給錯(cuò)亂的句子排序

1、文檔編碼 : CF4M2W8O2B5 HV6G7X7W8W9 ZS8M7M7S6A3. -給錯(cuò)亂的句子排序一、給敘事短文的句子排序在日常生活中,每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情,敘事的文章,就是把作者感受最深的事,有條理地用文字表達(dá)下來(lái)；敘事離不開(kāi)記敘文的六要素,即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；排序的方法是什么？第一,要讀懂每一句話；其次,要想一想短文寫了一件什么事；然后,依據(jù)記敘文的六要素,找出短文中大事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物,以及大事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,這樣,理清作者的思路再給句子排序就簡(jiǎn)潔多了；例：小軍玩得口渴了,買了一根冰棍兒吃；小麗觀看了,連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)；

2、同學(xué)們輕盈地在紫竹院公園里游玩；他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里；他順手就把冰棍兒紙扔在了地上；小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭；她對(duì)小軍說(shuō)：“ 我們要保持公園的環(huán)境潔凈,不要隨地亂扔?xùn)|西；老師提示：1請(qǐng)你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了；2請(qǐng)你再讀一遍句子, 想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候,在公園,發(fā)生在和之間的事；3事情發(fā)生的主要人物是；,事情發(fā)生的起因是,被發(fā)覺(jué)了, 說(shuō)了,小軍的態(tài)度,結(jié)果4請(qǐng)你依據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序；讀一讀你排好的次序,和老師的一樣嗎？答案： 2、 4、1、7、 3、6、5 二、給狀物短文的句子排序小臺(tái)燈等, 或者動(dòng)物進(jìn)展描寫的短文；狀物短文很重要狀物短文是

3、指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“ 物進(jìn)展細(xì)致、有序地觀看；排序的方法是什么？第一,要明白狀物短文一般的寫作次序是怎樣的；其次,再讀懂每一句話；然后,確定短文是寫靜物仍是寫動(dòng)物；最終,依據(jù)寫狀物的方法給短文排序；例：它的花,就像五角星,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星；莖的頂端,頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵,就像幾個(gè)粉紅色的小餃子；瞧,它的莖微微發(fā)紅,一片片葉子油亮亮的,就像是打上了一層蠟似的；最漂亮動(dòng)人的,要數(shù)四季海棠的花朵了；四季海棠真是漂亮極了！老師提示：. . word.zl-. -1. 你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了；2. 請(qǐng)你再讀一

4、遍句子,想一想：這篇短文寫的是花；作者先概括寫了花；3. 想一想作者是按什么次序觀看花,寫花的？作者通過(guò)具體的描述,形象生動(dòng)地告知了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀,以及它們的特點(diǎn)；4. 請(qǐng)你依據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序；讀一讀你排好的次序,和老師的一樣嗎？答案： 5、 3、2、4、 1 三、給寫景短文的句子排序?qū)懢暗亩涛?是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心,給人以美的享受；可以按觀看的順序?qū)?可以按時(shí)間的推移次序?qū)?可以按空間次序?qū)?仍可以按景物的不同類別來(lái)寫；排序的方法是什么？弄清作者是按什么次序?qū)懙?再排序；例：風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)；晉察冀邊區(qū)的北部有一條仍鄉(xiāng)

5、河；河邊有個(gè)小村莊；把村子里幾十家小房屋都罩在松軟的蘆花里；蘆花開(kāi)的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上似乎蓋了一層厚厚的白雪；河里長(zhǎng)著許多蘆葦；老師提示：1. 讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了；2. 請(qǐng)你再讀一遍句子,想一想：這篇短文寫的是 的風(fēng)光；3. 想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更嚴(yán)密些？4. 想一想：“ 河邊有個(gè)小村莊；這一句放在前面仍是后面好？5. 依據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序；讀一讀你排好的次序,和老師的一樣嗎？答案： 5、 1、3、6、 4、2 四、給寫人的短文的句子排序?qū)懭说亩涛?就是以人物描寫為主的短文；寫人與記事是分不開(kāi)的,所謂“ 人離事不活,事離人不轉(zhuǎn)；寫人的短文

6、,要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序,第一點(diǎn)：弄清寫的誰(shuí)的事；其次點(diǎn)：弄清作者想頌揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理；【模擬試題 】練習(xí)一就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒(méi)有結(jié)成；. word.zl-布魯斯觀看一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)；可蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起；突然,一陣大風(fēng)吹來(lái),絲斷了,網(wǎng)破了；直到第八次最終結(jié)成了一網(wǎng)；蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了；. . -練習(xí)二四條粗大的腿,有的直,有的有點(diǎn)彎,似乎在慢慢地向前走；寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象,它是我最寵愛(ài)的玩具；長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著,似乎在左右搖擺,兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)；小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴,從正面看,根本發(fā)覺(jué)不了；腦袋兩側(cè)有兩只

