《測量小燈泡的電功率》導學案2

1、PAGE9測量小燈泡的電功率導學案導學目標：會說出實驗原理，實驗結論。會使用電流表，電壓表，正確連接電路。學習重點：測定小燈泡的電功率。學習難點：電壓表，電流表和滑動變阻器的正確使用以及實驗中各種故障的排除。學習過程：自學指導：測量小燈泡的電功率1、實驗原理：2、根據(jù)電功率公式，測量用電器兩端的和通過用電器的，就可以計算出用電器的功率。3、完成實驗所需的器材有：電源、開關、小燈泡（）、導線若干4、在測量小燈泡電功率的實驗中，滑動變阻器通常是（選填“串”或“并”）聯(lián)在電路中。實驗中滑動變阻器的作用是：；。5、在方框內(nèi)畫出實驗電路圖；并根據(jù)電路圖連接如圖所示的實物。6、在測量小燈泡電功率的實驗中，

2、連接電路時，必須（選填“斷開”或“閉合”）開關，而且滑動變阻器的滑片必須先調(diào)到阻值（選填“最大”或“最小”）的位置。7、實驗結論：U實U額，W1瓦焦/秒1WVA達標測試1、家用燈泡的額定功率接近于（）A100WB1WC1000WD500W2、測定小燈泡功率的實驗如圖所示，如果不慎將電壓表和電流表的位置對調(diào)了，將出現(xiàn)的情況是（）A電壓表燒毀B電流表燒毀C小燈泡燒毀D小燈泡不亮3、教學樓有12間教室，每間安裝8盞40W的日光燈。教室樓總的空氣開關的規(guī)格是“220V，20A”。最近空氣開關經(jīng)常跳閘，你認為（）A電路故障，應該檢查、維修B空氣開關規(guī)格不對，應該更換額定電流較大的空氣開關C空氣開關規(guī)格不

3、對，應該更換額定電流較小的空氣開關D關掉一部分電燈4、小李同學用二只電流表和一只阻值已知（R1=11）的定值電阻測量小燈泡的功率。如圖所示，A1、A2的示數(shù)分別是0.2A和0.15A。小燈泡的功率是（）AC5、教室里有L1、L2兩盞燈，由同一開關控制，當開關閉合后，L1燈明顯比L2燈亮，從而可以知道兩燈的電阻關系是（）AL1燈電阻比L2燈電阻大BLl燈電阻比L2燈電阻小CL1燈電阻等于L2燈電阻D無法確定6、在用電高峰時，照明電路電壓為210V，那么標有“220V，100W”字樣的燈泡，消耗的電功率是（）A等于100WB小于100WC大于100WD無法判斷7、標有“36V，15W”的車床用臺燈

4、和標有“PZ22015”的家用電燈都正常工作lh，消耗的電能（）A一樣多B后者多C前者多D無法判斷8、小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是，電路原理圖和實物圖如圖所示。按實驗要求，他測出了一組實驗數(shù)據(jù)，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結果如下表所示電壓/V電流/A亮度變化暗亮（1）請你用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整，則小燈泡額定功率是W。（2）閉合開關，接通電路后，電流表、電壓表工作正常，示數(shù)均不為零。小燈泡較暗，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針不隨著發(fā)生變化，則可能的原因是。（3）改正電路后進行實驗，測得某次實驗結果如圖所示，此時電流表的示數(shù)為A，電壓表

5、的示數(shù)為V。（4）在實驗（3）中，你認為該同學的實驗操作不妥之處是，改進的辦法是。還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而。（5）小明完成實驗整理好器材離開后，他的伙伴小剛接著做同樣的實驗，小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想有下面幾種可能A可能是燈絲斷了B可能是變阻器斷路C可能是小燈泡短路D可能是電流表斷路根據(jù)小剛的猜想，借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表猜想電流表的讀數(shù)將電壓表的讀數(shù)將如果A成立如果C成立（6）小剛解決疑問后，忽然發(fā)現(xiàn)電壓表03V檔量程已損壞，小剛仍想測出小燈泡的額定功率。他仔細觀察電路，發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V，請你幫小剛設計一個電路，把電路圖畫在虛線框內(nèi)。按照新設計的電路圖，在測定小燈泡的額定功率時，應調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表讀數(shù)為V。答案自學指導：1、PUI2、電壓電流3、電壓表電流表滑動變阻器4、串保護電路元件改變電路中的電流（改變小燈泡兩端的電壓）5、如圖所示6、斷開最大7、正常發(fā)光暗亮燒壞不一定6、達標測試1、A2、D3、B4、D