《愛(ài)的教育》讀后感合集14篇

1、第 頁(yè)愛(ài)的教育讀后感合集14篇愛(ài)的教化讀后感 篇1 愛(ài)，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了愛(ài)的教化后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界！ 這本到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。愛(ài)的教化介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女之間的愛(ài)對(duì)祖國(guó)之間的愛(ài)，使人讀之如同在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。讀愛(ài)的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)和善的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)覺(jué)，在他生活的周遭有很

2、多關(guān)懷他的好摯友，時(shí)常激勵(lì)他，勸慰他，所以他才可以順當(dāng)成長(zhǎng)，它里面有哀痛的、興奮的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇災(zāi)難主要說(shuō)：上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)公路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車(chē)壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神莫非不值得我們的欽佩嗎？ 是愛(ài)，使我們能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)；是愛(ài)，賜予我們內(nèi)心的暖和，人與人之間的愛(ài)是宏大的，愛(ài)的教化是休戚相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份暖和，多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份歡樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋！ 愛(ài)的教化讀后感 篇2 這本書(shū)是意大利聞名作家亞米契斯以日志形式寫(xiě)的

3、一本書(shū)。這本書(shū)的主子公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，誕生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的學(xué)問(wèn)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力待人真誠(chéng)友善。安利柯的父親是一位工程師，家里的條件也是小康，他的父親、母親都是樂(lè)于助人的人，經(jīng)常指導(dǎo)安利柯幫助有困難的人。 這本書(shū)令我最難忘的一篇故事是高尚行為，這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候，有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西，他的一只胳膊殘了，他的父親去了美國(guó)，母親在街上買(mǎi)野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺壓她，克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他懦弱可欺、就更來(lái)勁的欺壓她?？寺逦鳉獾念澏镀饋?lái)。弗萊迪那個(gè)被學(xué)校開(kāi)除過(guò)的孩子一下子跳到了凳子上，丑化他的母親，同學(xué)們都哄堂大笑 克洛西很生氣，抓起墨

4、水瓶扔向弗蘭迪，他閃身躲過(guò)，墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師，老師厲聲問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)，卡隆一下子站起來(lái)說(shuō)是他，同學(xué)們說(shuō)不是他，克洛西站起來(lái)哭著說(shuō)是他，老師知道了狀況就說(shuō)欺壓克洛西的四個(gè)人是誰(shuí)，這四個(gè)人低頭站了起來(lái)了，老師饒了他們，說(shuō)卡隆是個(gè)好孩子，讀了這個(gè)故事我很感動(dòng)，我要向卡隆學(xué)習(xí)，做個(gè)和善，樂(lè)于助人的人，我也很厭煩弗蘭迪和欺壓克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到歡樂(lè)、華蜜。 愛(ài)的教化讀后感 篇3 讀了愛(ài)的教化這本書(shū)，我收獲了許多。這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的故事要數(shù)帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年了。文章講解并描述了一個(gè)少年愛(ài)國(guó)的故事：一艘輪船上，有個(gè)衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話(huà)。因?yàn)椋?jīng)被自己的親生父

5、母賣(mài)到一個(gè)賣(mài)藝的班子里。班主強(qiáng)迫他學(xué)藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。為此，他認(rèn)為世上全部人都這樣冷酷無(wú)情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉(xiāng)找父母的。 船上，有三個(gè)非常闊綽的人，他們看這個(gè)少年怪可憐的，便給了他幾個(gè)銅板。不久，船上又上來(lái)了幾個(gè)婦女，他們?yōu)榱孙@示自己的大方，又給了少年一些錢(qián)。少年非常興奮，拿了錢(qián)進(jìn)了船艙。因?yàn)?，他最終可以飽餐一頓了。突然，他聽(tīng)見(jiàn)給他錢(qián)的那幾個(gè)人在用各種臟話(huà)羞辱自己的國(guó)家。他聽(tīng)后非常生氣，將這些錢(qián)拋還給了他們。 這個(gè)少年雖然人窮，但他的志卻不窮。另外，我還舉薦大家去閱讀一下這本書(shū)。因?yàn)?，這書(shū)中的每篇作文都包含著愛(ài)。這種愛(ài)是作者對(duì)人民中間隱藏