7、扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一一合地扇動(dòng)著；它全身淡黃色,仍?shī)A雜著一條條白色的條紋；練習(xí)三星期天,爸爸給我買了一本 .十萬(wàn)個(gè)為什么 .；在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書,我確定會(huì)借來(lái)仔細(xì)閱讀；有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯；一有時(shí)間,我就捧著書專心地讀起來(lái)；我很寵愛(ài)看書；我輕盈極了,連忙翻開(kāi)書看了起來(lái)；幾個(gè)同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書；【試題答案】練習(xí)一：4、 1、5、2、6、3 練習(xí)二：5、 1、3、6、 4、2 練習(xí)三：5、 3、4、2、 1、6、7 1、 借著樓道的燈光,我將教室的門鎖好,走下樓去 . . 我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓 . 寫完作業(yè),燈光通明的教室里就

8、剩下我一個(gè)人了 一夜要鋪張多少電啊.于是 ,我轉(zhuǎn)身上了樓 . 我快速整理好書包,熄滅燈 ,走出教室 . 來(lái)到操場(chǎng) ,我突然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)2、中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了,呼呼地刮了整整一個(gè)上午；前些天溫順得如同陽(yáng)春三月；黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,就下起鵝毛般的大雪來(lái)；昨天一清早,天氣突然變冷,空中不滿了鉛色的陰云；3、日落的時(shí)候,潭水蕩漾著漂亮的霞光；. word.zl-早晨時(shí),湖面的輕煙仍沒(méi)散去,模模糊糊看到天際的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光；日月潭風(fēng)光宜人；在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒,整個(gè)日月潭,都清楚地出現(xiàn)在眼前,使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)；. . 無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天,她都會(huì)顯現(xiàn)出各種不同的面貌；-蒙蒙細(xì)雨的

9、時(shí)候,她似乎披上了一層薄薄的輕紗,四周的景物都那么模糊,布滿了奇妙；4、 他又說(shuō)道：“ 我們中國(guó)人確定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行； 相反,他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成果怎么樣；我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?文科理科學(xué)習(xí)成果都仍不錯(cuò)； 我知道這是對(duì)我的批判,也是對(duì)我的期望； 他說(shuō)道：“ 這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書,確定要多讀各科的書； 想來(lái)好玩,那一下午,葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文,也沒(méi)談寫作；他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的要領(lǐng)、要素或指南之類； 他又讓我背中國(guó)歷史朝代,我沒(méi)有背全,有的朝代次序仍背顛倒了；5、湖當(dāng)中,水面寂靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉,幾只游船在上面

10、慢慢滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)痕跡；湖岸邊,垂柳成行,知了叫個(gè)不停,一陣微風(fēng)吹過(guò),好涼快啊！青龍湖的風(fēng)光可真美?。⌒瞧谔?爸爸帶我到青龍湖去玩；在湖邊的淺水里,十幾個(gè)孩子正在游泳,玩耍,玩得很興奮；舉目遠(yuǎn)眺,模模糊糊地望得見(jiàn)一抹青山和山下的一座大塔；6、老黃鸝說(shuō)：“ 這是卷葉蟲；小黃鸝把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,開(kāi)黃黃的嘴叫著：“ 媽媽,給我吃,給我吃；那只小黃鸝吃得津津有味,問(wèn)媽媽：“ 這是什么呀？真好吃！老黃鸝觀看了連忙飛過(guò)去,從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來(lái)；老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里；海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)；例 1：按事情開(kāi)展的次序來(lái)排列1早上,我去上學(xué)5我說(shuō)：“ 不用！. .

