2023年學(xué)年第一學(xué)期幼兒園班級工作計劃（3篇）

1、 2023學(xué)年第一學(xué)期幼兒園班級工作計劃（3篇）第一學(xué)期幼兒園班級工作規(guī)劃1 一班級狀況分析： 在中國百年奧運會剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、得意的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個全新的班集體。作為教師，面對全新的幼兒、全新的家長，深感責(zé)任重大。 （一）、幼兒狀況分析： 1、男女比例不均衡，我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動，這會給班級的常規(guī)工作帶來肯定的難度。 2、有局部幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活。在心情上可能波動很大，需要教師更加急躁的引導(dǎo)，幫忙他們盡快適應(yīng)集體生活

2、。 3、由于幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比擬嬌氣、霸道，教師要引導(dǎo)幼兒在幼兒園逐步克制這些不良習(xí)慣尤為重要。 （二）、家庭狀況分析： 1、家長期望高： 我園是省一類幼兒園，我們班級又是蒙氏特色教學(xué)班，家長對我們的工作賜予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長絕望。 2、通過學(xué)期初的家訪工作，發(fā)覺我班個別幼兒吃飯較慢，體質(zhì)弱，簡單出虛汗。這些都提示我們教師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細(xì)致的觀看幼兒的表現(xiàn)，留意幼兒的活動量，避開引發(fā)相關(guān)疾病。 （三）、班級工作人員狀況分析： 我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對幼兒都特別有愛心和急躁。李教師擔(dān)當(dāng)計算、美術(shù)、社會的教學(xué)。黃教師擔(dān)

3、當(dāng)語言、音樂、安康的教學(xué)。保育阿姨主要擔(dān)當(dāng)班級的衛(wèi)生和幼兒的保育工作。我們?nèi)粚⑼膮f(xié)力，讓每一個孩子在我們這個大家庭里歡樂、安康的成長。 二、班級常規(guī)工作： 1、實行“以大帶小”的方式讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。 2、堅持正面教育。我們的教育以表揚為主，多樹立典范，多鼓舞、引導(dǎo)。但不無視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，幫忙幼兒形成是非概念。 3、擅長發(fā)覺和把握教育契機(jī)，將常規(guī)教育貫穿于幼兒一日活動中。 4、科學(xué)合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個環(huán)節(jié)緊湊、有序。 三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保?。?（一）生活護(hù)理： 1、依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時為幼兒增加衣物。 2、午睡時，教師巡回檢查，準(zhǔn)時

4、為幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒、受涼。 3、保證每天有充分的活動量和活動時間。 4、保證幼兒每天有充分的飲水量。 5、按時按量給生病的幼兒喂藥。 6、鼓舞幼兒自己吃飯。提示他們細(xì)嚼慢咽，幫忙他們訂正不良飲食習(xí)慣。 （二）、衛(wèi)生保?。?1、良好習(xí)慣的形成： 教幼兒正確的洗手，寧靜進(jìn)餐，不挑食，保持桌面潔凈，不亂扔垃圾等。 2、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)： 堅持教玩具、班級、午睡室、毛巾的定期消Du等。 3、疾病的預(yù)防和處理： 協(xié)作保健教師作好幼兒的保健工作。準(zhǔn)時向家長反映幼兒在園的精神面貌。 四、家長工作： 1、家訪：開學(xué)前，本班教師對每一位新生進(jìn)展家訪，了解、熟識幼兒狀況，并與家進(jìn)步行更加深入的溝通與溝

5、通。 2、隨機(jī)溝通：利用入園、離園時間與家長客觀反映幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討協(xié)作解決。 3、利用“家長園地”櫥窗，向家長推舉有關(guān)家教等方面優(yōu)秀文章，引導(dǎo)家長關(guān)注新的教育觀念。 4、召開家長會。利用每個學(xué)期兩次的家長會向家長介紹班級工作重點和班級工作總結(jié)。 5、利用家長開放日活動，鼓舞家長來園參加了解自己的孩子在園的表現(xiàn)，更好的協(xié)作幼兒園的教育。 第一學(xué)期幼兒園班級工作規(guī)劃2 新學(xué)期開頭，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項力量有了提高，體質(zhì)有所增加，大局部幼兒在教師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理力量。但還有小局部幼兒在洗手、漱口時玩水，特殊是新插班的幼兒生

