有關(guān)幼兒園小班安全教案集合5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)幼兒園小班安全教案集合5篇 有關(guān)幼兒園小班安全教案范文集合5篇 作為一名教學工，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么教案應(yīng)當怎么寫才適合呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠嘘P(guān)幼兒園小班安全教案范文集合5篇，希望能夠幫忙到大家。 有關(guān)幼兒園小班安全教案范文集合5篇1 活動目標： 1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。 2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明理由。 3、教會幼兒做個膽大的孩子。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)才能，鍛煉他們的個人才能。 活動準備： 教學掛圖和幼兒

2、用書 活動過程： 1、通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺的閱歷。 教師：小朋友家里是不是都有陽臺？家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？ 教師總結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、舉行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。 2、觀看教學掛圖，引導(dǎo)幼兒探討哪些行為是對的，那些是錯誤的。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。 教師：小女孩在干什么？她這樣做對嗎？為什么？這位

3、小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？ （2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有堅固的圍欄。 教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它對比安全。小朋友在陽臺上應(yīng)當怎么做才安全？ （3）引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。 教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？ （4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不提防沒站穩(wěn)就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不提防撞上去

4、，會受傷的。 3、引導(dǎo)幼兒探討，拓展幼兒閱歷。 教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做？ 教師總結(jié)： 假如衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應(yīng)當請大人來幫忙。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人，假如被關(guān)在陽臺上，應(yīng)敲門請屋里的大人幫忙開門。 教學反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我保護才能，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！ 有關(guān)幼兒園小班安全教案范文集合5篇2 活動目標： 1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。 2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。 活動準備： 1.幼兒人手一

5、支筆。 2.教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的興趣，導(dǎo)入活動。 （1）小朋友們，早上在家里吃了些什么??？ （2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。 2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學圖書第一組圖。 （1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。 （2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。 （3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。 3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學掛圖其次圖。 4.教師總結(jié)終止活動。 有關(guān)幼兒園小班安全教案范文集合5篇3 活動目的 1、知道危險無處不在 2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識 活動形式： 集體活動 活動準備： 錄像 設(shè)計意圖： 1、對自己身邊可能遇到的危險舉行簡單了解 2、進一步使幼兒對身邊的安

6、全隱患加強認識，加強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。 3、幫忙幼兒建立自我保護的意識 師幼互動： 1、談話與探討： 教師：我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有大量危險存在著，你知道的危險有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小朋友。 如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友 教師：你們說了大量現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些? 如：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把 小朋友推倒 2、看錄像 教師：提

7、問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)當留神什么，避免事故的發(fā)生 如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。 3、探討 教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? (幼兒探討) 1：小朋友不能在馬路上面玩 2：小朋友不能動開水 3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要留神安全。 4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險? 1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)當去的地方2：我見到有的地方有標記，告訴人們要留神危險 教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們留神安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應(yīng)當作與不應(yīng)當做，但是幼兒的了解范圍較狹窄

8、，還需進一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。 教育反思： 通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識 已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀測的面較寬。 有關(guān)幼兒園小班安全教案范文集合5篇4 活動目標： 1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。 2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。 3、有初步的自我保護意識。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、閱歷準備：與家長取得聯(lián)系，幫忙寶寶一起尋覓一些有關(guān)“消防的圖片、資料。 2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔

9、架（可用布袋或小椅子替代） 活動過程： 一、感知激趣： 1、出示玩具消防車 2、探討：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的才干） 二、探討交流： 1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的） 2、老師在幼兒回復(fù)的基礎(chǔ)上小結(jié)。 3、家中著火了怎么辦？ 1）幼兒探討：幼兒小組先探討、說說，然后個別回復(fù)，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學會傾聽。 2）出示圖片或幻燈，幫忙幼兒提升閱歷。 4、結(jié)合幼兒園的消防演習小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)當設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的概括位置，自己不會要立刻尋求周邊大人的幫忙。 三、火場逃命練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，急速離開

10、火場。 四、游戲遷移： 1、讓我們也來做小小消防員好嗎？ 1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。 2、游戲：兩人合作持“擔架接力跑。規(guī)矩：不能將娃娃摔倒地上。 3、共享：重點請幼兒說說合作的方法與過程； 閱歷提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？答的又快又對的寶寶有小獎品。 在一陣“搶答中孩子們很自然的進入了“消防的主題。 活動反思： 在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的協(xié)同下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知閱歷上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題，于是參與性與主動性就自

11、然而然的得到的提高。 來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救“抬擔架救娃娃等游戲情景來讓孩子更深入的了解、穩(wěn)定對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。 有關(guān)幼兒園小班安全教案范文集合5篇5 設(shè)計意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒留神力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此

12、，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。 活動目標： 1、了解一些根本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要留神自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 活動重點： 形象地感知交尋常識-過馬路要提防走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點： 日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)矩。 活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回復(fù)，主要理由是不遵守交通規(guī)矩)引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里?小朋友在什么地方見過它? 上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢? 4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 假如沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演