幼兒園資料-【一等獎教育隨筆】中班 表揚方法你來定

1、全國幼教師專業(yè)風大賽 -育筆記參賽作品名稱 表揚方法你來定教學(xué)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域年齡段/班中班教育筆記“嘿嘿，你真棒！嘿嘿嘿，你真棒！”“誰是第一名？我是第一名！.一目了然這些對答兒歌，都是在日?；顒又?，個體或集體的）幼兒有出色表現(xiàn)而給予的最常用的幾種表揚兒歌，遵 循了幼兒園工作規(guī)程第四章二十一條明確指出：“幼兒園教育 應(yīng)堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)的正確教育”這一規(guī)定?？捎媚膫€兒歌 來給予表揚，大多數(shù)都是老師來決定，對于表揚的具體內(nèi)容，多數(shù) 老師有著絕對的主導(dǎo)性和操控性，卻忘記了最重要的人-接受表 揚的幼兒，他是否真的想得到這種表揚？當幼兒得到了自己不喜歡 的表揚，那表揚的意義與作用，便由一個感嘆號變成

2、了一個問號。這個感受來自于我上的一個音樂活動小馬的變奏曲。 孩子們跟隨著歡快音樂，一邊唱歌，一邊模仿小馬奔跑，并根據(jù)歌 詞的內(nèi)容，與老師進行對唱。孩子們那俏皮的模仿，甜美的歌聲， 投入的狀態(tài)，讓我更是激動，當即腦海中變出現(xiàn)了我最喜歡的，也 是最常用的一種表揚的方式：“咕嘎嘎咕嘎嘎，咕嘎嘎咕嘎嘎， oh ye,oh ye ,oh ye ye ye!”。當歌曲結(jié)束后，我便在第一 時間送去了這表揚。幾次下來卻發(fā)現(xiàn)，有幾位好朋友始終沒有給我 預(yù)想的回應(yīng)。于是我又用了另外幾種表揚的方式，也總是得不到他 們的配合。為什么呢？詢問之后孩子的回到讓我啞口無言：“我不 想要這個（表揚）?！边@話讓我一愣后，立刻茅

3、塞頓開！是啊，我 表揚的是孩子，只有他接受了自己喜歡的表揚方式，才能達到表揚 的真正目的！于是，在我的詢問下，得知，他們是想要一直都喜歡的動畫 小貼片！我立刻請他們來挑選自己喜歡的小貼片，當他們把喜歡的 小貼片粘在身上的時候，臉上瞬間露出了得到表揚的那種喜悅的笑 容！這個小插曲讓我深刻的認識到，在教學(xué)過程中，什么是“以幼兒為 中心”！誰才是我們幼兒教育中真正的主人！對，孩子們！只要多 問問孩子的感受，多讓孩子說出自己心中最要的是什么，幫助孩子 在知識的海洋中快樂的暢游，這才是我們老師在教育中最有價值和 意義的一面。幼兒園班月工作計劃班級：教師：時間：年月生活常規(guī)教育重點家長工作主題活動主要目標

4、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)健康語言幼兒各領(lǐng)域 發(fā)展要求及預(yù)設(shè)科學(xué)社會藝術(shù)幼兒園班月工作計劃班級： 教師：月1加強幼兒的常規(guī)教育。時間： 年本 月重 點常規(guī)教育活動重點主題活動及 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)2開展圖形寶寶的主題活動，幼兒對圖形特征都有了明確的認識， 并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。3請家長配合，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同 選購有圖形特征的食品或玩具。4引導(dǎo)幼兒積極參加晨間鍛煉，并能遵守活動規(guī)則。1加強幼兒晨鍛的安全教育。2引導(dǎo)幼兒能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物了解各種圖形的特征。 3教育幼兒集體活動時能遵守紀律，不隨便講話。4教育幼兒安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。1主題活動圖形寶寶。2

