人教部編版二級上冊語文課件《植物媽媽有辦法》第二課時-

1、3、植物媽媽有辦法第二課時周村區(qū)實驗學校 徐毅然3、植物媽媽有辦法第二課時周村區(qū)實驗學校 徐毅然 自讀課文，思考：你從文中讀懂了什么?用“”劃出相關的語句。 自讀課文，思考：你從文中讀懂了什么?用“”劃出相關蒲公英蒼耳豌豆蒲公英蒼耳豌豆蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽準備了降落傘，降落傘降落傘孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。一個接一個地，接二連三地。（ ）紛紛（ ）。孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。一個接一個地，接二連三地。（ 蒲公英媽媽準備了（ ），把它送給（ ）。只要有（ ），孩子們就（ ）。人教部編版二年級上冊語文課件植物媽媽有辦法第二課時

2、 人教部編版二年級上冊語文課件植物媽媽有辦法第二課時 蒲公英媽媽準備了（ ），人教部編版二年級上冊語文課蒼耳媽媽有個好辦法，它讓孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野山洼。蒼耳媽媽有個好辦法，研讀課文，探究感悟只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野山洼。鎧甲帶刺的鎧甲研讀課文，探究感悟只要掛住動物的皮毛，鎧甲帶刺的鎧甲蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子（ ）。只要（ ），孩子們就能去（ ）。蒼耳媽媽有個好辦法，豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豌豆媽媽更有辦法，啪的一聲，豆莢炸開， 孩子們就蹦著跳著離開媽媽。裂、張啪的一聲，豆莢炸開

3、， 孩子們就蹦著跳著離開媽媽。裂、張娃她左窄右寬細觀察，女字作旁橫變提。娃她左窄右寬細觀察，豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢（ ）。啪的一聲，（ ），孩子們就（ ）。豌豆媽媽更有辦法，蒲公英風蒼耳動物豌豆太陽蒲公英風蒼耳動物豌豆太陽植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。細心植物媽媽的辦法很多很多，細心 植 如 為 旅 備 紛 刺 底 炸 離 察 識 粗 得 植 如 為 旅 備 紛 刺 你還知道哪些植物傳播種子的方法？ 你還知道哪些植物傳播種子的方法？ 這一株植物，已經(jīng)結(jié)了一個帶毛刺的小“瓜”，當瓜成熟時，稍有觸動“瓜”便會脫落，并從頂端將“瓜”內(nèi)的種

4、子連同粘液一起噴射出去，射程可達米以外，噴瓜也因此而得名。噴 瓜 這一株植物，已經(jīng)結(jié)了一個帶毛刺的小“瓜”，當瓜鳳仙花 鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的又一例。 鳳仙花 鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳布置作業(yè) 1利用雙休日到大自然中去觀察，收集植物的種子，了解它們的傳播方法。每人準備一種，仿照課文寫一小節(jié)。 2背誦課文。布置作業(yè) 1利用雙休日到大自然中去觀察，收集植物的種 柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。 鳳仙花媽媽很聰明，它給孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。 椰子樹媽

5、媽有辦法，它把家安在大海邊，只要孩子成熟了落下來，就能跟著海水到岸邊發(fā)芽。 櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服，小鳥喜歡它吃下它，一拉出糞便，小櫻桃種子就在地里發(fā)芽啦!例： 柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有拓展閱讀 拓展閱讀 植物媽媽有辦法蒲公英風兒吹 蒼耳動物帶 豌豆太陽曬板書設計： 植物媽媽有辦法板書設計：1.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學習這篇文章的表達方式,品味本文的語言特點。找出文中典型的語句,歸納其特點,嘗試從表達目的、聽眾的感受角度品評其表達效果。閱讀時,還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現(xiàn)實意義。2.只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人

6、只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達帕，可是他們對素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.整個事件的過程中，素芭只有獨自流淚傷心，得