幼兒園大班環(huán)保游戲教案

1、第48頁 共48頁幼兒園大班環(huán)保游戲教案1、小貓搬家幼兒園大班環(huán)保游戲教案 活動(dòng)目的： 1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。 3、對(duì)幼兒進(jìn)展助人為樂的思想教育。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。 2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。 3、 機(jī)(玩具)、錄音機(jī) 4、“保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾“牌子一塊。 三、活動(dòng)過程： (一)引導(dǎo)入題： 1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚) 師：小魚生長在哪里？(水里) 2、師問：老師帶小朋友到河和河邊看到什么？ (幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居

2、民住房，河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚) 3、總結(jié)幼兒答復(fù)情況，問幼兒，小朋友，條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾) (二)進(jìn)入游戲活動(dòng) 1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。 2、向幼兒講清游戲規(guī)那么：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè) 幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻

3、過小山，走過小橋(注意平安)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家“后，后一個(gè)幼兒才能“搬家“?？茨年?duì)幼兒搬得快，先完畢的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名) 3、老師作示范表演后，幼兒開場游戲，不該“跑“的幼兒喊“加油“。 4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí) 鈴聲響起，教者接 ： 內(nèi)容：小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng)) 5、把消息告訴幼兒后，再把“家“用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒快樂的氣氛) 6、總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾“的牌子，課程完畢 2、水的游戲 一、活動(dòng)目的 1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲

4、、感知小的特性。 2、理解小的用處、教育幼兒要節(jié)約用水。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。 2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車假設(shè)干、酒精燈。 三、活動(dòng)進(jìn)展 1、以猜謎語形式猜“水” 2、提問：你在哪里見到過水？啟發(fā)幼兒描繪自己見到水的情形。 3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化？ 實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。 4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。 1水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？” 2溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？” 3沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？” 4流

5、動(dòng)組：“為什么小籃子裝不住水？” 5沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)？” 5、1“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)： 加熱 加熱 冰水水蒸汽 提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？ b、夏天時(shí)，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？ 啟發(fā)幼兒思維的靈敏性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。 2溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。 3沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，

6、說明水有浮力。 4流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。 5水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。 通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的才能及分析p ，講述才能等。 6、“水有沖力，能發(fā)電，水還有什么用？” 引導(dǎo)幼兒說出水的其它用處，培養(yǎng) 幼兒的發(fā)散性思維。 7、“水這么有用，那小朋友用水時(shí)應(yīng)該怎樣？ 教育幼兒要節(jié)約用水，從幼兒的實(shí)驗(yàn)說出水的用處中自己能悟到這個(gè)道理。 四、完畢活動(dòng) 幼兒一起收玩具培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，及獨(dú)立性的才能及愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 3、報(bào)紙游戲 活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，開展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩

7、的興趣，感受生活的快樂。 準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，小塑料盒 過程：一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣 老師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？ 多了報(bào)紙 小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們快樂嗎？ 師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙， 老師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳怂籂€了 用什么撕爛的？用手。如今請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作 幼兒用腳把紙撕爛。 請(qǐng)小朋友看：如今咱們活動(dòng)室怎么了臟應(yīng)該怎么辦？把教室清掃干凈請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。 二頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探究興趣 師：剛剛我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，如今我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部

8、位讓報(bào)紙跟我們一起走？幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。老師肯定。 小朋友自由快樂的玩耍。 三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí) 師：將小朋友分成兩組 1 如今請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想方法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?2 游戲開場，小朋友運(yùn)送報(bào)紙 3 活動(dòng)完畢。 4 迎到幼兒做放松操。老師小節(jié)，完畢活動(dòng)。 5 活動(dòng)完畢 大班游戲活動(dòng)撈寶貝 一活動(dòng)目的： 1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈敏地跳圈。 2、樂于與同伴共同討論可回收物品與不可回收物品的種類。 二活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品 2、小呼啦圈假設(shè)干個(gè)、簍子假設(shè)

9、干個(gè) 3、廢舊物品易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等 三活動(dòng)過程： 1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。2、老師示意開場，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳。 3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)展。 4、師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。 5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。 四規(guī)那么： 1、要跳到圈中心，不能踩線。 2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。 3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。 4、拼音、識(shí)字游戲 開火車 適用范圍： 用于復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。 這個(gè)游戲適用范圍比擬

