教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)工作要求

1、廉江市實驗學(xué)校授課老例工作基本要求（校訂稿）教育處2015/3/61、集體備課安排。以備課組為單位，每周進行一次集體備課，利用正課時間進行，每次為2節(jié)課；個別學(xué)科組人數(shù)不及3人，學(xué)部應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)科目采用學(xué)科聯(lián)合的方式進行；集體備課的安排一律進課表。考勤。除公差等特別原因外，集體備課時期，不得隨意請假、遲到、早退、缺席等；其中，無故缺席一次，視為曠工一天。主題。每周的集體備課應(yīng)有1-2個主題：一是圍繞導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(小學(xué)為授課設(shè)計)的編寫及使用，解決如何保證質(zhì)量、合用實效、減負(fù)增效等問題；二是圍繞授課實責(zé)問題和學(xué)校提出的攻關(guān)課題，解決不同樣年級、不同樣層次班級、不同樣種類班級的差異化授課識題。過程。每

2、周集體備課應(yīng)表現(xiàn)以下過程：一是會前準(zhǔn)備。組長在一周前分配任務(wù)，主備人提前備課，形成初步文字材料。二是會中商議。主備人主講，其他教師補充發(fā)言。組長主持好會議并做好會議記錄，形成相對規(guī)范的文字資料。非導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的資料包括：第幾次集體備課，主題名稱，主講人及其主講內(nèi)容，與會者及其發(fā)言內(nèi)容。三是會后落實。反響。各備課組每大周末將集體備課成就電子稿(主若是間周一次的主題研究成就)上交學(xué)部；學(xué)部每個月尾上交教育處。2、導(dǎo)教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想。落實“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練、自主研究”的授課模式；做到有課必有作業(yè)，有作業(yè)必有批閱，落實所學(xué)知識；力求合用、高效。(2)篇幅。以課時為單位，連續(xù)編號，每課時篇幅應(yīng)

3、控制在3個頁碼內(nèi)。任務(wù)量。各科導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)一般應(yīng)在課堂內(nèi)當(dāng)堂完成，如有特別情況，其超量內(nèi)容最多不得占用當(dāng)日晚修1/6的時間。分層。不同樣層次的班級使用不同樣的導(dǎo)教學(xué)設(shè)計。應(yīng)在篇幅、內(nèi)容、題量、難度等方面進行區(qū)分。裝訂。以月為單位、按序次進行裝訂。批閱。自主學(xué)習(xí)、課堂研究部分，必定督導(dǎo)學(xué)生做完每一道題，且有雙色筆跡；課堂訓(xùn)練和課后作業(yè)，必定全批全改(選擇、判斷、填空以外的題在批閱時要有糾錯、議論、判分等，不得只打鉤叉，只寫日期；關(guān)于選做題，可靈便辦理。)并注明批改日期。3、授課設(shè)計1）所有教師，必定精心設(shè)計授課設(shè)計。2）年輕教師必定是詳案，其他教師能夠是簡案。目前授課設(shè)計的形式能夠是手寫

4、的，也能夠是打印的，高補班還可以夠是剪貼的。但有兩種情況不能夠贊同：第一，以導(dǎo)教學(xué)設(shè)計為藍本，而沒有授課過程設(shè)計和個性化增加，只有答案標(biāo)記的；第二，打印稿與導(dǎo)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容明顯脫節(jié)且沒有圈點鉤畫的。3）授課設(shè)計務(wù)必寫明授課目的、重點難點。注明使用日期。4）手寫授課設(shè)計須用學(xué)校一致制作的授課設(shè)計本，并在第一至二頁上寫明詳盡到周的授課計劃；其他授課設(shè)計一月一裝訂，在扉頁上應(yīng)寫明詳盡到周的授課計劃。5）授課設(shè)計后須附有授課反思。4、早讀、晚修早讀抓書聲瑯瑯。要求到班齊整、無遲到現(xiàn)象；任務(wù)明確、聲音洪亮。晚修抓教室沉寂。要修業(yè)習(xí)投入、課堂沉寂。沒有獲取學(xué)部分管授課副主任的贊同，禁止教師利用晚修時間講課，

