全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)練習(xí)冊(cè)答案

1、得 分：教師簽名名：第一部分分全科醫(yī)學(xué)學(xué)及社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)相關(guān)關(guān)理論（第一章章第七章章）一、名詞詞解釋。 (110個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分) 1、家系系圖可用來描描述家庭庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史史、家庭庭成員疾疾病有無無家庭性性遺傳、家庭關(guān)關(guān)系及家家庭重要要事件等等，使醫(yī)醫(yī)生能很很快掌握握大量的的家族基基本材料料。2、家庭庭的結(jié)構(gòu)構(gòu)即家庭的的內(nèi)部結(jié)結(jié)構(gòu)，主主要是指指家庭成成員的組組織和類類型及各各成員間間的相互互關(guān)系，包包括外部部結(jié)構(gòu)和和內(nèi)在結(jié)結(jié)構(gòu)兩部部分。3、全科科醫(yī)生是經(jīng)過全全科醫(yī)學(xué)學(xué)的專門門訓(xùn)練，具具有全科科醫(yī)學(xué)學(xué)學(xué)科要求求的基本本理論，態(tài)態(tài)度與服服務(wù)技能能，在基基層醫(yī)療療服務(wù)中中以滿

2、足足患者的的醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)需求和和需要為為目標(biāo)的的特殊類類別的臨臨床醫(yī)生生。4、家庭庭生活周周期是指家庭庭遵循社社會(huì)與自自然的規(guī)規(guī)律所經(jīng)經(jīng)歷的產(chǎn)產(chǎn)生、發(fā)發(fā)展與消消亡的過過程。5、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)是是社區(qū)建建設(shè)的重重要組成成部分，是是在政府府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)參參與、上上級(jí)衛(wèi)生生機(jī)構(gòu)指指導(dǎo)下，以以基層衛(wèi)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)構(gòu)為主體體，全科科醫(yī)師為為骨干，合合理使用用社區(qū)資資源和適適宜技術(shù)術(shù)，以人人的健康康為中心心、家庭庭為單位位、社區(qū)區(qū)為范圍圍、需求求為導(dǎo)向向，以婦婦女、兒兒童、老老年人、慢性病病人、殘殘疾人等等為重點(diǎn)點(diǎn)，以解解決社區(qū)區(qū)主要衛(wèi)衛(wèi)生問題題、滿足足基本衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)需求為為目的，融融預(yù)防、

3、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教教育、計(jì)計(jì)劃生育育技術(shù)服服務(wù)等為為一體的的，有效效、經(jīng)濟(jì)濟(jì)、方便便、綜合合、連續(xù)續(xù)的基層層衛(wèi)生服服務(wù)。6、全科科醫(yī)療是由全科科醫(yī)生對(duì)對(duì)個(gè)人和和家庭提提供的一一種連續(xù)續(xù)性、綜綜合性的的醫(yī)療保保健服務(wù)務(wù)。它是是在綜合合生命科科學(xué)、臨臨床醫(yī)學(xué)學(xué)和行為為科學(xué)的的研究成成果的基基礎(chǔ)上發(fā)發(fā)展起來來的一種種獨(dú)特的的醫(yī)學(xué)專?？坪突鶎俞t(yī)療療模式。7、連續(xù)續(xù)性照顧顧是指全科科醫(yī)生與與服務(wù)對(duì)對(duì)象間的的責(zé)任和和關(guān)系的的連續(xù)性性，此種種關(guān)系的的連續(xù)性性不因某某種疾病病的治愈愈和好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而終止止，不受受時(shí)間和和空間的的限制，與與是否患患病也無無關(guān)。8、批判判性思維維是對(duì)已獲獲得的信信息及依依此作出

4、出的臨床床診療決決策進(jìn)行行的一種種嚴(yán)格評(píng)評(píng)價(jià)。9、學(xué)習(xí)習(xí)力是指一個(gè)個(gè)人或一一個(gè)組織織學(xué)習(xí)的的動(dòng)力，毅毅力、能能力的綜綜合體現(xiàn)現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)力是學(xué)學(xué)習(xí)型組組織的根根基。10、社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)管管理是綜合運(yùn)運(yùn)用管理理學(xué)理論論、方法法和技術(shù)術(shù)，對(duì)開開發(fā)社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)的人人、財(cái)、物、時(shí)時(shí)間、信信息等資資源進(jìn)行行科學(xué)的的管理。二、單選選題（10個(gè)小題，每每小題22分，共共20分分）1.全科科醫(yī)學(xué)教教學(xué)課程程設(shè)計(jì)的的出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)是:( D ) AA.臨床床各科常常見病的的診療B.臨床床各科危危重病的的診療CC.社區(qū)區(qū)常見病病的診療療D.社社區(qū)中的的個(gè)人和和家庭健健康問題題，社區(qū)區(qū)健康問問題或人人群?jiǎn)栴}題 2.社

5、社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)實(shí)實(shí)踐了生生物、心心理、社社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)模式對(duì)對(duì)衛(wèi)生服服務(wù)的影影響，表表現(xiàn)為五個(gè)擴(kuò)擴(kuò)大。其中之之一是:( BB )AA.從預(yù)預(yù)防服務(wù)務(wù)擴(kuò)大到到治療服服務(wù)B.從院內(nèi)內(nèi)服務(wù)擴(kuò)擴(kuò)大到院院外服務(wù)務(wù)C.從從技術(shù)服服務(wù)擴(kuò)大大到心理理服務(wù)DD.從生生物服務(wù)務(wù)擴(kuò)大到到生理服服務(wù) 33.社區(qū)區(qū)診斷中中收集資資料的方方法不包包括:( D )A.訪談法法B.觀觀察法CC.問卷卷調(diào)查法法D.案案例研究究法 4.社區(qū)區(qū)診斷確確定社區(qū)區(qū)的主要要健康問問題的方方法不包包括:( C )A.家庭庭訪視B.訪問問社區(qū)負(fù)負(fù)責(zé)人與與醫(yī)務(wù)人人員C.找出影影響社區(qū)區(qū)居民健健康的主主要因素素D.利利用社區(qū)區(qū)的疾病病普查或或?qū)用?/p>

6、民周期性性的體檢檢5.全全科醫(yī)療療服務(wù)是是:( B )A.一一種強(qiáng)調(diào)調(diào)個(gè)體化化服務(wù)的的醫(yī)學(xué)專專業(yè)B.對(duì)個(gè)個(gè)人和家家庭提供供連續(xù)性性、綜合合性衛(wèi)生生保健的的醫(yī)學(xué)專專業(yè)C.提供醫(yī)醫(yī)療預(yù)防防保健服服務(wù)的醫(yī)醫(yī)學(xué)專業(yè)業(yè)D.強(qiáng)調(diào)調(diào)群體健健康照顧顧的醫(yī)學(xué)學(xué)專業(yè) 6.家家系圖的的目的是是:( A )A.對(duì)對(duì)家庭背背景和潛潛在的健健康問題題作出總總結(jié)B.對(duì)家庭庭功能進(jìn)進(jìn)行描述述C.描描述家庭庭生活周周期D.描述家家庭資源源 7.全科醫(yī)醫(yī)生開放放式問診診的引導(dǎo)導(dǎo)是:( B )A.以疾病病為邏輯輯推理BB.沒有有明確的的對(duì)象和和目的CC.選擇擇式的問問答D.以病人人的感受受為出發(fā)發(fā)點(diǎn)8、全科科醫(yī)療服服務(wù)的基基本特征

7、征有（ E ）A、主動(dòng)動(dòng)性服務(wù)務(wù) BB、持續(xù)續(xù)性服務(wù)務(wù)C、可及及性服務(wù)務(wù) DD、綜合合性服務(wù)務(wù)及協(xié)調(diào)調(diào)性服務(wù)務(wù)E、以上上都正確確9、關(guān)于于健康的的正確理理解應(yīng)包包括下列列幾方面面內(nèi)容（ E ）A、軀體體方面的的健康 B、精精神方面面的健康康C、社會(huì)會(huì)適應(yīng)能能力方面面的完好好狀態(tài)D、有有一定的的特長E、A+B+CC10、老老年人健健康管理理服務(wù)對(duì)對(duì)象是轄轄區(qū)內(nèi)（ C ）歲歲以上常常住居民民A、655 BB、500 C、600 DD、700E、755三、填空空題（20個(gè)空，每每空0.5分，共共10分分）1、對(duì)患患者個(gè)體體及其家家庭來說說，全科科醫(yī)生承承擔(dān)著、或首診診醫(yī)生、和、朋友等等角色。（臨床醫(yī)

