中考語文二模試卷和答案

1、 8/8中考語文二模試卷和答案 中考二模語文試卷 （滿分120分；時間120分鐘） 友情提醒：此卷為試題卷.答案寫在此卷上無效。請將答案寫在答題卷上。 一（26分） 1給加點字注音.根據(jù)拼音寫漢字。（4分） 在天晴了的時候. 該到小徑（ ）中去走走； 給雨潤過的泥路. 一定是涼爽又溫柔； 間（ ）雜在石間的透著新綠的小草 已一下子洗凈了塵g u （ ）； 不再d n qi ( )的小白菊. 慢慢地抬起它們的頭； 抖去水珠的鳳蝶兒 在木葉間自在閑游. 把它的飾彩的智慧書頁. 曝著陽光一開一收。 2.在方框內(nèi)臨摹下面名言。（2分） 3. 用詩文原句填空。（10分） 烈士暮年. 。 （曹操龜雖壽）

2、.禪房花木深。 （常建題破山寺 后禪院） .月是故鄉(xiāng)明。 （杜甫月 夜憶舍弟） 斯是陋室. 。 （劉禹錫陋 室銘） 人生自古誰無死. 。 （文天祥過 零丁洋） 太陽東升西落皆有詩意。它在白居易的記憶里生機盎然：“ ”； 它在王維的眼中格外蒼涼：“ . ?！彼估畎姿蛣e友人更添惆悵：“ . 。”（依次用憶 江南使至塞上送友人中的詩句填空。） 4下列句子沒有 語病的一項是( )(2分) A.光與影交疊生輝是南京博物館在“博物館日”開展的夜間對外開放活動的最大特色。 B.亞洲文明對話大會因為促進了亞洲文明交流.也為世界文明繁榮注入新時代的力量。 C.巴黎圣母院突遭火災(zāi).塞納河畔的烈火映照著巴黎的上空

3、.法國人眾多都失聲痛哭。 D.一代建筑大師貝聿銘的作品遍布世界各地.是促進東西方文化交匯的優(yōu)雅的擺渡人。 5. 下列說法有誤的一項是（）(2分) A.關(guān)雎蒹葭均出自于詩經(jīng)中的“風(fēng)”.都采用重章疊句歌詠了愛情的美好。 B. 李清照的詞既有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放.也有著“小園幾許.收盡春光”的婉約。 C. 老年人別稱頗多.如課文和名著中出現(xiàn)的“翁”“耆老”“叟”“老兒”“黃發(fā)”等。 D. 泰戈爾是印度文學(xué)家.曾獲得諾貝爾文學(xué)獎.他的散文詩金色花贊美童真和母愛。 6.名著閱讀（6分） （1）名著中有許多個性鮮明的父子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚.將她逐出家門.并賣掉車行拿錢去享福的是；明知

4、阿黛爾不是親生女兒.依然為她聘請家庭教師的是；以為父親病故連夜奔喪.被刺配江州.寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是（以上均填人名.3分）。 （2）朝花夕拾傅雷家書等書讓我們發(fā)現(xiàn).親人之間往往有愛的隔膜.也有愛的和解。參照示例.從你讀過的課外書中選一例進行分析。（3分） 示例：朝花夕拾中.父親不理解兒子迫切想看五猖會的愿望.強迫兒子背鑒略。多年后魯迅反思父輩的權(quán)威帶給孩子心靈的壓抑。 二（44分） （一）閱讀古詩文.完成第712題。（17分） 【材料一】 詠懷 唐孟郊 濁水心易傾.明波興初發(fā)。 思逢海底人.乞取蚌中月。 此興若未諧.此心終不歇。 【材料二】 珠 明宋應(yīng)星 凡蚌孕珠.乃無質(zhì)而生質(zhì)。他物

