2022年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文

1、 2022年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文 水果店(區(qū)分大小) 活動(dòng)目標(biāo) 1、在嬉戲中連續(xù)感知分類，熟悉區(qū)分大小。 2、初步積存按事物的某一特征進(jìn)展擺放的生活閱歷。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片：水果2 2、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。 活動(dòng)過程 一、觀看圖片：水果 1.教師：你們看到了哪些水果? 2.提問：水果店里的水果是怎么擺放的? (引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)閱歷。) 二、擺放水果 1.教師：今日，我們也來開個(gè)水果店，好嗎? 可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎? (引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。) 2.幼兒分放水果，教師觀看。 引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨

2、在一起，橘子橘子在一起。 3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的， 而且我今日想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。 那怎么辦呢? (引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放。) 4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。 三、嬉戲：買水果 1.教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1-3個(gè)水果。 2.說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇二 區(qū)分“1”個(gè)物體和“很多”個(gè)物體。 預(yù)備：袋子、兩個(gè)裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和很多。 過程： (一)預(yù)備活動(dòng)。 師幼相互問好，組織幼兒聽著音樂走線。 (二)集體活動(dòng)。 1、區(qū)分

3、1和很多 出示2個(gè)神奇袋： 師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個(gè)袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子，幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量;將積木倒出來，用眼睛看不同的數(shù)量)。 教師小結(jié)： 剛剛我們的裝一個(gè)花片的神奇袋子的“1”片花片摸起來很少，搖搖沒什么聲音;“很多”摸起來滿滿的，搖一搖有聲音。 2、出示2個(gè)搖搖瓶： 教師拿瓶子搖，請(qǐng)幼兒聽豆子在瓶中搖擺發(fā)出的聲音。 師：剛剛你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個(gè)瓶子里裝了1粒豆子?哪個(gè)瓶子里裝了”很多“粒豆子?” 教師揭掉包在瓶子外的布，請(qǐng)幼兒觀看“1”和很多粒豆子。同時(shí)搖擺瓶子，區(qū)分“1”和很多。 小結(jié)：裝“1”粒

4、豆子的瓶子，搖擺是發(fā)出的聲音很脆，“很多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦” (三)出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和很多 1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們，這是什么啊?上面的毛巾去哪了? 2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和很多。 師：瞧!在教師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎? 師小結(jié)： 教師這里有許多條毛巾，是不是?現(xiàn)在教師要把這很多毛巾分給小朋友。 (1)分毛巾給每位幼兒，感知很多可以分成許多個(gè)“1”。 師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊?教師剛剛有幾條毛巾啊? 師小結(jié)：教師有很多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾?很多條毛巾分給你們就變成了每個(gè)人只有一條毛

5、巾了，很多就變成了許多個(gè)“1”。 (2)掛毛巾，感知許多個(gè)“1”可以變成很多。 師：請(qǐng)小朋友把自己手上的毛巾掛在這個(gè)毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號(hào)數(shù)上。 師：你們的毛巾都在哪?現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾? 師小結(jié)：你們每個(gè)人手上的毛巾，一個(gè)人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了很多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了很多。 (四)教師小結(jié)，活動(dòng)自然完畢。 師：我們教師有些東西是一個(gè)的，我些東西是很多的，等一下請(qǐng)小朋友去找一找。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇三 甜甜的糖果 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色(紅、黃、藍(lán))分類，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。 2、愿意參與數(shù)

6、學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、神祕(mì)箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個(gè)、糖若干、紅、黃、藍(lán)顏色圖卡。 2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。 活動(dòng)過程： 一、摸一摸認(rèn)一認(rèn)教師拿出神奇箱。搖一搖，請(qǐng)幼兒猜猜看神祕(mì)箱中有什麼東西。 1、寶寶們好!我是教師媽媽。今日我?guī)砹撕脰|西，看這是什么?(神奇箱)這里面藏了珍寶，(搖搖)這個(gè)珍寶呀，寶寶們可喜愛了。 2、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神祕(mì)箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果(依次摸出黃、藍(lán)糖果) 3、把糖果放在桌子上，請(qǐng)幼兒看糖果的顏色。 糖果寶寶都找出來了，請(qǐng)你們說說你看到了什么顏色的糖果? 小結(jié)：教師媽媽這里的糖果有紅