5、布置與主題相對應(yīng)的主題墻飾，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。 3開展圖形寶寶的主題活動，幼兒對圖形特征都有了明確的認識， 并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。、4開設(shè)“送圖形寶寶回家”的益智區(qū)游戲，鞏固對圖形的認識。游戲活動 游戲活動：益智區(qū)、娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)等。區(qū)角材料投放 投放與主題有關(guān)的材料在各個區(qū)角中。1引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同選購有圖形家長工作及特征的食品。家長園地更換 2為幼兒的活動提供感知、表現(xiàn)、表達的機會，這樣有助于幼兒的 學(xué)習(xí)。領(lǐng)域活動名稱目 標兒幼 1、會觀察有圖形組成的“小魚”，認識三角形?？鞓返男◆~ 2、 樂意用各種形狀的積木進行搭建活 積木娃娃

6、本領(lǐng)大 動。健康圖形展覽會 3、嘗試用自己的方式發(fā)現(xiàn)物體圓的面或 圖形食物品嘗會 平的面，有興趣參加收集、探索、分類的發(fā)活動。4、愿意將自己的食品與大家共同品嘗， 體驗與同伴分享的快樂。展 1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形紅紅的小東西 物體的形象，仿編出新的兒歌。要語言圓、圓、圓 2、認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受 方臉盤和圓臉蛋 圓形物體可以滾動的特點。3、了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。求科學(xué)藝術(shù)社會找圓形瓶子和蓋子 圖形寶寶找朋友 有趣的圖形 給圖形排隊小魚吐泡泡 拉個圓圈走走吹泡泡圖形燈籠 轉(zhuǎn)一圈，摸摸地糖葫蘆1、 認識圖形，能從許多圖形中找出 圓形。2、 了解瓶蓋的作用，會根據(jù)瓶口的

7、特 征選擇合適的瓶蓋。3、 能夠形狀特征進行圖形分類與排 列。4、 能從各種各樣的圖形中找出圖形、 三角形、長方形、正方形等圖形。1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表 現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2、喜歡用動作表現(xiàn)、模仿吹泡泡的游戲 情境。3、學(xué)習(xí)將相同圖形對齊粘貼制作燈籠， 體驗用自己的作品布置環(huán)境的快樂。幼兒園教計劃表級: 月 日:幼兒園教計劃表班級 大 班周次: 第周日期 ：月 月日教師本周主題內(nèi)容：我升大班了工作1、觀大班環(huán)境的化，感受升大班的快樂和自豪。重點2 、了解大班孩子應(yīng)該遵守的日常為范增強自意 。3 、認識新的環(huán)境和小組群體，知道同伴間應(yīng)友好相處，學(xué)協(xié)商等作方法。個別教育喜歡上幼兒

8、園，與同伴友好相處。星期一二三四五區(qū)角活動目標內(nèi)容閱讀區(qū)：請幼兒每人帶一本書，放在閱讀區(qū)，互相交流閱讀。 科學(xué)區(qū)；提供 1-10 數(shù)字卡片及供幼兒操作的豆類或棒類。 建構(gòu)區(qū)：提供插塑積木戶外活動桌面游戲區(qū)角活動根據(jù)幼兒園提 供的玩具活動根據(jù)幼兒園提 供的玩具活動根 據(jù) 幼 兒 園 提 供的玩具活動目標培養(yǎng)幼兒合作培養(yǎng)幼兒操作內(nèi)容分享能力能力活動一：活動一：活動一：活動一：活動一：教學(xué)熟悉新環(huán)境 科學(xué)：數(shù)樓房詩歌 弟弟妹妹 故事紅花 認識手活動內(nèi)容朋友活動二：活動二： 音樂：滑滑梯怎么了活動二：朋友活動二：活動二： 美術(shù)小手的秘詩歌說我小小組標記繪畫麗的花 密打敵人智力游戲：語言游戲：體育游戲：音樂游戲：游戲走迷宮說相反。稻草人找