10、廣，所做準(zhǔn)備也比擬簡單，這種游戲很合適課堂操作，能使全體運(yùn)用。 游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程： 1做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。 2導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。 開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3老師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。 師：請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。 誰說錯(cuò)了，火車就停下。 師：哪個(gè)修理員來幫著修理一下？ 選其他組的修理員

11、修理重讀字音、字母，修理好了繼續(xù)開。 第二種游戲找朋友 適用范圍： 復(fù)習(xí)字的偏旁、構(gòu)造，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。 游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過程： 1導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。 2如，一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找一樣偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。 一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？” 拿卡片“拔” 和“拍” 的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，拔是打的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。 又如，老師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“

12、跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友。” 掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有一樣偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。 找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！闭义e(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。” 3老師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母一樣的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中一樣局部的字手拉手，交朋友。還可以老師準(zhǔn)備字形構(gòu)造一樣的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。 5、拼音、識(shí)字游戲 送信 適用范圍：游戲準(zhǔn)備： 相關(guān)的卡片、郵箱假設(shè)干。 操作過程： 方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。 師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)

13、郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。 生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨叔 叔來送信， 小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽。 在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶著大家讀。假如這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！奔偃珏e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀。 方法二：投信。老師要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)展音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。 師：郵遞員叔叔太

14、忙了，有好多信來不及送出去，請(qǐng)你來做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里， 好嗎？ 生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨叔叔來送信， 小小信封是誰的，請(qǐng)你趕快找一找。 在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。假如對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！奔偃珏e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。 6、拼音、識(shí)字游戲火眼金睛 游戲準(zhǔn)備： 孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。 操作過程： 師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)標(biāo)調(diào)可挪動(dòng)。 師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。 生齊：小小孫悟空，

15、眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？ 請(qǐng)一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清。” 第五種游戲摘果子 7、合 作 真 快 樂 教學(xué)目的： 1 在游戲過程中探究與同伴合作的方法。 2 喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 報(bào)紙假設(shè)干、紗巾紅黃兩色假設(shè)干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè) 教學(xué)過程： 今天老師要帶你們做好多游戲，你們快樂嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。 一、踩報(bào)紙游戲 1 我們先來玩?zhèn)€踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開場”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4

16、個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？幼兒第一次玩游戲，老師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好方法。 2 請(qǐng)孩子們說說剛剛是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？ 3二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好方法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。 二、 闖關(guān)游戲 1 想不想再來玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，出示地形圖跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？ 2 請(qǐng)幼兒一起合作布置場地。 3 請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。老師觀察指導(dǎo)孩子 4 請(qǐng)幼

17、兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好方法？ 5 請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)展接力賽2次。第一次完畢后，請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏輸?shù)摹?6 今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得快樂嗎？和朋友合作玩真快樂！ (請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械) 孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)展，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氣氛，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ摇⑻骄亢献鞯暮梅椒?，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對(duì)于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題

18、的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂！ 8、游戲名稱：投彩球 目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，開展幼兒的反響才能。 準(zhǔn)備；彩球1個(gè) 玩法：拋球者說出一詞，如：大黑、美麗、光滑接球者必須說出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小白、丑陋、粗糙。游戲反復(fù)進(jìn)展。 9、游戲名稱：悄悄話目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。 玩法：按幼兒座次將其分成四組，老師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開場往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。 10、游戲名稱：猜謎目的：培養(yǎng)幼兒的思維才能、口語表達(dá)才能。 玩法：老師說謎面請(qǐng)幼兒說出謎底。

19、也可請(qǐng)一名幼兒說謎面，老師與其他幼兒進(jìn)展猜謎。 11、游戲名稱：超級(jí)模擬秀目的：培養(yǎng)幼兒模擬才能。 玩法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作如起床穿衣、照鏡子、梳頭等然后第二名幼兒再向第三名幼兒模擬第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模擬，最后一名幼兒模擬完動(dòng)作后，說出做的是什么動(dòng)作。 12、游戲名稱：“一槍打四個(gè)“目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的快速反響才能。 玩法： 老師說：“一槍打四個(gè)“，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)展，老師可以靈敏運(yùn)用，如“一槍打三個(gè)“一槍打兩個(gè)“等。 13、游戲名稱：問答詩歌目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口

