小學數(shù)學五年級下冊二 分數(shù)分數(shù)的意義

1、分數(shù)的意義（第一課時）瀘州市五星小學校 李艷教學內容：教材第19頁例1、“課堂活動”以及練習六第16題。教學目標：1、學生能進一步理解并掌握分數(shù)的意義。2、知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。3、學生學會抽象概括，養(yǎng)成初步的邏輯思維能力。教學重、難點：重點是理解和掌握分數(shù)的意義，難點是理解單位“1”。學法指導：自主探究、小組合作、集體交流、展示互動，完善認識。教學過程：一、新課導入。（一）觀察教材第18頁的主題圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）出示：你認識這個數(shù)嗎？對你有哪些認識？是怎么得來的？舉例說明。板書課題：分數(shù)的意義二、教學例1，理解單位“1”。1、仔細觀察，積極動腦

2、。這里第是把（ ）看成一個整體這里把（ ）看作一個整體，也就是把（ ）個月餅看成一個整體，2個月餅是它的2、比一比，想一想：上面的兩個表示的有什么不同呢？觀察，比較，思考：可以把一個物體看作一個整體，也可以把多個物體看作一個整體。3、匯報自學例1的收獲。把一個物體或許多物體看成一個整體，它可以用自然數(shù)1來表示，通常把它們叫做單位“1”。4、自主練習。分一分 6只熊貓平均分成6份，每份是這些熊貓的 把6只熊貓平均分成3份，每份是這些熊貓的 把6只熊貓平均分成2份，每份是這些熊貓的試一試：拿出10根小棒，把它看作單位“1”，平均分成5份，其中的3份是10根小棒的幾分之幾？5份呢？8份呢？ 你能說一

3、說什么是分數(shù)嗎？說一說：的分數(shù)單位是多少？它有多少個這樣的分數(shù)單位？ 、呢？5、合作探究，揭示“單位1”和“分數(shù)的意義”。三、課堂練習。1、完成教材第19頁課堂活動中的第1、2題。2、完成教材第21頁練習六第1、2、3題。四、課堂檢測。（一）填空題。1、(1)把全班同學平均分成5個小組，這里把（ ）看作單位“1”。其中1個小組占全班人數(shù)的( )，3個小組占全班人數(shù)的( )。 （2）一筐蘋果，平均分成2份，每份是這筐蘋果的（ ）；平均分成5份，3份是這筐蘋果的（ ）。2、把（ ）平均分成若干份，表示這樣的（ ）或者（ ）的數(shù)叫做（ ）。表示其中1份的數(shù)叫做（ ）。3、有12枝鉛筆，平均分給2個小朋友，每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的（ ），每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的（ ）。4、“一箱桔子吃了?！边@是把（ ）看作單位“1”，把它平均分成了（ ）份，吃去的桔子有這樣的（ ）份，由此可以推出剩下這箱桔子的（ ）5、一盒巧克力共有16塊，每塊巧克力是這盒巧克力的（ ）。把這盒巧克力平均分給4位同學，每人分得（ ） 塊，每人分到的是這盒巧克力的（ ）。（二）判斷題。1、把一塊蛋糕分成4份，每份是。（ )2、單位“1”就是自然數(shù)1。( )3、在分數(shù)里，分母表示把單位“1”平均分成多少份的數(shù)。 （ ）4、把一根繩子對折再對折，每段繩子占全長的