習(xí)題試卷課件系列-2018年北京市石景山初三一模語文試卷及答案

1、2018年北京市石景山初三一模語文試卷及答案2018年北京市石景山初三一模語文試卷及答案2018年北京市石景山初三一模語文試卷及答案習(xí)題試卷課件系列-2018年北京市石景山初三一模語文試卷及答案石景山區(qū)2018年初三統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試語 文 試 卷學(xué)校_姓名_準(zhǔn)考證號_考生須知本試卷共12頁，共五道大題，24道小題。滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束，將試卷、答題卡一并交回。基礎(chǔ)運用共16分班級開展以“錦繡中華 為主題的綜合實踐活動，各組同學(xué)進(jìn)行專題研究外，還根據(jù)收集整理的材料設(shè)計了一

2、些學(xué)習(xí)任務(wù)。請你根據(jù)要求，完成15題。共16分習(xí)題試卷課件系列第一組同學(xué)向大家介紹中國的名勝。請你根據(jù)以下圖和提示語，判斷圖中甲、乙分別是哪兩處名勝。2分提示語：甲：李白曾在此送孟浩然去廣陵。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。乙：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。第二組同學(xué)與大家分享“書里那些印象深刻的名勝 。下面是他們選取的兩個片段，請你根據(jù)要求，完成14題。共8分習(xí)題試卷課件系列【材料一】有人說秋天是悲涼的，而野三坡的秋天卻是濃墨重彩，絢麗奔放，像極了林語堂所愛的：“秋林古氣磅礴氣象 。白草畔在夏天蓊蓊郁郁，現(xiàn)在看上去，恰似被水化開的彩虹糖。沿著山間小路走來，樹葉由

3、綠漸漸變黃變紅，一路上滿是詩意。習(xí)題試卷課件系列百里峽里清風(fēng)徐徐而來，沁人的清涼趕走夏天余留的燥熱。盛放的海棠花將山谷裝點得更加絢爛。兩邊是陡峭的石壁，腳下是潺潺的流水，行走其間更讓人li lin wng fn，樂不思蜀。習(xí)題試卷課件系列滿山的野果成熟了，松鼠野三坡的小精靈，也進(jìn)入休眠的狀態(tài)，山林里樹葉沙沙作響，那不是秋風(fēng)，是松鼠在儲糧。習(xí)題試卷課件系列【材料二】“糧艘次第出西津，一片旗帆照水濱。 唐人于樹滋在(瓜州伊婁河棹歌）中這樣描繪當(dāng)年西津渡的盛況。王安石第二次入相離開江寧赴任正是從西津渡換乘過江，寫下了那首著名的(泊船瓜洲）。雖然如今的長江航道已一再北徙，但如期而至的春風(fēng)，依舊輕拂著不

4、足千米的街道，那曾經(jīng)的江南岸西津渡古街。滄海桑田，津渡不再，但溫潤的青石板路還在，沉重的車輪碾過的痕跡還在，一道道券們還在，為人q f的過街石塔還在。人們依然可以在待渡亭里尋覓到馬克波羅離舟登岸的足跡，依然可以在創(chuàng)意店2里邊淘寶邊咀嚼當(dāng)年的狀元街，依然可以從小山樓敞開的窗扉遙望江際并低吟張祜的“金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲 。習(xí)題試卷課件系列對文中加點字注音和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項為哪一項2分A.乘chng“輪 的筆順依次是：B.乘chng“輪 的筆順依次是：C.乘chng“輪 的筆順依次是：D.乘chng“輪 的筆順依次是：請根據(jù)文中的漢語拼音，將

5、詞語寫在答題卡上的田字格內(nèi)。2分【材料一】第一段中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，后兩段中有一個句子表達(dá)欠妥，請你分別找出來并加以修改。2分習(xí)題試卷課件系列請你說說【材料一】中的畫線短語在文中具體指什么。2分下面是第三組同學(xué)研究“山水與文化 時所搜集的材料。根據(jù)語境，在文中橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分習(xí)題試卷課件系列中國人欣賞山水的態(tài)度，從山水畫和山水詩中可見一斑。多數(shù)山水畫，在層巒疊嶂之間，細(xì)看總有曲徑通幽，所謂“已通樵徑行還礙，似有人聲聽卻無 。在澗水之上，或有小橋可通山徑，隱約可達(dá)茅屋一椽，想象當(dāng)時隱者的居處。即使怪石嶙峋，仍有草木點綴其間。雪景則溫柔如堆絮，故宮博物院收藏后人臨