5、形小而居水族者.吞噬弘多.壽以不永。蚌則環(huán)包堅甲.無隙可投.即吞腹.囫圇不能消化.故獨得百年千年.成就無價之寶也。凡蚌孕珠.即千仞水底.一逢圓月中天.即開甲仰照.取月精以成其魄。中秋月明.則老蚌猶喜甚。若徹曉無云.則隨月東升西沒.轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。他海濱無珠者.潮汐震撼.蚌無安身靜存之地也。 凡采珠舶.其制視他舟橫闊而圓.多載草薦于上。經(jīng)過水漩.則擲薦投之.舟乃無恙。舟中以長繩系沒人腰.攜籃投水。凡沒人以錫造彎環(huán)空管.其本缺處對掩沒人口鼻.令舒透呼吸于中.別以熟皮包絡(luò)耳項之際。極深者至四五百尺.拾蚌籃中。氣逼則撼繩.其上急提引上.無命者或葬魚腹。凡沒人出水煮熱毳急覆之緩則寒栗死。 （節(jié)選自天工

6、開物）解釋詠懷：詩題一作詠情.一作感寓。海底人：古代傳說海底有鮫人。諧：成功。草薦：草墊.草席。漩：回旋的水流。毳：這里指毛皮織物。 7.閱讀材料一.下列說法不正確的一項是（）（2分） A.這是一首五言古詩.標題“詠懷”意為用詩歌來抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。 B.一二兩句觸景生情.句式整齊.兩兩相對.交代“詠懷”的緣起。 C.三四兩句通過幻想直白地表達自己的愿望.“取”字最能表現(xiàn)迫切感。 D.五六兩句呼應(yīng)開頭.“若”“終”增強語氣.表達了的堅定信念。 8.解釋下列加點的詞語。（4分） 環(huán)包堅甲（）故獨得百年千年（） 其制視他舟橫闊而圓（）氣逼則撼繩（） 9.用/給劃線內(nèi)容斷句.斷兩處。（2分） 凡沒

7、人出水煮熱毳急覆之緩則寒栗死 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 若徹曉無云.則隨月東升西沒.轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。 11.根據(jù)材料二.概括采珠人需要做哪些物質(zhì)準備。（3分） 12.小嫻和曉麗對“乞取蚌中月”一句的修辭手法進行了討論。閱讀下面對話.完成填空。（3分） 小嫻：比喻用得非常貼切。你想啊.珍珠的（1）和圓圓的滿月很相近。 曉麗：我覺得.珍珠的（2）也與月亮相似；另外.根據(jù)材料二中的描述.古人認為珍珠是無價之寶.因為（3）。 （二）非文學(xué)作品閱讀（11分） 感謝各位教授和姚洋院長.讓我有機會能回到母校.回到百年講堂。我記得我上學(xué)的時候它是大飯?zhí)?我當(dāng)年在這里最愛吃的菜是鍋塌豆腐.油水

8、大.拌米飯！人生如此.夫復(fù)何求！ 鍋塌豆腐很受歡迎.經(jīng)常很快就沒了?？墒亲畲蟮钠孥E在我身上發(fā)生過。有一次只剩了一份.但前面的同學(xué)思索了一下.改主意了.他想吃魚香肉絲.這個鍋塌豆腐就歸我了。感激之余.我問了一下他是哪個系的師兄.他說是經(jīng)濟系。經(jīng)濟系就是我們國發(fā)院的前身??！滴水知恩.當(dāng)涌泉相報！ 自古人生傷離別.但是我還是祝賀983名同學(xué)畢業(yè).它使我從今天開始在世界的各個角落又多了983名我的同學(xué)。我這幾年體會到.同學(xué)是通往世界的一張?zhí)貏e有效的通行證.不管到哪兒.他告訴我：“師兄.我也是北大的?！贝蠹乙幌伦泳蜁兊煤苡H切.因為馬上可以談?wù)摫贝蟆⒈贝笙嗤睦蠋熀湾佀垢?剛才姚洋院長和張維迎教授做

