六年級下冊數(shù)學教學工作計劃4篇

1、Whatasuccessfulpersonknows,besideshardwork,ishumility.通用參照模板（頁眉可刪）六年級下冊數(shù)學講課工作計劃4篇六年級下冊數(shù)學講課工作計劃篇1一、講課內(nèi)容本冊教材包含下邊內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比率、數(shù)學廣角、整理和復習等。講課：百分數(shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比率的意義和性質(zhì)、正比率和反比例、轉(zhuǎn)變的解題策略總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。講課難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比率和反比率量的判斷、解題策略的靈巧應用。二、講課本冊教材的講課是讓學生掌握：負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示平時生活中的

2、題目。理解比率的意義和性質(zhì)，會解比率，理解正比率和反比率的意義，可以判斷兩種量成正比率或反比率，會用比率知識解決簡單的題目;能給出的有正比率關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上繪圖，并能量的值預計另量的值。會看比率尺，能方格紙等按的比率將簡單圖形放大或縮小。熟習圓柱、圓錐的特色，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解說統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的猜想;領悟數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。經(jīng)歷從生活中題目、題目、解決題目的進度，領悟數(shù)學在平時生活中的作用，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力。系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈巧的計算能力，發(fā)展思惟能力和空間見解，綜合應用所

3、學數(shù)學知識解決題目的能力。領悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的喜好，學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成作業(yè)、書寫整齊的習慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)，冊教材安排了負數(shù)和比率兩個單元。生活實例使學生熟習負數(shù)，負數(shù)在生活中的利用。比率的講課，使學生理解比率、正比率和反比率的見解，會解比率和用比率知識解決題目。在空間與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的講課，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特色和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間見解的發(fā)展。在統(tǒng)計，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。簡單案例，使學生熟習到統(tǒng)計圖表雖便于判斷或猜想，但如不分析也有不的信息錯誤判斷或猜想，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的分析的

4、性。本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合利用的實踐活動，讓學生合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，領悟的樂趣和數(shù)學的利用，感覺用數(shù)學的歡欣，培育學生的數(shù)學利企圖識和實踐能力。整理和復習單元是在小學數(shù)學的講課內(nèi)容此后，學生對所學內(nèi)容一次系統(tǒng)的、的回首與整理，這是小學數(shù)學講課的環(huán)節(jié)。整理和復習，使本來分別學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線組成知識，進而幫助學生腦筋中的數(shù)學認知構(gòu)造，為初中的數(shù)學學習打下的基礎;學生綜合應用所學知識分析題目和解決題目的能力。四、學情份析本班共有學生48人，大學生對數(shù)學有進步心;有些學生的學習還需正直;有學生

5、自覺性，上課留神力不;作業(yè)等;還有學生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎知識，學習數(shù)學有。在新的學期里，在正直學生學習的，應培育的學習數(shù)學的能力，的學習，使學生在中人人，暢所欲言，互相啟迪,找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、講課方法：講課方法：1、創(chuàng)辦歡欣的講課情境，激起學生學習的喜好。提議學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2、在集體備課基礎上，還應同年級老師互換聽課，反省，真實領悟講課方案企圖，駕馭講堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變見解，采用激勵性、自主性、性講課策略，以題目為線索，適合應用教材、媒體、現(xiàn)實資料、難點，變多講多練，為精講精練，真實師生互動、生生互動，進而調(diào)換學生學習，教與學的效益。

6、3、不增減課程和課時，不要求，不購置復習資料，不留機械、重復、處罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超出規(guī)定，講堂練習的多樣化，一題多解,從不一樣樣角度解決題目。4、基礎知識的講課，使學生好基礎知識。本學期要以新的講課理念，為學生的連續(xù)發(fā)展的講課資源和空間。要教材的上風，在講課進度中，親密數(shù)學與生活的，確定學生在學習中的主體地位，創(chuàng)辦歡欣、開放式的講課情境，使學生在歡欣、開放式的教學情境中個性化學習需求，進而基礎知識技術(shù)，培育學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。5、在講課中留神采納開放式講課，培育學生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等門路，拓寬學生的知識面，交流知識之間的內(nèi)在，培