8、醫(yī)生、健健康教育育者、健健康“守門人人”、咨詢?cè)冋摺⑨t(yī)醫(yī)療資源源協(xié)調(diào)者者、有效效管理者者）2、全科科醫(yī)生主主要是以以為主，兼兼顧個(gè)體體的群體體預(yù)防保保健等服服務(wù)內(nèi)容容。(個(gè)體化化診療)3、全科科醫(yī)療對(duì)對(duì)個(gè)人、家庭和和社區(qū)全全體居民民健康的的整體負(fù)負(fù)責(zé)與全全程控制制服務(wù)模模式，真真正體現(xiàn)現(xiàn)了“”思想的的落實(shí)。（預(yù)防為為主）4、全科科醫(yī)療通通過提供供以為中中心、為單位位、為范范圍的連連續(xù)性、綜合性性、協(xié)調(diào)調(diào)性和個(gè)個(gè)體化的的醫(yī)療保保健服務(wù)務(wù)，提高高人民的的健康水水平。（個(gè)人、家庭、社區(qū)）5、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)應(yīng)該該處理好好、三者之之間的平平衡關(guān)系系，盡可可能的滿滿足社區(qū)區(qū)公共衛(wèi)衛(wèi)生發(fā)展展的需要要和日益

9、益增長的的衛(wèi)生需需求。（需需要、需需求、供供給）6、全科科醫(yī)生應(yīng)診診中的主主要任務(wù)務(wù)可歸納納為四個(gè)個(gè)方面：、。（確確認(rèn)并處處理現(xiàn)存存問題、對(duì)連續(xù)續(xù)性問題題進(jìn)行管管理、根根據(jù)時(shí)機(jī)機(jī)提供預(yù)預(yù)防性照照顧、改改善患者者的就醫(yī)醫(yī)遵醫(yī)行行為）7、實(shí)施施COPPC一般般包含三三個(gè)基本本要素：有一個(gè)個(gè)具體的的實(shí)施機(jī)機(jī)構(gòu)、。（目標(biāo)標(biāo)人群、相應(yīng)的的服務(wù)措措施）四、簡(jiǎn)答答題（4個(gè)小題，每每小題55分，共220分）1、簡(jiǎn)述述社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的特點(diǎn)點(diǎn)?答：社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)的的場(chǎng)所在在社區(qū)；重點(diǎn)人人群是婦婦女、兒兒童、老年年人、慢慢性病人人、殘疾疾人；所提供供的服務(wù)務(wù)內(nèi)容是是集防、治、保保、康、教、計(jì)計(jì)劃生育育為一體體的

10、全方方位服務(wù)務(wù)；服務(wù)必必須是居居民在經(jīng)經(jīng)濟(jì)上能能夠承擔(dān)擔(dān)且能夠夠方便接接受的；社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的目標(biāo)標(biāo)必須以以社區(qū)居居民“需求”為導(dǎo)向向，而不不是以“需要”為導(dǎo)向向；政府、社區(qū)共共同參與與；提供服服務(wù)的主主體是基基層醫(yī)療療機(jī)構(gòu)。2、簡(jiǎn)述述全科醫(yī)醫(yī)學(xué)的學(xué)學(xué)科特點(diǎn)點(diǎn)是什么么？答：（11）是一一門以健健康為中中心的綜綜合性的的臨床醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)科科；（22）是一一門服務(wù)務(wù)領(lǐng)域?qū)拰拸V、定定位于基基層衛(wèi)生生保健領(lǐng)領(lǐng)域的醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)科科；（33）全科科醫(yī)學(xué)秉秉承整體體觀，系系統(tǒng)論的的醫(yī)學(xué)思思維；（44）全科科醫(yī)學(xué)是是一門注注重藝術(shù)術(shù)和人性性化的學(xué)學(xué)科。3、簡(jiǎn)述述全科醫(yī)醫(yī)生應(yīng)具具備的能能力要求求。答：（11）作為為首

11、診醫(yī)醫(yī)生應(yīng)具具備的能能力；（22）沿著著人的生生民周期期提供以以人為中中心照顧顧得能力力；（33）著眼眼于社區(qū)區(qū)人群的的健康維維護(hù)，疾疾病預(yù)防防和疾病病控制能能力；（44）良好好的協(xié)調(diào)調(diào)和溝通通能力；（5）信信息收集集、利用用與管理理的能力力；（66）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)和全全科醫(yī)療療服務(wù)管管理的能能力；（77）自我我學(xué)習(xí)和和發(fā)展的的能力；（8）基基本的教教學(xué)能力力。4、簡(jiǎn)述述患者的的基本權(quán)權(quán)利和義義務(wù)有哪哪些？答：權(quán)利利：（11）醫(yī)療療權(quán)（22）疾病病認(rèn)知權(quán)權(quán)（3）自自主權(quán)（44）知情情同意權(quán)權(quán)（5）保保密權(quán)（66）隱私私權(quán)（77）訴訟訟權(quán)和賠賠償權(quán)義務(wù)：（11）保持持和恢復(fù)復(fù)健康的的義務(wù)（22

12、）積極極配合診診療的義義務(wù)（33）支持持醫(yī)療科科學(xué)研究究的義務(wù)務(wù)。（44）患者者有尊重重義務(wù)人人員以及及尊重他他們的勞勞動(dòng)的義義務(wù)。五、論述述題。（2小題，每小題10分，共20分）1、試述述建立健健康檔案案的意義義。答：（11）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，能能夠幫助助全科醫(yī)醫(yī)生全面面系統(tǒng)地地了解患患者的健健康問題題及其患患病的相相關(guān)背景景信息。（2）完完整而系系統(tǒng)的健健康檔案案，可以以幫助全全科醫(yī)生生不斷地地回顧和和積累臨臨床管理理病人的的經(jīng)驗(yàn)。（3）完完整而系系統(tǒng)的健健康檔案案，可作作為醫(yī)生生團(tuán)隊(duì)繼繼續(xù)教育育的重要要資源。（4）完完整而系系統(tǒng)的健健康檔案案，可作作為評(píng)價(jià)價(jià)全科醫(yī)醫(yī)生服務(wù)務(wù)質(zhì)量

13、和和醫(yī)療技技術(shù)水平平的工具具。（5）健健康檔案案中的信信息資料料，可作作為政府府和醫(yī)療療管理機(jī)機(jī)構(gòu)收集集基層醫(yī)醫(yī)療信息息的重要要渠道。（6）全全科醫(yī)生生利用健健康檔案案可以掌掌握和利利用社區(qū)區(qū)與家庭庭資源為為患者服服務(wù)。2、試述述全科醫(yī)醫(yī)療和專?？漆t(yī)療療的區(qū)別別。答：（11）服務(wù)務(wù)宗旨與與責(zé)任上上的區(qū)別別；（22）服務(wù)務(wù)內(nèi)容與與方法上上的區(qū)別別；（33）服務(wù)務(wù)模式上上的區(qū)別別。論述詳見見P399第二部分分 醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系與人際際溝通得 分：教師簽名名：（第十一一章）一、名詞詞解釋。(100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分)1、醫(yī)患患關(guān)系指醫(yī)務(wù)人人員與患患者在醫(yī)醫(yī)療過程程中產(chǎn)生生的特定定的人際

14、際關(guān)系，是是貫穿于于整個(gè)醫(yī)醫(yī)療活動(dòng)動(dòng)過程中中，并在在較大程程度上決決定了醫(yī)醫(yī)院服務(wù)務(wù)質(zhì)量的的特殊人人際交往往過程，它它是醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系的核核心。2、醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系是以社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)的形形式體現(xiàn)現(xiàn)的，全全科醫(yī)療療中的醫(yī)醫(yī)療人際際關(guān)系是是在醫(yī)療療活動(dòng)中中互動(dòng)產(chǎn)產(chǎn)生的一一種特殊殊社會(huì)關(guān)關(guān)系，它它是醫(yī)療療活動(dòng)的的基本條條件。3、護(hù)際際關(guān)系指醫(yī)生和和護(hù)士在在醫(yī)療過過程中的的相互關(guān)關(guān)系。4、患者者的基本本權(quán)利是患者在在就醫(yī)過過程中依依法行使使的權(quán)力力和享受受的利益益。5、知情情同意權(quán)權(quán)患者有權(quán)權(quán)知道醫(yī)醫(yī)生對(duì)自自己采取取的診治治方法，并并對(duì)方法法的有效效率、成成功率和和并發(fā)癥癥有獲知知的權(quán)力力。6、患

15、者者自主決決定權(quán)是指行為為能力并并處于醫(yī)醫(yī)療法律律關(guān)系中中的患者者、在尋尋求醫(yī)療療服務(wù)的的過程中中，經(jīng)過過自主思思考，就就關(guān)于自自己疾病病和健康康問題所所作出的的合乎理理性和價(jià)價(jià)值觀的的決定，并并根據(jù)決決定采取取負(fù)責(zé)的的行動(dòng)。7、保守守秘密是指醫(yī)務(wù)務(wù)人員在在醫(yī)療中中不向他他人泄露露能造成成醫(yī)療不不良后果果的有關(guān)關(guān)患者疾疾病的隱隱私，為為患者保保守秘密密是醫(yī)務(wù)務(wù)工作中中的最根根本的原原則，體體現(xiàn)了對(duì)對(duì)患者隱隱私權(quán)，對(duì)對(duì)患者人人格和尊尊嚴(yán)的尊尊重同時(shí)時(shí)也是良良好醫(yī)患患關(guān)系維維系的原原則。8、隱私私權(quán)是指自然然人享有有的私人人生活安安寧與私私人信息息秘密依依法受到到保護(hù)，不不被他人人非法侵侵?jǐn)_、知知

