《交通連四方》名師教案（第一課時）

1、PAGE7交通連四方名師教案（第1課時）課題交通連四方單元第三單元學科道德與法治年級三年級下學習目標通過圖片、實例了解我國過去落后的交通情況。通過討論，了解交通工具的變化和發(fā)展。知道一些現(xiàn)代化的交通工具的名稱及其特點。重點通過討論，了解交通工具的變化和發(fā)展。難點知道一些現(xiàn)代化的交通工具的名稱及其特點。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課師:同學們，猜猜下面的是什么交通工具（學生各抒己見）長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖!一只大雁兩翅膀，銀光閃閃愛飛翔，展翅能飛千萬里，起飛就把歌兒唱。水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時飄海洋。板書課題：交通連四方思考問題，展示答案

2、。從學生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學生學習熱情，提高學生的課堂參與度，引出課題。講授新課一、落后的交通74的美文，說說以前的路是什么樣的（學生各抒己見）（1）以前的路很窄。（2）以前的路彎彎曲曲。（3）以前的道路不發(fā)達。2小組討論，這條路帶來了什么樣的影響（學生各抒己見）生：這條路阻隔著小村與外面的世界。道路的發(fā)達影響了村子的發(fā)展。3分析文章，說說小村是怎么發(fā)生變化的（學生各抒己見）生：后來，給小村修了一條又寬又平的大路，把小村與外面的世界聯(lián)系了起來，改變村子的狀態(tài)。二、交通工具的發(fā)展1閱讀下面的情景，思考下面問題。（1）元朝，從杭州到大都今天的北京，人們最常用的交通工具是什么全程大概需要多長時間

3、（學生各抒己見）生：在元朝時，可以坐馬車或者順著京杭大運河乘船。大約需要幾個月的時間。（2）民國，從杭州到北平今天的北京，人們最常用的交通工具是什么全程大概需要多長時間（學生各抒己見）生：在民國時，可以乘坐起汽車或者大約需要幾天的時間。（3）今天，從杭州到北京，人們常用的交通工具有哪些全程大概需要多長時間（學生各抒己見）飛機，2個多小時汽車，15個多小時火車，12-22個小時高鐵，5個多小時（4）小組討論，杭州到北京的所用的時間有什么變化，這種變化說明了什么（學生各抒己見）生1：我發(fā)現(xiàn)我們從杭州到北京的時間越來越短，可以選擇的交通工具也越來越多。生2：從這些變化上，我們了可以看出，我國交通道路

4、四面發(fā)達，交通工具也越來越先進、便捷。2查閱資料，說說我國各時期的交通工具，完成下面的填空。（學生各抒己見）代的交通工具:馬車、帆船、_、_現(xiàn)代的交通工具:汽車、遠洋輪船、飛機_、_未來的交通工具:_、_3家在廣州的麗麗爸爸要去北京出差，請你幫她設(shè)計一些出現(xiàn)路線，并計算所用的時間，說說哪種交通工具每種交通工具的優(yōu)勢及你選擇的理由（學生各抒己見）生1：我會選擇飛機，因為飛機所用的時間最短，比教省時間。生2：我會選擇高鐵，時間較短，票價比飛機便宜。生3：要是時間允許，可以坐普快汽車比較經(jīng)濟實惠，還可以游覽沿途的美景。生4：動車也不是不錯的選擇，時間與高鐵差不多，價格相對便宜。4觀察下面上海的交通圖

5、片，說說你的感受生1：上海的交通四通八達，可以看出我國改革開放后國家經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大的成就。生2：交通的便利給人們的生活提供了更多方面，改善了人們生活環(huán)境。課前學生分小組完成材料收集，思考相關(guān)問題。學生小組討論，各抒己見學生小組討論，完成問題。小組討論，展示答案。通過本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生合作能力，社會實踐能力及團隊精神。培養(yǎng)學生的分析能力和溝通表達能力。培養(yǎng)學生自主學習的能力及語言表達能力。通過小組討論，展示答案。拓展提高同學們，你知道我國交通工具的演變?nèi)藗凂Z服的牛、馬等動物牛馬拉車坐轎子人力車火車汽車自行車課前收集資料，討論問題開拓學生的視野，增強學生課外知識。課堂小結(jié)今天我們學習了交通連四方第一課時，通過本課的學習，引導學生了解交通工具的變化和發(fā)展，知道一些現(xiàn)代化的交通工具的名稱及其特點。引導學生了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展和變化，知道正是有了便利的交