11、word.zl-. -3我上前扶起爺爺；2觀看一位爺爺摔倒了,4爺爺說(shuō)：“ 你！按時(shí)間先后次序?qū)渥舆M(jìn)展排列1花兒開(kāi)放是有確定的時(shí)間的 4太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?漂亮的午時(shí)花出現(xiàn)它的美貌 2早晨四點(diǎn),牽?；ǚ_(kāi)喇叭； 5夜幕降落,夜來(lái)香不聲不響地散發(fā)它的香味； 3六點(diǎn)鐘,蒲公英向你點(diǎn)頭；按方位次序前后、上下、左右排列2黑板的上面寫著“ 無(wú)色圖畫,書寫人生八個(gè)字；6右面掛著“ 流淌紅旗；3鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)；5給我們帶來(lái)許多新學(xué)問(wèn)；7那是全班同學(xué)的驕傲；4左面放著電視機(jī)和電腦；1教室前面有一塊大黑板；依據(jù)植物生長(zhǎng)的過(guò)程排列. . word.zl-. -3幾天后,它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽；2我每天給它澆水；4又過(guò)了

12、幾天,有一朵白花綻放了；1我在花盆里埋下種子；依據(jù)“ 概具式或“ 總分式排列；4她總是幫別人整理好,2她有一雙大大的眼睛,和一總是微笑的臉；5然后送到別人家里；3每當(dāng)看到別人家的東西放在外面1我的媽媽是一個(gè)又漂亮又和善的人二、排列句子次序,把序號(hào)寫在括號(hào)里； 不知什么時(shí)候,“ 大貓頭的大眼睛丟了一只； “ 大貓頭的眼睛是用兩個(gè)黑色紐扣釘上的； 我找來(lái)了針、線和一枚黑紐扣,把黑紐扣釘在了“ 大貓頭上； 我的紅毛衣前身有一個(gè)“ 大貓頭圖案； “ 大貓頭似乎在對(duì)我說(shuō)：“ 你,你又讓我復(fù)原了漂亮的樣子； 原先漂亮的“ 大貓頭,現(xiàn)在變成了“ 獨(dú)眼龍；三、把下面的句子排列成一段通順的話,標(biāo)上序號(hào),讀一讀下

13、雨了,細(xì)雨如絲,杏樹(shù)貪婪地吸吮著春天的甘露；. word.zl-. . 杏花盛開(kāi)時(shí)爭(zhēng)奇斗艷,可幾天后,傳完粉就凋了；-它們舒展著柔嫩的枝條,一片片葉子在雨霧中歡快著；杏樹(shù)上掛滿了果實(shí),它們像擠在一起的胖娃娃,笑瞇瞇地向四處瞧著；這時(shí),碧綠的小杏坐滿枝頭,嫩綠的杏葉也開(kāi)場(chǎng)爬上樹(shù)梢；麥?zhǔn)找院?杏子慢慢地成熟了；四、把下面錯(cuò)亂的句子,按確定的次序重新排列；種子說(shuō)：“ 老媽媽,別擔(dān)憂,我會(huì)長(zhǎng)得很好的；經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn),種子從巖縫里冒出了嫩芽；一顆草的種子落到巖縫里來(lái)；巖石說(shuō)：“ 孩子,你怎么到這里來(lái)了？我們太貧瘠了,養(yǎng)不活你??！愛(ài)撫地照耀著它,春風(fēng)柔和地輕拂著它,雨露更不斷地賜予這不平凡的幼芽以最慈

14、祥的關(guān) 注和撫育；五、將下面排列錯(cuò)亂的幾句話重新整理成型段話；到了書店,最終一本剛好被一位叔叔買去；星期天,我到慶家去,發(fā)覺(jué)他家里有本新出版的 .賴寧的故事 .；我感謝地接過(guò)書,付了錢并道了；我很敗興；我回家向媽媽要了錢,連忙向書店跑去；叔叔看到這個(gè)情形,就把書讓給我；六、排列錯(cuò)亂的句子；. . word.zl-. -河上有一座小橋；月亮灣的后面有山,山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋果樹(shù)；一群群魚兒在河里游來(lái)游去,清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)、小橋；我的家鄉(xiāng)在月亮灣；河岸上栽著許多桃樹(shù)；春天,樹(shù)上開(kāi)滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片片火紅的朝霞；村子前面有一條月牙樣的河,河水圍著村子慢慢地流著；七、排列次序；小臉蛋鼓

15、鼓的,像嘴里含著兩個(gè)核桃；身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲；我的“ 小頑童真逗人寵愛(ài)；腳穿一雙特大號(hào)皮鞋；眉毛下兩只大眼睛,似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)；他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽；八、排列句子,并按要求填空； 突然,天空烏云密布,電閃雷鳴,下起了大雨； 夏曉紅馬上趕上去,跟江明合撐一把傘,把他送回家； 放學(xué)了,夏曉紅走在回家的路上； 江明的媽媽見(jiàn)了,夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子； 一年級(jí)的江明走在她的前面；1、文中描寫天氣的詞語(yǔ)有：、；2、你能再寫幾個(gè)描寫天氣的成語(yǔ)嗎？、；. . word.zl-. -3、夏曉紅,所以她是個(gè)學(xué)雷鋒的好孩子；九、 當(dāng)夜幕降落的時(shí)候,它像慈母用乳汁培養(yǎng)嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗； 露珠的身