16、悉、收收集、利利用和公公開的一一種人格格權(quán)。9、侵權(quán)權(quán)是指醫(yī)務(wù)務(wù)人員有有意無意意泄露患患者的秘秘密，或或因外部部的壓力力迫使醫(yī)醫(yī)生泄露露患者的的秘密。10、遵遵醫(yī)行為為亦稱依從從性，是是指患者者對(duì)醫(yī)護(hù)護(hù)人員的的要求與與建議遵遵守的程程度。二、單選選題。（100個(gè)小題，每每小題22分，共共20分分）1、患方方的權(quán)利利不包括括（C）A.享有有合理限限度的醫(yī)醫(yī)療自由由 B.知情情權(quán)和同同意C.在醫(yī)醫(yī)方告知知的情況況下，患患者對(duì)自自己的診診療選擇擇作出決決定D.隱私私權(quán)2、關(guān)于于溝通的的作用錯(cuò)錯(cuò)誤的是是 （B）A.促進(jìn)進(jìn)人的成成長B.滿足足人的生生理需要要C.幫助助學(xué)習(xí) D.發(fā)發(fā)展人際際關(guān)系3、不屬屬

17、于護(hù)患患溝通的的基本原原則是 （B）A.讓病病人主動(dòng)動(dòng)表達(dá)BB.少用用說理方方式C.采用用開放式式交流DD.不用用非語言言交流4、不是是醫(yī)方的的義務(wù)的的一項(xiàng)是是 （A）A.醫(yī)療療費(fèi)用支支付請(qǐng)求求B.忠實(shí)實(shí)C.注意意和報(bào)告告 D.附附隨5、不屬屬于醫(yī)患患溝通的的基本原原則的是是 DDA.以人人為本 B.誠誠信原則則C.溝通通原則DD.同情情原則6、良好好的醫(yī)患患溝通能能夠融洽洽醫(yī)患關(guān)關(guān)系，不不準(zhǔn)確的的是 （D）A.溝通通使醫(yī)患患形成共共同認(rèn)知知 BB.溝通通使醫(yī)患患建立情情感C.夠通通使醫(yī)患患互相滿滿足尊重重的需要要 DD.溝通通使患者者獲得應(yīng)應(yīng)得利益益7、對(duì)患患者的病病情、病病史要保保密，尊尊

18、重患者者的 (B)A.知情情同意權(quán)權(quán)B.隱私私權(quán)C.投訴訴權(quán)D.選擇擇權(quán)8、醫(yī)生生必須保保守患者者的秘密密，但應(yīng)應(yīng)考慮除除外（D）A.患者者的某些些怪癖 B.患者者的過失失行為C.患者者的某些些心理 D.患者者的不良良預(yù)后9、醫(yī)療療保密的的最基本本含義是是（A）A.為患患者保密密 BB.對(duì)患患者保密密C.嚴(yán)守守醫(yī)生秘秘密 D.醫(yī)生生診療時(shí)時(shí)應(yīng)努力力使病人人受益10、知知情同意意倫理原原則的含含義是：（D）A.讓病病人了解解有關(guān)醫(yī)醫(yī)療關(guān)系系 B.讓病病人自主主選擇醫(yī)醫(yī)療方案案C.病人人無條件件服從醫(yī)醫(yī)務(wù)人員員提出的的醫(yī)療方方案D.病人人在知情情基礎(chǔ)上上對(duì)醫(yī)療療方案作作出自主主選擇三、填空空題。（

19、100個(gè)空，每每空1分分，共110分）1、醫(yī)患患關(guān)系的的特點(diǎn)歸歸納為四四點(diǎn)，分分別是：、和。（支持持、寬容容、巧妙妙地利用用獎(jiǎng)勵(lì)、拒絕互互惠）2、醫(yī)療療實(shí)踐中中的公正正原則有有兩個(gè)層層面：即即、。（形形式上的的公正原原則、內(nèi)內(nèi)容上的的公正原原則）3、告知知的方法法有、。（口口頭告知知、書面面告知）4、主要要適用于于慢性疾疾病患者者的醫(yī)患患關(guān)系模模式是。（共同同參與型型）5、對(duì)嬰嬰幼兒、處于休休克狀態(tài)態(tài)需要急急救等患患者適用用的模式式是。（主主動(dòng)-被被動(dòng)型）四、簡(jiǎn)答答題。（44個(gè)小題題，每小小題5分分，共220分）1、醫(yī)患患溝通的的原則有有哪些？答：醫(yī)患患溝通的的原則：以人為為本；誠誠信原則則；

20、平等等原則；整體原原則；同同情原則則；保密密原則；反饋原原則；共共同參與與原則。2、患者者有哪些些權(quán)利？答：患者者具有11、人格格尊重權(quán)權(quán)；2、診療療服務(wù)知知情權(quán)；3、選擇擇權(quán)；44、隱私私權(quán)；55、安全全權(quán)；66、獲得得權(quán)；77、投訴訴權(quán)。3、醫(yī)患患溝通中中那些方方面是應(yīng)應(yīng)該避免免的？答：（11）講話話過分簡(jiǎn)簡(jiǎn)單、呈呈程式，比比如：病病情危重重，可能能人財(cái)兩兩空，可可能有后后遺癥；（2）過過分夸大大病情使使病人及及家屬喪喪失信心心；（33）不考考慮疾病病的復(fù)雜雜性、嚴(yán)嚴(yán)重性，對(duì)對(duì)病情的的描述輕輕描淡寫寫，大包包大攬，使使病人及及家屬對(duì)對(duì)醫(yī)護(hù)人人員的期期望值過過高；（44）病情情的描述述過于詳

21、詳細(xì)、過過分專業(yè)業(yè)化，使使病人及及家屬無無法理解解；4、簡(jiǎn)述述醫(yī)學(xué)倫倫理學(xué)的的基本原原則。答：是在在醫(yī)療工工作中調(diào)調(diào)整醫(yī)務(wù)務(wù)人員的的醫(yī)療行行為、醫(yī)醫(yī)療人際際關(guān)系、維護(hù)醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生生社會(huì)秩秩序和促促進(jìn)人群群身體健健康而形形成的準(zhǔn)準(zhǔn)則，是是衡量醫(yī)醫(yī)務(wù)人員員品行的的基本道道德準(zhǔn)則則。五、論述述題。（1個(gè)小題，共20分）1、良好好的醫(yī)患患關(guān)系，作用體現(xiàn)現(xiàn)在哪幾幾方面？答：1、可以使使患者具具有安全全感，心心情愉快快，提高高和增強(qiáng)強(qiáng)患者的的依從性性。2、可以以充分地地發(fā)揮患患者的主主觀能動(dòng)動(dòng)性，提提高患者者的自我我保健意意識(shí)額自自我保健健能力。3、可以以增強(qiáng)患患者對(duì)自自身健康康問題的的了解與與責(zé)任，從從而

22、提高高患者的的遵醫(yī)性性，提高高醫(yī)療服服務(wù)的效效果，改改善預(yù)后后。4、可以以了解到到完整的的病史和和收集到到準(zhǔn)確的的資料，全全方位地地了解患患者狀況況及其家家庭背景景，進(jìn)行行準(zhǔn)確的的診斷，妥妥善的處處理和有有效的治治療。5、可以以減少因因?yàn)闇贤ㄍú簧贫鸬牡尼t(yī)患糾糾紛和醫(yī)醫(yī)療差錯(cuò)錯(cuò)，從而而提升醫(yī)醫(yī)療服務(wù)務(wù)質(zhì)量和和提高患患者的滿滿意度。6、可以以給醫(yī)生生創(chuàng)造一一個(gè)良好好的執(zhí)業(yè)業(yè)環(huán)境，增增強(qiáng)醫(yī)生生這一職職業(yè)的社社會(huì)價(jià)值值與威望望，有利利于醫(yī)生生提高自自身的職職業(yè)自豪豪感和提提高生活活的滿意意度，有有利于醫(yī)醫(yī)生身心心健康，增增強(qiáng)醫(yī)生生職業(yè)自自信與進(jìn)進(jìn)取的積積極性。第三部分分 社社區(qū)心理理衛(wèi)生得 分