20、語表達(dá)才能。 玩法：老師與幼兒分句背誦兒歌，老師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)展 -如：老師“一、二、三、四、五、六、七，“幼兒“七、六、五、四、三、二、一“老師“七個(gè)阿姨干什么？“幼兒“七個(gè)阿姨來摘果“老師“七個(gè)什么手中提“幼兒“七個(gè)竹籃手中提“這樣既能進(jìn)步幼兒的記憶力，還能進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈敏的掌握兒歌。 14、游戲名稱：玩偶情境表演目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)才能，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。 玩法：請(qǐng)假設(shè)干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)展表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模擬說話、動(dòng)作及角色之間的對(duì)話。 15、游戲名稱：正說反做目的：訓(xùn)練幼兒的反響才能。 玩法

21、：請(qǐng)一組幼兒站好，老師說：“高“，幼兒就要做“矮“的動(dòng)作，老師說“左轉(zhuǎn)“， 幼兒就要做“右轉(zhuǎn)“的動(dòng)作，依次類推。 、此游戲也可正話反說。如：“上、下“大、小“長、短“好、壞“對(duì)、錯(cuò)“粗、細(xì)“寬、窄“。 16、游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)目的：穩(wěn)固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反響才能。 玩法：老師出示一個(gè)數(shù)字，如“6“，老師模擬打槍：“砰、砰“2槍請(qǐng)幼兒接著打槍4槍。也可以用“放炮“敲鼓“拍手“跺腳“等增加游戲興趣 17、游戲活動(dòng)紙桌大班 活動(dòng)目的：1、樂意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。 2、在理論探究的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、積木假設(shè)干、小

22、筐。 2、長方形的似明信片的白紙假設(shè)干、玻璃杯、花。 3、固體膠、雙面膠假設(shè)干。 活動(dòng)過程： 一、 說說紙的用處 1、 朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？畫畫、寫字、擦窗、折手工 2、 前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？幼兒明確的闡述自己的理由 3、 你們有什么方法來證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的方法來試試。誰說得對(duì)，誰說得錯(cuò)？ 二、 嘗試兩張紙做紙桌 1、 無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙

23、桌站起來。 2、 集中討論：“我的紙桌站起來了”。幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述 用折的方法：將紙對(duì)折立起來變賀卡型 用折的方法：將紙三折變成“門”型 用折的方法：將紙四折變“W”型 用折的方法：將紙卷成圓柱型 三、 進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌 1、 試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？ 2、 鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，老師巡回指導(dǎo)。 3、 組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比擬牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？ 4、 幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)展實(shí)驗(yàn)？ 四、 師

24、生共同小結(jié) 1、 紙的本領(lǐng)很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。 2、 小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領(lǐng)最大。 3、 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個(gè)支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？ 4、 老師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實(shí)朋友說的話是可信的。 5、 小結(jié)：有時(shí)聽別人說的話，你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)?dòng)手試試，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。 18、智力游戲：城堡奪旗 目的：純熟掌握8的分合法

25、 準(zhǔn)備：數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌 玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套17的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，假如走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；假如走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡， 拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色一樣的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)展，誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰就獲得成功。 規(guī)

26、那么：1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。 2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。 過程：1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣 2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)那么 3、幼兒進(jìn)展游戲，老師巡回指導(dǎo) 4、游戲完畢，老師小結(jié)。 19、構(gòu)造游戲：秋天的公園 主題來由 每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對(duì)其中的布局與構(gòu)造都相當(dāng)?shù)睦斫?。?dāng)秋天到來時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里可以有一些自己喜歡或自

27、己設(shè)想的東西，等等。 看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的構(gòu)造游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)歷結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂園。 活動(dòng)目的 、 引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)歷，在此根底上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。 、 指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)歷和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)歷之間的聯(lián)絡(luò)。 、 培養(yǎng)幼兒保護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大型構(gòu)造材料、假設(shè)干輔助材料樹木、花草、繩子等 活動(dòng)指導(dǎo) 第一階段 、 引導(dǎo)回

28、憶生活經(jīng)歷，引起幼兒愉快情緒；師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)展小結(jié)。 、 引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造；師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？ 、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)展建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜歡的建構(gòu)材料進(jìn)展建構(gòu)。 、幼兒構(gòu)造游戲，師指導(dǎo)；鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。 5、 完畢，展示幼兒

29、建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思：幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)展建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到表達(dá)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較結(jié)實(shí)，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很純熟，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。 20、節(jié)奏和律動(dòng)的游戲(大班) 目的:1過幼兒對(duì)老師的模擬,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)空間. 2啟發(fā)幼兒的肢體意識(shí)和肢體動(dòng)作,更重要的是 過程 1師:“今天我給小朋友將個(gè)故事好不好,我來告訴你們啊,這個(gè)故事啊,發(fā)生在一個(gè)大森林里,你們先告 訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?“ 兒:“樹多“

