（本科）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第四章 職業(yè)適應(yīng)與成長教學(xué)課件

1、正版可修改PPT課件（本科）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第四章 職業(yè)適應(yīng)與成長教學(xué)課件職業(yè)適應(yīng)與成長第四章學(xué)習(xí)目標(biāo)了解職業(yè)適應(yīng)的含義，認(rèn)識職業(yè)適應(yīng)中的心理適應(yīng)、能力適應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)。了解職業(yè)成長與職業(yè)成功的區(qū)別，了解職業(yè)成長的分類，掌握職業(yè)成長的主要驅(qū)動因素。認(rèn)識大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)的主要問題，從心理和能力上做好準(zhǔn)備，適應(yīng)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變及職業(yè)崗位的輪換。案 例 導(dǎo) 讀那年，他只有18歲，因?yàn)榧揖池毢?，高中畢業(yè)便來到一家演藝經(jīng)紀(jì)公司做雜工。雜工的薪水微薄不說，而且地位低下，經(jīng)常被人呼來喝去，但他還是每天都笑著面對生活，把自己的工作做得井井有條。一次，他幫著主管在文件堆里找一份演員資料，細(xì)心的他

2、發(fā)現(xiàn)，很多重要的文件資料都是隨意放置，一旦找起來就要大費(fèi)周折。他想：“如果這些文件資料能夠進(jìn)行分門別類地整理，豈不是一件好事？”他一想到這些就立刻付諸行動。他通宵達(dá)旦加班加點(diǎn)，花了整整幾天的時間，終于將整個公司存放的演員資料整理妥當(dāng)，而且還特地在公司計(jì)算機(jī)里建立了一份數(shù)據(jù)庫，這樣在以后查找資料時，就能以最快的速度提取出來，極大地提高了工作效率。后來，公司經(jīng)理發(fā)現(xiàn)了這個顯著的變化。當(dāng)?shù)弥瓿蛇@件好事的竟然是一個剛剛?cè)胄械哪贻p雜工時，經(jīng)理大為驚訝。他很快被叫進(jìn)了經(jīng)理辦公室，經(jīng)過一番交談后，經(jīng)理決定提拔他為演員聯(lián)絡(luò)主任。經(jīng)理的任命讓18歲的他大為不安：自己只是一個初涉職場的愣頭小子，怎敢擔(dān)此大任？經(jīng)

3、理拍了拍他的肩說：“不用擔(dān)心，你完全可以勝任。作為一個年輕人，你剛剛來到公司就能注意到公司存在的問題，并且能盡全力及時改進(jìn)工作。這足以證明你的睿智和勤奮。還有，在整理所有演員資料的過程中，你已經(jīng)成了公司里最了解演員情況的人了。所以，這一職位非你莫屬?！苯?jīng)理的決定改變了他的命運(yùn)。從此，香港演藝圈出現(xiàn)了一位金牌經(jīng)紀(jì)人，也多了一位天才星探。在他的大力發(fā)掘下，張曼玉、關(guān)之琳、李嘉欣等大牌明星脫穎而出。他就是日后被稱為“鬼才星探”的趙潤勤。 職業(yè)意識概述第一節(jié)言 在所有組織中，90%左右的問題是共同的，不同的只有10%。只有這10%的問題需要適應(yīng)這個組織特定的使命、特定的文化和特定的語言。彼得德魯克一、

4、職業(yè)與職業(yè)意識的概念二、職業(yè)意識的內(nèi)容三、職業(yè)意識的作用第一節(jié) 職業(yè)意識概述適應(yīng)能力是一組潛能的集合，是從業(yè)者在不穩(wěn)定的環(huán)境中得以生存與發(fā)展，并取得成功的必要品質(zhì)。（二） 職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)是指個人所從事的職業(yè)與自己的興趣、能力、需求、愿望等條件相互配合的狀態(tài)。（三） 職業(yè)適應(yīng)能力職業(yè)適應(yīng)能力是指能夠順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的變化，在自身職業(yè)發(fā)展中面對職業(yè)現(xiàn)實(shí)和解決職業(yè)問題所需具備的多方面的能力。（一） 適應(yīng)能力一、 職業(yè)適應(yīng)的含義1、在新工作崗位上的心理適應(yīng)2、面對職業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)差距的心態(tài)調(diào)整 許多企業(yè)反映大學(xué)畢業(yè)生在工作崗位上實(shí)際的知識應(yīng)用率不到40%，大多數(shù)大學(xué)生不能將所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為崗位上的實(shí)際能