6、摹王維的(雪石圖）、燕肅的(寒巖積雪圖），都使人覺得幽靜之至，卻又深藏著生機(jī)。五代人所繪(雪漁圖）中的漁父，在水濱竹林間，冒學(xué)瑟縮，畫家卻把他的衣服襯以彩筆著色，立刻使人感到寒中有暖， ， ， 。正如王維隱居于“終南別業(yè) 時，雖然“終年無客常閉關(guān)，終日無心常自閑 ，但是仍然邀約好友“不妨飲酒復(fù)垂釣，君但能來相往還 。這樣的隱入山中，是十分感性的。習(xí)題試卷課件系列【甲】使人無論讀詩看畫，在孤高自許之中仍能感到無限的溫和與安慰【乙】說明盡管文人雅士向往隱逸生活，卻并不是真正的厭恨人間【丙】這漁父，不是無家可歸，而是中國古人借藝術(shù)所表達(dá)的善意與愛惜A.【甲】【乙】【丙】 B.【乙】【甲】【丙】C.【

7、丙】【乙】【甲】 D.【丙】【甲】【乙】4.下面是第四組同學(xué)研究“山水與對聯(lián) 時所搜集的對聯(lián)。請你任選兩處名勝，推測這兩處名勝張貼的對聯(lián)各是什么。只填序號2分習(xí)題試卷課件系列剪一片白云補(bǔ)衲 青山不墨千秋畫一城春色半城湖 邀半輪明月看經(jīng)四面荷花三面柳 流水無弦萬古琴萬木長毫挺筆端 一池濃墨盛硯底安徽黃山 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_新疆天池 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_山東濟(jì)南大明湖 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_甘肅蘭州白塔寺 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_5.第五組同學(xué)研究“山水與書法 。下面是他們選取的楷書四大家的集字指將某一書家的字跡搜集并集成的書法作品，請任選一幅判斷書家，并說明理由。2分習(xí)題試卷課件系列 A B C D習(xí)題試卷

8、課件系列古詩文閱讀共18分詩詞積累共4分6.“校園詩詞大會 設(shè)計了“圖片線索題 。請你任選其中兩幅，根據(jù)畫中內(nèi)容，分別寫出兩句詩詞。4分習(xí)題試卷課件系列 A BC D閱讀(次北固山下）和(南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷），完成710題。共8分次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 “校園詩詞大會 中，“文字線索題 的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在比賽的籌備過程中，命制試題的同學(xué)也頗費心

9、思。下面這道文字線索題設(shè)定的答案是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 ，該題已有三條線索，請你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。2分習(xí)題試卷課件系列這兩句出自唐代的一首五言律詩，此詩是詩人在開元初年游歷江南時所作，又名(江南意）。詩人于唐玄宗先天年間進(jìn)士及第，前人說他“詞翰早著，為天下所稱 。明末清初思想家王夫之指出，這兩句詩的妙處在于它“以小景傳大景之神 。主席曾引用它來形容中國和巴西未來發(fā)展的前景。習(xí)題試卷課件系列_辛詞的特點是活用典故，請從文中選擇一處符合這一特點的詞句，說說你的閱讀體驗。2分同一座北固山，王詩和辛詞的主旨迥異，可見古人面對同樣的事物有不同的感悟。請你從讀過的古詩文中舉出一個這

10、樣的例子，并簡要說明。2分習(xí)題試卷課件系列(南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）的下闕高度評價了孫權(quán)，辛棄疾的另一首(永遇樂京口北固亭懷古）也在開篇即寫道：“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。 請你結(jié)合(三國演義）的閱讀，說說為什么“生子當(dāng)如孫仲謀 。2分習(xí)題試卷課件系列閱讀(醉翁亭記），完成1113題。共6分醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之

11、樂，得之心而寓之酒也。習(xí)題試卷課件系列若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。習(xí)題試卷課件系列至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。習(xí)題試卷課件系列已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而