30、 模擬訓(xùn)練 師“哪個(gè)小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西-“誰愿意來試一下“ 兒“老虎“ 師“老虎什么樣子,我們來看看*做的像不像 師:“可以來做一下樹是什么樣子的“ 幼兒做動(dòng)作 故事:森林里住了兩個(gè)巫婆,一個(gè)是跳跳巫婆,一個(gè)是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的, 他快樂的時(shí)候跳,不快樂的時(shí)候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳 巫婆他們一起在森林里面去玩,他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口 的吃了起來(老師做動(dòng)作)吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個(gè)果子的名字就叫愛睡果,他們吃完 以后就睡著了,睡了好久好久，睡了好幾

31、年,后來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從 睡夢(mèng)中吵醒了,你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根老師一起 想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,你們知道為什么這么亂嗎?因?yàn)榘?森林里面要 開音樂會(huì)了好多的小朋友還有小動(dòng)物都來參加音樂會(huì),小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好? 來,我們一起來做蛋糕 音樂律動(dòng)“做面包“音樂森林音樂會(huì) 師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多 擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶, 攪面,跺面,跳一跳 學(xué)拍“強(qiáng)弱弱弱 小朋友們看,著黑板上畫了好多好多的格子是不是? 誰能告訴我第一排,最高的這一排一

32、共有幾個(gè)格子? “4個(gè)格子“我們一起來數(shù)一數(shù),那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個(gè)格子好不好?預(yù)備起“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)“ 那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)“還是“強(qiáng)弱弱弱“好聽呢?第二個(gè)好聽大家一起來做一下 不同的方向來拍“強(qiáng)弱弱弱“ 提問:剛剛老師拍的時(shí)候第幾下聲音最大?“幼兒答復(fù)第一下,老師把黑板上格子的第一下做一個(gè)標(biāo)記 第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強(qiáng)弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標(biāo)記的地方要特別使勁 幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏 配樂器 每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會(huì)來伴奏好不好?(跟音樂配樂器 來拍這個(gè)節(jié)奏)師生一起來拍 音感訓(xùn)

33、練山谷里的小喇叭手 森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會(huì)了,還有誰來參加音樂會(huì)了,知道嗎?(幼兒答復(fù))我們來聽一段 音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會(huì)了好嗎?聽一聽什么聲音 欣賞樂曲 感受強(qiáng)弱山谷里的小喇叭手 師生一起做動(dòng)作 這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會(huì)里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個(gè)小喇叭 吹的有點(diǎn)不一樣,聲音有的時(shí)候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時(shí)候呢,聲音小,那小號(hào)手怎么吹?低著頭 吹,我們一起來一次小號(hào)手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹) 跳圈游戲: 小圈的時(shí)候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時(shí)候聲音就

34、大,我們拍手的時(shí)候就聲音大 老師跳,幼兒來拍手,每個(gè)小朋友來選一個(gè)樂器來玩這個(gè)游戲 22、大班探究游戲：有趣的多米諾骨牌 教育目的1. 引導(dǎo)幼兒初步理解力的作用之可以使靜止的物體動(dòng)起來，以及使運(yùn)動(dòng)的物體靜止的方法。 2. 培養(yǎng)幼兒大膽探究、仔細(xì)觀察和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。4. 培養(yǎng)幼兒的耐力和毅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具假設(shè)干 程序： 欣賞推牌錄像幼兒嘗試玩骨牌。 活動(dòng)名稱 有趣的多米諾骨牌大班探究性游戲 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與原那么 綱要中指出：“為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，

35、發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能，學(xué)慣用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。”此次活動(dòng)針對(duì)幼兒喜歡游戲的天性，親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。幫助幼兒在游戲中自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 教育目的 1. 引導(dǎo)幼兒初步理解力的作用之可以使靜止的物體動(dòng)起來，以及使運(yùn)動(dòng)的物體靜止的方法。 2. 培養(yǎng)幼兒大膽探究、仔細(xì)觀察和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂趣。 3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。 4. 培養(yǎng)幼兒的耐力和毅力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具假設(shè)干 程序： 欣賞推牌錄像

