人的歡樂情感。生活化：活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見，孩子們都特別喜愛玩。因此在剛開始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能依據(jù)生活中已有的閱歷說出什么時(shí)候可以見到泡泡，在幼兒原有的認(rèn)知水平上得到升華。趣味化：吹泡泡的游戲幼兒都特別喜愛，因此在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)我就用吹泡泡導(dǎo)入，大家都對泡泡產(chǎn)生很大的愛好，這為接下來的活動(dòng)作了很好的鋪墊。在活動(dòng)中泡泡變魔術(shù)也讓幼兒產(chǎn)生很大的愛好，大家也能各自發(fā)揮自己的想象泡泡變成了什么，在比較富有趣味性的活動(dòng)我還創(chuàng)設(shè)了情境鼓舞幼兒用完整話來表述，這也