16、體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的； 它白天隱身在空氣中,夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作； 每當(dāng)早晨到來(lái)的時(shí)候,它又最早睜開(kāi)那不知疲乏的眼睛； 它靜靜地工作,又靜靜地逝去；十一、那些有價(jià)值的書,他總是想盡方法找來(lái)讀；讀過(guò)后要說(shuō)出自己的看法；至于沒(méi)有價(jià)值的書,他從來(lái)不去讀；讀的時(shí)候,特殊仔細(xì)；列寧對(duì)書籍的選擇是特殊嚴(yán)格的；例如這本書什么時(shí)候?qū)懙?為什么要這樣寫,中心思想在哪里等等,都要弄個(gè)一清 二楚,才肯放手；在他的房間里,那些無(wú)聊的書籍一本也找不出來(lái)；十二、猴子?jì)寢尶吹揭桓軋?jiān)固的青藤圍著大樹(shù)生長(zhǎng),想出了方法；. word.zl-地洞又深又滑,小猴子沒(méi)方法爬上來(lái),急得大哭；她抓住青藤圍著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾

17、圈,把青藤拉直當(dāng)繩子；. . 小猴子很頑皮,玩時(shí)不當(dāng)心,掉進(jìn)了地洞；-小猴子拉著青藤就爬上了地面；又在藤子的一頭綁了一塊大石頭,放進(jìn)洞里；十三、秋雨下了整整一個(gè)星期；我和獵人劃著小船順流而下；食物和打來(lái)的野味全給沖走了,我們只好帶著獵槍上了岸；河水漲到齊了岸；吸飽雨水的樹(shù)枝垂下來(lái)；到了河身狹窄的地方,小船突然撞在水面下的樹(shù)樁上,翻了；十四、 相傳,有一次,孔子帶著他的同學(xué)到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜； 他叮囑同學(xué)拿水來(lái)注入欹 q 器試驗(yàn),果真和他說(shuō)的一樣； 久而久之,欹 q 器逐步被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替,而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了； 廟堂里列了許多祭器,其中有一種祭器

18、同學(xué)不熟識(shí),就問(wèn)孔子,孔子說(shuō)：“ 這是欹器,是用來(lái)盛酒的；當(dāng)它空腹時(shí),是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí),它就會(huì)倒下,酒全部流出來(lái)；當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)戒備自己不要驕傲自滿； 最初的座右銘,是一種叫做欹q 器的祭器； 后來(lái),孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹q 器置于座位右側(cè),用來(lái)提示自己要謙遜,不驕傲,不自滿；. . word.zl-. -十五、 日月潭風(fēng)光宜人； 無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天,她都會(huì)顯現(xiàn)出各種不同的面貌； 早晨時(shí),湖面的輕煙仍沒(méi)散去,模模糊糊看到天際的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光 在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒,整個(gè)日月潭,都清楚地出現(xiàn)在眼前,使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)； 蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候,她似乎披上了一層薄薄的輕紗,四周

19、的景物都那么模糊,布滿了 奇妙； 日落的時(shí)候,潭水蕩漾著漂亮的霞光；十七、它原本是棄置在一位美國(guó)人所住的院子里；主人寂靜地說(shuō)： “ 這塊石頭,我原先就要丟掉的；我準(zhǔn)備不占為己有,而將它 送給博物館,讓更多的人來(lái)觀看；這塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事；誰(shuí)知就在搬上卡車時(shí),工人一失手,石頭掉在地上,碰裂了一個(gè)缺口,大家才 發(fā)覺(jué)這并不是一塊一般的石頭,而是一塊紫水晶；有一天,主人因石頭有礙觀瞻,就叫人來(lái)將它搬走；十八、馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯,望著女兒說(shuō)道：“ 現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途, 不愿到農(nóng)村去,而這個(gè)女高校生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得夸獎(jiǎng),我們確

