畢業(yè)班工作總結(jié)

1、Word - 19 -畢業(yè)班工作總結(jié)畢業(yè)班工作總結(jié)模板篇1班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面向的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體味是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的執(zhí)行到位，惟獨(dú)這樣才干使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為六班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特征，做了如下的工作：一、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過(guò)集體研究，終于確定了十條班規(guī)：第一條：準(zhǔn)備鈴響后，全體學(xué)生要立刻進(jìn)入年級(jí)，做到“快、靜、齊”，做好上課前的預(yù)備。其次條：如因特

2、別狀況任課老師未到，班長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)提示大家保持寧?kù)o，等待任課教師上課。第三條：上課時(shí)光，仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題，不交頭接耳、不做與課堂無(wú)關(guān)的事。第四條：仔細(xì)做好眼睛保健操，課間操。做操前全部學(xué)生由體育整好隊(duì)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊。第五條：課間歇息時(shí)，不在教室及走廊追趕打鬧。第六條：不在教室內(nèi)吃零食。聽(tīng)從班委管理，不準(zhǔn)頂撞、辱罵班委。第七條：不破壞或毀壞年級(jí)與小學(xué)公物，自覺(jué)庇護(hù)環(huán)境，見(jiàn)到廢紙主動(dòng)拾起來(lái)。第八條：全體學(xué)生要自覺(jué)遵守年級(jí)規(guī)則，團(tuán)結(jié)互助，平等民主，人人爭(zhēng)做年級(jí)小仆人。第九條：自立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。第十條：聽(tīng)從支配，按時(shí)按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺(jué)養(yǎng)成文明習(xí)慣，珍惜他

3、人的勞動(dòng)成績(jī)。第十一條：樹(shù)立平安意識(shí)，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)同學(xué)假如有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，書(shū)本都能擺得整整齊齊，那么他的注重力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。假如總是馬粗心虎、隨任憑便，習(xí)慣不好，成果也難提升了。一個(gè)年級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要強(qiáng)化常規(guī)教導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地強(qiáng)化同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教導(dǎo)。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)同學(xué)舉行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓同學(xué)養(yǎng)成仔

4、細(xì)聽(tīng)課的習(xí)慣、自立完成作業(yè)的習(xí)慣、常常讀書(shū)的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有的同學(xué)還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有長(zhǎng)進(jìn)的。二、充分通過(guò)宣揚(yáng)陣地、把握談心的尺度板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有本事并喜愛(ài)宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教育，然后做好一天的預(yù)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引領(lǐng)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決浮現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)候，我通過(guò)晨會(huì)要求同學(xué)講好漢的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)獲

5、得教導(dǎo)。作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺(jué)我的女兒會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)年級(jí)的后進(jìn)生占年級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)，對(duì)集體而言，集體的希翼才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希翼的百分之百，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希翼，就等于家庭的希翼百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教導(dǎo)工提出了一個(gè)嚴(yán)重的挑

6、戰(zhàn)，為了拯救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希翼；為了拯救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希翼，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)同學(xué)，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教導(dǎo)者的信心，也是我的信心。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋覓到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教導(dǎo)影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點(diǎn)去教導(dǎo)同學(xué)，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其長(zhǎng)進(jìn)，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。1，做學(xué)困生的知心伴侶。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心體貼著每一個(gè)同學(xué)；始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)。從不因同學(xué)學(xué)習(xí)成果差而卑視同學(xué)。既為取得好成果的同學(xué)感到開(kāi)心

7、，也能諒解同學(xué)學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心伴侶。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上碰到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的教師，也把教師當(dāng)作知心伴侶。2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)同學(xué)。前蘇聯(lián)教導(dǎo)學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，賽過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的同學(xué)比較多，他們身上有許多不良行為，為了教導(dǎo)他們，我便常常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們舉行動(dòng)之以情，曉之以理的教導(dǎo)，協(xié)助他們克服身上的不足，在期末復(fù)

8、習(xí)這段時(shí)光里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)任務(wù)，出一位長(zhǎng)進(jìn)最大的同學(xué)，舉行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓每個(gè)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步舉行。3，讓每位貧窮生都有一個(gè)學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時(shí)我班都是最慢的一個(gè)，由于年級(jí)中的貧窮生比較多，在與同學(xué)的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧窮生的一些事實(shí)。所以在小學(xué)免收書(shū)費(fèi)的名單上我寫(xiě)下了他們的名字，使他們的費(fèi)用緩解一部分，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾。人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，憤怒的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任

9、工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)腳印，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了無(wú)數(shù)，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然挑選了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺(tái)這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教導(dǎo)事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。固然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)柔和的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。四、強(qiáng)化對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度，早出成果，出好成果。1、本學(xué)期在小學(xué)行政、工會(huì)的組織下，2、開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程3、利用以老帶