23、：教師簽名名：一、名詞詞解釋。(100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分)1.社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)是研究心心理因素素在人體體健康的的疾病以以及在它它們相互互轉(zhuǎn)化過過程中所所起的作作用及其其規(guī)律，利利用心理理學(xué)技術(shù)術(shù)預(yù)防、診斷和和治療疾疾病的科科學(xué)。2.社區(qū)區(qū)社區(qū)是指指一固定定的地理理區(qū)域范范圍內(nèi)的的社會(huì)團(tuán)團(tuán)體，其其成員有有著共同同的興趣趣，彼此此認(rèn)識(shí)且且互相來來往，行行使社會(huì)會(huì)功能，創(chuàng)創(chuàng)造社會(huì)會(huì)規(guī)范，形形成特有有的價(jià)值值體系和和社會(huì)福福利事業(yè)業(yè)。3.初級(jí)級(jí)預(yù)防初級(jí)預(yù)防防試圖在在問題可可能出現(xiàn)現(xiàn)的最早早時(shí)間或或者剛剛剛萌芽時(shí)時(shí)就采取取措施預(yù)預(yù)防問題題的產(chǎn)生生 。4.心理理健康也稱心理理衛(wèi)生，是是指以

24、積積極、有有效的心心理活動(dòng)動(dòng)，平穩(wěn)穩(wěn)、正常常的心理理狀態(tài)，對(duì)對(duì)當(dāng)前和和發(fā)展著著的自然然和社會(huì)會(huì)環(huán)境以以及自我我內(nèi)環(huán)境境的變化化，具有有良好的的適應(yīng)能能力和調(diào)調(diào)節(jié)能力力。5.人類類行為指?jìng)€(gè)體一一切外在在行為、思想、感受、期望、自我觀觀念等，是是一個(gè)廣廣義的概概念，包包括人的的內(nèi)在和和外在的的變化。6.交往往人們與其其環(huán)境中中的其他他人相互互交流和和相互作作用7.二級(jí)級(jí)預(yù)防二級(jí)預(yù)防防的基本本思想是是在問題題還可以以控制、尚未變變得難治治之前即即著手解解決8.交界界面指?jìng)€(gè)人與與環(huán)境相相互作用用發(fā)生的的那個(gè)點(diǎn)點(diǎn)9.心理理治療也稱精神神治療，是是以醫(yī)學(xué)學(xué)心理學(xué)學(xué)理論為為指導(dǎo)，以以良好的的醫(yī)患關(guān)關(guān)系為前前

25、提，運(yùn)運(yùn)用心理理學(xué)的理理論和技技術(shù)，影影響或改改變病人人的感受受、認(rèn)識(shí)識(shí)、情緒緒和行為為，調(diào)整整個(gè)體與與環(huán)境之之間的平平衡，從從而達(dá)到到治療的的的目的的。10.適適應(yīng)指調(diào)整以以適應(yīng)周周圍環(huán)境境的能力力。二、單選選題。（200個(gè)小題，每每小題22分。共共40分分）1、情緒緒由哪三三個(gè)要素素相互作作用而形形成的（E）A、環(huán)境境、心境境、生理理變化 B、情情景、心心境、條條件反射射C、情景景、刺激激、生理理過程 D、認(rèn)認(rèn)知、反反應(yīng)、結(jié)結(jié)果評(píng)價(jià)價(jià)E、情景景、認(rèn)知知、生理理變化2、辦事事見異思思遷，虎虎頭蛇尾尾的人，其其意志活活動(dòng)缺乏乏（C）A、自覺覺性 B、果斷性性C、堅(jiān)韌韌性 D、自制性性E、獨(dú)立立

26、性3、激情情的特點(diǎn)點(diǎn)是（D）A、持久久且強(qiáng)烈烈 BB、持久久且微弱弱C、積極極且短暫暫 DD、短暫暫且爆發(fā)發(fā)E、積極極且穩(wěn)定定4、弗洛洛伊德認(rèn)認(rèn)為正常常人的心心理活動(dòng)動(dòng)大部分分是在哪哪一層次次運(yùn)行（C）A、意識(shí)識(shí)活動(dòng) B、前前意識(shí)活活動(dòng)C、潛意意識(shí)活動(dòng)動(dòng) DD、前意意識(shí)與潛潛意識(shí)活活動(dòng)E、以上上都不是是5、心理理發(fā)展的的原動(dòng)力力是（CC）A、意識(shí)識(shí)活動(dòng) B、前前意識(shí)活活動(dòng)C、潛意意識(shí)活動(dòng)動(dòng) DD、前意意識(shí)與潛潛意識(shí)活活動(dòng)E、以上上都不是是6、應(yīng)用用心理學(xué)學(xué)的方法法影響或或改變病病人的感感受、認(rèn)認(rèn)識(shí)、情情感和行行為，調(diào)調(diào)整個(gè)體體與環(huán)境境之間的的平衡，稱稱之為（B）A、心理理診斷 B、心心理治療療

27、C、心理理衛(wèi)生 D、心心理咨詢?cè)僂、心理理適應(yīng)7.心理理學(xué)的研研究對(duì)象象是人的的（A）A、心理理活動(dòng)和和行為 B、情情緒和行行為C、心理理活動(dòng)和和觀念 D、智智力和觀觀念E、智力力和情緒緒8、執(zhí)拗拗和一意意孤行的的人，其其意志活活動(dòng)缺乏乏（C）A、自覺覺性B、果斷性性C、堅(jiān)韌韌性D、自制性性E、獨(dú)立立性9、心理理測(cè)量工工具好壞壞的最基基本標(biāo)志志是（BB）A、常模模B、信信度和效效度C、代表表性D、標(biāo)準(zhǔn)化化E、以上上都不是是10、心心理咨詢?cè)兊幕颈臼侄尾徊话ǎ–）A、宣泄泄B、領(lǐng)領(lǐng)悟C、幫助助選擇和和決定DD、強(qiáng)化化自我控控制E、增強(qiáng)強(qiáng)自信心心11、動(dòng)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生生的兩個(gè)個(gè)條件是是（D）A、需要

28、要和目的的B、需需求和目目標(biāo)C、誘因因和目的的D、需需要和誘誘因E、意志志和目的的12、下下列哪項(xiàng)項(xiàng)不是維維護(hù)心理理健康的的原則（D）A、面對(duì)對(duì)現(xiàn)實(shí)，適適應(yīng)環(huán)境境B、認(rèn)認(rèn)識(shí)自己己，悅納納自己C、結(jié)交交知已，與與人為善善D、嚴(yán)嚴(yán)格要求求，永不不滿足E、挫折折磨礪，積積極進(jìn)取取13、否否認(rèn)自己己有病，不不及時(shí)就就醫(yī)是病病人角色色的（AA）A、角色色行為缺缺如B、角色行行為沖突突C、角色色行為減減退D、角色行行為強(qiáng)化化E、角色色行為異異常14.人人們?cè)谟鲇龅綁毫α?、痛苦苦、困境境時(shí)，引引起自殺殺的主要要原因是是（C）A、逃避避應(yīng)激源源B、排排除應(yīng)激激源C、難以以應(yīng)對(duì)應(yīng)應(yīng)激源DD、沒意意識(shí)到應(yīng)應(yīng)激源E

29、、想超超越應(yīng)激激源15.發(fā)發(fā)揮自己己的潛能能，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)自已的的理想與與抱負(fù)的的需要是是（E）A、生理理需要BB、安全全需要C、愛與與被愛的的需要DD、尊重重的需要要E、自我我實(shí)現(xiàn)的的需要16、下下列哪一一項(xiàng)與心心身疾病病的診斷斷無關(guān)（E）A、根據(jù)據(jù)臨床癥癥狀、體體征和特特殊檢查查明確器器質(zhì)性改改變B、疾病病的發(fā)生生有相平平行的心心理社會(huì)會(huì)因素C、排除除神經(jīng)癥癥和精神神疾病D、單純純的生物物醫(yī)學(xué)療療法收效效甚微E、由某某種軀體體疾病引引發(fā)心理理障礙17、想想象的基基本材料料是（CC）A、感覺覺B、知知覺C、表象象D、語語言E、記憶憶18、不不把自己己當(dāng)病人人，仍堅(jiān)堅(jiān)持帶病病工作是是病人角角色的（C

30、）A、角色色行為缺缺如B、角色行行為沖突突C、角色色行為減減退D、角色行行為強(qiáng)化化E、角色色行為異異常19、不不屬于青青少年心心理健康康教育的的主要內(nèi)內(nèi)容的是是（E）A、性生生理、性性心理、性道德德教育B、世界界觀、價(jià)價(jià)值觀、人生觀觀教育C、友誼誼觀和戀戀愛觀教教育D、學(xué)習(xí)習(xí)策略和和方法的的教育E、自我我意識(shí)形形成教育育20、情情緒是與與何種需需要相聯(lián)聯(lián)系的（A）A、生理理需要BB、交際際需要C、認(rèn)知知需要DD、安全全需要E、自我我實(shí)現(xiàn)需需要三、簡(jiǎn)答答題。（共55小題，每每小題44分）1、社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)干預(yù)的的重點(diǎn)是是什么？答：社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)干預(yù)的的重點(diǎn)是是預(yù)防問問題的出出現(xiàn)，而而不是治治療已