9、了特別好的發(fā)言.因為談到了你們和我的母校北大是誰。一代一代的北大人認同.這是新文化運動的中心.是五四運動的策源地。蔡先生提出的辦學(xué)方針是思想自由、兼容并包。這里產(chǎn)生了嚴復(fù)、蔡元培、李大釗、陳獨秀、胡適等人.這些人雖然所處時代不同.高矮胖瘦不同.但是他們都是民族的先驅(qū)者。他們?yōu)榱嗣褡宓奈磥?為了看似不切實際的理想.能貢獻出自己的生命。黑暗中沒有火炬.我只有燃燒自己.我以我血薦軒轅.哪怕他知道幾萬萬同胞會蘸著他的血來吃饅頭。為什么人類需要知識分子？因為他們除了考慮這個民族的過去、當(dāng)下.還在考慮未來。每一個知識分子的眼睛應(yīng)該像一盞探照燈.照出現(xiàn)實中的丑惡.照亮這個民族的未來。 大家開始在另外一個大學(xué)

10、起步的時候.有兩句話千萬不要相信。一是“世界上是不可以投機的”.千萬別信.世界是可以投機的；另外一句話.“世界上是沒有近路可走的”.這句話不成立.世界上是有近路可走的。投機分子走近路成功的人起碼占80%.但主要的區(qū)別是：他們得到的利益只是對于他們自己.做這些事情.只對你自己好。我們的民族最不缺的就是聰明人.最缺的就是笨人。 我在北大之外.也有兩個特別好的導(dǎo)師。一個是我的外祖母.她是普通的中國農(nóng)村婦女.不識字.活了95歲。她在方圓幾十里是個明星.如果她要演電影就是安吉麗娜朱莉.如果踢足球就是梅西。她個子只有一米五六。黃河邊三里路長的麥趟子里.她割麥子是速度最快的.一米七八的大漢也比不過她。有一次

11、我說.你為什么割得比別人快？她說我割得不快.只是我一扎下腰.就從來不直腰.因為直一次腰你就會直十次、二十次。接著她語重心長地說了句.我是個笨人啊。 我有個舅舅.臉上有麻子.大家叫他劉麻子。劉麻子做的箱子柜子在周圍四十里賣得最好。所有的木匠說劉麻子這個人“毒”.所有的顧客都說他做的東西特別好。我說你為什么做得比人家好？他說別人說你毒、說你好.并不能使你成為好木匠.唯一使我能成為好木匠的是：別人打一個箱子花三天.我花六天.我比他做得更好。接著他又說.就這也還不算好木匠.我是打心眼里喜歡做木匠.我特別喜歡聞刨出來的刨子木花的味道；他又說這還不夠.有時當(dāng)我看到一棵松木.就覺得這給哪家姑娘出嫁的時候打個

12、箱子該多好；如果是一棵最不成材的楊樹.我 就知道只能打個小板凳。我覺得他雖然不是北大哲學(xué)系的.但是他到達了哲學(xué)系畢業(yè)的水平。 我發(fā)現(xiàn).我們的馬路兩邊基本上全是楊樹。為什么？因為楊樹長得快。我希望我們也種一些長得慢的樹.比如松樹、椴樹、楠樹、橡樹。樹的質(zhì)量能代表一個民族的心態(tài)。 所以最后我送在座的師妹和師弟兩句話。一句是種樹要種松樹.做人要做劉麻子；另一句是舉起你們手里的探照燈.照亮我外祖母沒功夫直腰的麥田。謝謝。 （本文為2017年北大國家發(fā)展研究院畢業(yè)典禮上.著名作家劉震云的演講。） 13.不適合 做這篇演講稿題目的是（）（2分） A種樹要種松樹.做人要學(xué)劉麻子 B我們民族不缺聰明人.最缺笨