6、的精神道德的美的發(fā)覺(jué)和開(kāi)掘 愛(ài)的教化讀后感 篇4 上回我讀到玩具的小火車(chē)一章，小作者送了潑來(lái)可西一輛小火車(chē)。潑來(lái)可西約小作者到鐵工廠玩，再送給小作者一束鐵釘。小作者的父親帶著他來(lái)到了鐵工廠。 小作者在鐵工廠找了好久也不見(jiàn)潑來(lái)可西，往磚上一看，潑來(lái)可西正在磚上用功呢！他一見(jiàn)小作者立刻招手問(wèn)好，潑來(lái)可西說(shuō)：“這里有碳、灰、錘子、鐵棒及舊鐵之類(lèi)的東西。屋里還有一個(gè)小小的爐子?！睗妬?lái)可西的父親去了帽子讓小作者看他工作。讓我感受最深的句子是，潑來(lái)可西的父親夸他的話(huà)，“全托了這家伙的福！做父親的只管自己喝酒，像待狗一樣的虐待他，他卻用了功把父親的名譽(yù)復(fù)原了！” 讀這個(gè)故事使我明白了：天下的兒子，不管父母對(duì)

7、我們多么的不好，我們都要好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)有了大出息，好報(bào)答父母的哺育之恩。 爸爸的話(huà)：讀了這個(gè)故事，你能明白作兒子要孝敬父母的道理，這本書(shū)算買(mǎi)對(duì)了。是的，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”，我們都應(yīng)當(dāng)守住孝道這個(gè)人生的道德底線(xiàn)，然后才可以有大作為。 愛(ài)的教化讀后感 篇5 今日我看了愛(ài)的教化里面講了恩利科的父親教化恩利科的種種故事。 其中，虛榮心惹的禍讓我知道了瓦梯尼竟然向一個(gè)盲人炫耀自己的衣服，經(jīng)過(guò)他父親一番教育，他像是在夢(mèng)里醒來(lái)似的，慚愧不已，知錯(cuò)就改就是一個(gè)好孩子。 心靈高尚的卡隆讓我懂得了：對(duì)待生活有缺陷的人，我們要學(xué)會(huì)換位思索，要愛(ài)惜它，更不能去訕笑、諷刺一位勤勞的母親，那是一件多么不道德的事

8、情啊！ 我看了偷襲這個(gè)故事懂得了：為了解除心頭之恨，為了打擊報(bào)復(fù)別人，為人偷襲他人，這是多么可恥的行為??！ 要懂得愛(ài)老師這個(gè)故事，我懂得了：要學(xué)會(huì)站在老師的角度去體諒他們的難處，應(yīng)當(dāng)體諒老師的辛苦和不易。 還有可憐的學(xué)友這個(gè)故事讓我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一個(gè)不爭(zhēng)氣的父親，人生的路上沒(méi)有平坦的大道。只有堅(jiān)毅的人不畏艱險(xiǎn)的人，才能度過(guò)苦難到達(dá)華蜜的彼岸，波萊就是這樣一個(gè)堅(jiān)毅的孩子。 父親的訓(xùn)誨讓我懂得了：善待父母是每一個(gè)做兒女應(yīng)盡的責(zé)任也是良心之舉，子女的言行切不行損害到自己的父母，更不要釀成“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的后果，那時(shí)就懊悔晚矣了呀！ 愛(ài)的教化讀后感 篇6 讀了愛(ài)

9、的教化這本書(shū)，讓我受益匪淺!它講解并描述的一個(gè)個(gè)小故事中，到處讓我體會(huì)到人與人之間的愛(ài)，有親情間的，有摯友間的，還有師生間的 在全部的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員。這個(gè)故事講解并描述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因?yàn)榧揖巢桓挥?，他的父親為了養(yǎng)活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入，敘利奧看著父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，靜靜起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條，可就因?yàn)檫@樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對(duì)他越來(lái)越悲觀，直到有一天，敘利奧在抄寫(xiě)時(shí)，本子不當(dāng)心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，特別后悔。 通過(guò)這個(gè)故事，讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的

