2022教師個(gè)人年終工作總結(jié)五篇

1、Word - 16 -2022教師個(gè)人年終工作總結(jié)五篇大家知道嗎?（工作（總結(jié)）能夠全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作狀況，老師（年終工作總結(jié)）怎么寫(xiě)比較好呢?下面是給大家?guī)?lái)的2022老師個(gè)人年終工作總結(jié)_老師年終工作總結(jié)通用五篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!老師個(gè)人年終工作總結(jié)通用(一)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年的（教導(dǎo)）教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)年的（教學(xué)工作總結(jié)）一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷

2、提升同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、（反義詞）的堆積等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文本事。二、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。三、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)完成之后，我都舉行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)舉行耐心細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之掌控，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提升。四、拓

3、展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了一定堆積之后才干運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。利用同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定心得了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如（辯論）、演講、出（手抄報(bào)）等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事。在這個(gè)學(xué)年中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好獲得了極大的提升，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。在本學(xué)年的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好獲得了激活，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)獲得了提升，語(yǔ)文本事獲得了增加，

4、為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。老師個(gè)人年終工作總結(jié)通用(二)這一年，我在小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，在老老師的協(xié)助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)執(zhí)行課改行動(dòng)綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，遺憾完成了小學(xué)給予的各項(xiàng)工作目標(biāo)，順當(dāng)?shù)乩昧诵W(xué)的語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試;詳細(xì)做了以下幾方面的工作。一、強(qiáng)化備課工作開(kāi)學(xué)伊始，我以教學(xué)方案為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著以同學(xué)為本的思想鉆研教材、和同時(shí)分享資源、仔細(xì)備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)（教學(xué)（辦法），提升自己的教學(xué)水平，討論符合本班級(jí)、本年級(jí)教學(xué)實(shí)際的（措施）。二、做好常規(guī)工作一是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上舉行集體備課，討論教學(xué)任務(wù)、教

5、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍深厚和睦。本學(xué)期，我多次參與了小學(xué)語(yǔ)文教研，每一次我們都是仔細(xì)傾聽(tīng)，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)（閱歷），把教改精神執(zhí)行在課堂上。在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)周中，開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)模式，舉行備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思活動(dòng)，正是有了這種深厚和睦的教研氛圍，各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色，遺憾地完成了教學(xué)目標(biāo)。二是著眼提升成果，仔細(xì)抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，協(xié)助他們掌控最基礎(chǔ)的（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求辦法。每周支配一定時(shí)光，不是強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，就是默寫(xiě)字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間歇息時(shí)，對(duì)他們作業(yè)中浮現(xiàn)的問(wèn)題加以訂正，做到了

6、面批面改。唐文敏等學(xué)生基礎(chǔ)比較差，我對(duì)癥下藥，協(xié)助他提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，在質(zhì)量檢測(cè)中，這幾位學(xué)生成果有了顯然升高。三是無(wú)論是期中期末考試，還是單元測(cè)試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。四是在教學(xué)中，針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際，我充分激活他們的古詩(shī)文誦讀樂(lè)觀性，天天早上，我都堅(jiān)持和同學(xué)一起誦讀柔美的古詩(shī)文，激活同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。五是以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)基本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探索性的（學(xué)習(xí)辦法），讓每個(gè)同學(xué)都成為探索性教學(xué)的主體。注重進(jìn)展同學(xué)的本事

7、，加強(qiáng)奇怪心，引發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)多思多想，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。三、存在的主要問(wèn)題1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深化討論，特殊對(duì)執(zhí)行課改行動(dòng)綱要措施不利，致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的小學(xué)還有一定的差距。2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。3、同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作本事還有待于提升，特殊是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。四、今后努力的方向和決定一是進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程，在實(shí)踐中不斷探索、（反思）、總結(jié)。二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，特殊是寫(xiě)作辦法

8、的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步利用課題討論，利用專題指導(dǎo)引領(lǐng)老師重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師個(gè)人年終工作總結(jié)通用(三)高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，同學(xué)普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)辦法尤為重要。我在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探索和試試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、基本狀況按照小學(xué)的支配，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要舉行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的連接，思維模式的改變，物理模型的建立上。二、成果和缺點(diǎn)1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基

9、本學(xué)問(wèn)、基本概念、基本邏輯。針對(duì)重點(diǎn)的概念和邏輯，我讓同學(xué)利用對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀看分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)清晰地理解物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)的思維本事和想象本事。如：在學(xué)習(xí)超重、失重一節(jié)時(shí)，為了更好的讓同學(xué)體味物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親手試驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵循循序漸進(jìn)的原則，學(xué)問(wèn)要逐步堆積、擴(kuò)展和延長(zhǎng)。不要過(guò)高估量同學(xué)的本事，設(shè)法將難懂的學(xué)問(wèn)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習(xí)波的傳揚(yáng)中我把問(wèn)題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。(2)重本事。物理教學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的本事。培養(yǎng)本事需要一個(gè)

10、潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并掌控物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求同學(xué)必需指明討論對(duì)象，必需畫(huà)圖分析受力狀況，必需寫(xiě)明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和邏輯的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提升自立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種辦法舉行講解。其它，課堂上分小組研究，小組推舉讓同學(xué)上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提升本事的關(guān)鍵。2、激