31、經(jīng)經(jīng)存在的的問題。2、如何何維護(hù)幼幼兒心理理健康？答：（11）支持持孩子多多做游戲戲。（22）注意意行為和和人格的的塑造。（3）培培養(yǎng)良好好的習(xí)慣慣。（44）正確確對(duì)待幼幼兒哭鬧鬧。（55）培養(yǎng)養(yǎng)幼兒遵遵守紀(jì)律律。3、老人人常見的的心理問問題是什什么？如如何應(yīng)對(duì)對(duì)？答：衰老老是人們們不可避避免的自自然規(guī)律律，一般般將600歲以后后作為老老年的界界限。這這一時(shí)期期。形態(tài)態(tài)呈現(xiàn)老老化，感感受功能能下降，神神經(jīng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)功能緩緩慢，記記憶力衰衰退，性性格改變變，體弱弱多病，加加之可能能會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)喪偶，再再婚、喪喪子，家家庭不和和，經(jīng)濟(jì)濟(jì)困窘等等不良生生活事件件，都嚴(yán)嚴(yán)重影響響老年人人身心健健康，隨隨著人們

32、們生活水水平的提提高和醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生生條件的的改善，老老年人比比例急劇劇上升。應(yīng)對(duì)：（11）要懂懂得動(dòng)、靜、樂樂、壽的的道理。（2）家家庭和諧諧。（33）培養(yǎng)養(yǎng)興趣愛愛好。4、初級(jí)級(jí)預(yù)防計(jì)計(jì)劃必須須滿足哪哪幾個(gè)要要求？答： 預(yù)防防計(jì)劃必必須是針針對(duì)大眾眾或者是是團(tuán)體的的; 預(yù)防防計(jì)劃必必須在失失調(diào)產(chǎn)生生之前制制定; 預(yù)防防計(jì)劃必必須在失失調(diào)產(chǎn)生生影響之之前增強(qiáng)強(qiáng)對(duì)它的的調(diào)節(jié)控控制。5、心理理咨詢醫(yī)醫(yī)生的條條件是什什么？答：（11）高尚尚的醫(yī)德德；（22）博學(xué)學(xué)的知識(shí)識(shí)；（33）良好好的心理理素質(zhì)；（4）明明智的處處世態(tài)度度。四、論述述題（共共2小題題，每小小題100分）1、試述述社區(qū)心心理學(xué)與與臨

33、床心心理學(xué)的的聯(lián)系和和區(qū)別。答：聯(lián)系系：（11）社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)與臨床床心理學(xué)學(xué)存在著著很多交交叉和融融合。特特別是在在早期發(fā)發(fā)展歷史史上,兩兩者有著著密切且且互相融融合的關(guān)關(guān)系。社社區(qū)心理理學(xué)正是是針對(duì)傳傳統(tǒng)臨床床治療模模式的局局限以及及人們對(duì)對(duì)更好的的社區(qū)治治療和支支持性服服務(wù)的要要求等背背景下產(chǎn)產(chǎn)生的。（2）兩兩者都關(guān)關(guān)注人的的心理健健康問題題,具有有許多共共同的研研究主題題。（33）兩者者在定量量研究方方法上存存在較多多的交叉叉。區(qū)別：（11）社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)強(qiáng)調(diào)社社區(qū)環(huán)境境和系統(tǒng)統(tǒng)對(duì)個(gè)體體心理健健康的影影響;而而臨床心心理學(xué)強(qiáng)強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)個(gè)體疾病病的診斷斷、咨詢?cè)兣c治療療。(22)社區(qū)區(qū)心理

34、學(xué)學(xué)注重問問題行為為或心理理失調(diào)的的事先預(yù)預(yù)防,帶帶有主動(dòng)動(dòng)性;而而臨床心心理學(xué)注注重心理理障礙或或心理疾疾病的事事后治療療,具有有被動(dòng)性性。(33)社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)重視人人的潛能能,鼓勵(lì)勵(lì)個(gè)體參參與解決決自己心心理問題題的方案案中,專專家和居居民是平平等的合合作關(guān)系系;而臨臨床心理理學(xué)把治治療焦點(diǎn)點(diǎn)放在個(gè)個(gè)體的缺缺陷上,忽視個(gè)個(gè)體的潛潛能,專專家與病病患是醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系。(4)社社區(qū)心理理學(xué)干預(yù)預(yù)工作通通常是由由非心理理學(xué)工作作者或非非專業(yè)工工作者來來完成;而臨床床心理學(xué)學(xué)干預(yù)工工作通常常是由取取得資格格認(rèn)定的的臨床心心理學(xué)專專家來完完成。(5)社社區(qū)心理理學(xué)的研研究以多多重層面面展開,強(qiáng)調(diào)跨跨

35、學(xué)科間間的合作作;臨床床心理學(xué)學(xué)雖然也也強(qiáng)調(diào)多多學(xué)科合合作模式式,但僅僅限于重重視并綜綜合其他他學(xué)科的的研究成成果。(6)社社區(qū)心理理學(xué)把基基于社區(qū)區(qū)合作的的行動(dòng)研研究視為為自己的的活力所所在;而而臨床心心理學(xué)把把臨床實(shí)實(shí)踐看作作本學(xué)科科專業(yè)建建設(shè)與發(fā)發(fā)展的核核心問題題。2、結(jié)合合身邊的的事例談?wù)務(wù)勑睦砝斫】档牡闹匾孕院捅匾?。答答：略。第四部分?衛(wèi)生信信息管理理（第十三三章）得 分：教師簽名名：一、名詞詞解釋。（100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分）1、信息息是對(duì)某個(gè)個(gè)事件或或者事物物的一般般屬性的的描述。2、數(shù)據(jù)據(jù)數(shù)據(jù)是對(duì)對(duì)事實(shí)、概念或或指令的的一種特特殊的表表達(dá)形式式，這種種

36、特殊的的表達(dá)形形式可以以用人工工的方式式或者用用自動(dòng)化化裝置進(jìn)進(jìn)行通信信、翻譯譯轉(zhuǎn)換或或者加工工處理。3、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生信信息是指與社社區(qū)衛(wèi)生生相關(guān)的的各類信信息，包包括社區(qū)區(qū)基本信信息、社社區(qū)居民民健康信信息和社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)信信息，是是與社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)相關(guān)關(guān)的各種種數(shù)據(jù)、指令和和知識(shí)的的總稱。4、個(gè)人人健康檔檔案是以個(gè)人人健康問問題為中中心的記記錄和以以預(yù)防為為導(dǎo)向的的周期性性檢查內(nèi)內(nèi)容的記記錄。5、個(gè)案案調(diào)查又稱典型型調(diào)查，是是對(duì)個(gè)別別發(fā)生的的典型事事例或病病例進(jìn)行行的調(diào)查查，目的的是為了了查清該該事件或或病例發(fā)發(fā)生的來來龍去脈脈，從而而提出解解決問題題的方案案。采取取有效措措施，防防止此

37、類類事件的的發(fā)生，控控制其發(fā)發(fā)展。6、信息息采集指根據(jù)特特定的目目的和要要求將分分散蘊(yùn)含含在不同同時(shí)空的的有關(guān)信信息采掘掘和積聚聚起來的的過程，它它是信息息資源能能夠得以以充分開開發(fā)和有有效利用用的基礎(chǔ)礎(chǔ)。7、信息息處理是指運(yùn)用用一定的的設(shè)備、技術(shù)、手段和和方法、對(duì)社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)過程程中所反反映的各各種原始始數(shù)據(jù)，資資料及信信息，根根據(jù)管理理的不同同需要及及要求進(jìn)進(jìn)行分析析處理，以以獲得實(shí)實(shí)際所需需要的數(shù)數(shù)據(jù)、圖圖像、報(bào)報(bào)表、文文字、密密碼等信信息技術(shù)術(shù)。8、專項(xiàng)項(xiàng)調(diào)查專項(xiàng)調(diào)查查是根據(jù)據(jù)實(shí)際需需要并針針對(duì)某一一問題進(jìn)進(jìn)行的專專門調(diào)查查。9、居民民健康檔檔案記錄有關(guān)關(guān)居民健健康信息息的系統(tǒng)統(tǒng)化

38、文件件，包括括病例記記錄、健健康檢查查記錄、保健卡卡片以及及個(gè)人和和家庭一一般情況況記錄檔檔案等。10、病病情流程程表流程表以以列表的的形式描描述病情情在一段段時(shí)間內(nèi)內(nèi)的變化化情況，包包括癥狀狀、體征征、檢驗(yàn)驗(yàn)、用藥藥、行為為等的動(dòng)動(dòng)態(tài)觀察察。二、填空空題。（300個(gè)空，每每空1分，共30分）1、根據(jù)據(jù)社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)機(jī)構(gòu)的的性質(zhì)和和工作特特點(diǎn)，社社區(qū)醫(yī)療療信息的的基本內(nèi)內(nèi)容主要要包括、兩個(gè)方方面。（基本本醫(yī)療、公共衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)）2、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)管理理信息的來來源有兩兩個(gè)方面面：一是是；二是。（來自自社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生組織織內(nèi)部的的各種信信息；來來自組織織外部的的管理信信息）3、社區(qū)區(qū)醫(yī)療信信息，

