一年級語文上冊期末復習計劃

1、 一年級語文上冊期末復習計劃一年級語文上冊期末復習規(guī)劃1 一、指導思想： 復習目標以新大綱和課程標準要求為目標，充分而精確地分析學生學習需要，充分利用教材，面對全體學生，因材施教，突出復習重點，實行切實有效的措施，幫忙學生進展系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的根底上表達新課程三維目標，注意講練結(jié)合、側(cè)重積存、運用為主，使好、中、差不同的學生的語文力量都得到提高。詳細分分類和綜合復習。 二、分類復習 （一）漢語拼音 1、復習漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，練習選出正確的讀音。 2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。 3、復習穩(wěn)固大寫字母。會用音序查字法查字典。 （二）

2、字詞 1、復習認讀生字表（一）中的550個漢字，復習把握生字表（二）中的250個漢字。 2、復習和把握一些常用的識字方法。 3、復習辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。 （三）句子 1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中消失的句子。 2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 （四）積存 1、復習理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積存詞匯，能在口頭或書面語言中運用局部詞語。 2、復習語文園地中的“日積月累”，積存其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。 3、正確背誦指定的課文和古詩。 （五）閱讀 1、復習園地的文章，能簡潔地

3、回答下列問題，填空和連線。 2、復習同步練習中的課文閱讀，簡潔回答下列問題和完成練習。 （六）寫字 1、把握不同構(gòu)造漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。 2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，根本做到書寫標準、端正、干凈。 3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造。 （七）寫話 能依據(jù)圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號。 三、綜合復習 （一）完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。 （二）自編綜合測試題，準時查漏補缺，訂正錯題。 四、培優(yōu)扶差措施 （一）互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采納互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要

4、采納優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、鼓勵機制。 （二）留意學生的信息反應，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生把握學問的狀況，以便準時矯正或查漏補缺。 （三）心情的保持。積極的心情是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)整，通過創(chuàng)設(shè)和諧、公平的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。 （四）敏捷輔導： 1、對于優(yōu)生：讓他們進展一些新題型的訓練，鼓舞他們主動幫忙學習有困難的同學。 2、對于學困生： 組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增加學習的信念。 本冊要求把握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。 綜合練習面批面改，準時改正錯漏。 爭取家長的協(xié)作，形成教育合力。 一年級語

5、文上冊期末復習規(guī)劃2 一、班級狀況分析 學問力量把握狀況： 班中學生能比擬嫻熟地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學習一般話。大局部學生具有初步的識字力量，會組詞。 聽說力量有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解也許內(nèi)容。 但是仍舊有個別學生存在拼讀困難，比方有的同學受到方言的影響，常常將聲調(diào)標錯，有的同學分混淆聲母等現(xiàn)象。在識字方面，有些孩子不能做到標準書寫。 二、復習目標： 1、學習習慣：進一步把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。 2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀

6、輕聲，精確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、識字寫字：精確認讀400個生字；說出根本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、標準，姿態(tài)端正，書寫干凈。 4、口語交際：用一般話進展口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答下列問題，講一件簡潔的事情。 5、閱讀：能熟悉句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。 三、復習重點： 精確認讀400個生字，正確、端正、干凈的書寫、默寫100個生字。 四、復習內(nèi)容 （一）漢語拼音 1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。 2、精確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。 3、運用

7、漢語拼音正音。 （二）識字寫字 1、熟悉常用的漢字400個，會寫其中的100個。 2、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字要寫的正確、端正、干凈。 3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 4、看拼音寫詞語。 5、給認讀生字的偏旁歸類。 6、詞語搭配。（連線） 7、反義詞，找朋友嬉戲。 8、做擴詞嬉戲。 9看圖寫字詞。 10、把握會寫生字中的幾種筆畫。 （三）句子 1、排排句子。 2、看圖，選句子連一連。 3、會正確運用“嗎、呢、吧”。 4、讀一讀、說一說、連一連填空。 5、讀短文，填寫生字。 （四）閱讀： 1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文的內(nèi)容。 3、