10、新4、互相學(xué)習(xí)5、共同6、探討7、加快青年老師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年老師去蘇州、實(shí)小等小學(xué)培訓(xùn)、聽(tīng)課8、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷9、提升教學(xué)水平10、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要11、針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)12、舉行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)13、“國(guó)資源”操作實(shí)踐14、進(jìn)一步提升課件制作的基本技能15、我們教研組全體青年老師都完成了預(yù)定的目標(biāo)，即一個(gè)課題。16、一堂實(shí)踐課17、每月一篇案例反思18、每月一課件19、一篇閱歷總結(jié)）本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在期末的測(cè)試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提升。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成果，出好成果。

11、畢業(yè)班工作總結(jié)模板篇2這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)年級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有無(wú)數(shù)工作等著我去做。我想利用時(shí)光的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用誠(chéng)摯對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱烈對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。一、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)平時(shí)行為規(guī)范教導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)主要是養(yǎng)成教導(dǎo)，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教導(dǎo)，特殊是低班級(jí)階段的教導(dǎo)我強(qiáng)化了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教導(dǎo)。1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)，我首先對(duì)他們舉行常規(guī)教導(dǎo)和訓(xùn)練一學(xué)

12、期以來(lái)，我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際，通過(guò)一切有利時(shí)光強(qiáng)化了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài)，天天提示他們注重三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班學(xué)生都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)當(dāng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要嘹亮，吐詞要清晰在聽(tīng)的本事方面，則要求他們注重聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清晰說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)如天天的晨會(huì)，我要求同學(xué)注重聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有用心聽(tīng)講這些方法對(duì)同學(xué)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的增進(jìn)作用現(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。2，規(guī)

13、范同學(xué)常規(guī)為了規(guī)范學(xué)校生行為，我還將小學(xué)的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教導(dǎo)向家庭延長(zhǎng)，要求同學(xué)天天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)同學(xué)自理本事，并針對(duì)低班級(jí)兒童特征要求同學(xué)學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì)協(xié)助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子利用勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體味勞動(dòng)的艱辛，關(guān)愛(ài)父母的辛苦針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特征，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教導(dǎo)教室的墻上設(shè)立了誰(shuí)的星星多的評(píng)選，利用評(píng)選，對(duì)同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的增進(jìn)作用。利用活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上同學(xué)生病，學(xué)生相互關(guān)懷;學(xué)生有困難，相互協(xié)助，學(xué)生吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃該班同學(xué)表現(xiàn)非

14、常樂(lè)觀，充分體現(xiàn)了同學(xué)熱愛(ài)集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。二，為人師表，領(lǐng)先垂范在小學(xué)里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)光最長(zhǎng)，開(kāi)展的教導(dǎo)活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提升同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提升自身的素養(yǎng)在教導(dǎo)工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué);教導(dǎo)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我天天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃教室衛(wèi)生;教導(dǎo)同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師，班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和同學(xué)交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)工整，我在

15、板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范仔細(xì)這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教導(dǎo)，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛(ài)戴。三、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)年級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班張年學(xué)生，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)。我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，不斷鼓舞她，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心協(xié)助，和同學(xué)一起動(dòng)手弄整潔。四、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同

16、學(xué)的共性才干百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)同學(xué)的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。天天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)光到校，一到小學(xué)就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如:寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等，通過(guò)黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出黑板報(bào)，出示同學(xué)各方面的才干，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)配合的班集體。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然天天都是忙勞碌碌的，但我忙得開(kāi)心，忙得高興，我將越發(fā)努力工作，不斷完美自己，提升自己。畢業(yè)班工作總

17、結(jié)模板篇3我作為畢業(yè)班的班主任，對(duì)于這學(xué)期的工作，自己也是有嚴(yán)格的要求，也是希翼同學(xué)們學(xué)好學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好預(yù)備，在此我也是對(duì)于本學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。一、紀(jì)律要求，養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于年級(jí)的紀(jì)律，我是有要求的，也是希翼同學(xué)們好，一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是受益終身的，所以無(wú)論是課堂上，或者課后的紀(jì)律，我都是仔細(xì)的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課教師樂(lè)觀的協(xié)作，同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來(lái)做好紀(jì)律的工作，讓同學(xué)們意識(shí)到哪些是好的，哪些是不好的，同學(xué)們犯了錯(cuò)，違背了紀(jì)律，我也是會(huì)找他們談心，去仔細(xì)樂(lè)觀的交流，了解緣由，去和他們講道理，分析問(wèn)題出在哪里，也是希翼他們能仔細(xì)的去做好在