12、不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。習(xí)題試卷課件系列11.以下各組語句中加點詞的意思相同的一項為哪一項2分太守歸而賓客從也 隸而從者往來而不絕者 佛印絕類彌勒四時之景不同 至若春和景明野芳發(fā)而幽香 舜發(fā)于畎畝之中 12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線語句。2分 得之心而寓之酒也 翻譯：_南宋楊萬里有云：“詩人自古例遷謫 ，不僅是歐陽修，劉禹錫、柳宗元、范仲淹、蘇軾等都曾有過貶謫的經(jīng)歷。請你結(jié)合他們作品中的關(guān)鍵詞句談?wù)劰糯娜藢ΥH謫的不同態(tài)度。2分習(xí)題試卷課件系列現(xiàn)代文閱讀共21分閱讀下面材料，完成第1416題。共7分【材料一】

13、壯游，指的是胸懷壯志的游歷?！皦延?一詞被廣泛認(rèn)為出自唐代杜甫的自傳式詩歌(壯游）。在中國人的傳統(tǒng)觀念里，向來抱有一種安土重遷的故土情結(jié)，然而，在古代文人中，還有“讀萬卷書，行萬里路 的游歷傳說，這樣的傳統(tǒng)始于秦漢，盛于唐宋。西漢歷史學(xué)家司馬遷20歲那年，父親司馬談給他一輛馬車，指導(dǎo)他到廣闊的社會中實地考察，飽覽壯麗山河，了解各地風(fēng)俗，進(jìn)行收集史料、古人遺跡的學(xué)術(shù)旅行。司馬遷遍游九省，圓滿完成這次旅行，學(xué)術(shù)界稱之為“二十壯游 。習(xí)題試卷課件系列對于文人來說，書本上的知識總也比不上自己親身的經(jīng)歷來得鮮活，要想著書立說，僅靠埋首故紙堆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯有自然的山水，地方的風(fēng)土人情，坊間的野史舊聞，才

14、能為文人的“千秋文章事 奠下最堅實的基礎(chǔ)。因此，以司馬遷為代表的歷代文人，都跋涉千里，不辭辛苦，將自己投入到自然山水和人文社會的懷抱之中，去觀察和體驗這個世界。到了盛唐時期，文人的游歷活動更是蔚然成風(fēng)，陳子昂、孟浩然、王維、李白、杜甫等諸多騷人墨客都有過許多非凡的壯游經(jīng)歷，留下了許多傳誦千古的不朽篇章。他們以詩文辭賦記錄了所到之處秀麗的山川美景、獨特的民俗風(fēng)情，讓讀者如臨其境，身雖未動，心卻已遠(yuǎn)。也正是由于他們的各種游歷和記述，五岳、黃山、西湖、滇池、滕王閣、顴雀樓等才成為了聞名遐邇的旅游勝地。習(xí)題試卷課件系列在歐洲，也有一種旅行叫Grand Tour，恰好可以譯成壯游。16世紀(jì)末，英國貴族子

15、弟流行在學(xué)業(yè)結(jié)束后，與一位家庭教師或貼身男仆，渡過英吉利海峽，到巴黎、羅馬、威尼斯、佛羅倫薩等歐陸城市，學(xué)說不同的語言，參觀大教堂、城堡和美術(shù)館等，并與歐洲大陸的貴族進(jìn)行溝通和交流，這種旅行通常要花三年時間。到了19世紀(jì)，又出現(xiàn)了一個專有名詞The Tap Year空檔年，指的是大學(xué)畢業(yè)到工作前的一段時間。借空檔年來出國壯游，已經(jīng)變?yōu)闅W洲精英的成年禮。如今，壯游仍是西方國家教育中重要的一環(huán)。習(xí)題試卷課件系列【材料二】歷史上經(jīng)典壯游事例時期人物事跡路線歷時目的漢司馬遷二十壯游先沅、湘、窺九疑，然后上會稽，自是北涉汶、泗、過楚及梁而歸。15年尚未定論獲取資料唐玄奘赴天竺取經(jīng)西至西域，途經(jīng)哈薩克斯坦

16、、阿富汗、巴基斯坦、尼泊爾等國，抵達(dá)印度。17年弘揚佛法唐杜甫壯游先后游歷吳、越和齊、趙。約9年志學(xué)、交友清袁枚晚年壯游67歲游浙江天臺山、雁蕩山；68歲游安徽黃山；69歲游嶺南；71歲游福建武夷山；77歲、79歲二游、三游天臺山；80歲游東南山水；81歲過吳江。約14年斷續(xù)尋幽探勝民國潘德明徒步環(huán)游地球經(jīng)柬埔寨、泰國，過馬來西亞、新加坡，先后到達(dá)敘利亞、埃及、意大利、英國、美國、巴拿馬、新西蘭、印度尼西亞等40多個國家。8年雪東亞病夫之恥【材料三】徐霞客幼年好學(xué)，博覽群書，尤鐘情于地經(jīng)圖志，少年即立下了“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧 的旅行大志。1608年，22歲的徐霞客正式出游，在完全沒有他人資