13、人 C知識分子的“眼睛”應(yīng)該像探照燈 D同學(xué)是通往世界的有效通行證 14.的演講為什么要從“北大的鍋塌豆腐”說起？（3分） 15.為什么要舉外祖母和舅舅的例子？（3分） 16.結(jié)合對魯迅及其作品的分析.談?wù)勀銓澗€句的理解。（3分） （三）文學(xué)類作品閱讀（16分） 那時的歌 史鐵生 那時.愛情常被認為是一種錯誤。革命樣板戲里的英雄人物差不多全是獨身。那時的歌曲除了國歌.外國歌曲除了國際歌.一概被指責(zé)為“黃色”。 我們?nèi)ゲ尻牭亩畟€人.都是十七八歲。從北京到延安.一路上互相勉勵：“咱們不能消沉。”“對！”“咱們不能學(xué)壞?！薄皩Γ　霸蹅儾荒苷剳賽?不能結(jié)婚?！薄斑?談戀愛？”所有人都一副厭惡的表情

14、。 但是插隊的第二年.我們竟然紛紛唱起“黃歌”來。不知是誰弄來一本外國名歌200首.里面有莫斯科郊外的晚上.有喀秋莎.有燈光小路大家先被歌詞吸引.譬如：“一條小路曲曲彎彎細又長.一直通向迷霧的遠方.我要沿著這條細長的小路.跟隨我的愛人上戰(zhàn)場”譬如：“有位年輕的姑娘.送戰(zhàn)士去打仗。他們黑夜里告別.在那臺階前。透過淡淡的薄霧.青年看見.在那姑娘的窗前.還閃爍著燈光?！倍嗝赖母柙~.大家都說不僅不黃而且很革命。 于是學(xué)唱。晚上.在昏暗的油燈下學(xué)唱.認真的程度不亞于學(xué)毛選。推開窯門.坐在崖畔.對面是月色中的群山.腳下就是清平河.嘩嘩啦啦日夜不歇?！罢?dāng)梨花開遍了天涯.河上飄蕩柔曼的輕紗.喀秋莎站在那峻峭

15、的岸上.歌聲好像明媚的春光?！备杪曉诖笊缴献财鸹芈?順著清平川漫散得很遠。唱一陣. 歇下來.大家都感動了.默不作聲。 不過仍不敢當(dāng)著女生唱這些歌.怕被罵作流氓。有幾回下工回來.唱得正忘情.迎頭撞上了女生.料必那歌聲已進入姑娘的耳朵。這可咋辦？大家慌一陣.說：“沒事?！薄肮芩齻兊模　眽炎约旱哪?。“她們聽見了嗎？”“那還能聽不見？”“她們的臉都紅了?！薄笆菃?？” 不久.我們聽見女生們也唱起來了：“小伙子你為什么憂愁？為什么低著你的頭？是誰叫你這樣傷心？問他的是那趕車的人” 艱苦的生活需要希望.數(shù)不完的日子和心事需要訴說。想來.人類的一切歌唱大概正是這樣起源。在山里受苦.熬煎了.老鄉(xiāng)們就扯開嗓子唱。

16、愛嘛.又不是偷?！鞍凫`子過河沉不了底.三年兩年忘不了你。有朝一日見了面.知心的話兒要拉遍。”“雞蛋殼殼點燈半炕炕明.燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮。”我們聽得心驚.聽得沉醉。陜北民歌中常有些哀婉低回的拖腔.或歡快嘹亮的吶喊.在大山里.這拖腔或吶喊便可隨意短長。比如三十里鋪：“提起這家來家有名”比如趕牲靈：“走頭頭的那個騾子兒喲三盞盞的那個燈”“提起”和“騾子兒喲”之后可以自由地延長。根據(jù)什么？我看是地勢.在狹窄的溝壑里要短一些.在開闊的川地里或山頂上就必須長.可能為了照顧聽者的位置.更可能是為了滿足唱者的感覺：天人合一.這歌聲這心靈.都要與天地構(gòu)成和諧的形式。 民歌的魅力之所以長久不衰.因為它不想在眾