18、校的學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也是去催促，同學(xué)們也是這些年在我的堅(jiān)持下，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個(gè)學(xué)期來(lái)其實(shí)也是沒(méi)有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課，也是和家長(zhǎng)去做好協(xié)作催促，不過(guò)同學(xué)們也是分外的自覺(jué)，去仔細(xì)的上好課，做好了作業(yè)，雖然間或有一些分心的狀況，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，囫圇年級(jí)都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了，而今看到他們六年的長(zhǎng)進(jìn)，我也是感到自己的工作是值得的，特殊是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也是希翼繼續(xù)的去保持，去讓自己心得更多。二、重視學(xué)習(xí)，催促長(zhǎng)進(jìn)學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是十分的重要，所以這些年來(lái)，我也是重點(diǎn)的跟進(jìn)，和家長(zhǎng)們?nèi)?duì)同學(xué)們的成果舉行催促，和任課的教師去做好協(xié)作，雖然童年是歡樂(lè)的，但是我也是希翼他們獲得更多的

19、成長(zhǎng)，而不是荒廢在玩樂(lè)上面，課堂的紀(jì)律管好了，也是要讓同學(xué)們?nèi)W(xué)到學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是樂(lè)觀的去探討，去了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀況，讓他們?cè)桨l(fā)主動(dòng)的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，情愿去為了學(xué)習(xí)而努力，而不是一門(mén)心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是慢慢的越發(fā)懂事了，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂(lè)趣，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)也是越發(fā)的主動(dòng)，而一些差生，我也是多一些溝通，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的協(xié)助他們，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中，多年的努力也是有了成效，大家的成果也是有了長(zhǎng)進(jìn)，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)，大家也是更多的情愿花時(shí)光在這上面。同學(xué)們長(zhǎng)進(jìn)成長(zhǎng)的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得絕對(duì)的，而且自己也

20、是在這多年的工作里頭堆積了無(wú)數(shù)的閱歷，工作也是做得越來(lái)越順當(dāng)，自己也是有了更多的方式和辦法來(lái)帶好年級(jí)，在今后的工作里頭，我也是要繼續(xù)的帶班，來(lái)為同學(xué)們服務(wù)，讓他們獲得成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去把工作做得更好。畢業(yè)班工作總結(jié)模板篇4時(shí)光過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，按照期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地舉行課程改革試驗(yàn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革討論，以全面提升本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。今年我擔(dān)任的是六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)

21、生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地臨近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我喜愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特征，有些文雅，有些活潑，有些見(jiàn)解獨(dú)到，有些學(xué)問(wèn)豐盛，有些樂(lè)于助人，有些心胸寬廣，有些淘氣搗蛋，有些關(guān)懷他人為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們獲得更多的熬煉。一、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣這些同學(xué)都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，

22、盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。通過(guò)班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)規(guī)則制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多協(xié)助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向?qū)W生們滲透了這學(xué)期我們的重要目標(biāo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)一切能夠通過(guò)的時(shí)光趕緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠通過(guò)的時(shí)光：早自修和午間。清晨，我支配了年級(jí)里面比較有威性的班干部舉行管

23、理。要求學(xué)生們進(jìn)入教室后就舉行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，其次天清晨班干部再向?qū)W生們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)光通過(guò)得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些學(xué)生基本上都是十分懶散貪玩的，因此，我給這些學(xué)生換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。按照他們的特征，賦予須要的指導(dǎo)和協(xié)助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賦予反饋，對(duì)于有長(zhǎng)進(jìn)的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。三、注重在活動(dòng)中培養(yǎng)師生感

24、情。品德不良的同學(xué)，不安別人看不起自己，對(duì)人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)認(rèn)為班主任有偏心，針對(duì)自己，他沒(méi)有領(lǐng)悟班主任對(duì)他的教導(dǎo)用意，由此，他會(huì)對(duì)老師抱著緘默、逃避、怨恨等態(tài)度，不愿接受老師的教導(dǎo)。因此，班主任要注重情感的培養(yǎng)，親近他們，誠(chéng)摯地關(guān)懷他們，用感人的事例和深刻的道理教導(dǎo)他們，入情入理才干入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。我班的曾寶航就是一個(gè)例子，他共性犟，日常跟他說(shuō)說(shuō)笑笑，玩一玩，樂(lè)一樂(lè)，都還能夠，還算是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，假如哪一天你指出他那一點(diǎn)不對(duì)時(shí)沒(méi)有注重方式辦法，后果就不行整理了，經(jīng)常會(huì)做出偏激行為，如“燒課本”、“不讀書(shū)”、“出走”等等。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時(shí)