10、愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)切爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛(ài)著自己的爸爸媽媽?zhuān)墒俏覅s希望從他們那里得到更多的愛(ài)，而不是賜予他們，想想自己太不應(yīng)當(dāng)了，這種愛(ài)顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì)關(guān)切他人，關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)真正會(huì)愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。 愛(ài)的教化讀后感 篇7 在一口氣讀完愛(ài)的教化這本書(shū)的時(shí)候，不禁令我想起了這樣一首歌，“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”是啊，全世界都須要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊，父母對(duì)孩子的愛(ài)，親朋好友之間的愛(ài)，生疏人之間小小的關(guān)愛(ài)愛(ài)的教化近乎完備而又為人們熟識(shí)不過(guò)的親子之愛(ài),師

11、生之情，摯友之誼，愛(ài)國(guó)之戀因此，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也讓我陷入了對(duì)愛(ài)的思索。 愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最簡(jiǎn)單被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，它已經(jīng)猶如血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護(hù)爸爸”中，少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫(yī)院，便馬步停蹄地來(lái)到了醫(yī)院，想要照看父親痊愈，但是由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到了一個(gè)生疏人的病床前，他始終悉心的照看這個(gè)素不相識(shí)的“父親”，直到“父親”華蜜地離開(kāi)人世。當(dāng)少年知道他照看的病人并不是父親時(shí)，他是完全可以離開(kāi)的，但是少年卻留了下來(lái)，他自己也只不過(guò)是個(gè)孩子，難到這不是愛(ài)的體現(xiàn)嗎？ 的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充溢愛(ài)。在這里，我懂得了：一個(gè)人假如心中沒(méi)有愛(ài)

12、，那么他就等于失去了一切，因?yàn)閻?ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使全世界變得更加暖和。讓我們伸出暖和的手，讓生活中到處開(kāi)滿(mǎn)真，善，美的鮮花。 愛(ài)的教化讀后感 篇8 今日，我讀了【愛(ài)的教化】不禁感慨萬(wàn)千，這本書(shū)真能成為杰作。這小小的一本書(shū)里，究竟包含了多少真情實(shí)感？讀著讀著，讓人不禁凄然淚下，讀后我掩卷深思。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教化我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。 愛(ài)，是一個(gè)讓人感到暖和的字眼，它里面包含了父親和母親的愛(ài)，讓人感到暖和，在愛(ài)的教化里，我頗為喜愛(ài)這樣一個(gè)故事：安利柯的摯友一不當(dāng)心把一位老

13、人打傷了，那位摯友在老師和同學(xué)的支持和激勵(lì)下去向老人致歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸傷自己的人，還把郵冊(cè)還給了他。 就是愛(ài)，是愛(ài)使他英勇承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)賜予他激勵(lì)，是愛(ài)使老人寬恕了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我突然覺(jué)得愛(ài)高深莫測(cè)，高尚無(wú)比，好像“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)惜；愛(ài)讓世界更精彩。 愛(ài)的教化讀后感 篇9 高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)能讓我們重新諦視自己，找到方向，所以我讀了這本愛(ài)的教化。 這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的日記體小說(shuō)。愛(ài)是這本書(shū)的主

14、旨，在字里行間都融入了人世間最普遍，但又最宏大的愛(ài)，全篇以小學(xué)生的眼光去描寫(xiě)主子公身邊的善與惡，給具有文學(xué)特色。 書(shū)中一篇名叫“虛榮心”的文章，最令我印象深刻。文中的沃提尼為了滿(mǎn)意他的虛榮心，將他的金表在一個(gè)穿著樸實(shí)的男孩面前炫耀。當(dāng)沃提尼問(wèn)男孩：“不是純金的嗎？快說(shuō)呀！”而男孩回答:“不知道。”這把沃提尼惹得惱羞成怒，認(rèn)為男孩太傲岸了，直到他的父親來(lái)了，告知他男孩其實(shí)是個(gè)盲人時(shí)，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，愧疚的向男孩致歉。這一幕非常諷刺。但還好，沃提尼和善單純，在后來(lái)的漫步途中，他沒(méi)有再笑過(guò)。 這個(gè)故事告知我們:虛榮心誰(shuí)都有，但是要適當(dāng)?shù)南拗疲A麗的衣裳不如內(nèi)心的漂亮。就像賣(mài)爛掉的蘋(píng)果一般，雖然他的外表