6、活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進(jìn)展教育、監(jiān)視、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了中班，很多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將賜予孩子熬煉的時機(jī)，讓孩子學(xué)會生活要自理好習(xí)慣。為此制定了如下的規(guī)劃： 一、狀況分析： 幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，還有局部幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與教師和同伴交往。對個別幼兒實行針對性重點培育，結(jié)合本班幼兒的實際狀況確定教育目標(biāo)，做好保育各項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 二、班級經(jīng)營目標(biāo)： 本學(xué)期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機(jī)，

7、做到保教有機(jī)結(jié)合，提高保育質(zhì)量，掌握每個月發(fā)病率，讓孩子身心安康進(jìn)展。 1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團(tuán)體。 2、營造一個布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升大班的意識。 三、主要工作任務(wù)： 1、能夠?qū)庫o進(jìn)餐，做到不挑食、不偏食。 2、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新奇的食品。 3、學(xué)習(xí)正確穿衣方法，依據(jù)冷熱脫減衣服，并放入固定位置。 4、情愿吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體安康。 6、培育幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的干凈習(xí)慣。 7、上好每周下午的體育活動，培育幼兒四肢及各方面的運動。 8、

8、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導(dǎo)幼兒疊好被子。 9、留意天氣變化，為幼兒準(zhǔn)時增減衣服，預(yù)防幼兒患上各種疾病。 10、培育幼兒能用一般話連貫地說出自己的意愿和想法。 四、詳細(xì)工作安排： （一）做好日常保健工作。 1仔細(xì)貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。 （二）不鋪張每個教育楔機(jī)。 1培育孩子主動跟教師反映身體狀況的習(xí)慣，不舒適準(zhǔn)時跟教師說。 2在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不鋪張每一個教育鍥機(jī)，讓孩子通過自己動手效勞得到心智的提高。 3保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態(tài)下提高自己的力量。3讓孩子自己

9、形成肯定的保健意識。本學(xué)期，我們在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健學(xué)問，讓孩子形成初步的自我保健意識。 4培育幼兒的安全意識，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事不做，并能學(xué)會簡潔的搶救、護(hù)理措施。 詳細(xì)工作安排 九月份： 1、知道預(yù)防接種的作用，并能協(xié)作保健進(jìn)展接種。 2、知道愛牙日、愛耳日、愛眼日都是和安康有關(guān)的節(jié)日。能從自己做起，愛惜眼睛、耳朵、牙齒等器官。 3、能夠有秩序地入廁，養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。 4、知道用正確的方法關(guān)懷、愛護(hù)自己的心臟。 十月份： 1、能夠自覺地去主動飲水，保證足夠的飲水量。 2、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的心情。 3、養(yǎng)成正確的睡姿，能夠?qū)庫o

10、入睡。 4、了解自己“愛好”，并感受開心的心情。 十一月份： 1、初步練習(xí)簡潔的整理床鋪。 2、能比擬房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的干凈。 3、知道自己有特長也有缺乏，保持安康的心理。 4、能在遇到挫折的時候調(diào)整自己的心情。保持良好的心情。 十二月份： 1、了解自己身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人知道。 2、懂得防止雷擊的根本學(xué)問，知道雷雨天要待在家里，不做危急的事。 3、初步了解人體骨骼具有支撐、運動作用，知道愛護(hù)自己的。 第一學(xué)期幼兒園班級工作規(guī)劃3 一、班級狀況狀況分析： 班級優(yōu)勢分析： 1、大多孩子能聽懂教師簡潔的要求，能學(xué)習(xí)按簡潔指令行動。 大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的力