5、發(fā)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練題，禁止看錄相。5、上課按教育處關(guān)于“廉江市實驗學(xué)校課堂授課基本要求”執(zhí)行。6、限時訓(xùn)練目的。貫徹“限時間、明任務(wù)、重反響”的目標(biāo)，提高解題速度、規(guī)范答題過程、減少課外負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。信息。標(biāo)題中應(yīng)注明第幾次限時訓(xùn)練，限多少時間完成，何時使用，使用班級，何人命題等信息。分層。不同樣層次的班級，訓(xùn)練的題型、題量、難度必定有差異。任務(wù)量。訓(xùn)練任務(wù)量以所在班級大部分學(xué)生在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)湊近完成為標(biāo)2準(zhǔn)。批閱。限時訓(xùn)練須全批全改，并進行登分統(tǒng)計(一式兩份，一份粘貼在教室內(nèi)，一份由科任教師自己保留)；批閱必定注明日期。7、大小作文使用格式一致的作文本或作文稿紙。如使用作文稿紙需一

6、月一裝訂。在每篇作文開始前，先寫明第幾次作文或第幾周周記，寫作時間；批閱按要求，并注明批閱時間。語文：每學(xué)期8篇大作文，要求全批全改。每周1篇周記，可簡單批閱。英語：每周1篇小作文，要求全批全改。作文全批全改最為基本的要求是：英語，錯字糾正、病句更正；語文還要有優(yōu)異點贊、整體議論。8、四次考試及其質(zhì)量解析嚴(yán)格按“廉江市實驗學(xué)校20142015學(xué)年度考試?yán)侠边M行操作。9、聽評課檢查須注明第幾次聽課記錄、聽課時間、講課教師、課題、課時等信息。簡要記錄操作流程。須有考語、心得等記錄教師每學(xué)期很多于20次，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期很多于25次。聽課筆錄檢查在期末倒數(shù)第二周進行。先由學(xué)部檢查，拿出檢查結(jié)果，再由

7、教育處進行抽查。10、實習(xí)生培訓(xùn)按教育處“關(guān)于新招聘大學(xué)生研究生授課實習(xí)的基本要求”執(zhí)行。11、學(xué)情調(diào)研一學(xué)期兩至三次。12、授課資源整理存檔考試題(含限時訓(xùn)練)、質(zhì)量解析、導(dǎo)教學(xué)設(shè)計、集體備課成就等以月為單位進行整理，由學(xué)部打包后一致發(fā)給教育處存檔。課表、教師分工安排、班主任安排、備課組長安排等均須第一時間內(nèi)發(fā)電子稿到教育處。凡發(fā)給教育處的電子稿須目錄清楚、條理清楚、且認(rèn)真校訂過，文責(zé)自3負(fù)。13、老例授課檢查(1)時間。每個月一次。上月的授課工作在下月初正常上班時間4個工作日內(nèi)完成。（2）程序。第一步：備課組檢查。備課組依照教育處一致擬定的檢查表格，對每個教師的授課設(shè)計及其所任班級全體學(xué)生

8、的有關(guān)資料進行檢查，要求逐項登記、逐一核實、量化評分，并簽字。第二步：學(xué)部檢查。學(xué)部在各備課組長檢查的基礎(chǔ)上，逐一復(fù)查。按要求填好表格，確定好等次，簽好名。并集中擺放好任課教師的授課設(shè)計，報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處檢查。第三步：學(xué)校檢查。由教育處對各學(xué)部進行檢查。一是檢查備課組、學(xué)部可否按要求進行了前兩個環(huán)節(jié)的檢查，二是從各班中隨機抽查若干名同學(xué)的所有學(xué)科受檢資料集中進行復(fù)查。（3）內(nèi)容。導(dǎo)教學(xué)設(shè)計、授課設(shè)計、限時訓(xùn)練、階段性檢測、假期作業(yè)、作文、一月一次；聽評課一學(xué)期一次；集體備課，平時上報資料、一學(xué)期檢查一次。（4）要求。參照高中部擬定的“11個必定”進行操作：即必定只準(zhǔn)備當(dāng)月作業(yè)；必定有檢查項目表；作業(yè)必定按項目表的項目序次擺放；限時訓(xùn)練、假期作業(yè)、單元檢測必定有登分冊；必定注明是“限時訓(xùn)練”還是“假期作業(yè)”還是“單元檢測”；導(dǎo)教學(xué)設(shè)計必定有使用時間；導(dǎo)教學(xué)設(shè)計、限時訓(xùn)練、假期作業(yè)、單元檢測