20、定要大力支持；“ 有什么事就說(shuō)吧；. word.zl-. . “ 我們單位有個(gè)剛支配來(lái)的高校生,放著閑適的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)-鎮(zhèn)企業(yè),您說(shuō)她是不是太傻了？馬市長(zhǎng)吃罷晚飯,在客廳里閑適地品著香茶；女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“ 爸,我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題；“ 什么？馬市長(zhǎng)馬上收斂了笑容,“ 你怎么能這樣！“ 哦,那么她爸爸是誰(shuí)？馬市長(zhǎng)問(wèn)道；“ 就是您老人家呀！女兒奇妙地笑了笑,說(shuō)： “ 不對(duì),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)她爸爸,由于她爸爸特殊支持她；十九、一天,我找來(lái)一根小鞭子,趕著小鴨到村邊的小溪去游泳；此刻,我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“ 白毛浮綠水,紅掌撥清波；暑假,我到農(nóng)村奶奶家度假；可是,一到溪邊,它們

21、都活潑起來(lái)；“ 撲通！撲通！跳進(jìn)水里,游起來(lái)；奶奶家養(yǎng)了一群小鴨；路上小鴨晃著胖胖的身體,似乎要摔倒似的；二十、把下面排列錯(cuò)亂的句子,按次序連成條理清楚的一段話；在括號(hào)中標(biāo)序號(hào) 他又說(shuō)道：“ 我們中國(guó)人確定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行； 相反,他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成果怎么樣；我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?文科理科學(xué)習(xí)成果都仍不錯(cuò)；. . word.zl-. - 我知道這是對(duì)我的批判,也是對(duì)我的期望； 他說(shuō)道：“ 這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書,確定要多讀各科的書； 想來(lái)好玩,那一下午,葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文,也沒(méi)談寫作；他沒(méi)有向我 傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的要領(lǐng)、要素或

22、指南之類； 他又讓我背中國(guó)歷史朝代,我沒(méi)有背全,有的朝代次序仍背顛倒了；二一、把下面排列錯(cuò)亂的話,按事情的開(kāi)展次序重新排列,整理成一段通順連貫的話； “ 不會(huì)吧,天氣不是很好嗎？蜜蜂不信任螞蟻的話； 一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬； “ 天氣變了,一會(huì)兒就要下雨了,你趕快回家吧！一只螞蟻答復(fù)； 一只蜜蜂觀看了,飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“ 螞蟻弟弟,你們?yōu)槭裁窗峒遥?蜜蜂唱著歌往家飛,一點(diǎn)兒也不著急,突然烏云密布,很快就下起了大雨；二二、把下面的句子按次序排列,再讀一讀,說(shuō)說(shuō)是按什么次序排列的；掰開(kāi)桔皮,有漁網(wǎng)似的橘絡(luò)當(dāng)心翼翼地網(wǎng)著桔瓣；軟的薄膜十瓣左右的桔瓣,都裹著一層柔它那金燦燦的麥皮；顏色鮮,光澤

23、好,氣味香；剝開(kāi)薄膜,桔瓣里排著琥珀一 樣晶瑩透亮的米粒,里面全是美味的汁；成熟的黃巖蜜桔,簡(jiǎn)直就是大自然和人類共同精致出來(lái)的藝術(shù)品；那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核,像珍寶一樣稀疏地嵌在桔瓣中間；桔皮里面是白色的；它不像表皮那樣光滑,卻像牛、羊的“ 百業(yè)胃；二三、把下面排列錯(cuò)亂的句子,依據(jù)先后次序,連成一段通順的話；. . word.zl-. - 河邊有個(gè)小村莊； 晉察冀邊區(qū)的北部有一條仍鄉(xiāng)河；河里長(zhǎng)著許多蘆葦； 因此,這個(gè)村就叫蘆花村； 蘆花開(kāi)的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上似乎蓋了一層厚厚的白雪； 10 歲的雨雷,就是這村的； 風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái),把這幾十家小房都罩在松軟的蘆花中

24、；一 湖當(dāng)中,水面寂靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉； 湖岸邊,垂柳成行,知了叫個(gè)不停,一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái),好涼快啊！ 青龍湖的風(fēng)光可真美??！ 星期天,爸爸帶我到青龍湖去玩； 在湖水的游泳區(qū)里,十幾個(gè)孩子正在游泳,玩得很興奮； 舉目遠(yuǎn)眺,模模糊糊地觀看一片青山和山下的一座大塔；二 一天,魯班觀看幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩,很受啟示； 魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨,又能遮太陽(yáng)的東西； 很久以前,世界上沒(méi)有傘； 于是,他照著荷葉的樣子,用竹條扎成架子,蒙上羊皮,做了起來(lái)； 后來(lái),魯班最終想出好方法,制造顯現(xiàn)在這樣的傘； 魯班的妻子瞧著傘,輕盈地說(shuō)：“ 要是能讓它收起來(lái)就好了；三. . word.zl

