函授畢業(yè)生登記表自我鑒定參考五篇

1、Word 函授畢業(yè)生登記表自我鑒定參考五篇 函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，畢業(yè)后填寫畢業(yè)生登記表確定少不了的就是寫自我鑒定了，下面是我為大家整理的函授畢業(yè)生登記表自我鑒定五篇，盼望對您有所關心。歡迎大家閱讀參考學習! 更多函授畢業(yè)生的相關內容推舉 函函授畢業(yè)生登記表自我鑒定1 通過兩年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。畢業(yè)之即，對自己兩年來的學習和生活作一個鑒定和鑒定。 一、思想政治方面 函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培育自己的文學愛好。敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學和諧相處，且關系融洽

2、。 二、學習目的及態(tài)度 本人能根據(jù)學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，樂觀參與集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。把握了所學學問，并通過了所學課程考核。 三、收獲和體會 函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平常的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很大提高。 四、業(yè)務方面 除了理論學習之外，還把學到的理論學問用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實踐力量也得到特別大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時

3、注意自立思索。在學習時，以自立思索作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應社會進展的需求，為了提高我的業(yè)務力量，我仔細運用我所學習的各種專業(yè)學問，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了許多實際操作中的困難。 五、存在問題及努力方向 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授老師備課仔細負責，我們真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的學問還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的討論學習，提升自己。 函授畢業(yè)生登記表自我鑒定2 三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想熟悉、業(yè)務學

4、問方面都有了很大的提高?，F(xiàn)鑒定如下： 一、思想熟悉方面 本人在函授期間，能仔細學習學院開設的人格心理學、教育社會學、詢問心理學、兒童進展心理學等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過對兒童進展心理學理論的學習，本人了解到老師要用進展的眼光看待同學，要敬重、關愛全體同學;通過對人格心理學理論和詢問心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關注同學的學習，更關注同學的心理。塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。 二、業(yè)務學問方面 三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的

5、。特殊是學習了教育原理、一般心理學和現(xiàn)代教育理論與實踐之后，本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會樂觀地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，_首屆老師智客、博克大賽中獲得二等獎。 三、存在的問題 三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課仔細負責，但由于時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的學問應用，語文教學

6、課件的制作和應用，新課程背景下老師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的溝通溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣闊老師連續(xù)學習最希望得到解決的，但總也得不到解決?；蛟S這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。 函授畢業(yè)生登記表自我鑒定3 通過三年的本科函授學習，本人在思想熟悉，業(yè)務學問，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下： (一)思想熟悉：本人在函授期間，能仔細學習學院開設的_文藝理論、西方文論、中國古代文論、語言學概論、美學等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的熟悉有了肯定的廣度和深度，彌補了以往

7、在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀端詳上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的力量。特殊值的一提的是：通過對美學理論的學習，熟悉到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門圓滿的藝術。作為一個老師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文老師，應盡己所能，限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對同學進行審美教育，提高同學的審美力量，把同學塑造成具有肯定美學審判力量的現(xiàn)代合格公民。 (二)業(yè)務學問：三年的函授學習，雖然面授時間短，平常教學任務繁重，沒有許多的時間作深化的思索，但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)代文學、古代文學兒童文學等的學習，使本人在過去

8、的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學習的學問有個反芻的機會，對學問有進一步的理解，自身素養(yǎng)有進一步的提高。實話實說，雖然許多學問在課堂上用不著，但作為一個老師，一個新課程背景下的老師，你要倒給同學一杯水，你自己必需有好幾桶水，而且必需是活水。這些學問使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合力量。 (三)專業(yè)技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的圓滿藝術，語文老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能

9、，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計;如何有效地引導同學進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。 函授畢業(yè)生登記表自我鑒定4 時間飛逝，光陰荏苒，轉瞬間我參與的歷時三年的_本科函授學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的腳印 ，點點滴滴依舊清楚分明。 三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學習和生活作一個鑒定和鑒定： 一、思想熟悉方面 本人在參加函授學習的同時也注意政治理論學習，能自覺高度全都;敬重領導，團結同學，仔細遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事

10、則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學”沖突，以此保證工作與學習兩不誤。 二、學習方面 自參與煤師院本科函授學習以來，本人能根據(jù)學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，并保持以往同學時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。樂觀參與集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學習，把握了所學課程的部分學問，并通過了所學課程的考核。 三、業(yè)務學問方面 在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊仔細備課，做好自己的教學本職工作，努力把同學教好;一邊不忘任課教授的叮囑，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作詳細解說的書本學問理解消化。一分耕耘，一分收獲。 學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，

11、并取得不錯的成果。雖然面授時間短，平常教學任務繁重，但我還是有較大的收獲：特殊是通過對西方文論、中國古代文論、語言學概論等課程的學習，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了大幅度提高，并保證這些學問為我所用。 四、不足之處 三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課仔細負責，但由于時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決。 函授畢業(yè)生登記表自我鑒定5 為提高自己的業(yè)務水平和力量，我參與了20_年的成人高考，并考取了華中科技高校的工程管理專業(yè)，于是開頭了三年的學習

12、。經(jīng)過三年的學習，我完成了在華中科技高校的全部學業(yè)，并在老師的指導下完成了論文寫作。通過這次學習，本人各方面都有了較大的提高。 一、政治思想上 本人喜愛祖國，喜愛人民，堅決擁護中國共產國家的領導。函授期間，遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重師長，喜愛自己的班級，與班級同學和諧相處，且關系融洽，相互關心。班中事務主動參加，且樂此不疲。 二、學習目的及態(tài)度 我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我特別珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往同學時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。 三、工作與學習的處理 能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，從來沒有由于考試的緊急而放松工作，也沒有由于工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術內化為自己的學問和力量，提高自己的學問水平和工作力量。 四、鑒定 雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授老師備課仔細負責，學員真正能從老師那學