7、育學生的應變能力。6、練習的安排，要由淺入深，表現(xiàn)層次性。同的學生，要有不一樣樣的要乞降練習，對優(yōu)生、學困生都要表現(xiàn)。數(shù)學實踐活動，讓學生熟習數(shù)學知識與生活的關系，使學生感覺生活中不時各處有數(shù)學，用數(shù)學的意義來引起和培育學生熱愛數(shù)學的感情。7、對家庭教育的。家長恪守教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。學生對待與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的，做學習和生活的強者。學習：預習教材，知識，是門路理解的，還有哪些疑問。查閱資料找出解決題目的方法。教師講堂講課的者，以學生自主學習為主，主張研究式、體驗式的學習方法，培育學生的著手控制能力和發(fā)散思惟能力。,60(3)51(9)621(14)1.44511

8、(3)1(27)1.109統(tǒng)計與概率4課時左右數(shù)學思慮4課時5、綜合與實踐4課時六年級下冊數(shù)學講課工作計劃篇2快開學了，又是一個嶄新的學期了，這個學期是小學階段的最后一個學期了，針對班級的學生狀況，寫了自己的一些思路：1、仔細備課，精心上課，實時反應，有效指導，實現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，研究教材，翻閱教參，疑難商討，認識學生，有效地汲取各方面?zhèn)湔n信息，我們要依據(jù)學生的心理特色，培育學生的學習興趣，使學生喜愛數(shù)學，以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、著手的機會，培育學生自主研究、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。

9、聯(lián)合講堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握狀況進行實時反應，個別指導，有效實現(xiàn)“三清”。2、連續(xù)增強培優(yōu)補差工作。講堂上要注意抓兩端，帶中間。對學習有困難的學生要多指導、多發(fā)問、多激勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結(jié)友善的精神，建立同桌“一幫一”活動，獎勵活動中成績突出的小組。關于學習優(yōu)異的學生，要使之在講堂上吃飽，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不一樣樣的學生在數(shù)學上獲得不一樣樣的發(fā)展。3、有效進行總復習。依據(jù)講課綱領的要求，有效進行分層講課，保證每個層次的學生有所進；依據(jù)期末的時間，合理進行補缺補漏，對過去知識的缺漏進行系統(tǒng)的分析

10、，力求每個學生在小學階段可以全面掌握基礎的知識。六年級下冊數(shù)學講課工作計劃篇3一、學生狀況分析：本學期34人，所有都是男生。從上學期的學習狀況及知識技術(shù)掌握狀況、期中考試和期末檢測狀況看，我班部分學生基礎知識掌握還不夠扎實，分析問題的能力還比較弱，學習踴躍性不高，學習目的不明確，上課時沒能聚精會神聽課，作業(yè)有時也不能準時按量達成，但也有部分學生學習態(tài)度比較踴躍，可以準時達成作業(yè)。本班有部分學生學習被動，大概有五分之一的學生作業(yè)存在欠交或遲交的現(xiàn)象，作業(yè)有錯不自覺校正的狀況更加普遍。本學期是小學階段的最后一個學期，學生既要學習新的知識，又要系統(tǒng)復習小學階段所有的知識，可見學習的壓力比較大。特別是

11、后進生，存在更大的壓力與挑戰(zhàn)。所以，本學期除在講課過程中要重視學生的個體差別外，在學生學習習慣的培育、知識的復習與堅固、后進生的幫扶上都是本學期工作的要點。經(jīng)過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)異學生獲得更好的發(fā)展，潛能生獲得較大進步。特訂本期計劃以下：二、指導思想：提升優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步堅固并提升中等生的學習成績，幫助差生獲得適合進步，讓差生在教師的指導和優(yōu)生的幫助下，逐漸提升學習成績，并培育較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培育能力下手，訓練優(yōu)異學習習慣，進而形成較扎實基礎，并能輔助老師進行輔差活動，提升整個班級的修養(yǎng)和成績。三、教材簡析

12、：本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比率和反比率”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?個單元。（一）圓柱和圓錐：包含“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。（二）正比率和反比率：包含“變化的量”“正比率”“畫一畫”“反比率”“察看與研究”“圖形的放縮”“比率尺”7個課題。（三）總復習：包含“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。四、講課目的和要求：1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特色，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。2、使學生理解、掌握正比率、反比率的意義，能正確判斷兩種量能

