小學(xué)英語人教版六年級下冊

1、小學(xué)英語人版六年級下第 課 教學(xué)設(shè)教材分： 課內(nèi)容選自人教版六年級下冊 Last weekend, A,Lets learn, Lets find 本課是這一單元的第一課，是一節(jié)詞匯課，主要講 的是五個常用單詞的過去式及相關(guān)句式。本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活和學(xué) 習(xí)實際，有利于學(xué)生在比較接近于實際的情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分六年級的小學(xué)生求知欲強有較強的觀察力和模仿力,對新鮮事物充滿 好奇心,動口、動手、動腦的全身協(xié)調(diào)能力較好。對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生們 不陌生，個別的單詞已經(jīng)會讀、會說，難度并不大。但他們的自制力差，集 中注意力時間短，學(xué)得快，忘得也快，這些都是對教師的挑戰(zhàn)

2、。教學(xué)目：1.知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫過去式（2）能夠用句型“what did you do last weekend?” “I visited my grandparents. （1）能夠流利的運用新單詞與句子進(jìn)行交流（2）能夠運用所學(xué)語言簡述自己的周末。3.情感態(tài)度、價值觀（1）通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境角色表演調(diào)動學(xué)生積極性， 參與性，通過鼓勵樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。（2）滲透德育教育，通過游戲、比賽等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，協(xié)作互 助的精神,并引導(dǎo)學(xué)生愛護公共財物。教學(xué)重：1.能夠聽、說、讀、寫四會詞組 學(xué)會句子“ what you do ”并作出回答 “ I

3、 visited grandparents.”教學(xué)難：1.四會詞組的讀音、背誦與運用。2. 在日常生活中能夠使用本課所學(xué)的單詞、句型進(jìn)行口語交際。（設(shè)計理 通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生自然地融入到英語學(xué)習(xí)中設(shè)計不同難度的 活動，使不同層次的學(xué)生都能得到提高教學(xué)策1、采取情景激趣，創(chuàng)設(shè)真實有意義的言語交際情景，調(diào)動學(xué)生積極參與興趣。 在賞識，激勵中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。2、通過課件、實物、游戲、倆倆對話、小組活動等形式，培養(yǎng)和提高學(xué)生口語 交際能力和綜合語言運用的能力。3、通過在真實語境中呈現(xiàn)新知，再鼓勵學(xué)生回到真實情景中運用語言，感受語 言，增強學(xué)生的英語語感。教學(xué)準(zhǔn)： 片、單詞

4、卡片、PPT 課件、點讀機。教學(xué)過：Warm-up(1)大家齊唱 bear 這首歌，并跟隨歌曲作相應(yīng)動作。(2)Free talk。學(xué)生展示自己的作文，并讓同學(xué)們評價。(3)出示圖片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的與本課有關(guān)單詞。（設(shè)計意：歌曲能讓同學(xué)放松心情跟著歌曲作相應(yīng)動作能更好的抓住學(xué)生 的注意力，使其注意力高度集中Free talk 是每一節(jié)課都有的環(huán)節(jié)，給同學(xué)們展 示作文水平與口語水平的平臺最后根據(jù)圖片復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)了于本節(jié)課有關(guān)的 單詞，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備Step2: (1) 教師打開多媒體利用課件中的圖片提問：What do you usually do on 讓同學(xué)們根據(jù)圖片回答。把同學(xué)們答案

5、板書在黑板上。（設(shè)計意：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生求知欲引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué) 習(xí)，并能更好的引出下節(jié)課(2) 教師引導(dǎo)，那么上一周大家都干了什么，出示圖片，并教大家新單詞，教師 領(lǐng)讀并隔空描紅拼寫。( 設(shè)意圖：出示圖片教單詞能讓同學(xué)們更好的理解單詞的意思。教師領(lǐng)讀并隔 空描紅拼寫，糾正學(xué)生發(fā)音，使同學(xué)們發(fā)音更清楚，更準(zhǔn)確，并幫助學(xué)生更快更 牢的記憶單詞。(3) 學(xué)生輪讀單詞。（設(shè)計意：學(xué)生輪讀單詞讓每個學(xué)生都有展示的機會能更好的檢查同學(xué)們的 學(xué)習(xí)情況Step3: time圖詞配對。給圖寫上正確的單詞。( 設(shè)意圖：通過游戲的方法激發(fā)興趣，在玩中學(xué)，學(xué)中樂，能更好的理解單詞 意思，加深記憶。讓課