25、-. - 狼說(shuō)：“ 好,我放了你；不過(guò)你得告知我,為什么你們松鼠這樣歡輕盈樂(lè),總在樹(shù)上 蹦蹦跳跳,而我總是悶悶不樂(lè)？ 一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,不當(dāng)心跳到一只睡覺(jué)的狼身上,狼猛地跳起來(lái), 要吃掉松鼠； 狼把他放了； 松鼠上了樹(shù), 對(duì)狼說(shuō)：“ 你老悶悶不樂(lè), 是由于你兇狠； 我們歡輕盈樂(lè),是由于我們和善,不做壞事； 松樹(shù)請(qǐng)求說(shuō)：“ 放了我吧！ 松鼠說(shuō)：“ 你先放我回到樹(shù)上去,我才告知你,要不然我實(shí)在怕你,講不出來(lái)；四 媽媽連忙拉住小軍的手,說(shuō)：“ 先洗洗手,再吃飯；他放下書包就要去端飯碗；小軍聽(tīng)了媽媽的話,先去洗了手,然后再吃飯；媽媽輕盈地說(shuō)：“ 對(duì)了,這才是講衛(wèi)生的好孩子；下午,小軍回到家,

26、觀看桌上已經(jīng)擺上了飯菜；五它飛到河邊觀看一只小羊在吃青草；. word.zl-小羊觀看老鷹飛下來(lái)的情形不妙,回頭就跑；有一只老鷹肚子餓了,出來(lái)查找食物；它便飛下來(lái),想把小羊吃掉；小羊大聲呼救；羊媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),把老鷹趕走了；. . 老鷹用力想把小羊抓??；-六達(dá)馬沒(méi)留神,腳一滑,掉到水里去了,綠娃大聲呼喊：“ 救命呀！十月的一天,綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過(guò)獨(dú)木橋；對(duì)岸住著解放軍,他們聽(tīng)見(jiàn)喊聲飛速地跑到河邊,把外衣一脫,跳下水去；解放軍叔叔不怕冷、不怕疼,一個(gè)勁兒跟激流搏斗,拼命朝達(dá)馬那邊游去,終于救起了小達(dá)馬；河水冰冷刺骨,河里石頭多,急流沖來(lái),人站不住,身子就遇到石頭上,疼得 很；達(dá)馬的爸

27、爸媽媽知道了這件事會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？把你想像出的情形寫下來(lái)；七每天,小燕子吃飽了,就待在屋檐下,縮著脖子閉著眼睛打盹；燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子；用翅膀摟著他們睡覺(jué),捉蟲子為他們吃,仍給他們唱歌聽(tīng)；一天,燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“ 孩子呀！你們也不小了；小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了,應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然,將來(lái)會(huì)成為沒(méi)有用的廢物；小燕子長(zhǎng)得很中意,燕子?jì)寢屘厥鈵?ài)他們；八我連忙走上一步向老師問(wèn)好；. word.zl-. . 生愛(ài)師,師愛(ài)生,我心里真輕盈；-同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問(wèn)好；我走進(jìn)校門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看老師在教室門口；老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問(wèn)好；同學(xué)們心里也都很輕盈；1 排列錯(cuò)亂的句子 6 題一、把排列錯(cuò)亂的句

28、子按次序整理好 1、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很漂亮,有時(shí)又把天空掩蓋得很陰森；2、它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中；3、天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)窮；4、剛剛?cè)允前自贫涠?輝煌,一霎間卻又是烏云密布；5、仍有的像河流、像雄獅、像奔馬；二、把以下排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話 1、真有幸,我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云；2、它們時(shí)而散得很快,被風(fēng)一吹,馬上毫無(wú)規(guī)律地舞動(dòng)著,回旋著；3、廬山素以它的漂亮和云霧聞名于世；4、一瞬時(shí)竟不知有多少變化；在括號(hào)標(biāo)上序號(hào)5、它們自山谷裊裊騰起,又慢慢升起,始終是淡如煙,薄如沙,卻不會(huì)讓風(fēng)吹散；6、我又轉(zhuǎn)過(guò)頭,遠(yuǎn)眺另一種云；7、時(shí)而又抱得很緊,牢牢地簇?fù)?/p>