39、主主要包括括：、。（全全科醫(yī)療療、免疫疫接種、慢性病病管理、健康檔檔案管理理、重點(diǎn)點(diǎn)人群保保健、健健康教育育、計(jì)生生指導(dǎo)）4、居民民健康檔檔案包括括、。（個(gè)人人健康檔檔案、家家庭健康康檔案、社區(qū)健健康檔案案）5、日常常工作記記錄是的的主體，也是的基基礎(chǔ)。（社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)內(nèi)部部信息、行政管管理工作作）6、內(nèi)部部信息源源的特性性是、封閉性性。（可靠性性和權(quán)威威性、 有效性性）7、信息息采集的的方法主主要分為為和。（人工錄錄入、機(jī)機(jī)器錄入入）8、信息息分析的的內(nèi)容具具體包括括、和、揭示示信息。（提取取信息、聚類信信息、預(yù)預(yù)測(cè)信息息）9、信息息傳遞方方式分為為以下四四個(gè)模式式：、。（單向向傳遞 、多

40、向向傳遞、 反饋饋傳遞 、相向向傳遞）10、問問題描述述及問題題進(jìn)展記記錄中，SS代表；O代表表；A代代表；PP代表計(jì)計(jì)劃。（病人人的主管管資料；客觀資資料；評(píng)評(píng)估）三、簡(jiǎn)答答題。（5個(gè)小題題，每小小題4分分，共220分）1、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)對(duì)信信息管理理的需求求有哪些些？答：（11）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是共共享醫(yī)療療的需求求；（22）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是質(zhì)質(zhì)量控制制的需求求；（33）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理理的需求求；（44）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是健健康檔案案與電子子病歷的的需求；（5）社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)信信息化是是科研和和決策支支持的需需求。2、簡(jiǎn)述述信息采采集的內(nèi)

41、內(nèi)部途徑徑和外部部途徑分分別是什什么？答：內(nèi)部部途徑包包括：（11）管理理部門；（2）業(yè)業(yè)務(wù)部門門；（33）內(nèi)部部信息網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)；外部途徑徑包括：（1）文文獻(xiàn)部門門；（22）外部部信息網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)；（33）大眾眾轉(zhuǎn)播媒媒介；（44）社團(tuán)團(tuán)組織及及學(xué)術(shù)會(huì)會(huì)議；（55）政府府部門；（6）個(gè)個(gè)人交往往；（77）衛(wèi)生生服務(wù)對(duì)對(duì)象。3、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生信信息管理理的主要要任務(wù)是是什么？答：對(duì)各各種信息息進(jìn)行加加工處理理，為組組織的決決策、業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)術(shù)和經(jīng)營營管理提提供可靠靠準(zhǔn)確的的依據(jù)。4、簡(jiǎn)述述衛(wèi)生信信息分類類的目的的。答：是基基于對(duì)衛(wèi)衛(wèi)生信息息的規(guī)劃劃、開發(fā)發(fā)、應(yīng)用用和管理理需求，探探討衛(wèi)生生領(lǐng)域數(shù)數(shù)據(jù)信息息的科學(xué)

42、學(xué)分類和和標(biāo)識(shí)方方法，將將具有共共同特征征的數(shù)據(jù)據(jù)歸并在在一起，使使之與不不具有上上述共性性的數(shù)據(jù)據(jù)區(qū)分開開來，并并通過設(shè)設(shè)定的編編碼規(guī)則則進(jìn)行唯唯一識(shí)別別，促進(jìn)進(jìn)衛(wèi)生信信息的系系統(tǒng)性規(guī)規(guī)劃，系系統(tǒng)描述述，關(guān)聯(lián)聯(lián)分析和和應(yīng)用設(shè)設(shè)計(jì)，促促進(jìn)衛(wèi)生生西悉尼尼的系統(tǒng)統(tǒng)性規(guī)劃劃、規(guī)范范化管理理、一致致性表達(dá)達(dá)，進(jìn)而而促進(jìn)信信息的有有效交換換和廣泛泛共享。5、簡(jiǎn)述述家庭健健康檔案案都包括括哪些資資料？答：（11）家庭庭基本資資料；（22）家系系圖；（33）家庭庭生活周周期；（44）家庭庭衛(wèi)生保保健記錄錄；（55）家庭庭主要問問題目錄錄及其描描述。四、論述述題。（2個(gè)小題，每每小題110分，共共20分）1、

43、試述述ICPPC與IICD的的關(guān)系。答：ICCD是一一個(gè)多軸軸向的分分類系統(tǒng)統(tǒng)，主要要對(duì)疾病病的診斷斷進(jìn)行分分類，編編碼過程程比較復(fù)復(fù)雜；而而ICPPC是一一個(gè)二軸軸分類系系統(tǒng)，對(duì)對(duì)健康問問題記錄錄系統(tǒng)中中的三個(gè)個(gè)主要元元素分別別或同時(shí)時(shí)分類，IICPCC中的多多數(shù)條目目都能與與ICDD轉(zhuǎn)換。因此這這兩個(gè)分分類系統(tǒng)統(tǒng)是相聯(lián)聯(lián)系的，而而不是對(duì)對(duì)立的關(guān)關(guān)系。ICPCC作為基基層醫(yī)療療中的一一個(gè)新的的分類系系統(tǒng)，需需在實(shí)踐踐中不斷斷地修改改和完善善。他在在應(yīng)用過過程中對(duì)對(duì)于數(shù)據(jù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化化無疑是是一種研研究工具具。ICCPC的的應(yīng)用將將為臨床床工作人人員、教教師、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)家家和所有有從事全全科/家家庭

44、醫(yī)療療的管理理人員，提提供了一一個(gè)研究究基層醫(yī)醫(yī)療中相相關(guān)課題題的新視視角。2、試述述社區(qū)公公共衛(wèi)生生信息管管理的意意義。答：社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息管理的的目的是是要增強(qiáng)強(qiáng)衛(wèi)生信信息用戶戶對(duì)現(xiàn)在在或?qū)韥淼臓顩r況或事件件的認(rèn)知知程度，減減少對(duì)未未來可能能出現(xiàn)局局面或時(shí)時(shí)間的不不確定性性。通過過了解本本社區(qū)以以往的和和現(xiàn)在的的社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生工作作情況等等內(nèi)部信信息和系系統(tǒng)外在在的有利利和不利利條件等等外部，幫幫助管理理者作出出目標(biāo)規(guī)規(guī)劃、將將所獲信信息與工工作計(jì)劃劃相比較較，及時(shí)時(shí)協(xié)調(diào)、調(diào)整和和改善工工作運(yùn)行行狀況，以以保證整整體目標(biāo)標(biāo)的完成成。主要要表現(xiàn)在在：（11）開發(fā)發(fā)并永久久儲(chǔ)存社社區(qū)衛(wèi)生生

45、服務(wù)所所需的全全部數(shù)據(jù)據(jù)；（22）合理理配置社社區(qū)衛(wèi)生生資源。滿足社社區(qū)衛(wèi)生生信息服服務(wù)的需需要；（33）推動(dòng)動(dòng)社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展。第五部分分 社區(qū)區(qū)康復(fù)得 分：教師簽名名：（第九章章）一、名詞詞解釋。（100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分）1、康復(fù)復(fù)指功能康康復(fù)，即即綜合和和協(xié)調(diào)地地應(yīng)用醫(yī)醫(yī)學(xué)、教教育、職職業(yè)、社社會(huì)、工工程等各各種措施施，以減減輕殘疾疾人和傷傷病員的的身、心心、社會(huì)會(huì)功能障障礙，使使其活動(dòng)動(dòng)能力和和生活質(zhì)質(zhì)量達(dá)到到盡可能能高的水水平，爭(zhēng)爭(zhēng)取重返返社會(huì)。2、平衡衡功能是指人體體所處的的一種穩(wěn)穩(wěn)定狀態(tài)態(tài)以及不不論處在在何種位位置，當(dāng)當(dāng)運(yùn)動(dòng)或或受到外外力作用用時(shí)，

46、能能自動(dòng)地地調(diào)整并并維持姿姿勢(shì)的能能力。3、殘障障又稱社會(huì)會(huì)能力障障礙，是是指由于于損傷和和失能嚴(yán)嚴(yán)重，不不但個(gè)人人生活不不能自理理，而且且不能參參加社會(huì)會(huì)生活，學(xué)學(xué)習(xí)和工工作，患患者在享享受社會(huì)會(huì)權(quán)利及及履行社社會(huì)職責(zé)責(zé)方面，因因能力障障礙而處處于不利利地位。4、肌張張力是指被動(dòng)動(dòng)活動(dòng)肢肢體或按按壓肌肉肉時(shí)所感感受到的的阻力。5、運(yùn)動(dòng)動(dòng)療法是利用人人體肌肉肉，關(guān)節(jié)節(jié)進(jìn)行主主動(dòng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)，被動(dòng)動(dòng)運(yùn)動(dòng)以以達(dá)到防防病，治治病，促促進(jìn)身心心功能恢恢復(fù)的一一種方法法，是康康復(fù)治療療中的主主要治療療方法之之一。6、揉法法醫(yī)生以肢肢體某部部緊貼患患者一定定部位的的皮膚，進(jìn)進(jìn)行環(huán)形形移動(dòng)的的手法，稱稱為揉法法。