11、活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好高一同學(xué)剛?cè)胄?，同學(xué)普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去信念。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織同學(xué)成立物理課外愛(ài)好小組，課外試驗(yàn)、小制作小組，宣揚(yáng)物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的同學(xué)結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的任務(wù)提升同學(xué)的物理成果。按照月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)按照上、中、下合理分組，以67名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組舉行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同長(zhǎng)進(jìn)。讓學(xué)習(xí)小組之間舉行相互評(píng)選，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)展。大家的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性提升了，對(duì)物理的愛(ài)好越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成果自然而

12、然取得了較大的長(zhǎng)進(jìn)。3、錯(cuò)題集為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集舉行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，同學(xué)一開(kāi)頭還比較重視，時(shí)光一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見(jiàn)進(jìn)步。后來(lái)，我轉(zhuǎn)變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。因?yàn)橛械恼鹿?jié)題目較難，多數(shù)做不好，惟獨(dú)少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)單，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理仔細(xì)的同學(xué)常常得5分，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)得5分，同學(xué)的錯(cuò)題集上只浮現(xiàn)5分，不浮現(xiàn)（另外）的

13、分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺(jué)錯(cuò)題集比本來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái)，同學(xué)都翻開(kāi)看看，有些自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使同學(xué)得到了一種勝利的歡樂(lè)。這是一種樂(lè)觀的心情，它能夠轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率顯然下降了。三、辦法和措施1、堅(jiān)持課堂隨時(shí)練在日常教學(xué)中，有的章節(jié)學(xué)問(wèn)容量十分豐盛，同學(xué)是否掌控對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持舉行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計(jì)算題為主。利用隨時(shí)地舉行課堂小練習(xí)，有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而增進(jìn)教學(xué)。2、堅(jiān)持周周定時(shí)練我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓同學(xué)對(duì)本

14、周所學(xué)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)舉行檢測(cè)，按照艾賓浩斯忘記曲線邏輯，學(xué)問(wèn)的忘記先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對(duì)本周學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)，準(zhǔn)時(shí)地彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)，更好地舉行下一階段的學(xué)習(xí)。3、堅(jiān)持章節(jié)單元練每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)光，統(tǒng)一考試。利用章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提升同學(xué)的綜合本事，而且更有助于同學(xué)把學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也能夠檢測(cè)這個(gè)階段同學(xué)對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，長(zhǎng)進(jìn)幅度較大者，我在周報(bào)上賦予公布，以形成激勵(lì)。4、堅(jiān)持物理每天見(jiàn)在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理每天見(jiàn)。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一支配，天天由一個(gè)中等偏上的學(xué)生細(xì)心選擇一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思量，然后通過(guò)課

15、余時(shí)光，負(fù)責(zé)給大家講解，其他學(xué)生隨時(shí)提出研究看法，在和學(xué)生們的平等溝通中解決問(wèn)題、提升本事。四、存在的問(wèn)題教學(xué)一段時(shí)期后，要舉行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名同學(xué)舉行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)倡導(dǎo)哪些，應(yīng)當(dāng)避開(kāi)哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些學(xué)生很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些同學(xué)集中起來(lái)開(kāi)會(huì)，協(xié)助他們查找問(wèn)題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成果不抱負(fù)，一定要認(rèn)真分析緣由，信任你們會(huì)更優(yōu)秀!也有的同學(xué)入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽略他們。除了日常主動(dòng)臨近他們，和他們談話之外，

16、還特地為他們開(kāi)激勵(lì)會(huì)。告知他們成果只能代表過(guò)去，教師信任你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，信任勝利就在不遠(yuǎn)方。沒(méi)有探究，就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有試試，就沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。探索與實(shí)踐共行，汗水與心血伙伴。靠著劇烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定的模式可循，必需傾注熱烈、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探索。在今后，我一定要越發(fā)樂(lè)觀仔細(xì)的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!老師個(gè)人年終工作總結(jié)通用(四)本人嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)（規(guī)則制度），不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，恭敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。日常，勤儉節(jié)省、任勞

17、任怨、對(duì)人誠(chéng)摯、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和睦融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和本事。在工作中我享受到心得喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有些心得我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思量想方法解決。我將從以下幾方面匯報(bào)我的工作：一、教學(xué)方面(1)樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好課改工作。嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)要求，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提升教改意識(shí)，熟悉教改意義。樂(lè)觀探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)、辦法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)同學(xué)信息素質(zhì)，提升同學(xué)獵取、處理信息本事。(2)做到期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)舉行

18、下去。雖然其中浮現(xiàn)一些突發(fā)大事，但因?yàn)榻虒W(xué)方案支配的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的舉行，使得大量理論學(xué)問(wèn)得于傳授給同學(xué)。(3)根據(jù)小學(xué)工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，備好教案，努力上好每一節(jié)課。一周十二課時(shí)，從未丟過(guò)一節(jié)課，由于這對(duì)于同學(xué)來(lái)講是的很重要的一節(jié)課;曾有教師笑稱，我們啊沒(méi)有一個(gè)人敢占你的課，同學(xué)還不反了啊。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料、尋覓好的教學(xué)資源、教學(xué)課件，學(xué)習(xí)、提煉、再加工為我所用。(4)在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展長(zhǎng)進(jìn)。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還注重到要自學(xué)。從思想上，時(shí)時(shí)刻刻提示自己、自我反思、自我提升思想境界