17、助的情況下，先后四次進(jìn)行了長距離的徒步跋涉，直到54歲逝世。他以一介布衣，孤筇雙履，踏遍萬里河山，留下一部熠熠生輝的(徐霞客游記）。他尋訪的地方，多是荒涼的窮鄉(xiāng)僻壤，或是人跡罕至的邊疆地區(qū)，幾次遇到生命危險，嘗盡了旅途的艱辛。習(xí)題試卷課件系列徐霞客通過親身的考察，成就了在地理上的五大重大發(fā)現(xiàn)，如南、北盤江之源流，瀾滄江、潞江之出路等等。他以無可辯駁的史實材料，論證了金沙江是長江的源頭，否定了被人們奉為經(jīng)典的(禹貢）關(guān)于“岷山導(dǎo)江 的說法。此外，他還辨明了左江、右江、瀾滄江等許多水道的源流，糾正了古代地理書籍的很多謬誤。在徐霞客對地理學(xué)的一系列貢獻(xiàn)中，最突出的是他對石灰?guī)r地貌的系統(tǒng)考察，給出了符

18、合現(xiàn)代科學(xué)的合理性解釋，比歐洲人早一個多世紀(jì)。習(xí)題試卷課件系列他撰成的60余萬字的(徐霞客游記），既是系統(tǒng)考察祖國地貌地質(zhì)的地理名著，又是描繪華夏風(fēng)景資源的旅游巨篇，還是文字優(yōu)美的文學(xué)佳作。他生動傳神地描繪了眾多山水名勝、奇觀異景乃至社會生活、風(fēng)俗民情等，在地理學(xué)、生物學(xué)、文學(xué)乃至社會、經(jīng)濟(jì)、宗教等方面都具有重要的價值，無怪乎人稱(徐霞客游記）是“明末社會的百科全書 。習(xí)題試卷課件系列徐霞客與13世紀(jì)西方大旅行家馬可波羅分別被尊稱為東、西方“游圣 。(徐霞客游記）開篇之日5月19日，被確定為“中國旅游日 。習(xí)題試卷課件系列請你結(jié)合上述三則材料，說說“壯游 具有怎樣的特點。2分下面是徐霞客紀(jì)念館

19、中的展品。結(jié)合【材料三】，請你說出紀(jì)念館展出的這張示意圖的目的是什么。3分 結(jié)合古今中外人們的壯游經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皦延?意義的認(rèn)識。2分閱讀(江南片段）節(jié)選，完成第1719題。共8分江南片段趙麗宏江南的水很多年前寫過一篇文章，題目就叫(水做的江南）。在我的印象里，江南時水做的。江南到處是水，池塘溝渠，溪澗流泉，江河湖泊登高四望，如明鏡般閃爍的，是水；如玉帶般蜿蜒的，是水；如珍珠般滾動的，是水。多雨時節(jié)，江南就在雨的簾幕籠罩之下，綿長的雨絲把天和地連成一體，把江南織成一個水的世界習(xí)題試卷課件系列江南是流動的水，是翡翠一樣清碧的流水，是茶晶一般透明的流水，是云煙一樣飄逸的水。這樣的水，可以栽蓮養(yǎng)荷

20、蓄蛙鼓，可以濯足泛舟消春愁。這樣的水，可以泡龍井茶，可以沏碧螺春，也可以釀酒，釀清冽甘甜的米酒，釀芬芳醇厚的加飯、花雕、女兒紅習(xí)題試卷課件系列要說江南之水的清麗柔美，當(dāng)然首推杭州西湖。被逶迤的小山環(huán)抱著的西湖，是一位性情柔和的南國美人。她的表情永遠(yuǎn)是那么溫婉平和，或者面含微笑，明眸流盼，或者凝神遐思，目光沉靜，或者愁容半掩，視野朦朧西湖最美的時辰，當(dāng)然是春天和秋日。春必須是初春，有雨有霧，湖光山色隱約在雨霧里，使人一時看不清她的真面目，而那種迷蒙空靈的景象，活脫脫就是寫意的中國水墨畫。這樣的畫面，很自然地會叫人聯(lián)想起宋人趙芾和夏圭描繪西湖煙雨的畫。當(dāng)然，還有名垂畫史的宋代“米氏云山 ，大書畫家