25、就特殊注重辦法，常常都是以伴侶式商議的口吻指正他的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他舉行乒乓球競(jìng)賽活動(dòng)。利用活動(dòng)拉近了與他的距離，也取得了彼此的相信，現(xiàn)在發(fā)生了問(wèn)題，教導(dǎo)起來(lái)效果要好得多了。四、注意家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教導(dǎo)勝利的，對(duì)同學(xué)教導(dǎo)離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。我重視與家長(zhǎng)的交流，坦誠(chéng)相待，使小學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家訪是小學(xué)與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，協(xié)助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的長(zhǎng)進(jìn)和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的交流更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。有人說(shuō)

26、：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙虒?dǎo)者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)教導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名教導(dǎo)家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)自、自律、自強(qiáng)?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了一定的提升。但我日常工作中浮現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。畢業(yè)班工作總結(jié)模板篇5不知不覺(jué)、忙勞碌碌中，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺(jué)帶畢業(yè)班挺有壓力的，無(wú)數(shù)人的目光凝視

27、著你，同學(xué)家長(zhǎng)的視線追隨著你，大家共同渴求成果提升，再提升，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是無(wú)數(shù)的棘手和心酸，過(guò)后也便是甜美的回憶。一關(guān)注同學(xué)，鏈接情感 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，惟獨(dú)用愛(ài)才干教導(dǎo)孩子。”班主任要擅長(zhǎng)臨近孩子，關(guān)愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。1心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)重，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特殊重，這壓力有來(lái)自于老師、家長(zhǎng)的期待，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。特殊是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄用

28、時(shí)，有部分孩子看不到希翼的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重視對(duì)他們的心理健康教導(dǎo)，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文老師，我注意對(duì)同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)，一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)心理存在問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)舉行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題；也能夠與家長(zhǎng)交流，共同解決存在問(wèn)題。2制定任務(wù)，激勵(lì)不斷長(zhǎng)進(jìn)。在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告知孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄，同樣的目標(biāo)引人而異，我們先不管是否能跨過(guò)去，先看自己跨出去的步伐有多高。我協(xié)助同學(xué)按照自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)久學(xué)習(xí)任務(wù)。在六（1）班，每一個(gè)同學(xué)都有兩個(gè)任務(wù)分，一個(gè)是最低任務(wù)分，一個(gè)是最高任務(wù)分。實(shí)際操作表明，任務(wù)分制度對(duì)同學(xué)的考試有

29、很大的增進(jìn)作用，同學(xué)的心里有了這樣兩個(gè)任務(wù)分，就等于是有了很明確的任務(wù)。只要同學(xué)日常作業(yè)能基本完成，考試時(shí)仔細(xì)答卷，考到最低任務(wù)分是相對(duì)簡(jiǎn)單的事情，至于最高任務(wù)分，就需要一番努力才干達(dá)到。在六（1）班，除了有分?jǐn)?shù)任務(wù)，還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手舉行對(duì)照，假如賽過(guò)3次，那么就換一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣做，能夠充分激活每一個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性，仔細(xì)對(duì)待每一次日常測(cè)驗(yàn)。二、確定年級(jí)的奮斗任務(wù)，培養(yǎng)健康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的任務(wù)導(dǎo)向。做為六班級(jí)小學(xué)最高班級(jí)，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為另外班的榜樣。于是本學(xué)期的工作始終圍圍著建立一個(gè)樂(lè)觀向上的文明班而開(kāi)展。由同學(xué)

30、自己建立了年級(jí)公約，因?yàn)槭峭瑢W(xué)自己制定的，所以都能遵守。針對(duì)同學(xué)中不少成果不抱負(fù)的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向同學(xué)，樹(shù)立同學(xué)的自信念。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的做法讓我看到了實(shí)效其實(shí)，拋開(kāi)成果，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在小學(xué)這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成果在教師、學(xué)生的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)同學(xué)的主要甚至唯一的標(biāo)及時(shí)，成果差的學(xué)生的信念就會(huì)失去支撐。例如有些同學(xué)因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認(rèn)為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理。成果好的學(xué)生常受教師的表?yè)P(yáng)，思想很簡(jiǎn)單引領(lǐng)，各種觀念易灌輸；而成果較差的學(xué)生思想包袱重，就有一

31、種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好年級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在樂(lè)觀因素。其實(shí)同學(xué)都有劇烈的榮譽(yù)感，都盼望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎學(xué)生中建立的威信和獲得的相信。所以捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，協(xié)助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，讓每一位同學(xué)都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心年級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就簡(jiǎn)單樹(shù)立同學(xué)的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課上，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找回失去的信念。三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響年級(jí)整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受