29、在一起,任憑風(fēng)怎么吹也吹不開(kāi)；8、我坐在石凳上,有時(shí)抬頭,頭頂上竟有那么多云在飄動(dòng)；. . word.zl-. -三、把以下排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話 他心里馬上輕盈起來(lái)； 王吉文仔細(xì)一看,原先是師長(zhǎng)； 他正想著,突然觀看遠(yuǎn)處顯現(xiàn)了一簇人影； 馬上坐著兩個(gè)人,牽馬的那個(gè)人肩上背著兩只步槍,一手牽著韁繩,一手?jǐn)v 一個(gè)病號(hào)； 但是這伙人走到眼前 ,他卻敗興了； 人影近了 ,仍有一匹馬；四、重新排列句子；從前一只公雞,自以為很漂亮； 有一天,它來(lái)到樹(shù)下和啄木鳥(niǎo)比美,啄木鳥(niǎo)不和它比； 它又來(lái)到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走； 它用來(lái)到果園和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比； 它遇到老牛,傷心的說(shuō)

30、：“ 老牛伯伯,我和啄木鳥(niǎo),蜜蜂 青蛙比美,它們都不理；我呢？五、給以下排出正確的語(yǔ)序；老黃鸝說(shuō)：“ 這是卷葉蟲；小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“ 媽媽,給我吃,給我吃！那只小黃鸝吃得津津有味,問(wèn)媽媽：“ 這是什么呀？真好吃！. . word.zl-. 老黃鸝觀看了連忙飛過(guò)去,從那片卷著的葉子里,捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了-回來(lái)；老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里；海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)；六、排列句子 五名運(yùn)發(fā)動(dòng)像五顆出膛的子彈向前沖去； 過(guò)了一會(huì)兒,我們班的王海落在后面了； 在掌聲中,王海最終獲得了 100米決賽的冠軍； 這時(shí),我們拼命喊：“ 王海加油！王海加油！ “ 砰的

31、一聲,發(fā)令槍響了1 排列句子次序練習(xí) 按確定次序排列下面的句子：1 它們?cè)诿篮玫拇汗饫?多么輕盈啊！ 小草偷偷地從地里鉆出來(lái)； 到處是生計(jì)勃勃的景象； 披上可綠色的新裝； 小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,蝴蝶在花間飄舞； 春風(fēng)送暖,冰雪消融； 柳樹(shù)發(fā)芽,果樹(shù)開(kāi)花,明媚的普照山河；. . word.zl-. -2 走近一看,原先是一團(tuán)廢手紙 心想,這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生； 下課了,小剛到操場(chǎng)上去玩； 突然,他觀看地上有一團(tuán)白白的東西； 他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來(lái),扔進(jìn)鄰近的果皮箱里；3 許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,在我們的院子里有一盞臺(tái)燈顯得特殊光明； 老人年近七旬,兩鬢早已班白,但瘦削的臉上,兩只眼睛卻炯炯有神； 燈

32、下坐著一位老爺爺,他時(shí)而深思,時(shí)而右手拿起筆,在紙上揮寫； 他便是是的鄰居,師學(xué)院主任爺爺； 深夜了,四周靜靜靜的；4 星期天,爸爸給我買了一本 .十萬(wàn)個(gè)為什么 .；在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書,我確定會(huì)借來(lái)仔細(xì)閱讀；有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯；一有時(shí)間,我就捧著書專心地讀起來(lái)；我很寵愛(ài)看書；我輕盈極了,連忙翻開(kāi)書看了起來(lái)；幾個(gè)同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書；5 同學(xué)們向他投去仰慕的目光；. . word.zl-. - ??！那時(shí)四年級(jí)的紅,他冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)； 這時(shí),我觀看一個(gè)女同學(xué)飛速地朝操場(chǎng)東頭奔去； 其次天,他受到了老師的夸獎(jiǎng)； 一天,天爺始終陰著臉； 紅領(lǐng)

33、巾在他胸前飄動(dòng),就像一束飄動(dòng)的火苗； 下午放學(xué)時(shí),同學(xué)們正在預(yù)備回家,天突然下起雨來(lái)；6 我耐心地反復(fù)摸索這道難題； 一天晚上,我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)； 經(jīng)過(guò)仔細(xì)摸索,這道難題最終做出來(lái)了； 突然,有一道難題難住了我； 這時(shí),我心里輕盈極了；7 敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),失了一個(gè)國(guó)家； 少了一只馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬； 少了一個(gè)鐵釘,丟了一只馬掌； 少了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；8 “ 路難走,您要當(dāng)心；他哈哈笑著,朝我擺擺手； 望著這腳印,我深思起來(lái)； 于是,去冷峰口的小路上,又顯現(xiàn)了一串清楚的腳印；. . word.zl-. . - 這山間小道上的腳印啊,是這樣地靜靜無(wú)聞,然而又是這樣地放著光榮 我接過(guò)報(bào)紙,緊