36、幼兒嘗試玩骨牌討論交流探究阻止骨牌繼續(xù)倒下的方法體驗(yàn)其他表達(dá)力作用的游戲 1. .欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。 2. 幼兒嘗試玩骨牌 1 讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么？為什么骨牌會(huì)一個(gè)個(gè)的倒下？ 2 請(qǐng)幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和道路。/P p 23、角色游戲教案大班 活動(dòng)目的：1、可以明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；2、可以使用禮貌用語，較安靜地游戲；活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市 活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)語 小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不快樂??？上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃

37、家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。 而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都可以找到自己的工作，并且可以把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼兒游戲 老師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的 媽媽一起將娃娃家整理干凈；普遍指導(dǎo)各個(gè)效勞場所能應(yīng)用禮貌用語；老師觀察：1、觀察幼兒是否可以先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、觀察幼兒是否可以自己解決一些遇到的小問題；; 3、觀察幼兒是否可以按照老師的要求監(jiān)守

38、好自己的崗位，不在教室中間奔跑；4、觀察幼兒游戲的聲音是否比擬安靜；三、老師評(píng)價(jià) 1、 讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；2、 對(duì)今天在游戲中可以監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)；3、 對(duì)于全班幼兒在游戲中可以放低音量地進(jìn)展游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；24、鞋盒游戲 活動(dòng)目的： 1.引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)展一物多玩，學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。 2.促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的開展，使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作，幫助和交往。 3.促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的開展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每人一個(gè)鞋盒 2.墊子4個(gè)，大籮筐8個(gè)其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝各類玩具假設(shè)干 活動(dòng)過程： 開場局部 師

39、：今天我們來玩鞋盒。如今我們一起來運(yùn)動(dòng)一下吧。 老師帶著 幼兒拿著鞋盒隨音樂喜洋洋做動(dòng)作 根本局部 1.自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，滿足玩的欲望。 師：如今每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒幼兒自由玩小心點(diǎn)，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒漸漸走；邊走邊拖著鞋盒； 老師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。 師：剛剛我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細(xì)一些。請(qǐng)全體幼兒蹲下 請(qǐng)假設(shè)干幼兒上來表演，老師在一旁講解 2

40、.幼兒合作玩，進(jìn)一步探究鞋盒的不同玩法 師：剛剛他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。 幼兒再次玩鞋盒，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等 3.學(xué)習(xí)跨跳的技能 師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來的，誰能想方法過去啊？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出方法來了。 幼兒自由探究過山坡的方法。 師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡啊！ 老師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。 師：請(qǐng)小朋友

41、找個(gè)空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。 幼兒練習(xí)時(shí)，提示幼兒根據(jù)自己的才能選擇不同高度聯(lián)絡(luò)跨跳。 游戲送玩具 師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。 幼兒都集中到老師身邊，此時(shí) 鈴聲響起，老師接起 ，隨即告訴 幼兒：剛剛天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請(qǐng)我們給他們送去一些玩具好嗎？ 幼兒：好 師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看；先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，漸漸的漸漸的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你

42、們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊(duì)。 幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。 師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們?cè)倩貋戆淹婢咚瓦^去給天線寶寶好嗎？ 幼兒第一遍游戲。 師：天線寶寶在家嗎？ 幼：在家！ 師：如今我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛剛小朋友們真英勇，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家？ 幼兒第二遍游戲。 老師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。 師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)。 放松整理局部 師：讓我們一起來跳個(gè)歡快舞吧！ 老師帶著幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動(dòng)作！ 課后反思： 根據(jù)

43、規(guī)程的精神，結(jié)合教育理論，根據(jù)本班目的選擇教育內(nèi)容，采用多種教育手段、途徑和有效的活動(dòng)形式組織活動(dòng)。根據(jù)幼兒不同的程度，設(shè)計(jì)了不同要求的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒向高一層次開展。在練習(xí)中，讓幼兒根據(jù)自己的程度進(jìn)展活動(dòng)。 讓幼兒扮演小動(dòng)物，引發(fā)了幼兒想活動(dòng)的要求，對(duì) 老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)感興趣。然后進(jìn)展正確的示范，給幼兒以正確的認(rèn)知。幼兒練習(xí)時(shí)分二步，第一步，讓幼兒按現(xiàn)有程度進(jìn)展練習(xí)，容易到達(dá)要求，不給幼兒以難練的感覺，從動(dòng)作及心理上給幼兒以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒向進(jìn)一步的要求開展，進(jìn)步幼兒的動(dòng)作程度，老師以鼓勵(lì)為主。 25、節(jié)奏游戲：傳帽游戲舞 一 活動(dòng)目的： 1 感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)