19、;從行動(dòng)上，樂(lè)觀參與國(guó)家、省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，通過(guò)一切可通過(guò)時(shí)光補(bǔ)充信息技術(shù)學(xué)問(wèn)、提升自身信息技術(shù)素質(zhì)、教學(xué)技能等，在生活上注重形象，為人師表。二、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我還擔(dān)當(dāng)著小學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作。每次評(píng)價(jià)初都要對(duì)同學(xué)、老師舉行培訓(xùn)。指導(dǎo)同學(xué)、老師順當(dāng)舉行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)舉行的過(guò)程中，天天都要犧牲歇息時(shí)光，陪著同學(xué)、老師舉行評(píng)價(jià)，從旁指導(dǎo)，提升了綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的進(jìn)度、效率。三、小學(xué)打印工作本學(xué)期小學(xué)要應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)檢查，打印工作也十分艱難，我能保質(zhì)保量，按時(shí)完成，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)光甚至加班加點(diǎn)，但我總能在完成教學(xué)工作的同時(shí)，也能把打

20、印工作做好。四、微機(jī)室管理工作在本學(xué)年里，我的主要工作是舉行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)目標(biāo)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為輔助小老師，詳細(xì)分工，連帶增進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能互相協(xié)助，形成良好風(fēng)氣，使同學(xué)的精神面貌及（文化）素質(zhì)獲得改觀，增加集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感、義務(wù)感、及仆人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求了同學(xué)嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)則制度，按教師要求舉行正確操作，使同學(xué)在本學(xué)期養(yǎng)成了較

21、為良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我深深感到，信息技術(shù)教導(dǎo)教學(xué)工作只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭(zhēng)取小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作，就能使我們的工作有所開(kāi)辟，有所進(jìn)取。信息技術(shù)教導(dǎo)之路任重而道遠(yuǎn)，我將一如既往地深化討論為我校信息技術(shù)進(jìn)展作出應(yīng)有些貢獻(xiàn)。老師個(gè)人年終工作總結(jié)通用(五)時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的教學(xué)工作已臨近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這一年的工作小結(jié)如下：在領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在另外工作中， 都有顯然的長(zhǎng)進(jìn)。尤其是本學(xué)期(我是小學(xué)計(jì)

22、算機(jī)管理員，就是遠(yuǎn)程教導(dǎo))負(fù)責(zé)教各班電腦課的教學(xué)及六班級(jí)的語(yǔ)文課， 遺憾地完成了教學(xué)目標(biāo)， 并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)任務(wù)， 要竭盡全力教好這兩門課程， 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，最終實(shí)現(xiàn)了既定任務(wù). 雖然在教學(xué)過(guò)程中， 因?yàn)殚啔v不足， 以及自己的暴躁心情，也曾浮現(xiàn)了一些問(wèn)題， 但總的來(lái)說(shuō)， 無(wú)論是教學(xué)計(jì)劃，還是教學(xué)效果， 都是勝利的。 這幾個(gè)月披肝瀝膽， 嘔心瀝血的工作得到了師生的全都認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成果是有口皆碑， 有目共睹的。假如一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話， 我能夠舉出以下幾點(diǎn)：一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)本學(xué)期我自從擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)、語(yǔ)文課以來(lái)

23、，深感教學(xué)閱歷不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，不惜犧牲個(gè)人利益，從親朋好友那里借來(lái)5000多元錢買回了屬于自己的一臺(tái)電腦，教全校同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作、打字、繪畫(huà)等。抽出大量時(shí)光聽(tīng)了本校12位教師的20多節(jié)課，吸取他人特長(zhǎng)為己所用。因?yàn)樽约嚎炭嚆@研，在運(yùn)用中堆積了豐盛的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)頭多方搜集材料，為同學(xué)預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野和拓寬學(xué)問(wèn)面.對(duì)待教學(xué)過(guò)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不認(rèn)識(shí)的地方，謙虛向他人求教。二、工作態(tài)度仔細(xì)， 對(duì)同學(xué)極端負(fù)責(zé)我對(duì)后進(jìn)

24、同學(xué)的補(bǔ)課，(難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得啊!弒師案充分已經(jīng)說(shuō)明白)更是不遺余力. 力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中，可以敏銳地觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問(wèn)題的方面， 因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時(shí)，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，并在日常和考試中都嚴(yán)格要求同學(xué)，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，同學(xué)一開(kāi)頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)同學(xué)的成果提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法.并為此付出了大量的精力. 對(duì)于不是本班的同學(xué)，我也實(shí)行了一視同仁的態(tài)度，一旦有另外年級(jí)同學(xué)提出要求，照樣熱烈輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料 。三、對(duì)待上級(jí)指定的目標(biāo)，樂(lè)觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。