21、米芾和他的兒子，那位自稱“戲墨 的米友仁，他們父子倆的山水寫意畫把煙雨迷蒙的湖山描繪得出神入化，令后人嘆為觀止。我想，米氏父子，當(dāng)年一定常常在初春的雨中泛舟西湖，是千變?nèi)f化的江南山水給了他們創(chuàng)作的靈感。不過，和變幻莫測的江南春色相比，畫家的筆墨永遠(yuǎn)會顯得貧乏。被畫家用墨彩留在畫紙上的，只是江南萬千姿態(tài)的一二種。雨中的西湖美妙，晴天的西湖同樣迷人。當(dāng)嬌艷的春日沖破云霧的阻擋，突然照到西湖上時，湖面上閃動著萬點金鱗，湖光又反照到天上，把周圍的群山輝映得一片燦爛。這時，倘若你正泛舟在湖中，從湖面蒸騰出的水氣氤氳飄升，明晃晃的湖光山色便全都在這無形的水氣中飄搖顫動起來，金色的陽光，翠綠的山林，繽紛的花

22、卉，湖上泛動的小船，以及在蘇堤、白堤和湖岸走動的游人，全在這氤氳水氣中晶瑩透明地融為一體。秋日的西湖，最佳時刻是在深秋。湖上的暑氣此時已散盡，湖周圍青翠明麗的色彩開始顯得深沉，翠綠的水杉變成了墨綠，倒映在湖面上的楊柳和梧桐的綠色濃陰變成了金黃和橙紅。隨風(fēng)飄落的樹葉猶如金色蝴蝶，在空中翩翩起舞，待停落到湖上，便在水面弄出許多細(xì)微的漣漪。湖里的荷花早已花謝葉敗，枯黃的荷葉以各種各樣的姿態(tài)殘留在水面上，使人情不自禁想到“留得殘荷聽雨聲 這樣的古詩。千百年過去，人間世事滄桑，今非昔比。然而將眼光凝視西湖，凝視江南的山水，卻依舊能體會浪漫的古人面對自然時涌動的詩情。在杭州生活多年的蘇東坡，寫出“若把西湖

23、比西子，淡妝濃抹總相宜 這樣的詩，實在是有感而發(fā)。習(xí)題試卷課件系列西湖的水，有時候總感覺是太靜了一點，太安分了一點。這時，便會想起九溪十八澗那些清澈活潑的流水。在江南，有多少這樣的活水，誰能計算呢？從江南的山野和田園里走來的人，幾乎人人都能向你描繪出幾處你從未聽說過的清泉和溪流。不過，如果把江南的水都想成西湖這樣的靜水，或者是九溪十八澗這樣的細(xì)弱之水，那也是錯。江南的水，也有雄渾壯闊的氣象。我在無錫太湖邊住過不少日子，太湖的萬頃波濤，常常使我想起浩瀚的海。碰到有風(fēng)的日子，湖面翻涌起萬頃波濤，濤聲陣陣猶如渾厚的鼓號，讓聞?wù)哳D生豪氣，心中的慵困和萎頓被蕩滌得干干凈凈。如果這樣的水還嫌氣勢不夠，那好

24、，還有更壯觀的。到農(nóng)歷八月十八，到海寧看“錢塘潮 去。那洶涌而來的大潮排山倒海，驚天動地，咆哮的浪濤崩云裂石，可以讓膽怯者魂飛魄散，也可以讓豪爽者心曠神怡。這潮水，不僅在江南，就是在中國，在世界，也是罕見的奇觀?？催^這樣的潮水，有誰還會說江南的水都是柔弱之流呢！習(xí)題試卷課件系列水，是江南的血脈。沒有這些晶瑩靈動、雄渾博大的水，也就沒有了江南。柔和剛還是在很年輕的時候，有一年，和幾位朋友在杭州春游。坐在西子湖邊，面對這桃紅柳綠，湖光山影，聆聽著鶯語燕歌，風(fēng)嘆浪吟，唱著清芬沁人的龍井茶，大家都有些醺醺然。江南的明麗和秀美，使人沉醉。這種沉醉，似乎能讓人昏然欲睡，讓人在溫柔和嫵媚的擁抱之中飄然成仙。