15、金光閃閃，但是它的內(nèi)心已經(jīng)爛透了，再漂亮的外表都包袱不住它爛了而散發(fā)出的惡臭。 在生活中，我們難免有一些物質(zhì)上的比較，所以要限制好自己，讓自己不會(huì)太虛榮。虛榮心會(huì)使摯友之間的交往變得疏遠(yuǎn)，這會(huì)造成一系列不太開(kāi)心的事情。 愛(ài)，是人間最美妙的東西，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間，人間變得更加美妙。 愛(ài)的教化讀后感 篇10 愛(ài)的教化是意大利作家埃得蒙托德亞米契斯依據(jù)他的兒子的日記改編而成的一本日記體的小說(shuō)。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光諦視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我是一口氣讀完愛(ài)的教化這本書(shū)的.，書(shū)中的每個(gè)故事雖然一般、平凡,但它們蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。讓我最受感動(dòng)的是小抄寫(xiě)員。 小

16、抄寫(xiě)員講解并描述了一個(gè)貧困家庭，孩子許多，只有父親一人工作，擔(dān)當(dāng)著養(yǎng)活整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。父親在工作之外幫人家謄寫(xiě)，為家里賺補(bǔ)家用。父親每天都要抄寫(xiě)到深夜，朱里奧確定幫助父親抄寫(xiě)。在父親抄寫(xiě)結(jié)束上床休息時(shí)，他靜靜起床，當(dāng)心翼翼的幫父親抄寫(xiě)。由于長(zhǎng)時(shí)間熬夜，小朱里奧的學(xué)習(xí)一落千丈，遭到父親的指責(zé)，甚至連生病父親也忽視他。直到三個(gè)月后，父親發(fā)覺(jué)了事情的真相，和他抱頭痛哭 看到這里，我的眼睛模糊了我們和朱里奧比起來(lái)是多么的華蜜?。“职謰寢尣赣宋覀?，給我們創(chuàng)建好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，但我們沒(méi)有一顆感恩的心，認(rèn)為那些都是他們應(yīng)當(dāng)做的?，F(xiàn)在，我知道了愛(ài)不僅是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)，同樣也有晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

17、我們要向書(shū)中的小抄寫(xiě)員朱里奧學(xué)習(xí)，感恩家人，以此來(lái)回報(bào)家人對(duì)我們殷切的愛(ài)。 愛(ài)的教化讀后感 篇11 愛(ài)的教化是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日記的形式描寫(xiě)了4年級(jí)學(xué)生阿里科9個(gè)月學(xué)期的小故事。這些小故事很平凡，但每一篇文章都包含著一種愛(ài)的力氣。同學(xué)之間的愛(ài)，兄妹之間的愛(ài)，子女和父母之間的愛(ài)，老師和學(xué)生之間的愛(ài)。任何愛(ài)情都不尋常。故事的主子公安利可住在一個(gè)充溢愛(ài)心的家庭里，他很和善，很享受幫助別人，但有時(shí)不明白道理，常常和父母頂嘴，盡管如此，他的父母還是特別愛(ài)他。愛(ài)的教化沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有壯烈的英雄事跡。賣(mài)木炭的，石工，鐵匠的兒子，少年鼓手，生病上課的老師。而且是他們平凡的日常

