三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.11 乘數(shù)中間、末尾有0的乘法丨蘇教版

1、乘數(shù)中間、末尾有0的乘法 教學(xué)目標(biāo)：1、理解0乘任何數(shù)都等于0.2、 掌握乘數(shù)中間有0的筆算方法，估計(jì)乘數(shù)中間有0的乘法積的大致范圍。3、經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的乘法簡便算法的過程，理解和掌握計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。4、提高學(xué)生的運(yùn)算能力教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握乘數(shù)中間有0的筆算方法。2 、探索末尾有0的乘法簡便計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備：課件，學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：一、課前講故事。出示課件羅馬數(shù)字1-9提問：0居然是怪物！想知道原因嗎？瞧，看一看教皇們正高興地?cái)?shù)金幣呢？（出示一組圖，教皇和大臣手里拿著筐子，里面放有4個(gè)筐子，每個(gè)筐子3個(gè)金幣）。提問：一共有多少金幣？（12個(gè)）你怎么知道的？（34=

2、12）說明：一下出現(xiàn)04有些突兀，給個(gè)過渡較好?，F(xiàn)在有多少金幣你知道嗎？（每個(gè)筐子0個(gè)金幣）。如果是5個(gè)筐子呢？ 提問：還可能是0和幾相乘？你能舉出類似的乘法算式嗎？ 若生說到00板書，及時(shí)板書，若沒有，則師提問：老師舉00可以嗎？等于多少？（板書00=0）提問：這樣的例子舉得完嗎？說明：既然問例子是否舉得完，得讓學(xué)生舉一舉。板書：00=0，04=0 50=0師：那你發(fā)現(xiàn)了什么？0和任何數(shù)相乘都等于0.（貼板書）過渡：哎呀！看來，0的確很神奇！任何數(shù)與它相乘，就奇跡般地變?yōu)?啦！今天，我們就來研究（帖課題）乘數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法。二、情境引入師：一起看，（出示例題圖）體育館一個(gè)看臺(tái)大約有

3、102個(gè)座位，這有4個(gè)看臺(tái)，一共有多少個(gè)座位？（手圈一下圖）會(huì)列式嗎？提問：能估算一下嗎？ 是的，說的真好?，F(xiàn)在老師用方塊圖來表示座位。（出示課件方塊圖的1個(gè)百和2個(gè)2.這是第一看臺(tái)，這是1010的看臺(tái)。）那你會(huì)算嗎？（停頓一下）提問：你可以在圖上圈一圈，表示出你的算法嗎？先圈一圈，再列豎式。（生操作，師巡視，請(qǐng)生上臺(tái)板書）誰來說說你是怎么圈的？怎么想的？ 提問：這位同學(xué)列的豎式對(duì)嗎？哪些同學(xué)和他一樣？誰能說說計(jì)算過程？（指名上臺(tái)指著豎式說）為什么積的十位是0？提問：那我們現(xiàn)在再回到圖中，你能結(jié)合圖，說說積的十位上的為什么是0嗎？（肢體語言，動(dòng)作慢指著圖）所以。指式子，所以十位上是0.同學(xué)們解

4、釋得真好。提問：那你覺得在計(jì)算時(shí)要注意什么？提問：那現(xiàn)在稍微改動(dòng)一下，會(huì)列式嗎？1034=提問：現(xiàn)在你能像剛才一樣，再圈一圈，算一算嗎？生獨(dú)立完成，師巡視。提問：出示例題圖，十位上是1，這里的1哪來的？師：讓學(xué)生寫，讓學(xué)生說。（板書完成豎式） 103 4 412師：十位上的1是哪里來的，你能結(jié)合圖說一說嗎？生：4和0相乘得0，再加上個(gè)位滿十進(jìn)上來的1。師比較：為什么都是10幾乘4，為什么積的中間一個(gè)有0，一個(gè)沒0呢。三、練習(xí)。2014，2084，能不計(jì)算，說一說積的十位上是幾嗎？第二題為什么是3呢？提問：乘數(shù)中間有0的乘法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？三、教學(xué)乘數(shù)末尾有0.提問：再看，咱們的孩子正在做操

5、呢?會(huì)列式嗎？如果用豎式，如何計(jì)算呢？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上獨(dú)立完成。搜集學(xué)生生成的。第一種是120 120 4 4學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。（關(guān)注兩點(diǎn)：這兩位同學(xué)在列豎式時(shí)有著細(xì)微的差別，發(fā)現(xiàn)了嗎？ 你能說說是怎樣想的嗎？為什么這樣對(duì)位嗎？誰能再說說看他是怎樣對(duì)位的，又是怎樣算的？說想法。生說對(duì)位的時(shí)候，師就說你用4和12乘，那你的4，是和誰對(duì)齊呢？ 120 120 4 4提問：這兩位同學(xué)做的都是對(duì)的，講的都有道理。那你更喜歡哪一種呢？提問：簡便在哪里？是的，末尾的0沒有參與到計(jì)算中，只是最后再加上。使計(jì)算更簡便。當(dāng)0越來越多的時(shí)候，我們用這樣的方法更加簡便。（學(xué)生說了就不講）因此，我們通常就用這樣的簡便書寫方法。邊板書邊說，下面跟著老師一起再回顧一下這題的計(jì)算過程。（1204,4怎么對(duì)位啊？412得到48個(gè)10，所以把末尾的0落下來）提問：想一想，咱們?cè)谟?jì)算末尾有0的乘法時(shí)，是如何計(jì)算的？那咱們?cè)囍氁痪毘鍪揪毩?xí)題260 180 350 8202 3 4 5 你是怎么算的？3504，積的末尾的第一個(gè)0，是4與十位上的5相乘得20，十位上寫0，這個(gè)0是通過計(jì)算得到的。而第二個(gè)0沒有參與計(jì)算，是直接落下來的。四、全課總結(jié)提問：今天學(xué)習(xí)了什么，需要注意什么