44、作感受2/4音樂的漸慢與漸快。 2 學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。 3 會(huì)互相合作及配合游戲，表達(dá)集體游戲的快樂。 二 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1音樂 帽子假設(shè)干 2 大鼓 三 活動(dòng)過程： 一 幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。 1 向老師問好。 導(dǎo)語： 今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那如今請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。老師好真實(shí)無聲勝有聲。 2 玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。 導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，如今帽子在我手里 ，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。 3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和

45、漸慢的音樂節(jié)奏。 導(dǎo)語： 都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛剛跳舞的那段音樂是幾拍子的？二拍子喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？歡快，跳躍，劇烈如今我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？ 有些什么變化呀？看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。前面是越來越慢，后面是越來越快對(duì)拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？漸快真聰明。 4 聽兒歌玩游戲， 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。 導(dǎo)語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？如今我又想請(qǐng)小朋友圍一 個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒適

46、的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。反復(fù)做幾次 5 聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。 導(dǎo)語： 如今我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？ 6 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?導(dǎo)語：如今我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？假裝拿假裝戴對(duì)啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)如今帽子走到那里拉？其他小朋友頭上哦，不斷的

47、拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。傳帽子，戴帽子越讀越快聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?導(dǎo)語：如今我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。 玩兩次，增加幾頂帽子 8 完好的做傳帽游戲。 導(dǎo)語：想不想完好的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。 9 邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。 邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子 10 小結(jié)：今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游

48、戲?。炕厝タ梢越棠愕陌謰?，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師 再見。 大班識(shí)字游戲 26、游戲名稱：海底探寶 目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣 準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品 玩法：老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真英勇；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。“然后，幼兒跳下來，撿起“珍珠“字卡，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。 考前須知：游戲要分組進(jìn)展，每組幼兒不超過8人。 游戲規(guī)那么：必須念完兒歌，才能往下跳。 27、游戲名稱：擺圖形 目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣 準(zhǔn)備：字卡 玩法：老師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)

49、幼兒按順序叫出字卡的名字，然后老師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？ 28、游戲名稱：看字卡作動(dòng)作 目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。 準(zhǔn)備：字卡 玩法：老師事先準(zhǔn)備假設(shè)干寫有動(dòng)作的卡片，如笑、跳，拍手游戲開場，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動(dòng)作，做對(duì)的老師和幼兒一起拍手慶賀，作錯(cuò)的在黑板上記上一個(gè)符號(hào)，最后看看誰做的全對(duì)。 29、游戲名稱：搶椅子 目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣 準(zhǔn)備：字卡 玩法：老師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動(dòng)作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅

50、子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)展，最后一名幼兒成功。 30、游戲名稱：飛行試驗(yàn) 目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡 準(zhǔn)備：字卡 玩法： 老師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開場，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開場，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)展飛行實(shí)驗(yàn)，如說錯(cuò)了飛機(jī)那么停頓進(jìn)展修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字前方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。 31、游戲名稱：海底探寶 游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。 32、游戲準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品 游戲玩法： 老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小

51、小潛水員，練跳水，真英勇；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿?！叭缓?，幼兒跳下來，撿起“珍珠“字卡，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。 考前須知：游戲要分組進(jìn)展，每組幼兒不超過8人。 游戲規(guī)那么：必須念完兒歌，才能往下跳。 33、游戲名稱：點(diǎn)兵點(diǎn)將 游戲目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。 游戲準(zhǔn)備：字卡、小筐。 游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開場游戲。邊說兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰是我的好老將“邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當(dāng)說到“將“時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對(duì)了，字卡放到自己跟前

52、，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開場游戲，一人一次輪換進(jìn)展。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。 34、找朋友 幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“*”即詞語 35、“登山”游戲： 老師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”隊(duì)名是學(xué)生們自己取的，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字，每認(rèn)對(duì)一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。 36、擺動(dòng)的沙漏 一、活動(dòng)要求: 1、通過活動(dòng),讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。 2、開

