《解決問題（信息窗）》教學建議 省賽獲獎

1、PAGE7解決問題（信息窗2）教學建議信息窗2水上樂園本信息窗呈現(xiàn)的是游人排隊買票和買飲料的情境。呈現(xiàn)的信息有兩組：買4張成人票32元，買l張兒童票4元；礦泉水18元一箱，果汁5元一瓶。通過學生提出的問題“買l張兒童票比買l張成人票少花多少錢”和“買l瓶礦泉水和1瓶果汁，一共需要多少錢”的問題，引入分步解決兩步計算除加、除減的學習。通過本信息窗的學習，學會分步解決兩步計算除加（減）問題，學會有條理地思考問題，掌握一些初步的解決問題的思考辦法。教學時，教師可以承接前面的情境，介紹游人正準備進入景區(qū)旅游，進入景區(qū)之前要買票，還要為小朋友準備一些飲料，由這些問題引入，引導學生認真觀察圖畫，并根據(jù)圖中

2、的信息提出數(shù)學問題。教師引導解決“買l張兒童票比買l張成人票少花多少錢”和“買l瓶礦泉水和1瓶果汁，一共需要多少錢”的問題，從而引入對分步解決兩步計算的除加（減）問題的學習?！澳銌栁艺f”中有1個紅點問題和1個綠點問題。紅點問題是分步解決除減問題；綠點問題是分步解決除加問題。紅點問題是：“買1張兒童票比買1張成人票少花多少錢”教材先呈現(xiàn)分析問題的思路，再列式解答，意在讓學生先理清解題思路，再列式解答。教學時，教師可以參照第一個信息窗中柔加（減）問題的教學，先放手讓學生嘗試列式解決問題，再充分交流解題思路。由于學生已經(jīng)有了一些分析問題的經(jīng)驗，所以這里鼓勵學生有條理地表述自己的思考過程。學生可以從條

3、件出發(fā)，想“根據(jù)信息先求出1張成人票的價錢，再求買1張兒童票比買1張成人票少花多少錢”；也可以從問題出發(fā)，想“要求買l張兒童票比買l張成人票少花多少錢，已經(jīng)知道l張兒童票的價錢，要先求l張成人票的價錢”。這里，教師可以適時引導學生聯(lián)系剛學習的乘加（減）問題，使學生體會乘加（減）問題中學習的解題思路和思考方法在這里同樣適用，以便于豐富學生的體驗，進一步形成解決問題的基本策略和方法。綠點問題是：“買l瓶礦泉水和l瓶果汁，一共需要多少錢”這是分步解決除加問題。教材意圖是放手讓學生利用已有經(jīng)驗獨立解決。教學時，可以先讓學生獨立找準與問題相關(guān)的信息，獨立分析、計算，然后交流。交流時，重點還是讓學生有條理

4、地敘述解決問題的思路?！白灾骶毩暋钡?題是除減的基本練習。練習時，先讓學生認真看圖，從圖中找出數(shù)學信息，其中有一條隱含的數(shù)學信息：3個大氣球花了12元，根據(jù)這個信息可以先求出買1個大氣球花了多少錢，然后求1個大氣球比1個小氣球貴多少元。學生理清思路后，獨立完成。第2題也是除減的練習。練習時，要引導學生認真看圖，將兩幅圖串聯(lián)起來看，在充分理解題意的基礎上，從信息出發(fā)或抓住“還剩下幾籃”這一問題，分析出要先求出中間問題“一共裝多少籃”，再求出最后問題。第3題是除加的練習。練習時，重點讓學生說說解題思路?？梢詮男畔⒊霭l(fā)或者從問題出發(fā)，分析出要先求出花40元買了多少張，然后加上原來的l。張就是現(xiàn)在貼畫

5、的張數(shù)。第4題是除加的練習。圖中的數(shù)學信息需要學生仔細去觀察，找到隱含的數(shù)學信息：已經(jīng)插了2瓶花，每瓶3枝，再加上已知的“還有24枝”，根據(jù)這些信息讓學生獨立解決問題，然后全班交流。第5題是鞏固乘除法口算的題目。練習時，可以讓學生直接說出得數(shù)，或者做成口算卡片的形式來練習。第6題是找規(guī)律填數(shù)，進一步鞏固兩步混合運算的練習。第一排的規(guī)律是兩數(shù)相乘（或相除）再減2等于結(jié)果；第二排的規(guī)律是兩數(shù)相乘（或相除）再減5等于結(jié)果。練習時，可以讓學生先找規(guī)律，再獨立完成，然后與同桌交流訂正。第7題是進一步鞏固乘加（減）解決問題。練習時，教師引導學生看清題意后獨立完成，然后全班交流，重點讓學生說說解題思路。第8

6、題是采用連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系的題目。第一幅圖呈現(xiàn)的是白雪公主將56塊蛋糕平均分給7個小矮人的情境；第二幅圖呈現(xiàn)的是小矮人吃蛋糕后的情境。由每個小矮人盤子里剩下的蛋糕數(shù)不一樣多，引起對“我吃了幾塊”問題的討論。練習時，可以先讓學生結(jié)合畫面講講白雪公主和7個小矮人的故事，激起學生的學習興趣，然后根據(jù)圖中提供的信息解決“我吃了幾塊”這個問題。交流之后鼓勵學生提出其他的數(shù)學問題并解答。第9題是乘加的問題。練習時，教師引導學生認真看圖，從圖中找出數(shù)學信息，然后獨立解答，重點也是解題思路的交流。我學會了嗎這是一幅學生在快餐店用餐的情境圖。圖中蘊含了大量的信息，具有一定的開放性。借助問題“1份A套餐比1份B套餐貴多少錢”，鞏固除減問題的學習；借助“如果買3杯橙汁和1個雞塊，一共需要多少錢”，鞏固乘加問題的學習。練習時，