5、力。我國的大學(xué)畢業(yè)生從入職到在崗位上完全自由施展自我才能的周期為一年左右。（三） 環(huán)境適應(yīng)職場新人在環(huán)境適應(yīng)中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題，集中表現(xiàn)為浮躁焦慮、自由散漫、呆板、眼高手低、好逸惡勞等現(xiàn)象。二、 職業(yè)適應(yīng)的內(nèi)容（二） 能力適應(yīng)（一） 心理適應(yīng)課堂討論1、在工作迷茫時，應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心態(tài)？2、請用幾個形容詞來形容一下自己的能力。3、怎么做到“自己主動去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境來適應(yīng)你”？三、 職業(yè)適應(yīng)的任務(wù)（一） 勝任工作勝任工作是指員工按照要求較好地完成勞動合同中約定的工作任務(wù)并達(dá)到一定的工作量，熟練地掌握開展工作的技巧，并在工作上取得卓越的成效。大學(xué)畢業(yè)生要注意系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能和

6、職業(yè)行為，搜集并獲取與工作和企業(yè)相關(guān)的信息，對新的工作建立全面的認(rèn)知。（二） 融入企業(yè)文化每家企業(yè)都有自己特色的文化觀念和歷史發(fā)展背景。成功的企業(yè)都非常重視企業(yè)文化的建設(shè)。企業(yè)文化體現(xiàn)在企業(yè)特色、企業(yè)的社會聲譽(yù)、企業(yè)的市場競爭、企業(yè)的內(nèi)部競爭等方面。經(jīng)典案例有位年輕人新進(jìn)入一家公司，老板只交給他一項(xiàng)簡單的工作，他覺得不足以表現(xiàn)自己的才能，于是前去要求多給他一點(diǎn)兒事做。老板說：“我打個比喻，如果我丟給你一個球，你必定很容易就能接到。而當(dāng)你把球拿穩(wěn)之后，再拋給你第二個，必定也能抓住。但是，如果當(dāng)初我同時丟給你兩個球，你不但不能保證全部接到，恐怕連一個都抓不住了。同樣是希望手里有兩個球，何必非要一起

7、接呢？”工作要一項(xiàng)一項(xiàng)地做課堂討論1、企業(yè)制度與企業(yè)文化有何聯(lián)系？2、廣告屬于企業(yè)文化嗎？3、企業(yè)文化是從哪里挖掘出來的？。三、 職業(yè)適應(yīng)的任務(wù)（三） 適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)文化職業(yè)文化具有顯著的歷史傳承性，受到整個社會文化環(huán)境的影響；又能產(chǎn)生一定的社會效應(yīng)，影響著其他的文化生活。不同的職業(yè)崗位對員工的職業(yè)文化素養(yǎng)的要求存在著一定的差別。（四） 處理好人際關(guān)系人際關(guān)系是個體在人際交往過程中由于相互認(rèn)識、相互體驗(yàn)而形成的心理相容或心理沖突的主觀狀況，表現(xiàn)為感情親疏等特征。人際交往的處理是工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（一） 從學(xué)生到職業(yè)人的適應(yīng)1、認(rèn)識學(xué)校與社會的差異 2、了解學(xué)生與職業(yè)人的區(qū)別 3、掌握職場的規(guī)