6、堂不那么死板，活躍氣氛。(2)句子：What did you do last I visited my grandparents.教師先領(lǐng)讀，在學(xué)生領(lǐng)讀。（設(shè)計意：教師領(lǐng)讀糾正發(fā)音讓同學(xué)們發(fā)音準(zhǔn)確更清楚讓學(xué)生領(lǐng)讀， 由點帶面用榜樣的力量既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動了學(xué)生的積極性又鞏固 了知識(3)同學(xué)們聽錄音并跟讀學(xué)過的句子和單詞（設(shè)計意：聽錄音更好的，糾正同學(xué)們的語音語調(diào)，使讀更規(guī)范，訓(xùn)練培養(yǎng) 學(xué)生的語感(4)師生接力師： did do last A?A: I A: What you last B: I 以此類推（設(shè)計意：以一個接力的方式練習(xí)本節(jié)課的詞組和句子又掀起一次學(xué)習(xí)的高 潮，給剛才沒表演

7、的學(xué)生一個機會。讓每一位學(xué)生都能展示自己，表現(xiàn)自己 Step4: (1)Group-work小組之間利用黑板上的圖片進(jìn)行對話練習(xí)，并稍后展示成果。（設(shè)計意：利用小組活動的形式鞏固學(xué)過的單詞一方面能讓同學(xué)們相互檢查 學(xué)習(xí)效果通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生自然地融入到英語學(xué)習(xí)中更好的培養(yǎng)同學(xué)們 用英語交流的能力另外還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和 創(chuàng)造性。(2)教師運用圖片復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)單詞、句。（設(shè)計意： 一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加深學(xué)生記憶）(3)根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的寫一個小練筆， weekend（設(shè)計意： 展延伸，運用本節(jié)課學(xué)到的知識，練習(xí)提高同學(xué)們的寫作能力， 達(dá)到全面發(fā)展鼓勵樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英

8、語的信心富有刺激性的挑戰(zhàn)性的作業(yè)再 一次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，把興趣延伸到以后的每一節(jié)課Step5: 根據(jù)今天所學(xué)，準(zhǔn)備五組對話，組內(nèi)練熟，下節(jié)課作為 Free Talk 內(nèi)容。 練筆沒寫完的同學(xué)課下寫完。（計意圖:口語作業(yè)和筆頭作業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)們的全方面能力，下節(jié)課的 口語作業(yè)展示激發(fā)學(xué)生積極性，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)板書Unit 3 weekend TVWatched TVWash the Washed clothes did do last Clean the Cleaned Play football I visited grandparents Played football .Visit

9、grandparents grandparents課后反：本節(jié)課主要是詞匯課主要講關(guān)于過去式的詞語詞組以及詢問你上周末 干了什么的簡單對話。這一節(jié)活動課中我用了很多的活動，包括多種讀詞方式， 游戲等一方面充分發(fā)揮了教師的領(lǐng)導(dǎo)作用另一個方面也堅持了學(xué)生的主體 作用。通過各種活動，讓同學(xué)們?nèi)プ灾鞲兄?，自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極 性，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，另外能充分運用圖片、多媒體、點讀機等輔助教學(xué) 也是以后應(yīng)該繼續(xù)堅持的地方。老師應(yīng)該給大家創(chuàng)設(shè)一個輕松地、快樂的情境， 在這個情境中老師教的也很輕松學(xué)生學(xué)的也很輕松但是這個課還存在很多 問題，主要由以下幾點。1：板書設(shè)計還不是很規(guī)范，顯得很散漫，