8、朗讀、背誦指定的課文。 五、學生現(xiàn)狀分析及擬實行的相應措施： （一）漢語拼音 1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 2、書寫質(zhì)量下降。3、對未見過的題型不能適應。 措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。 2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中穩(wěn)固。 3、進展書寫練習。 （二）識字寫字 1、只讀不寫的局部生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。 2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特殊在詳細語境中不 能正確使用。 措施：1、加強對二類字的認讀。 2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫忙學生進展辨析。 3、歸納整理同音字、形近字，通過辨

9、析、組詞、選詞填空等形式幫忙學生把握。 （三）閱讀 1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。 2、能熟悉句號、問號、感慨號，但語氣還不能很好地把握。 措施：1、以抽簽的形式進展朗讀背誦狀況考察。 2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。 六、復習形式： 以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培育學生復習的興趣，讓學生比擬輕松的度過復習階段。 七、復習方法和時間安排 1、第一階段（本周）： 采納單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 2、其次階段（下周）： 歸類復習，復習學問點。詳細講解

10、每一個學問點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。 3、第三階段： 綜合模擬。以做綜合試卷為主 八、復習措施： 1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進展針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進展比擬，增加學生的記憶力。 3、依據(jù)學生把握學問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。 4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學生的閱讀力量。 5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。 一年級語文上冊期末復習規(guī)劃3 一、學生根本狀況分析 班中學生能比擬嫻熟地

11、拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學習一般話。大局部學生具有初步的識字力量，能運用筆畫或構(gòu)造分析字形，初步學會指讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說力量有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解也許內(nèi)容。X Kb 1.C om 班中有個別學生字、詞把握得不夠好，生字常常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極簡單回生。有一局部同學，閱讀短文有肯定的困難，看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。 二、復習目的 通過復習，讓學生進一步把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。進一步理解、穩(wěn)固本

12、學期所學學問，幫忙學生查漏補缺，夯實根底，輔優(yōu)補差，更好地把握所學學問，提高班級整體水平。 三、復習內(nèi)容及目標 (一)漢語拼音 1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。 2、精確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。 3、運用漢語拼音正音。 (二)識字寫字 1、熟悉常用的漢字380個，會寫其中的160個。 2、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字要寫的正確、端正、干凈。 3、認讀生字中，會選擇正確的”拼音，連一連、圈一圈等。 4、看拼音寫詞語。 5、給認讀生字的偏旁歸類。 6、詞語搭配。(連線) 7、反義詞，找朋友嬉戲。 8、做擴詞嬉戲。 9、看圖寫字詞。 10、把握會寫生字中的幾

13、種筆畫。 (三)句子 1、排排句子。 2、看圖，選句子連一連。 3、會正確運用“嗎、呢、吧”。 4、讀一讀、說一說、連一連填空。 5、讀短文，填寫生字。 (四)閱讀： 1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文的內(nèi)容。 3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。 4、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。 5、熟悉句號、問號、感慨號。 (五)說話、寫話 1、能看圖說幾句話。 2、能依據(jù)圖意回答下列問題。 (六)尖尖的草帽中的故事成語和每周一詩 四、復習措施 1、復習拼音：復習拼音字母表，進展背誦、默寫，自我對比檢查、改錯，教師批改，再改錯。還可以出練習題進展進展填空、連線

14、、送回家等練習。 2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平常簡單錯的生字，組織比擬、評議，進展連詞聽寫，同桌矯正，再教師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。 3、復習“我會讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)分的方法。 4、復習詞語：采納舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。 5、復習句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。 6、復習課文：采納小組相互抽背、教師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。 7、語文園地的復習，主要采納做復習題進展題型練習。(綜合重點)學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證 ，提倡學生互改，進展

