晉綏兒女支持老區(qū)事跡材料

1、精心整理用青春譜寫奉獻的詩篇記岢嵐縣宋家溝學區(qū)教師孟新林岢嵐縣宋家溝聯(lián)合學區(qū)2014年4月用青春譜寫奉獻的詩篇記岢嵐縣宋家溝學區(qū)教師孟新林孟新林,男，40歲。岢嵐縣宋家溝小學的一名一般數(shù)學教師，1999年參加工作，小學高級教師。在十五年的授課工作中，他把所有的心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農村教育這片沃壤，憑著對教育事業(yè)的熱忱之心，悉心磨礪，勤奮工作，其高尚的人格風范和優(yōu)異的教育技術贏得了社會和廣大家長的一致贊嘆，育人之路上留下從教艱辛的同時也書寫了一個個感人的故事。嚴于律己，為人師表宋家溝小學是岢嵐縣的一所一般農村寄宿制小學，這里和其他農村小學相同大部分學生是留守少兒。2003年，因學校

2、合并孟新林調到宋家溝小學，開始了他教育征途的新里程。在宋家溝小學，由于教師少，他自己包了三年級一個班，大概30多個學生。今后他早出晚歸將自己的大量時間留給了學生，卻極稀有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的所有家務都由妻子一人承攬。妻子不但要上班、做飯，還要照顧年幼的孩子。他感覺自己虧欠家里太精心整理多，一有時間就搶著干家務，學校的同事常常有到他的雙手還沾著沒有洗干凈的面。一次由于騎車事故小腿上扎了一個血窟窿，他只簡單包扎了一下，就拖著傷腿一瘸一拐的來給學生上課，校長說你在家保養(yǎng)幾天，學校的的工作你先放一放。他拒絕了，說他不放心自己班上30多個學生，學生們在等他。無論自己有多大的困難，他上課向來沒

3、有遲到過一分鐘，也沒有由于自己的私事向學校請過一天假。大家都感覺不能夠理解。他說，我是教師，應嚴格要求自己，為學生做好模范。愛心教育使他成為學生的良師良朋愛是教育成功的基礎，愛是教育永遠的主題。師愛如雨，潤物無聲，育人無痕。他向來用自己誠摯的愛心愛惜學生，用無量的愛心傾聽花開的聲音。宋家溝小學的學生基本上都是家庭貧困，缺少父親母親關愛的留守兒童，好多學生不講衛(wèi)生，沒有像樣的衣服穿，衣服都發(fā)霉了老遠都能聞到臭味。面對這樣一群學生，他沒有嫌棄鄙視，而是把自家親戚朋友的孩子穿過的舊衣服拿來送給他們，還多方爭取好心人的營救。他的班上有一個叫陳晉兵的男孩，家里子女多，只有一位年邁的母親靠種地供他們讀書。

4、由于家庭貧困，自卑心理較強，總是啞口無言，和別人說話也是謹小慎微，見了人目光有些躲閃，令人看了痛在心里疼在心上，他傾盡全力幫助解決他學習和生活上的困難，沒有伙食費先給墊上，動員大家多和他玩，一有營救優(yōu)先考慮，使他能順利完成學業(yè)。好多學生就這樣在他的幫助下一個個走上了更高的修業(yè)之路。他是教師，卻盡到了一個母親的責任，使學生感覺到了親情、家庭的溫暖。精心整理教法獨到，技術精湛他十分喜歡學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學習。優(yōu)異的學習習慣，使他擁有了先進的教育授課理念，成立了正確的教育觀、價值觀。在教育授課過程中，專注研究教育授課理論，不斷研究創(chuàng)新，積累了豐富的授課經(jīng)驗，漸漸形成了奇特

5、、自主、獨特的授課風格。他認為“數(shù)學是思想的體操，問題是數(shù)學的心臟”。為了提高自己的業(yè)務素質，整理編寫了大量數(shù)學授課資料，并應用于實質授課中，在當前全面推進素質教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情況成立模型講解、應用與拓展”為模式的自主研究學習方式，側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。祖先云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在授課時不要修業(yè)生死記硬背簡單的結論，屢次機械地模擬例題，而是側重學法指導，重視解題思路解析，積極創(chuàng)立問題的情況，進行研究性授課，啟示學生從不相同角度去思慮問題，從而鍛煉了學生的思想能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。授課中他一直依據(jù)“因材施教”的授課原則，進行分類推進、逐層提高授課，采用有效的授課方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都優(yōu)異地完成了各項授課任務，授課成績顯著，多次位居全學區(qū)前列。孟老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱忱和對未來