13、否成正比率、反比率。學會使用數(shù)對確定點的地點，懂得將圖形按必定比率進行放大和減小。理解比率尺的意義，能正確計算平面圖的比率尺。提升學生利用已有知識、技術(shù)解決問題的能力，培育學生應用數(shù)學的意識和周祥思慮問題的優(yōu)異習慣。3、經(jīng)過對生活中與體育有關問題的解決，使學生學會綜合運用包含算式與方程在內(nèi)的有關知識和技術(shù)解決問題，發(fā)展抽象思想能力和解決問題的能力，進一步培育學生應用數(shù)學的意識。4、經(jīng)過對生活中與科技有關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視線，培育腳扎實地的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思想能力，提升解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。5、使學生比較系統(tǒng)地堅固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡單方

14、程、比和比率等基礎知識；擁有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡單算法，合理、靈巧地進行計算，進一步提升計算能力；會解簡單方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。6、使學生堅固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各樣計量單位的應用范圍，堅固地掌握所學的單位間的進率，可以比較嫻熟地進行名數(shù)的簡單換算。7、使學生堅固地掌握所學的幾何形體的特色，進一步掌握一些計算公式的推導過程和互相之間的聯(lián)系，可以比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，堅固所學的簡單繪圖、丈量等技術(shù)，進一步發(fā)展學生的空間見解。8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，可以看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，而

15、且可以計算求均勻數(shù)問題。9、使學生堅固地掌握所學的一些常有的數(shù)目關系和應用題的解答方法，可以比較靈巧地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實詰問題，進一步培育學生的思想能力。五、本冊教材的要點、難點：認識圓柱和圓錐，理解特色；學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積；認識體積的推導過程。2、培育學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，增強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。3、理解正比率和反比率的見解，會運用比率知識策應用題。能運用不一樣樣的知識解答應用題，增強整數(shù)、分數(shù)運算和比率之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識獲得堅固和加深，計算能力和解答應用題的能力獲得進一

16、步的提升，更好達到小學數(shù)學講課的預約目標。六、講課舉措：1、進一步培育合理、靈巧地進行計算的能力；2、提升學生的分析、比較和綜合能力；3、培育抽象、歸納的能力和判斷、推理能力，以及遷徙類推的能力；4、培育思想的靈巧性和矯捷性。5、培育綜合運用知識解決實詰問題的能力。6、進一步發(fā)展學生的空間見解。7、增強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混淆運算，逐漸提升學生四則計算的能力。8、能掌握一些常有的數(shù)目關系和應用題的解答方法，逐漸提升解答應用題的能力。9、增添著手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能掌握單位間的進率，可以正確進行名數(shù)的換

17、算。七、輔差舉措：1、思想教育，轉(zhuǎn)變見解正直學習態(tài)度。2、依據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。3、多一份關懷、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多激勵、炫耀他們，使其體驗成功、努力學習。4、因材施教，重視基礎知識的掌握。5、講堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提升要求。6、增強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。7、張開一幫一活動，讓優(yōu)異學生帶動后進生，促進他們的轉(zhuǎn)變。8、增強家校聯(lián)系，共同教育。八、講課課時安排（一）圓柱和圓錐10課時（二）正比率和反比率15課時總復習40課時數(shù)與代數(shù)20課時空間與圖形15課時統(tǒng)計與概率3課時解決問題的策略2課時六年級下冊數(shù)學講課工作計劃篇4一、學生狀況分

18、析：本班共有41位學生，整體上說比較愛學，對一些基礎的知識大多數(shù)學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，進而致使學習成績不理想。本學期將針對班級實質(zhì)狀況，確實提升每位學生的學習能力和學習成績。二、本冊教材的講課內(nèi)容、要求：講課任務：本冊教材內(nèi)容包含：比率，圓柱、圓錐，比率，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。講課要求：1、掌握圓柱、圓錐的特色，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。3、理解比率的意義和性質(zhì)，解比率，能正確鑒別成正比率或反比率的量，學會解答比較簡單的比率應用題。4、經(jīng)過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，堅固和深入所學的數(shù)學知識，提升計算和解題能力，培育獨立思慮、不怕困難的精神。講課要點：圓柱、圓錐，比率的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。三、全冊講課目的1、使學生認識圓柱、圓錐的特色，會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不一樣樣的折線分