15、相互學習，培育檢查、細心的學習習慣。 五、后進生輔導方法 1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進展準時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。 2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，催促完成好。 3、檢查后進生作業(yè)時，培育其認真讀題，一邊讀一邊想的習慣。 4、催促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓舞不懂就問。 5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。 一年級語文上冊期末復習規(guī)劃4 一、復習要求 1抓好40分鐘，強調(diào)復習課質(zhì)量。 課堂是教學質(zhì)量的生命線。低年級的復習課簡單被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的心情。低年級的復習課應當緊扣字、詞、句綻開，設(shè)計豐富多樣

16、、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質(zhì)量。 2把好練習關(guān)，提高復習的效率。 由于低年級學生缺乏自主復習的力量，教師經(jīng)常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心安康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我細心設(shè)計練習的形式，動身點是能提高學生的綜合力量，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。依據(jù)班級復習規(guī)劃設(shè)計相應的復習內(nèi)容，復習形式，力求復習課不單調(diào)，調(diào)動學生的積極性。 3定好時間表，協(xié)調(diào)復習的進度。 1月4日1月13日單元復習 1月14日1月17日綜合復習，完成綜合卷 二、復習重點 1.要讓學生精確認讀500個生字，其中400個漢字只識不寫，把握100個要求書寫的漢字。 2

17、.了解和把握一些常用的識字方法。 3.用學過的詞語說句通順的話。 4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中消失的古詩。 三、復習難點 1.幫忙學生辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指導學生能夠用局部生字進展口頭或書面的組詞，從而到達積存語匯的目的。 四、復習類型 一、漢語拼音 1.復習漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2.能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。 二、識字寫字 1.精確認讀500個生字。 2.復習把握一些常用的識字方法。培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。 3.復習辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字，復習本冊要

18、求的反義詞、近義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。 4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、標準，姿態(tài)端正，卷面干凈。 三、詞語句子 用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡潔的句子，初步地建立句的概念。 四、閱讀 1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。 2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。 3.熟悉句號、問號、感慨號。 4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。 一年級語文上冊期末復習規(guī)劃5 不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也立刻要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是根底的根底。教學的重點是培育學習語文的興趣，把作為語文學習根

19、底的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實，期末復習要在這三個方面重點進展查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信念，讓他們能夠開心地迎接期末檢驗。 一、重難點內(nèi)容 1、能正確辨別23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，把握拼音的排列挨次，把握拼音的書寫格式，區(qū)分形近形似的字母，把握聲韻母相拼的拼音方法，把握jqxy與v相拼的去點規(guī)章，把握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 2、會寫100個簡潔的漢字，把握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。 3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、構(gòu)造，能連詞，能正確連接音節(jié)。 4、能了解課文中消失的

20、簡潔的象形字，進展連線。 5、能辨析教材中消失的簡潔的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。 6、把握根本的句子構(gòu)造，能用詞語連成句子。 7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 8、能依據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。 二、復習方法 1、復習拼音：復習拼音字母表，進展背誦默寫，自我對比檢查，改錯。還可以出練習題進展填空、連線、送回家等練習。 2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平常簡單錯的生字，組織比擬，評議，進展連詞，聽寫，同桌矯正，再教師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。 3、復習“我會讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)分的方法，還可以同桌相互進展識字

21、表通關(guān)活動，復習穩(wěn)固要求會認的生字。 4、復習詞語：采納舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。 5、復習句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。 6、復習課文、采納小組相互抽背，教師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。 7、語文園地的復習：主要采納做復習題進展題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進展相互學習，培育檢查，細心的學習習慣。 三、后進生輔導提高措施 1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進展準時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。 2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，催促完成好。 3、檢查后進生作業(yè)時，培育其認真讀題，