17、人之上.它想在大家中間。它的意蘊是生命的全息.要在天長地久中去體味。道法自然.民歌以真誠和素樸為美。真誠而素樸的喜怒哀樂.變成曲調(diào).貼著山走.沿著水流.順著天游信著天游；變成唱詞.貼著心走沿著心流。 也許是我老了.怎么當(dāng)前的流行歌曲能打動我的那么少？我想.經(jīng)幾十甚至幾百年而流傳至今的歌曲.或許當(dāng)初都算得流行歌曲。它們所以沒有隨風(fēng)刮走.那是因為一輩輩人都從中聽見自己的心.乃至自己的命?！伴T前有棵菩提樹.站在古井邊.我做過無數(shù)美夢.在它的綠蔭間”“老人河啊.老人河.你知道一切.但總是沉默”不管是異時的還是異域的.只要是從心里流出來的.就必定能夠流進心里去?？上?在此我只能列舉出一些歌詞.但是通過這

18、些歌詞您或許能夠想象到它的曲調(diào).那曲調(diào)必定是與市場疏離而與心血緊密的。 我聽有人說起對流行歌曲的不滿.多是從技術(shù)方面考慮.技術(shù)是重要的.但是單純的技術(shù)觀點對歌曲是極不利的.歌么.還是得從心那兒去找它的源頭和它的歸宿。 寫到這兒我反省了很久：也許是我錯了？一個人盡管他虔誠地希望理解所有的人.那也不可能。一代人與一代人的歷史是不同的.這是代溝的永恒保障。溝不是壞東西.有山有水就有溝.地球上如果都是那么平展展的.雖然希望那都是良田.但事實也可能全是沙漠。別做暴君式的父輩.讓兒女都跟自己一般高。我們的下一代.他們愿意唱什么就讓他唱什么吧。 （選自好運設(shè)計.江蘇鳳凰文藝出版社2018年版） 17.下列對

19、作品理解準確的一項是（）(2分) A.插隊的青年一開始談及“戀愛”這樣的字眼表示厭惡是因為怕別人覺得自己不上進。 B.知識青年在偷偷得到的外國名歌歌詞里感受到特定戰(zhàn)爭年代里不乏美好純潔的情愫。 C.女生們開始唱起這些歌.說明她們對插隊的某位小伙有好感.通過歌唱來傳遞愛意。 D.用傳統(tǒng)陜北民歌與時下流行歌曲類比.想說明好歌都具有天人合一的美妙境界。 18.在作品發(fā)表前又作了修改。比較原稿和改定稿.說說這些修改好在哪里。 （1）（3分） （2）（3分） 19.通觀全文.寫“那時的歌”.表達了哪些思想感情？（4分） 20.班上同學(xué)想?yún)⒓訉W(xué)校經(jīng)典詠流傳活動.想把十五從軍征加上民歌曲調(diào)進行演繹。作為同學(xué)

20、.你會給他怎樣的建議？（4分） 同學(xué)：我想在“十五從軍征.八十使得歸”這一句里加上嘆詞.可不知如何下手。你：（1） 同學(xué)：嗯.好像不錯.你能具體說說理由嗎？ 你：（2） 三（50分） 21.以“酸酸甜甜的幸?！睘轭}.寫一篇文章。要求：文體自選(詩歌除外)； 不少于600字；文中不泄露姓名、校名等信息。 參考答案 語文 一（26分） 1.（4分）jng jin 垢膽怯（各1分） 2.（2分）書寫正確（1分）.筆筆有鋒、字體美觀（1分）。 3.（10分）（1）壯心不已（2）曲徑通幽處（3）露從今夜白（4）惟吾德馨（5）留取丹心照汗青（6）日出江花紅勝火大漠孤煙直長河落日圓浮云游子意落日故人情 4.

