新部編版三年級上冊語文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)訓(xùn)練

1、新部編三級上冊文文內(nèi)容空專項(xiàng)練一 按求空1.古詩是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。詩中，我們可以看到“，沙暖睡鴛 鴦”的春日風(fēng)光，也可以聽到“綠陰不減來時路，”的清脆鳥鳴，還 可以感受到“千門萬戶曈曈日，_”的新春氣象。2.蘇軾說：“_，_?！蔽覀円掠诟恼e誤、聽從善言。3.俗話說：“_，_?！笨陀^環(huán)境對人的影響不可忽視。二 按文容空1.絕句這首詩的作者是_代詩人_描寫了_（季節(jié)） 的景色。這首詩描寫的動物有_、_我會默寫絕句中的一 句“遲日江山麗，_。”2.一身_，一對_的翅膀，加上剪刀似的_，湊成了那樣可 愛的活潑的小燕子。3.“_，春來江水綠如藍(lán)?！蔽抑肋@句詩是出自唐代詩人_ 作的_（題目）中的

2、一句。三 根所知完練。1詩句“_，_”寫出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬 的神情。2望天門山的作者是_代詩人_詩中的“楚江”指的是 _。這首詩描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩中“， _”這兩句，寫出了孤帆紅日的壯美。四 根所內(nèi)填。1愛是人類最美好的情感。從名言“仁者愛人，”中，我感受到愛是尊 重；從“_，暖于布帛；_，深于矛戟”中，我感受到愛是禮貌待1 / 人。從_砸缸救人的故事中，我感受到愛是幫助他人。2掌聲一課中，同學(xué)們給了英子兩次掌聲，讓她從一個、 _的孩子變成了_、_孩子。告訴我們?nèi)伺c人之間需 要_、互相鼓勵，既要主動地關(guān)心、鼓勵他人，也要珍惜別人的 _。3灰雀體現(xiàn)了列寧的善解人意

3、和對男孩的_、_以及男孩_ 的品格。五 知積，成習(xí)1一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是_2課文蜜蜂節(jié)選自_國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的_。3_，野渡無人舟自橫。4通過放蜜蜂的實(shí)驗(yàn)，作者得出結(jié)論：蜜蜂能夠飛回來，靠的不是超常的記憶 力，而是一種“我”無法解釋的_。六 按文容空1 _，泰山移。2 一時強(qiáng)弱_， 萬古勝負(fù)_。3鋪滿金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是 _。4夜書所見的后兩句是:“_夜深籬落一燈明?！边@ 首詩表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記， _橘綠時?！边@首詩的作者是_的蘇軾。七 填。1.燈不撥_，理不辯_。2.“_，孤帆一片日邊來”是唐代詩人_的詩句

4、。3.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_”出自詩人杜牧的_。2 / 4.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多可愛的人：破甕救人的，“不 懂就要問”的_，尊重與呵護(hù)小男孩的_八 按文容空1“停車坐愛楓林晚，_。”這首詩的作者是_，其 中“坐”的意思是：_。這首詩描寫的是秋天的美景，我知道在秋天開的花有 _。2這學(xué)期，我們學(xué)了許多名家的作品，比如花的學(xué)校作者是印度詩人 _，賣火柴的小女孩是著名童話大王_的作品，我還讀過 他的童話作品集_3秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把黃色給了_，紅色給了 _，金黃色給了_，橙紅色給了_九 根課內(nèi)填。1童年的水墨畫是一組兒童詩，作者選取了兒童在_、 _、_這三個生活中的鏡頭，表現(xiàn)

5、了孩子們 _。2垂柳把_當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_人影給溪水 _，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳 著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是 _。文章講述了“我”在表弟_央求下為他剃頭的趣事， 展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_ 由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象的順序講述了童年時代_的經(jīng)歷，表達(dá)了 作者對童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時候因答應(yīng)，而放棄與家人 外出，獨(dú)自留在家里等候的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。3 / 十 根課內(nèi)填1.“欲把西湖比西子，_”讓杭州西湖有了“西子湖”的美 稱。2.“遙望洞庭山水翠，_”這兩句詩運(yùn)用了比喻的