22、一邊讀一邊想的習慣。 4、催促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓舞不懂就問。 5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。 四、全冊復習課時安排 復習一（漢語拼音局部）3課時 復習二（字詞局部）4課時 復習三（句子局部）1課時 復習四（綜合復習局部）4課時 五、復習中還應當留意的兩個問題 1、注意學習方法的總結(jié)和學習力量的培育。 識字復習時，要總結(jié)所學的識字方法，選擇自己喜愛的方法識記生字，在復習生字的同時也復習了識記生字的方法。對于提高學生的識字力量有較大的幫忙。 寫字書寫時要注意歸納書寫規(guī)章，做到筆畫標準、筆順正確。 背誦課文時，可以總結(jié)我們平常所采納的背誦方法，選擇自己適合或喜愛的方法，即使是在復

23、習也要注意運用肯定的方法復習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松好玩，學習力量才會不斷提高。 2、注意學習習慣的培育。 復習是把學問系統(tǒng)性的進展總結(jié)和歸類，然后運用所學過的方法進展查漏補缺，使所學學問在學生的頭腦中更清楚，更有條理。因此功夫還要用在平常，不要在考試前給學生做大量的習題，希望著把平常落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，整個吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復習比平常學習還重要，這樣不利于培育學生良好的學習習慣。所以關(guān)鍵還是要把握好學習的方法，梳理清學問的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。 一年

24、級語文上冊期末復習規(guī)劃6 一、復習目標： 1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、復習穩(wěn)固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、結(jié)合語文園地中消失的思維訓練，針對性地對學生進展學問梳理和集中練習，到達舉一反三的目的。 5、延長閱讀，仔細讀好8篇課外文章。 二、復習時間：12月26日1月15日 三、復習形式： 以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓

25、學生硬性抄寫和機械記憶，培育學生復習的興趣。讓學生比擬輕松的度過復習階段。 四、復習資料的預備： 第一局部：漢語拼音 把握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用一般話朗讀課文、回答下列問題及對話。 其次局部：字詞的復習 把握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;把握詞語表中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當?shù)脑~、選字填空。 第三局部：句子的復習 熟悉句子;熟悉標點符號。會把詞語排列成句子。 第四局部：閱讀的復習。 五、復習內(nèi)容： 1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 2、看拼

26、音寫詞語或者簡潔的句子。 3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進展填空練習。 5、填空練習。 6、重點課文的理解和閱讀練習。 六、復習措施： 1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進展針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進展比擬，增加學生的記憶力。 3、依據(jù)學生把握學問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。 4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫忙學生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學生的閱讀力量。 5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試大膽想象，旨在培育學生各異的思維方式。 一年級語文上冊期末復

27、習規(guī)劃7 時間匆忙，又到期末了。為了更好地幫忙學生梳理學問點，更好地進展期末復習，讓學生在系統(tǒng)地把握本學期的學習內(nèi)容的根底上，穩(wěn)固學問，我制定如下的復習規(guī)劃: 一、指導思想 穩(wěn)固學生這一學期所學學問，加深記憶，幫忙學生形成系統(tǒng)的學問體系，迎接就要到來的期末考試。 二、復習要求 1、抓好40分鐘，強調(diào)復習課質(zhì)量。 2、把好練習關(guān)，提高復習的效率。 3、定好時間表，協(xié)調(diào)復習的進度。 三、復習重點。 一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識字教學也是本學期的又一重點。教師能注意幫忙學生積存識

28、字方法，例如構(gòu)造法、筆順法、舊字記新字法等，另外注意幫忙學生正確熟悉字的構(gòu)成，如本冊書共消失24個根本筆畫，五種構(gòu)造的字（除全包圍構(gòu)造）。同時教師還積極向課外延長，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿態(tài)。 四、復習難點。 1、幫忙學生辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導學生能夠用局部生字進展口頭或書面的組詞，從而到達積存詞匯的目的。 五、復習內(nèi)容。 （一）漢語拼音： 1能精確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。 2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。 3能精確地拼讀音節(jié)。 （二）識字寫字： 1精確認讀生字 2正確書寫根本筆畫。