25、這樣的感覺，應(yīng)了古人的詩“暖風(fēng)熏得游人醉 。朋友中有人下結(jié)論道：“江南景色之妙，在于一個柔字。 當(dāng)時我并沒有想到反駁這樣的結(jié)論，很多年過去，回想起來，這樣的結(jié)論大概站不住腳。習(xí)題試卷課件系列離杭州不遠(yuǎn)，還有一個很典型的江南古城紹興。如果說江南的城市，都給人一種柔美的印象，那紹興則完全不同。說起紹興，我的心里很自然地回涌起一種剛勁豪邁的氣概。那里，是我們的一位堅毅勇敢的先祖大禹的故鄉(xiāng)，是臥薪嘗膽的越王勾踐的故鄉(xiāng)，也是現(xiàn)代女杰秋瑾和文豪魯迅的故鄉(xiāng)，這些在中國歷史上最有風(fēng)骨的人物，都裹挾這勃勃生氣，無法和一個“柔 字連在一起。然而紹興的陽剛之氣，并不是全由這些歷史人物帶來。走在這個新舊交織的城市里，

26、我處處感到雄健的陽剛之氣。紹興是個由石頭構(gòu)筑的城市。古老的城墻是石磚砌成的，老城的路是石板鋪成的，運河里的古纖道是石頭架成的，而更多的是大大小小的石橋，千姿百態(tài)地架在密如蛛網(wǎng)的河道上。在這些鋪路架橋造房子的石頭上，用鋼鑿刻畫出的無數(shù)粗獷有力的線條，歲月的流水和風(fēng)沙無法磨平它們。這些石頭，以及石頭上的線條，使我感覺到一種厚重的力量，這種力量，和江南的柔風(fēng)細(xì)雨完全是兩回事。我曾經(jīng)想，這么多石頭，從什么地方來？后來游覽了紹興城外的東湖和柯巖，方才知道其中的秘密。東湖在峻嶺絕壁之下，湖水波平如鏡。坐船在湖中仰望，但見千仞危崖從天上壓下來，那情景真是驚心動魄。這湖畔絕壁陡直險峻，猶如刀劈斧削，而臨壁的東

27、湖雖不寬闊，卻深不可測。這山，這湖，似有威力無比的鬼斧神工劈掘而成。后來我才知道，這里原來是古代的采石場，是石工的斧鑿劈出了東湖畔的萬丈絕壁，挖出了絕壁畔這一泓幽深的湖。人的勞動竟能造成如此壯觀的景象，這是何等偉大的力量！柯巖也是紹興的采石場，石工們削平了高山，又向地下挖掘。我見過石工們在深坑中采石，斧鑿清脆的叮當(dāng)之聲和石工們高亢的吆喝之聲交織在一起，從地底下盤旋而上，直沖云霄。這是我聽見過的最激動人心的聲音，這聲音似乎是積蓄了千百年的痛苦和憂憤，埋藏了無數(shù)個春秋的憧憬和向往，猛然從人的內(nèi)心深處迸發(fā)出來，挾帶著金屬和巖石的撞擊，高飛遠(yuǎn)走，震撼天地。在柯巖聽到這樣的聲音，印象中柔弱的江南就完全改

28、變了形象。在柯巖，有一塊名叫“云骨 的巨大石柱，如同從平地上旋起的一縷云煙，被凝固成巖石，孤獨地兀立在天地之間。這塊奇石，并非天外來客，也不是自然造化，更不是神力所為，而是石工們的杰作。在劈山采石時，他們挖走了整座山峰，卻留下了這一根使人遐想聯(lián)翩的石柱。這像是一座紀(jì)念碑，像是一座雕塑，紀(jì)念并塑造著在江南創(chuàng)造了驚天動地業(yè)績的采石工，他們是一個堅忍頑強(qiáng)的群體，是祖輩相傳的無數(shù)代人。造就了紹興城和其他江南城鎮(zhèn)的石頭，就是通過他們的手工開采出來的。習(xí)題試卷課件系列江南的方言，被人成為吳儂軟語，全無北方話的鏗鏘；江南的戲曲，也大多纏綿悱惻，唱的是軟綿綿的腔調(diào)。惟獨紹劇是例外。紹劇又叫“紹興大板 ，唱腔粗