6、修辭手法， 描寫了洞庭山水的美麗。3.天門中斷楚江開，_。4.富饒的西沙群島一文通過介紹西沙群島的和它的 _，表達(dá)了作者對西沙群島的_情。5.海濱小城一文描寫了海濱小城的_表達(dá)了作者對海濱小 城的_之情。6.美麗的小興安嶺一文按照_時間順序，介紹了小興安嶺的 美麗富饒，表達(dá)了作者_(dá)情。十、 回課狗叫，答列題1_教小狗喔喔喔，_小狗咕咕咕咕 _教小狗哞哞哞我還可以填：_教小狗_，_小狗 _。2從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到 樹林里去練。從加點(diǎn)詞可以體會出這只狗學(xué)叫_它到樹林里去練 的原因是_。（A為了不讓別人聽見自己難聽的學(xué)叫聲 B為了更 自由）3小狗感到受了

7、委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。從_、_這兩個詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的 原因是_這說明小狗的學(xué)叫是 _的。十、 根課內(nèi)填，完相練。4 / 1“如果把眼前的這一池荷花看作_那畫家的 本領(lǐng)可真 _。”我認(rèn)為這位大畫家是 _。2_的春天，幾支_。幾痕 _連于桿與桿之間，線上停著幾 個 _ ，那便是_。多么_一幅圖呀！3_，沙暖睡鴛鴦。竹外桃花三兩枝，_ 。梅子黃時日日晴，_ 。 _，春來江水綠如藍(lán)。十、 根課理填。1.鮮花朵朵，_，芬芳迷人。要是我們留心，就會發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)， 不同的開放的時間是不同的。2.花鐘按照歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用的思路，寫了不同的花會 在不同的時間開放，并說明其原

8、因：一是與、_、_關(guān)，二 是與_有關(guān)。3.蜜蜂記錄了作者為證實(shí)蜜蜂是否有_進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)過程， 體現(xiàn)了作者_(dá)。4.小蝦一文介紹了小蝦的_、_、等方面的知識，表現(xiàn) 作者對小蝦的_。十、 根課內(nèi)填。1這地方的火燒云變化極多，一會兒_一會兒 _，一會兒_，一會兒_。 這句話選自_，全文寫了火燒云從_到 _的過程，表現(xiàn)了火燒云的_，表達(dá)了作 者對火燒云的_之情。2我們奇妙的世界寫了_和_奇妙景象，其中描寫天 空是抓住_、_、_、_幾方 面來寫的。5 / 3海底世界描寫了海底的_、_、_、_個 方面，說明海底是個_、_世界。十、 把列句充整1竹外桃花三兩枝，_。2_，明月何時照我還。3碧玉妝成一樹高，_

9、。4_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。答一、 泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過不吝 從 善如流 近朱者赤 近墨者黑二、 1.唐 杜甫 春季 燕子 鴛鴦 春風(fēng)花草香 2.黑的羽 毛 輕快有力 尾巴 3.日出江花紅勝火 白居易 憶江南 三、 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 唐 李白 長江 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來四、 有禮者敬人 與人善言 傷人以言 司馬光 自卑 憂郁 樂觀 開朗 互相關(guān)心 關(guān)心和鼓勵 尊重 愛護(hù) 知錯就改、 誠實(shí)五、 不同的 法 昆蟲記 春潮帶雨晚來急 本能六、 人心齊 在于力 在于理 法國梧桐樹的落葉 知有兒童挑促織 思念 荷盡已無 菊殘 最是橙黃 宋七、 不亮 不明 兩岸青山

10、相對出 李白 白云生處有人家 山行 司馬光 孫中山 列寧八、 霜葉紅于二月花 杜牧 因?yàn)?菊花 泰戈?duì)?安徒生 拇指姑娘 顏料 銀杏 楓樹 田野 果樹九、 溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲騰一聲人影碎了 魚兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡 吹肥皂 泡 留戀 教小珍疊花籃 誠實(shí)守信十、 淡妝濃抹總相宜 白銀盤里一青螺 碧水東流至此回 地理位置 美麗富饒 贊美 美麗景色 喜愛 春夏秋冬 對祖國山河的熱愛 和贊美十一、 小公雞 杜鵑 小母牛 小羊 咩咩咩 蜜蜂 嗡嗡嗡 認(rèn)真、勤奮 B 低著頭 含著淚水 狐貍嘲笑它的叫聲 不成功6 / 十二、 一大幅活的畫 了不起 大自然 嫩藍(lán) 木桿 細(xì)線 小 黑點(diǎn) 燕子 有趣 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 小溪泛盡卻山 行 日出江花紅似火十三、 爭奇斗艷 觀察 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間 辨認(rèn)方向的能力 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>