21、（2分）A(B.關(guān)聯(lián)詞使用錯誤；C.“眾多”與“都”語意不諧.“眾多”應(yīng)該修飾“法國人”；D.“作品”與“擺渡人”搭配不當(dāng)。) 5.（2分）B（“小園幾許.收盡春光”選自秦觀行香子） 6.（6分）（1）（3分）劉四爺羅切斯特宋江 （2）（3分）示例1：傅雷家書傅雷面對和傅聰由于年齡和生活差異造成的藝術(shù)感受、生活方式、待人接物等方面的分歧.耐心地關(guān)懷指導(dǎo).誠懇地自我剖析。 示例2：鋼鐵是怎樣煉成的保爾的母親舍不得與兒子分離.也不能理解兒子對革命的獻身精神.依舊憂心他的工作.細悉心照料臥病的保爾。 （書籍選擇1分.人物名稱和關(guān)系1分.事件或行動1分） 二（44分） （一）（17分） 7.（2分）C

22、 （“幻想直白地表達自己的愿望”錯.系虛寫、委婉） 8.（4分）（1）周圍；（2）因此.所以；（3）規(guī)模.形制；（4）搖動（“撼動”亦可） 9.（2分）凡沒人出水/煮熱毳急覆之/緩則寒栗死 10.（3分）如果通宵沒有云.（它）就隨著月亮的東邊升起西邊落下.不斷轉(zhuǎn)動它的身體來獲取月光的照耀（或“照耀在它的身體上”）。（ 凡是采珠船形制比其他的船要寬和圓一些.船上裝載有許多草墊子。每當(dāng)經(jīng)過有旋渦的海面時.就把草墊子拋下去.這樣船就能安全地駛過。采珠人在船上先用一條長繩綁住腰部.然后帶著籃子潛入水里。潛水前還要用一種錫做的彎環(huán)空管將口鼻罩住.并將罩子的軟皮帶包纏在耳項之間.以便于呼吸。有的最深能潛到

23、水下四五百尺.將蚌撿回到籃里。呼吸困難時就搖繩子.船上的人便趕快把他拉上來.命薄的人也有的會葬身魚腹。潛水的人在出水之后.要立即用煮熱了的毛皮織物蓋上.太遲了的話人就會被凍死。 （二）（11分） 13.（2分）D 14.（3分） 結(jié)合演講的場合情境.引出“滴水知恩.當(dāng)涌泉相報”.提醒畢業(yè)生不忘母校、不忘校友（1分）； 開篇描述自己的大學(xué)生活經(jīng)歷.從生活小事入手.表現(xiàn)出演講者就學(xué)時的生活的艱難與時代特征（“油水大.拌米飯”）.表現(xiàn)了自己的知足常樂.體現(xiàn)了學(xué)校生活給自己的人生帶來的深刻影響（1分）； 語言幽默詼諧.創(chuàng)設(shè)了輕松的演講氛圍（1分） 平易近人.坦率自然.更能贏得聽眾好感.使聽眾（畢業(yè)生）

24、產(chǎn)生情感的共鳴.拉近了與聽眾間的心理距離.引發(fā)了聽眾興趣（1分）。 （寫出1點給1分.給滿3分為止） 15.（3分）舉例論證（例證或事實論證）.講述了外祖母割麥從來不直腰.舅舅精通木匠手藝的事例（1分）.呼吁知識分子要做“笨人”.要具有吃苦耐勞的品質(zhì)和投入、精益求精的意識（1分）。引出結(jié)尾對畢業(yè)生的兩個呼吁（1分）。使論證更加具體生動.更有說服力.同時也引發(fā)讀者思考（發(fā)人深?。?分）。 （寫出1點給1分.給滿3分為止） 16.（3分）含義理解：每一個知識分子應(yīng)該看清現(xiàn)實真相.有敏銳的精神思考和實際作為.能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的丑惡現(xiàn)象并且能為民族的未來開出藥方.做出貢獻（1分）。 分析示例1：藤野先生一文中.魯迅先