29、獷豪放，洋溢著陽剛之氣。聽紹劇時，我很自然地會聯(lián)想起在柯巖聽到石工們的采石號子，同樣的激昂，同樣的高亢。我曾想，紹劇的唱腔，會不會脫胎于石工的號子？習(xí)題試卷課件系列1996年5月28日本文原有(江南的水）(關(guān)于橋）(江南的花）(花的風(fēng)骨）(柔和剛）五章，選入試卷時保留了第一章和第五章，請你說說這兩章內(nèi)容上的聯(lián)系。3分習(xí)題試卷課件系列閱讀第段畫線句，請你概括說明文中的“秘密 是什么，這“秘密 的背后又蘊(yùn)含了什么。2分這是一篇充滿美感和詩意的作品，請就此提出一個值得探究的問題，并簡述你對這個問題的思考。3分閱讀(研究旅行需做好活動課程開發(fā)），完成第2022題。共6分研究旅行需做好活動課程開發(fā)自古就

30、有“讀萬卷書，行萬里路 的教育理念，教育部也已將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，“開發(fā)一批育人效果突出的研學(xué)旅行活動課程,建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學(xué)旅行基地，打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線路 。研學(xué)旅行從過去單純的活動走向課程，這需要設(shè)計者和實施這多一些對未來人才培養(yǎng)的理性思考。習(xí)題試卷課件系列研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性。迪士尼總裁艾斯納回憶說，他的青少年時代連續(xù)9年的暑假，都是在同一個夏令營進(jìn)行生活體驗或者服務(wù)，并且說這些鍛煉給了他成就一生事業(yè)的本領(lǐng)。他在那里居然可以看到80年前他爺爺在此活動的記錄。一個什么樣的地方可以吸引祖孫兩代人在這里體驗生活，可以吸引一個人連續(xù)9個

31、暑假在這里經(jīng)歷磨煉？這是一個多么神奇的地方！我們也應(yīng)該創(chuàng)造這樣一個富有魅力的基地，或者選擇一條精品線路，注重活動的知識性和趣味性，讓學(xué)生在過程中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，同時學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué) 或“只學(xué)不旅 的現(xiàn)象，如重慶市充分利用國內(nèi)國際資源，創(chuàng)建“市情實踐課堂 “國情聯(lián)盟基地 “國際考察項目 ，從家鄉(xiāng)、祖國、世界三個層面設(shè)計了“行走家鄉(xiāng) “攬勝祖國 “閱讀世界 等研學(xué)旅行課程，以滿足個性化、多樣化的教育需求，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會參與，強(qiáng)化社會責(zé)任，增進(jìn)國家認(rèn)同和國際理解。習(xí)題試卷課件

32、系列研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性。從書本上學(xué)到的知識，其理解終歸是淺層次的，要想真正掌握其中的深刻道理，必須親自去做、去實踐，要通過親自實踐來激活書本知識，完成從知識到能力和智慧的轉(zhuǎn)化。如廣東某中學(xué)的梅州文化線路，通過參觀，讓學(xué)生動手拼搭一個“客家圍屋 ，并在把握建筑特點的同時，了解建造“圍屋 的氣候、地勢和家族性等原因；該校的三湘文化線路，在參觀湖南湘繡博物館時每個學(xué)生需要完成一幅湘繡作品。這些體驗項目的設(shè)計突破“聽 和“看 的淺層模式，把培養(yǎng)思維習(xí)慣、研究習(xí)慣、動手實踐解決問題的習(xí)慣放在了研學(xué)的第一位。習(xí)題試卷課件系列研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要加強(qiáng)融合性。這既包括校外教育和校內(nèi)教育在內(nèi)

33、容上實現(xiàn)很好的銜接和互補(bǔ)，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。如北京某小學(xué)的農(nóng)場課程，組織學(xué)生到延安的生態(tài)基地開展基于稼穡的博物館學(xué)自然教育，既包括農(nóng)作物加工、標(biāo)本制作等固定課程，也包括與季節(jié)氣候相關(guān)的彈性課程，像磨豆腐課程中融入了多種學(xué)科知識，涉及估算、比例和化合反應(yīng)，而制作豆腐的整個過程，從磨豆子、過濾、煮開、點鹵水、凝固、壓成型，一個步驟也不能省，“心急吃不了熱豆腐 ，這個過程既是寫作的良好素材，還特別能磨煉一個人的心性。又如浙江一所小學(xué)組織的日本研學(xué)旅行，安排了溫泉、平安神宮、淺草寺、周恩來紀(jì)念館等景點的參觀活動，日本特有的溫泉文化與當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)特點有關(guān)，平安神宮、淺草寺則是佛教文化東渡的留存