29、3按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、標準。 4把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。 （三）閱讀理解： 1正確背誦指定的課文。 2聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡潔的詞語和句子。 （四）句子表達： 1.熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫簡潔的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。 2.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡潔的句子，初步建立句的概念。 4熟悉逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，力量強的同學會使用逗號。 5、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 六、復習措施 1、有規(guī)

30、劃、有目的、有層次地進展復習。 2、充分激發(fā)學生的學習興趣，仔細備好每節(jié)復習課，留意復習習題的趣味性，實效性。 3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），留意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。 4、抓好語文的根本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。 七、復習方法 1、第一階段： 采納單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 2、其次階段： 歸類復習，復習學問點。詳細講解每一個學問點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型

31、練習，再各自做其他的練習。 3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。 一年級語文上冊期末復習規(guī)劃8 一、學生學習狀況分析： 本年級的學生經(jīng)過一學期的學習及熬煉，根本上能夠用心聽講， 作業(yè)準時仔細的完成，根底學問把握扎實。大多數(shù)學生喜愛閱讀，能 夠積極思索，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和 理解力都比擬弱。對于所學生字把握速度較慢，不能敏捷運用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不準時。家長不能積極配 合教師，治理起來非常難。 二、復習目的： 1、全面復習本冊書要求會認讀 255 個生字，要求按筆順會默寫 129 個生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、說出根本筆畫的

32、名稱。 3、結(jié)合語文新課堂中消失的思維訓練，針對性地對學生進展知 識梳理和拓展練習，到達舉一反三的目的。 4、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內(nèi)容，總結(jié)延長閱讀 和看圖寫句的練習方法，有規(guī)劃地進展指導，既要重視說話力量的培 養(yǎng)，又要重視聽話力量的培訓，從而提高學生閱讀和寫句的力量。 5、 了解筆順規(guī)章， 初步把握漢字的根本筆畫和 74 個常用的偏旁部首， 進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。 初步養(yǎng)成正確的寫字 姿態(tài)和良好的寫字習慣，根本做到書寫標準、端正，卷面干凈，提高 寫字力量。 6、復習理解和把握課文中的詞語，不斷豐富、積存詞匯，能在口頭 或書面語言中運用局部詞語。 7、會正

33、確背誦指定的課文。 三、復習重點及難點： 重點 1、復習認讀生字表中的全部生字，了解和把握一些常用的識字 方法。 2、正確識記漢語拼音，精確拼讀音節(jié)。 難點 1、嫻熟背誦課文，并能依據(jù)課文內(nèi)容填空。 2、將課內(nèi)與課外有機結(jié)合，在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能 力。 四、復習形式： 復習形式 以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬 性抄寫和機械記憶，培育學生復習的興趣，讓學生比擬輕松的度過 習階段。 五 復習類型 1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。 2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進展填空練習。 4、古詩的吟誦和填空

34、練習。 5、重點課文的理解和課外閱讀練習。 6、看圖，寫幾句話。 六、復習措施 1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進展針對性強的查漏補缺的復 習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進展比擬，增加學生的記憶力。 3、依據(jù)學生把握學問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學生的復 習需要。復習內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。 4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學生閱讀力量。 5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培育學生各 異的思維方式。 6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。 七、復習安排： （一）漢語拼音 （4 課時） 1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié) 2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)

35、章 3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)章 4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié) （二）字詞 （8 課時） 1、看拼音寫詞語 2、生字擴詞 3、區(qū)分形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞 （三）句子 （3 課時） 1、亂詞成句 2、把句子補充完整；仿寫句子 3、簡潔的寫話練習 （四）閱讀 （4 課時） 1、按課文內(nèi)容填空 2、課外短文閱讀訓練 （五）單元練習 （3 課時）結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進展復習 （六）綜合(10 課時)：綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化 一年級語文上冊期末復習規(guī)劃9 一、復習目的： 1、精確地讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和正確地拼讀音節(jié)。學會標調(diào)的方法，把握與相拼的規(guī)律。 2、能利用漢語拼音