11、量，他們在成人的引導(dǎo)和催促下，已經(jīng)形成了很多日常生活時所必需的生活自理力量。如：會自己洗手、自己入廁。當(dāng)聽到成人簡潔指令的時候，能試著做相應(yīng)的動作。 2、具有劇烈的奇怪心。 孩子們對四周的世界布滿了深厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺布，有動手嘗試的愿望。 3、開頭認(rèn)同、接納同伴與教師，情愿參與幼兒園的各項活動。 大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經(jīng)與教師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在教師的引導(dǎo)下情愿參加各項活動，喜愛操作與擺布各類材料，漸漸從依戀教師、依戀某個同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項活動。 存在問題： 1、孩子的自理力量薄弱，沒有自我效勞的意識。 由于班中家庭多為構(gòu)造家庭（祖孫三

12、代共同生活），老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我效勞的意識，自理力量有待與加強，表現(xiàn)為：孩子沒有獨立進(jìn)餐、單獨入睡、每次活動完畢的時候，玩具隨便擺放，甚至順手一扔的習(xí)慣等。 2、幼兒語言進(jìn)展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習(xí)慣，傾聽力量有待加強。 由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言進(jìn)展水平差異較大。表現(xiàn)為：語言進(jìn)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語言進(jìn)展水平較緩慢的孩子則只能用單詞答復(fù)教師簡潔的提問。其次，由于班級孩子大多比擬好動，不情愿寧靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導(dǎo)致了孩子的傾聽力量比擬薄弱。 班級工作人員狀況分析 1、班組成員分析 本班由

13、一位閱歷比擬豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員擔(dān)當(dāng)保教工作。班組人員頗具愛心，也比擬由責(zé)任心。 2、班務(wù)工作設(shè)想 本學(xué)期我們將提倡組建和諧、共進(jìn)的”班組；構(gòu)建民主、寬松的工作氣氛；努力做到工作組成員優(yōu)勢互補、資源共享。其次，班組將依據(jù)班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我效勞的意識，培育幼兒自理力量上，重點培育幼兒學(xué)會自己吃飯；自己穿鞋子和褲子；能有序地擺放各類玩具和學(xué)具 二、班級重點工作： 1、采納分階段遞進(jìn)的方式，提高幼兒的生活自理力量，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。 措施： a、通過“我長大了”“我會”等主題活動J

14、i發(fā)幼兒學(xué)習(xí)效勞自己的愿望。 b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓舞幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理力量。 2、注意幼兒傾聽力量的培育，養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣，從而提高幼兒的語言表達(dá)力量。 措施： a、創(chuàng)設(shè)主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓舞幼兒在熟識的環(huán)境中，大膽地說。 b、指導(dǎo)家長用標(biāo)準(zhǔn)的、簡短的語言與孩子溝通，豐富幼兒的語言刺Ji。 3、將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、討論幼兒對規(guī)章的認(rèn)同行為。 措施： a、依據(jù)小班孩子的認(rèn)知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進(jìn)展表現(xiàn)。如：教師的演示、圖示的仿照等。 b、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應(yīng)的位置。如

15、：將入廁的要求（排隊、不鋪張水等）用孩子們能看懂的圖示進(jìn)展表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上 三、家長工作： 1、家長狀況分析 班中65的孩子是由祖輩負(fù)責(zé)日常的教育和哺育工作的，這些家長大多比擬溺愛孩子，喜愛包辦。只有35的孩子是由父母直接負(fù)責(zé)日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對就顯得比擬開放，因此就直接導(dǎo)致了幼兒的進(jìn)展的差異性較大。 其次，班級家長的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。 再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學(xué)性，有的家長對孩子的要求過分嚴(yán)格，缺乏對孩子年齡特征的了解；有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之；還有的家長只關(guān)注幼兒的保育工作，無視了孩子的教育問題。 2、家長工作要點 開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。 措施： a、通過家園互動的各種形式，使家長能準(zhǔn)時地了解到幼兒園近期活動的內(nèi)容，及家長需要協(xié)作的事項。 b、幫忙家