34、，周恩來紀(jì)念館涉及中日交往的歷史，相關(guān)問題的探究提升了體驗的品質(zhì)，同時將校內(nèi)的學(xué)科所學(xué)與校外的研學(xué)有機(jī)整合起來。習(xí)題試卷課件系列旅行是最美的相遇，研學(xué)是最好的成長。 ，體驗生活，學(xué)以致用，重構(gòu)新型學(xué)習(xí)方式；研學(xué)中旅行， 。最好的課堂，在路上。習(xí)題試卷課件系列根據(jù)文意，將第段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2分如果為了加強(qiáng)第段的論證，需要把第段中“農(nóng)場課程 的例子放入第段，請你將畫線部分進(jìn)行改寫，讓它適合第段的內(nèi)容。2分習(xí)題試卷課件系列本文是從學(xué)校的角度寫的。請你從學(xué)生的角度，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，談?wù)勀銓Α把袑W(xué)旅行 的認(rèn)識和思考。2分習(xí)題試卷課件系列名著閱讀5分“環(huán)境影響人，有時人也影響環(huán)境。 請從讀過的

35、文學(xué)名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。不超過100字習(xí)題試卷課件系列作文40分從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：當(dāng)我們走近名川大山時，壯觀的景致、雄奇的風(fēng)光很有看頭；當(dāng)我們邁入博物館時，珍貴的文物、厚重的歷史很有看頭；當(dāng)我們欣賞中外名著時，跌宕的情節(jié)、深邃的思想很有看頭；當(dāng)我們參加運動會時，激情的瞬間、青春的活力很有看頭請以“很有看頭 為題目，寫一篇文章。不限文體詩歌除外。習(xí)題試卷課件系列題目二：請你發(fā)揮想象，以(長大后，我就成了你）為題目，寫一個故事。要求：1請將作文題目抄寫在答題卡上。字?jǐn)?shù)在600800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案甲：黃鶴樓

36、乙：洞庭湖1D B 2流留連忘返 祈福 3標(biāo)點：刪去“像極了林語堂所愛的 后面的冒號。 表達(dá)：將最后一段中的“休眠 改為“忙碌 。 4示例：野三坡的森林染上了秋色，紅、黃、綠多種顏色深淺不一，豐富多彩，交相錯雜。習(xí)題試卷課件系列D A、CA. B. C. D.示例：我選擇B。這是集趙孟頫的字而成的，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之飄逸娟秀，如此圖中“霜 “船 等字。判斷1分，理由1分 習(xí)題試卷課件系列6.A.塞下秋來風(fēng)景異 衡陽雁去無留意 B.沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春C.當(dāng)窗理云鬢 對鏡貼花黃 D.兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶有錯該空不得分7.示例：第二句中著一“正 字，精準(zhǔn)地描摹出在既是順風(fēng)又

37、是和風(fēng)的狀態(tài)下行船的情景，具體表現(xiàn)出出古人煉字的動力。習(xí)題試卷課件系列8.示例:我選擇“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休 。我仿佛看到了孫權(quán)雖年紀(jì)輕輕，但儀表堂堂、威風(fēng)凜凜，他統(tǒng)率千軍萬馬，西征黃祖，北拒曹操，獨據(jù)江東；我仿佛看到了辛棄疾在京口北固亭登高遠(yuǎn)眺，撫今追昔，感受到他對滿朝文武庸碌無能、怯懦茍安的痛心。習(xí)題試卷課件系列9.示例：同樣是“秋 ，馬致遠(yuǎn)筆下的秋是“古道西風(fēng)瘦馬 ，流露出游子漂泊無涯的愁思；曹操筆下的秋是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 ，充滿了豪壯的氣概；劉禹錫筆下的秋是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 ，洋溢著激越向上的豪情。習(xí)題試卷課件系列10.孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)中與劉備聯(lián)盟戰(zhàn)勝曹操，鞏固了東吳政權(quán)，他的領(lǐng)袖氣質(zhì)、過人謀略得到了曹操和辛棄疾的高度認(rèn)可。習(xí)題試卷課件系列11.A12.領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。13.示例：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 ，中國古代的貶