53、展幼兒的手部肌肉,增強(qiáng)幼兒手部力度的控制才能。 3、培養(yǎng)幼兒的探究才能,體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐,在其底部開一個(gè)小洞,裝進(jìn)枯燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。 2、人手一張4開的彩紙。 三、活動(dòng)指導(dǎo): (一)引題。 1、出示制作好的易拉罐,提問:這是什么?(易拉罐) 2、老師示范擺動(dòng)易拉罐,引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān) (二)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。 1、請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐,嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來。 2、組織幼兒總結(jié):手使的力氣小,易拉罐就擺動(dòng)得慢;反之那么會(huì)擺動(dòng)得快。 (三)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以

54、及沙的軌跡之間的關(guān)系。 1、老師示范沙漏作畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。 (1)出示色紙,老師示范正確的沙漏方法。 小朋友,我發(fā)如今我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西,我想請(qǐng)大家和我是什么?(老師示范) 小結(jié):用力要小,才能使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會(huì)小,就不會(huì)漏到地面上。 (2)組織幼兒欣賞老師的 “自然沙畫“,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“沙的軌跡“,從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。 2、幼兒嘗試進(jìn)展“沙漏作畫“,老師巡回指導(dǎo)。 (1)鼓勵(lì)幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)展“沙漏作畫“,要求幼兒把沙子倒回易拉罐。 (2)鼓勵(lì)幼兒將色紙翻開呈4開大小,然后進(jìn)展“沙漏作畫“,要求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn),沙漏的軌跡也會(huì)

55、大一點(diǎn),然后將沙子倒回易拉罐。 (3)合作進(jìn)展“沙漏作畫“。 全體幼兒將色紙拼湊起來,鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)展活動(dòng),提醒幼兒互相之間要保持間隔 ,以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。 (四)組織幼兒進(jìn)展集體欣賞和講評(píng)“沙畫“。 1、提問:剛剛我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^程中,你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小) 2、小結(jié):今天,我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家,用我們乖巧的雙手和沙子進(jìn)展了一次有意義的活動(dòng),也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間機(jī)密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,都可以擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,用它去發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)密。 37、捕小魚小游戲 一、活動(dòng)目的: 1、 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的才能。

56、 2、 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)那么。 二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)那么。 三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 戶外塑膠地 四、設(shè)計(jì)思路: 在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng),最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動(dòng)。 五、活動(dòng)流程: 做準(zhǔn)備活動(dòng)自由玩集體活動(dòng)放松 1、做準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操 2、幼兒自主玩 讓幼兒自主玩你追我趕。 3、集體活動(dòng),捕小魚 介紹玩法,規(guī)那么。幼兒進(jìn)展活動(dòng)。 37、小青蛙找媽媽 活動(dòng)名稱:小青蛙找媽媽 活動(dòng)目的: 1. 鍛煉幼兒下肢大肌肉才能 2. 開展幼兒身體動(dòng)

57、作的協(xié)調(diào)性 3. 培訓(xùn)幼兒競爭意識(shí) 4. 豐富幼兒語言的詞匯量 5. 增進(jìn)幼兒之間感情 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小青蛙頭飾 大荷葉假設(shè)干 活動(dòng)內(nèi)容: 兒歌(自編兒歌) Frog Frog gua gua gua(集體說) Frog Frog jump jump jump(準(zhǔn)備跳的小朋友說) Frog Frog give me a hug (快到媽媽身邊時(shí)說) I Love mommy Mommy Loves me (抱著媽媽說) 1. 老師帶幼兒做戶外準(zhǔn)備活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳躍的 動(dòng)作。 2. 集體說兒歌。 3. 老師請(qǐng)2個(gè)幼兒扮演青蛙媽媽,并把幼兒平均分成兩組。 4. 老師在場地中鋪好大荷葉,并告

58、知幼兒游戲規(guī)那么。 2、以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。老師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見小鼴鼠有個(gè)心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們?cè)敢鈳蛶托↓B鼠嗎?先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林。 39、小鼴鼠的心愿 活動(dòng)目的: 1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、在游戲過程中體驗(yàn)玩沙的樂趣。 3、學(xué)習(xí):掏沙、裝沙。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、大型箱子(裝電視機(jī)或電冰箱的紙箱子)6個(gè),紙箱兩端相通;袋子(大小:40*30,帶收縮口);玩沙工具:鏟子、桶、小推車。 2、與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。 活動(dòng)過程: 1、活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng):帶著幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)入沙地,活動(dòng)身體(我學(xué)小鴨擺擺擺,我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)小貓悄悄走,我學(xué)小狗跑一跑,我學(xué)小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊,圍著老師坐下來。 2、以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。老師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見