18、生活。正是這種平凡的生活表達(dá)了那份愛(ài)和期盼。作家用筆把讀者帶入愛(ài)情世界，在愛(ài)情中接受教化。除了這個(gè)小故事，還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的評(píng)論對(duì)安利科犯了錯(cuò)誤，父母對(duì)安利科的指責(zé)也是一個(gè)小小的啟發(fā)。每個(gè)月的故事都是老師每個(gè)月要給同學(xué)們讀的愛(ài)國(guó)故事。這些文章和故事對(duì)我很有幫助（一個(gè)家庭）。讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)情，誰(shuí)都可以。好了，同學(xué)們，讓世界充溢愛(ài)！ 愛(ài)的教化讀后感 篇12 今日，我讀了一本書(shū)，名叫愛(ài)的教化，這本書(shū)給我留下了很深刻的印象。 他主要寫(xiě)了一個(gè)3年級(jí)的男孩子安利柯以日記的方式寫(xiě)了從10月到另一年7月發(fā)生的事情這一本書(shū)不但記錄了安利柯身邊發(fā)生的各種感人故事，而且記錄了他的成長(zhǎng)。這本

19、書(shū)中的故事非常感人，其中使我印象最生科的一篇文章是愛(ài)心。講的是一個(gè)清理煙囪的小男孩一天賺來(lái)的三十多個(gè)銅板從破洞里掉光了，無(wú)法回家，路過(guò)的學(xué)生把自己身上的銅板湊給他，一些沒(méi)有錢(qián)的學(xué)生把鮮花送給他的事情。 通過(guò)了這一個(gè)故事，我感受到了人們高尚的品質(zhì)和無(wú)私的愛(ài)心。同學(xué)之間、摯友之間就應(yīng)當(dāng)相互幫助，當(dāng)你的摯友遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)去幫助他，而不應(yīng)當(dāng)束之高閣這樣的話(huà)將來(lái)，當(dāng)你遇到了困難的時(shí)候他也不會(huì)來(lái)幫助你的。反過(guò)來(lái)，則會(huì)有許多人來(lái)幫助你。 看了這一篇文章之后，我感受許多。想起了一個(gè)報(bào)道：一個(gè)90多歲高齡的老人摔倒在地上，老人怎么爬都爬不起來(lái)。當(dāng)時(shí)是夏天，氣溫接近四十度，許多路人都望見(jiàn)了卻都睜一只眼，閉

20、一只眼的走過(guò)去了。就這樣，30多分鐘過(guò)去了，當(dāng)以為真在巡邏的民警發(fā)覺(jué)了老人之后，老人已經(jīng)去世20多分鐘了。 同樣是須要幫助的人，老人就因?yàn)闆](méi)有人的幫助而去世了，相比之下，那些行人不起那些學(xué)生差遠(yuǎn)了! 愛(ài)的教化讀后感 篇13 在暑假，我讀完了愛(ài)的教化這本書(shū)。書(shū)中講解并描述了安利柯在四年級(jí)感受和視察到的一切，他以一個(gè)小學(xué)生的眼光諦視了身邊的美與丑、善與惡，完全用愛(ài)感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 書(shū)中描寫(xiě)的人物都是極其平凡的，也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，但其中流露出來(lái)的真情實(shí)感讓人感動(dòng)不已。如：卡羅納主動(dòng)為同學(xué)解憂(yōu)，愛(ài)護(hù)弱小，伸張正義。主子公安利柯在父母的影響下，主動(dòng)幫助窮苦孩子和須要幫助的人。再想想自己動(dòng)不動(dòng)就和父母鬧別扭，望見(jiàn)大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用卑視的眼光瞥他們一眼，我感到特別慚愧！ 書(shū)中每一篇文章都讓我感動(dòng)，讓我一只沉醉在愛(ài)的光線(xiàn)中，特殊是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿(mǎn)，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂(yōu)的小抄寫(xiě)員，他承受著爸爸的誤會(huì)甚至責(zé)罵，依舊靜默地幫爸爸工作，幾個(gè)月來(lái)沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。最終爸爸發(fā)覺(jué)他幫自己工作時(shí)，后悔的流下了眼淚。他對(duì)爸爸、對(duì)