36、、熟悉生字表中的漢字，全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字。把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架構(gòu)造，初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。 3、學會用多種方法識字，養(yǎng)成在生活中認字的好習慣。能區(qū)分平翹舌音的字，能區(qū)分同音字和形近字。 4、學過的漢字大局部能口頭組詞，要求會寫的漢字能書面組詞。能恰當?shù)卮钆湓~語，把握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞，還能依據(jù)語言環(huán)境讀準多音字。 5、能正確，流利地讀課文，背誦指定的課文，能用不同語氣讀準課后要求讀的句子，會把疑問句、比方句、陳述句說完整，熟悉逗號、

37、句號、疑問號和感慨號。 二、復習重難點 漢語拼音 1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。 （1）正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。 (2)能區(qū)分形近的聲母和韻母。 (3)能精確區(qū)分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。 2、能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音認讀漢字。 3、能正確書寫聲母韻母和音節(jié)。能在四線三格里書寫聲母、韻母和音節(jié)，會精確標調(diào)。 識字 1、能借助漢語拼音認讀漢字，熟悉常用漢字400個 2、熟悉漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點。 寫字 把握漢字的根本筆畫和筆順規(guī)章，留意漢字的間架構(gòu)造，初步感受漢字的形體美。 （1）能正確書寫根本筆畫，能數(shù)清漢字的筆畫數(shù)。 （2）把握

38、漢字的根本筆順。 （3）初步感受漢字的間架構(gòu)造，學習觀看田字格的范字并仿照書寫。 詞語 1、能精確讀寫本冊要求把握的詞語 （1）正確認讀課文中消失的詞語。 （2）能正確書寫由本冊100個生字組成的詞語。 2、學習理解課文中的詞語。能初步聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際，或借助實物、圖片、動作等直觀手段了解課文中的詞語。 3、學習幾組常用的反義詞。 4、學習運用詞語。知道幾種詞語的搭配，如量詞與名詞、形容詞與名詞 閱讀和朗讀 1、 有閱讀的興趣和喜愛閱讀的習慣。 2、 能借助漢語拼音、圖畫等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用肯定的方法讀懂文本的意思。 3、 能用一般話正確、流利朗讀課文。背誦指定的問段。 （1

39、）、能聯(lián)系上下文、動作或?qū)嵨锢斫庠~和句的意思。 （2）、熟悉自然段和句子。 （3）、借助文本進展語文根底訓練。 （4）、依據(jù)文本內(nèi)容進展拓展想象。 （5）、在規(guī)定的時間內(nèi)能正確流利朗讀文本。 三、復習形式： 以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培育學生復習的興趣，讓學生比擬輕松的度過復習階段。 四、復習類型： 1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。 2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進展填空練習。 4、重點課文的理解和課外閱讀練習。 5、看圖，寫幾句話。 五、復習措施： 1、緊扣課后練習和單元練習，對學

40、生進展針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進展比擬，增加學生的記憶力。 3、依據(jù)學生把握學問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。 4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育學生的閱讀力量。 5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。 六、詳細時間安排 復習內(nèi)容 詳細題型 課時安排 漢語拼音 1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié) 2課時 2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)章 3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)章 4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié) 字詞 1、看拼音寫詞語 4課時 2、生字擴詞 3、區(qū)分形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞 句子 1、亂詞成句

41、2課時 2、把句子補充完整；仿寫句子 3、簡潔的寫話練習 閱讀 1、按課文內(nèi)容填空 2課時 2、課外短文閱讀訓練 單元練習 結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進展復習 3課時 綜合 綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化 4課時 一年級語文上冊期末復習規(guī)劃10 一、教材分析及復習目標 本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾局部。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫忙學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音局部，共13課，在學習拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中進展口語交際的訓練。 1、全面復習本冊書要求會認的300個