10、因為一些活動的地方設(shè)計的不是很合理，導(dǎo)致板書等方面還存在缺陷。2：活動設(shè)計不是很規(guī)范，很多活動細(xì)節(jié)設(shè)計的不合理，導(dǎo)致課堂顯得過于 混亂。3：小組活動不規(guī)范，還存在很多問題，小組活動時，沒有具體要求，不是 很正式。4：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容上，在最后的拓展延伸上還是有點簡單，應(yīng)對應(yīng)做一些練 習(xí)題，鞏固所學(xué)。5：關(guān)于評價方面，評價手段過于單一，老師評價的多，學(xué)生評價的少。評 價過于籠統(tǒng)。在以后的教學(xué)中，我要揚長避短，繼續(xù)堅持好的方面，改正不好的方面，積 極探索，找到最好的教學(xué)方法。2012-2013 學(xué)年度第一期五年期中測題說明：試題滿分 ，考時間40分鐘。題一二三四五六七八九總得一.看補全單，每空一個母。

11、 (10 分)1. He is f_ _ _ _ny. 2. She is sl .3. She has c ly hair. 4. She is ly.5. The book is th_ _ _ _ .二 圖判斷對。 (10 分)1. He has freckles. ( ) 2. She has straight hair.( ) 3. He is helpful.( ) 4. He is hardworking. ( )5. They are twins. ( )三看，根據(jù)句子述，寫圖中人物的名（10 分）1. Tom is the tallest.2. hair is the lon

12、gest.3. Bill is the shortest.4. Mary wears a cap in her head.5. Mike is the oldest.( )( )( )( )( )四、看，根據(jù)問題出正確項（10 分）( ) 1. Which ball bigger?A. B.( )2. Who is pretty?A. B.( )3. Which is faster?A. B.( )4. Which ruler the longest?A. B. C.( )5. Who dances best?A. B.五單選擇。 分)（ ）1._ hair is black.A. She B

13、. her C. Her（ ）2.My brother hair is _ than my sisterA. shorter B. taller slower（ ）3.A good student A. lazy B. careless honest（ ）4.Who is _, Tom or John?A. tall B. taller the tallest（ ）5. A cat is _ than a dog.A. bigger B. smaller thicker（ ）6. My book is _ in my class?A. new B. newer C.newest（ ）7. Th

14、e boy is my brother. name is Tom.A. Her B. He C. His（ ）8. The biggest animal is the _A. elephant B. dog Tiger（ )9.Peter good at math, English, music Chinese. He is _ A. helpful B. careless smart六請據(jù)問句選出確的回（10 ）What does he look like?-A. He is my friend. B. He is big. His hair blond.( )2. - What is he

15、 good at?-A. He is good at English. B. He is my good friend.( )3. - What is he like?-A.He is friendly. B. He likes sports ( )4. -Who is the quieter?-A. Lucy is quieter than me. B. I am the quietest.( )5. -Who sings best your class?-A. Liu Fang sings better. B. Liu Fang sings best.七從框中選擇合的單詞在句子中，個單詞能

16、用一次 分）better fastest helpful thick hardest1.Binbin often helps me. He is .2.This book is very .3. He studies in his class.4. She swims in the class.5. She sings than her mum.八請下面的句子出對應(yīng)圖片（8 分）( )1. He is lazy. He likes watching He t like homework.( )2. They like talking. They are talkative.( )3. They

17、 likes swimming. Betty swims slower than Jane.( )4. Her hair long. She cooks best.A. B. C. 九閱短文，判斷（）（）（14 ）My name is Sam. I am 12 years old. I run fast. I am friendly. I have two friends. They are Lily and Peter. Lily is only 11 years old. She is shy. She runs faster than me. Peter 13 years He runs faster than Lily. He popular in our class.Peter is taller than I am taller than Lily.( )1. I am older than Peter.( )2. Lily friendly. .( )3. Peter shy.( )4. Lily the oldest.( )5. Peter popular in our class.6.Who is the tallest?7. Who runs fastest?答 一.看補全單，每空一個母。 (10 分)fuuny 2. slim 3.