47、7、脊髓髓損傷是由于各各種不同同致病因因素引起起的脊髓髓結(jié)構(gòu)、功能損損害、造造成損傷傷水平以以下運(yùn)動(dòng)動(dòng)，感覺覺，自主主功能改改變。8、軟組組織損傷傷是日常生生活及體體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)中經(jīng)常常發(fā)生的的創(chuàng)傷，主主要是韌韌帶、肌肌肉、肌肌腱、關(guān)關(guān)節(jié)囊及及軟骨等等軟組織織的急性性損傷和和慢性損損傷。9、推拿拿是在人體體一定部部位上，運(yùn)運(yùn)用各種種手段治治療疾病病的中醫(yī)醫(yī)療法。10、體體位一般指人人的身體體位置，臨臨床上通通常所指指的是根根據(jù)治療療、護(hù)理理和康復(fù)復(fù)的需要要而采取取并能保保持的身身體姿勢(shì)勢(shì)和位置置。二、填空空題。（200個(gè)空，每每空0.5分，共共10分分）1、康復(fù)復(fù)的領(lǐng)域域主要包包括。（醫(yī)學(xué)學(xué)康復(fù)和

48、和醫(yī)療康康復(fù)）2、偏癱癱患者功功能的恢恢復(fù)主要要依靠。（腦的可可塑性-大腦的的功能重重組）3、臨床床實(shí)踐證證明，治治療偏癱癱患肢痙痙攣為一一種有效效、可行行的方法法。（拮抗肌肌取穴針針刺）4、脊髓髓損傷水水平的評(píng)評(píng)定主要要靠的評(píng)評(píng)定，最最常用的的方法是是。（感覺障障礙；感覺指指數(shù)評(píng)分分）5、在康康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)中耐力力練習(xí)主主要包括括和。（肌肉肉耐力練練習(xí)和全全身耐力力練習(xí)）6、揉法法的操作作要領(lǐng)是是、。（施術(shù)術(shù)的部位位不要移移動(dòng)、動(dòng)動(dòng)作要柔柔和而有有節(jié)律、頻率約約為每分分鐘7001800次）7、經(jīng)絡(luò)絡(luò)由和組成。（經(jīng)脈脈和絡(luò)脈脈）8、根據(jù)據(jù)患者用用力的程程度將體體位轉(zhuǎn)移移分為33種:、。（主動(dòng)動(dòng)轉(zhuǎn)移

49、 、 被被動(dòng)轉(zhuǎn)移移 、助助動(dòng)轉(zhuǎn)移移）9、開放放性脊髓髓損傷可可發(fā)生與與任何脊脊髓部位位，以最最為多見見。（胸胸髓）10、肩肩周炎的的癥狀和和體征可可歸納為為、四點(diǎn)。（肩關(guān)關(guān)節(jié)周圍圍疼痛、肩關(guān)節(jié)節(jié)活動(dòng)受受限、肩肩關(guān)節(jié)壓壓痛點(diǎn)、肌肉萎萎縮）三、判斷斷題。（200個(gè)小題題，每小小題1分，共220分）1、水皰皰較小時(shí)時(shí)，注意意減少摩摩擦防止止水皰破破裂感染染，等待待其自行行吸收。（）2、體位位轉(zhuǎn)移時(shí)時(shí)動(dòng)作要要輕穩(wěn)，不不可強(qiáng)拉拉硬拽。（）3、給患患者翻身身，患者者仰臥，護(hù)護(hù)理人員員跪在患患者健側(cè)側(cè)，利用用手和軀軀干夾住住患者的的健側(cè)，以以保護(hù)患患肩。（）4、對(duì)于于脊髓損損傷的患患者，經(jīng)經(jīng)治療后后若生命命

50、體征平平穩(wěn)，骨骨折部位位穩(wěn)定，神神經(jīng)損害害或壓迫迫癥狀穩(wěn)穩(wěn)定，即即可進(jìn)入入恢復(fù)期期治療。（）5、頸椎椎病術(shù)后后次日可可帶頸圍圍下地活活動(dòng)，若若有神經(jīng)經(jīng)肌肉損損傷，可可做激光光治療或或者超短短波無熱熱量治療療。（ ）6、肩周周炎發(fā)病病，男性性多于女女性，約約3：11，左肩肩多于右右肩。（ ）7、從事事反復(fù)舉舉重、腰腰扭轉(zhuǎn)、垂直震震動(dòng)、長長期彎腰腰等工作作的人群群易患腰腰椎間盤盤突出癥癥。（ ）8、訓(xùn)練練后脈搏搏增加到到1200次/分分以上者者，實(shí)屬屬正?，F(xiàn)現(xiàn)象。（ ）9、給患患者翻身身，患者者仰臥，護(hù)護(hù)理人員員跪在患患者健側(cè)側(cè)，利用用手和軀軀干夾住住患者的的健側(cè)，以以保護(hù)患患肩。（ ）10、腦腦

51、卒中偏偏癱早期期應(yīng)多做做的肩關(guān)關(guān)節(jié)被動(dòng)動(dòng)運(yùn)動(dòng)是是肩外展展、外旋旋。（ ）11、關(guān)關(guān)節(jié)活動(dòng)動(dòng)時(shí)，每每個(gè)關(guān)節(jié)節(jié)的活動(dòng)動(dòng)均在各各個(gè)軸面面上進(jìn)行行，并在在最大角角度時(shí)，保保持45秒秒。（ ）12、關(guān)關(guān)節(jié)急性性炎癥、腫脹、異?；罨顒?dòng)時(shí)，中中止運(yùn)動(dòng)動(dòng)。（ ）13、直直流電療療法能促促進(jìn)骨折折愈合，應(yīng)應(yīng)早開始始為好。（ ）14、巨巨刺選穴穴，巨刺刺，即“右病取取右，左左病取左左”。（ ）15、肩肩周炎是是一種自自限性疾疾病。（ ）16、肩肩周炎患患者的肩肩部X線線檢查一一般無異異常改變變。（ ）17、孕孕婦、嚴(yán)嚴(yán)重椎管管狹窄癥癥、合并并有嚴(yán)重重心腦血血管病、高齡患患者以及及脊椎結(jié)結(jié)核等患患者禁忌忌牽引。（

52、）18、骨骨折臨床床愈合后后，往往往存在不不同程度度的關(guān)節(jié)節(jié)僵硬與與肌萎縮縮，遺留留不同程程度的功功能障礙礙，需及及時(shí)進(jìn)行行康復(fù)治治療。（ ）19、運(yùn)運(yùn)動(dòng)時(shí)如如發(fā)現(xiàn)上上身不適適，無力力，氣短短等癥狀狀，應(yīng)稍稍事休息息后在進(jìn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)動(dòng)。（ ）20、冠冠心病患患者臥床床大便其其心臟負(fù)負(fù)荷和能能量消耗耗均小于于坐位大大便。（ ）四、簡(jiǎn)答答題。（5個(gè)小題，每每題4分分，共220分）1、社區(qū)區(qū)康復(fù)管管理的六六項(xiàng)原則則是什么么？答：（11）社會(huì)會(huì)化的工工作原則則（2）社社區(qū)為本本的原則則（3）低低水平、廣覆蓋蓋的原則則。（44）因地地制宜，技技術(shù)實(shí)用用的原則則。（55）康復(fù)復(fù)對(duì)象主主動(dòng)參與與的原則則（6）

53、貫貫徹中西西醫(yī)結(jié)合合的原則則。2、簡(jiǎn)述述關(guān)節(jié)活活動(dòng)度檢檢查的注注意事項(xiàng)項(xiàng)。2、康復(fù)復(fù)醫(yī)學(xué)的的基本原原則是什什么？答：是早早期介入入，功能能訓(xùn)練，全全面康復(fù)復(fù)，重返返社會(huì)，提提高生活活質(zhì)量，這這正好符符合社會(huì)會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)的要求求。3、簡(jiǎn)述述手法肌肌力檢查查的肌力力分級(jí)？答：5級(jí)級(jí)：抗充充分阻力力，完成成全范圍圍活動(dòng)5-級(jí)：抗充分分阻力，完完成大部部分范圍圍活動(dòng)4+級(jí)：抗充分分阻力，完完成小范范圍活動(dòng)動(dòng)4級(jí)：抗抗部分阻阻力，完完成全范范圍活動(dòng)動(dòng) 4-級(jí)：抗部分分阻力，完完成大部部分范圍圍活動(dòng)3+級(jí)：抗重力力，完成成全范圍圍活動(dòng)，運(yùn)運(yùn)動(dòng)末期期能抗較較小阻力力3級(jí)：抗抗重力，完完成全范范圍活動(dòng)動(dòng)3-級(jí)：