7、糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。 4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢?(找找標(biāo)記簍筐)看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)覺了什么?上面有什么?(顏色標(biāo)記卡)這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記，(出示紅色標(biāo)記)和哪個(gè)糖果寶寶的顏色一樣?(紅色)我們叫它紅標(biāo)記(請(qǐng)幼兒依次把糖果送到有一樣顏色標(biāo)記的簍筐中)糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。(紅糖果放在紅標(biāo)記這里) 二、夾一夾玩一玩 給每位幼兒預(yù)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)展夾糖果的嬉戲。 1、寶寶們，你們喜愛糖果嗎?我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先幫我的忙! 2、由于我的糖果太多了，想請(qǐng)小朋友們幫我分一下

8、，情愿嗎?分糖果要用到我們的大夾子。請(qǐng)你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。 3、好嘍，我們這個(gè)大夾子要預(yù)備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個(gè)人一個(gè)。 (教師發(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒) 4、教師拿著顏色標(biāo)記說口令，幼兒聽口令來做動(dòng)作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來等。 5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù)) 三、喂一喂說一說 引導(dǎo)幼兒根據(jù)簍筐寶寶的顏色喂糖果。(簍筐娃娃根據(jù)顏色分別懸掛在教室的三面) 1、(聞一聞)好香啊!誰(shuí)想吃呢?看，有幾個(gè)小娃娃也想吃呢，他們是誰(shuí)呢? 2、(出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶)是紅寶寶，(熟悉顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張

9、的大大的，可饞了。 3、這些寶寶身上可都有隱秘哦，就是它只喜愛吃和它一樣顏色的糖果。(教師示范：先夾起一個(gè)糖果，看清晰顏色，然后請(qǐng)大夾子幫助往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說“紅寶寶，請(qǐng)你吃紅的糖”。) 4、教師請(qǐng)一個(gè)寶寶來喂喂看。(請(qǐng)一、二名幼兒上來嘗試) 5、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫助。(要求幼兒依次排隊(duì)喂糖) 6、誰(shuí)情愿來告知大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。 四、嘗一嘗找一找 請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級(jí)中查找顏色。 1、今日寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開不快樂啊?你們真聰慧!感謝你們幫了我的大忙，

10、我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖。 2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果?找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如：紅色，請(qǐng)幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子等，再?gòu)慕淌抑姓艺铱矗男┪锲肥羌t色的，如：時(shí)鐘、積木等等。 3、寶寶們今日玩得真快樂，我們一起來跳起來吧! 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇四 小瓢蟲(3以內(nèi)的數(shù)) 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù) 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類 3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 活動(dòng)預(yù)備: 1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干 2、樹葉3片,兒歌小瓢蟲 活動(dòng)過程: 一、嬉戲?qū)?師幼共同玩手指嬉戲“小瓢蟲”

11、師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今日我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜愛吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧! 小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃潔凈(停下做吃狀) 二、利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù) 1、觀看瓢蟲的外型特征,確立對(duì)斑點(diǎn)的熟悉 師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下” (出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點(diǎn)不一樣) 2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3 (1)教師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)?(

12、1個(gè)) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來手口全都的點(diǎn)數(shù)1,并齊聲說1。 (2)指有2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口全都數(shù)2,并齊聲數(shù)1、2,那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè)); (3)指有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(3個(gè)) 三、利用嬉戲,培育幼兒按數(shù)量分類的力量 1、數(shù)斑點(diǎn) (1)現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?拿下來,伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時(shí)候,請(qǐng)你一邊數(shù)一邊說。 (2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導(dǎo) (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù),說一說,學(xué)說一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?” 2、送瓢蟲寶寶回家 (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上 師“寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點(diǎn)不一樣),那1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲哪個(gè)是它的家呢?(一個(gè)點(diǎn)的樹葉),教師示范(也可以有意擺錯(cuò)了,讓幼