34、緊地握著老呂的大手,深情地說(shuō)：9 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來(lái)； 中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來(lái)； 黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,下起鵝毛般大雪, 清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云； 寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午；10 好多微小的水滴聚在一起形成了云； 云中的水汽凝結(jié)在冰晶上,就成了六角形的雪花； 小水滴越聚越大,身體越來(lái)越重,當(dāng)空氣托不住時(shí),它們就落下來(lái),這就是雨； 假如小水滴在更高的空中形成,會(huì)結(jié)成小冰晶； 地面的水不斷蒸發(fā)到空中,氣流把水蒸氣送到高空,水蒸氣遇冷會(huì)變成微小的水滴；11 地面上,屋頂上,到處白茫茫的； 一會(huì)兒功夫,狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來(lái)似的； 天上烏云滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了； 天空架起一

35、道彩虹,多美啊！ 不一會(huì),風(fēng)停了,雨止了,太陽(yáng)出來(lái)了；. . word.zl-. -12 小華跑到家,身上的衣服都淋濕了； 豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉； 突然,下起雨來(lái)了； 小華連忙把書包緊緊地抱在懷里,飛速地往家跑；1 7 它們?cè)诿篮玫拇汗饫?多么輕盈??！ 4小草偷偷地從地里鉆出來(lái)；3 到處是生計(jì)勃勃的景象；2 披上可綠色的新裝；6 小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,蝴蝶在花間飄舞；1 春風(fēng)送暖,冰雪消融； 5柳樹(shù)發(fā)芽,果樹(shù)開(kāi)花,明媚的普照山河；2 3 走近一看,原先是一團(tuán)廢手紙 4 心想,這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生； 1下課了,小剛到操場(chǎng)上去玩； 2 突然,他觀看地上有一團(tuán)白白的東西； 5他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來(lái),

36、扔進(jìn)鄰近的果皮箱里；3 . . word.zl-. - 2 許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,在我們的院子里有一盞臺(tái)燈顯得特殊光明； 4 老人年近七旬,兩鬢早已班白,但瘦削的臉上,兩只眼睛卻炯炯有神； 3 燈下坐著一位老爺爺,他時(shí)而深思,時(shí)而右手拿起筆,在紙上揮寫； 5 他便是是的鄰居,師學(xué)院主任爺爺； 1 深夜了,四周靜靜靜的；4 5 星期天,爸爸給我買了一本 .十萬(wàn)個(gè)為什么 .；3 在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書,我確定會(huì)借來(lái)仔細(xì)閱讀；4 有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯；2 一有時(shí)間,我就捧著書專心地讀起來(lái)；1 我很寵愛(ài)看書；6 我輕盈極了,連忙翻開(kāi)書看了起來(lái)；7 幾個(gè)同學(xué)找我去玩,我都拒絕了

37、,在家里埋頭讀書；5 6 同學(xué)們向她投去仰慕的目光； 5 ??！那時(shí)四年級(jí)的紅,她冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)； 3 這時(shí),我觀看一個(gè)女同學(xué)飛速地朝操場(chǎng)東頭奔去； 7 其次天,她受到了老師的夸獎(jiǎng)； 1 一天,天爺始終陰著臉； 4 紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng),就像一束飄動(dòng)的火苗； 2 下午放學(xué)時(shí),同學(xué)們正在預(yù)備回家,天突然下起雨來(lái)；. . word.zl-. -6 3 我耐心地反復(fù)摸索這道難題； 1 一天晚上,我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)； 4 經(jīng)過(guò)仔細(xì)摸索,這道難題最終做出來(lái)了； 2 突然, 有一道難題難住了我； 5 這時(shí), 我心里輕盈極了；7 4 敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),失了一個(gè)國(guó)家；2 少了一只馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬； 1 少了一個(gè)鐵釘,丟了一只馬掌； 3 少了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；8 2 “ 路難走,您要當(dāng)心；他哈哈笑著,朝我擺擺手； 4 望著這腳印,我深思起來(lái)； 3 于是,去冷峰口的小路上,又顯現(xiàn)了一串清楚的腳??； 5 這山間小道上的腳印啊,是這樣地靜靜無(wú)聞,然而又是這樣地放著光榮 . 1 我接過(guò)報(bào)紙,緊緊地握著