54、抗重力力，完成成大部分分范圍活活動(dòng)2+級(jí)：抗重力力，完成成小范圍圍活動(dòng)2級(jí)：去去除重力力后完成成全范圍圍活動(dòng)2-級(jí)：去除重重力后完完成大部部分范圍圍活動(dòng)1級(jí)：有有肌收縮縮，無關(guān)關(guān)節(jié)活動(dòng)動(dòng)0級(jí)：無無肌收縮縮4、超聲聲波的治治療原理理是什么么？答：（11）促進(jìn)進(jìn)局部血血液循環(huán)環(huán)，提高高細(xì)胞膜膜通透性性，改善善組織營營養(yǎng)，加加速水腫腫的吸收收，減輕輕慢性炎炎癥。（22）促進(jìn)進(jìn)組織再再生和骨骨痂生長長（3）提提高膠原原酶活性性，使結(jié)結(jié)締組織織松散，松松解組織織粘連，軟軟化瘢痕痕（4）提提高肌腱腱的伸展展性減輕輕關(guān)節(jié)的的僵硬。5、失語語癥的具具體訓(xùn)練練內(nèi)容有有哪些？答：（11）口語語理解訓(xùn)訓(xùn)練：以以聽語

55、刺刺激促通通法為核核心。語語音辨識(shí)識(shí)、單詞詞認(rèn)知、聽語記記憶廣度度、句篇篇理解、執(zhí)行口口頭指令令等。（22）口語語表達(dá)訓(xùn)訓(xùn)練：語語音練習(xí)習(xí)、自動(dòng)動(dòng)語、命命名練習(xí)習(xí)、復(fù)述述練習(xí)、敘述練練習(xí)等。（3）閱閱讀與朗朗讀訓(xùn)練練（4）書書寫訓(xùn)練練（5）實(shí)實(shí)用交流流能力訓(xùn)訓(xùn)練（66）交流流策略訓(xùn)訓(xùn)練。五、論述述題。（2個(gè)小題，每小題10分，共20分）1、試論論站立訓(xùn)訓(xùn)練對(duì)脊脊髓損傷傷患者有有何重要要意義。答：脊髓髓損傷患患者要盡盡早開始始站立訓(xùn)訓(xùn)練?？煽梢詮恼菊玖⒋查_開始，傾傾斜度開開始為330，每天天2次，每每次155分鐘。以無頭頭暈等低低血壓癥癥狀為度度，循序序漸進(jìn)增增加傾斜斜度和站站立時(shí)間間，站立立訓(xùn)

56、練可可以調(diào)節(jié)節(jié)血管緊緊張性，預(yù)預(yù)防體味味性低血血壓，防防止骨質(zhì)質(zhì)疏松與與骨折的的發(fā)生，防防止髖、膝、踝踝關(guān)節(jié)痙痙攣；預(yù)預(yù)防肺部部感染、血液循循環(huán)障礙礙、泌尿尿系統(tǒng)感感染等。2、腦卒卒中患者者要具備備什么基基本條件件才能有有正確步步態(tài)？答：（11）站立立相：髖關(guān)節(jié)節(jié)伸展。軀干個(gè)個(gè)骨盆水水平側(cè)移移。膝關(guān)節(jié)節(jié)在足跟跟開始著著地時(shí)屈屈曲（大大約155），隨隨之伸直直，然后后在足趾趾離地前前屈曲。（2）邁邁步相：膝關(guān)節(jié)節(jié)屈曲伴伴髖關(guān)節(jié)節(jié)伸展。在趾離離地時(shí)骨骨盆在水水平位向向下傾斜斜。髖關(guān)節(jié)節(jié)屈曲。邁步腿腿骨盆旋旋前。在足跟跟著地前前伸膝及及踝背屈屈。第六部分分 預(yù)防醫(yī)醫(yī)學(xué)得 分：教師簽名名：（第八章章、

57、第十十二章）一、名詞詞解釋。（100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分）1、預(yù)防防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)采用宏宏觀與微微觀相結(jié)結(jié)合的方方法，研研究健康康與疾病病的動(dòng)態(tài)態(tài)變化規(guī)規(guī)律及其其影響因因素，分分析健康康決定因因素對(duì)人人群健康康和疾病病的作用用規(guī)律，制制定疾病病防控策策略，并并通過實(shí)實(shí)施一系系列預(yù)防防措施，達(dá)達(dá)到促進(jìn)進(jìn)健康、預(yù)防疾疾病、防防止傷殘殘和早逝逝、提高高生活質(zhì)質(zhì)量和目目的。2、公共共衛(wèi)生通過有組組織的社社區(qū)努力力來預(yù)防防疾病、延長壽壽命、促促進(jìn)健康康和提高高效益的的科學(xué)和和藝術(shù)。這些努努力包括括：改善善環(huán)境衛(wèi)衛(wèi)生，控控制傳染染病，教教育人們們注意個(gè)個(gè)人衛(wèi)生生，組織織醫(yī)護(hù)人人員提供供疾病

58、早早期診斷斷和預(yù)防防性治療療的服務(wù)務(wù)，以及及建立社社會(huì)機(jī)制制來保證證每個(gè)人人都達(dá)到到足以維維護(hù)健康康的生活活標(biāo)準(zhǔn)。以這樣樣的形式式來組織織這些效效益的目目的是使使每個(gè)公公民都能能實(shí)現(xiàn)其其與生具具有的健健康和長長壽權(quán)利利。3、疾病病預(yù)防策策略在疾病發(fā)發(fā)生發(fā)展展的不同同階段，采采取適當(dāng)當(dāng)?shù)念A(yù)防防措施來來延緩或或阻止疾疾病發(fā)生生發(fā)展的的策略稱稱為疾病病預(yù)防策策略。4、第三三級(jí)預(yù)防防又稱臨床床期預(yù)防防，在發(fā)發(fā)病期和和發(fā)病后后期，采采取治療療、護(hù)理理、康復(fù)復(fù)、等有有效的醫(yī)醫(yī)療措施施，減少少疾病的的危害，預(yù)預(yù)防并發(fā)發(fā)癥，防防止殘疾疾和早死死，促進(jìn)進(jìn)功能恢恢復(fù)，提提高生活活質(zhì)量，延延長壽命命，特別別是延長長

59、健康調(diào)調(diào)整期望望壽命。5、臨床床預(yù)防又稱個(gè)體體預(yù)防，是是指在臨臨床場(chǎng)所所由臨床床醫(yī)生等等臨床醫(yī)醫(yī)務(wù)工作作者對(duì)健健康人和和無癥狀狀患者采采取第一一級(jí)和第第二級(jí)疾疾病預(yù)防防措施，通通過提高高健康素素養(yǎng)，減減少病傷傷危險(xiǎn)因因素，發(fā)發(fā)現(xiàn)早期期患者以以及提高高機(jī)體抗抗病能力力等來預(yù)預(yù)防控制制疾病，維維持和促促進(jìn)健康康。6、凈益益處是指在基基本醫(yī)療療保健的的一般人人群中實(shí)實(shí)施某項(xiàng)項(xiàng)預(yù)防服服務(wù)的益益處減去去害處的的差值。7、健康康咨詢是指通過過向健康康人或無無癥狀患患者提供供有針對(duì)對(duì)性的健健康指導(dǎo)導(dǎo)，來達(dá)達(dá)到提高高人們的的健康知知識(shí)水平平，增強(qiáng)強(qiáng)健康信信念，培培養(yǎng)健康康生活方方式行為為能力，建建立健康康行為

60、與與生活方方式，降降低健康康危險(xiǎn)因因素水平平，改善善健康狀狀況的目目的。8、篩檢檢采用又稱篩查查是指采采用快速速、簡(jiǎn)便便、經(jīng)濟(jì)濟(jì)的檢查查方法，從從無癥狀狀的人群群中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)可能患患病的人人。9、免疫疫預(yù)防是一種已已經(jīng)證實(shí)實(shí)的可以以控制甚甚至消滅滅疾病的的第一級(jí)級(jí)預(yù)防措措施，其其通過將將疫苗、免疫血血清、球蛋白白等通過過適宜的的途徑接接種于人人體，產(chǎn)產(chǎn)生主動(dòng)動(dòng)免疫或或被動(dòng)免免疫，使使其獲得得對(duì)某種種傳染病病的特異異性免疫疫能力，以以提高個(gè)個(gè)體或群群體的免免疫水平平，預(yù)防防和控制制針對(duì)傳傳染病的的發(fā)生和和流行。10、流流行病學(xué)學(xué)是研究疾疾病及健健康有關(guān)關(guān)狀況在在人群中中分布規(guī)規(guī)律和發(fā)發(fā)生，發(fā)發(fā)展原因