8、則4、避免容易產(chǎn)生的問題：（1） 自卑心理 （2） 眼高手低的心理 （3） 見異思遷的心理5、做好眼前的工作（二） 職業(yè)崗位輪換的適應(yīng) 大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該以一種“既來之，則安之”的心態(tài)來對待崗位輪換。既然已經(jīng)來到新的工作崗位上，就應(yīng)該讓自己從內(nèi)心盡快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。只有從心理上接受了新的工作，才有可能把工作做好。三、 職業(yè)適應(yīng)的任務(wù)四、 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)存在的問題課堂討論1、新員工進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)和新員工雙方達(dá)到心理認(rèn)同，個人接受企業(yè)并決心為企業(yè)做出貢獻(xiàn)，企業(yè)也正式接受員工并積極為其提供工作支持的發(fā)展過程稱為( )。A相互溝通 B.相互接納C.組織社會化 D.達(dá)成心理契約2、新員工在適應(yīng)企業(yè)

9、過程中的主要任務(wù)包括( )。A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆 B.熟悉工作環(huán)境，形成良好印象C.善于觀察、處理好人際關(guān)系 D.盡早定向，少走彎路五、 提高大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)能力的方法（一） 轉(zhuǎn)變心態(tài) 學(xué)校教育關(guān)注的是學(xué)生努力學(xué)習(xí)、儲備知識的過程。畢業(yè)生應(yīng)注意環(huán)境轉(zhuǎn)變所帶來的變化，在就業(yè)前就應(yīng)轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整好期望值，客觀地面對現(xiàn)實(shí)。（二） 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識 大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，既然來到一個新的組織，就應(yīng)該主動地置身其中、融入其中，從心理上認(rèn)同周圍的每個人，加強(qiáng)與同事們的交往和協(xié)作，這樣才能盡快在這個集體中找到自己的位置。課堂討論1、解決沖突的最好辦法是( )。A.逼迫法 B.退讓妥協(xié)法C.競爭法 D.合作協(xié)

10、商 2、職業(yè)適應(yīng)的途徑有( )。A.調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展B.調(diào)整生理狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境C.調(diào)整生活狀態(tài)，適應(yīng)崗位需要D.完善智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)技能需求五、 提高大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)能力的方法（三） 提升外在形象 剛剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生一定要注意外在形象問題，可以通過參加有關(guān)禮儀的培訓(xùn)和閱讀相關(guān)的書籍來掌握禮儀方面的知識，從著裝禮儀、言談舉止、待人接物等各方面提升自己。（四） 增強(qiáng)獨(dú)立意識 畢業(yè)生應(yīng)對新的工作有一個比較全面的認(rèn)識和把握，了解和熟悉工作環(huán)境、工作對象，充分把握其特點(diǎn)和規(guī)律，平時注意留意和搜集有關(guān)的行業(yè)信息，案 例 故 事美國福特公司是全世界家喻戶曉的知名汽車公司，它不僅使美國汽車

11、產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭，甚至改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。然而，誰又能想到該奇跡的創(chuàng)造者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的“敲門磚”竟是“撿廢紙”這個簡單的動作呢？剛剛從大學(xué)畢業(yè)的福特，曾經(jīng)到一家汽車公司應(yīng)聘，一起參加應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高，福特面試成功的概率很小。當(dāng)福特敲門走進(jìn)董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一團(tuán)紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，然后扔進(jìn)了垃圾簍里。當(dāng)福特剛剛坐下，準(zhǔn)備把之前準(zhǔn)備好的自我介紹向公司董事長說出時，董事長就發(fā)出了邀請：“很好，福特先生，你很棒，你已經(jīng)被我們錄用了?！贝藭r的福特當(dāng)然不知道這個令他無法相信的錄用通知竟是源于他那個不經(jīng)意的動作。而此后，福特的表現(xiàn)也并沒有讓董事長失望，甚至最終

12、將公司改名，讓福特汽車聞名全世界。福特的成功看上去很偶然，實(shí)際上卻是必然的，他下意識的動作是習(xí)慣、品質(zhì)和修為的體現(xiàn)，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成來源于他的積極態(tài)度。正如心理學(xué)家威廉詹姆士所說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！备Ｌ叵壬膭幼髀?業(yè) 成 長第二節(jié)一次季度盈利可以是僥幸，連續(xù)兩次可以是巧合，但是連續(xù)三次就是一種趨勢。塞梅爾一、職業(yè)成長概述二、職業(yè)成長的驅(qū)動因素三、實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長的途徑第二節(jié) 職業(yè)成長一、 職業(yè)成長概述（一） 職業(yè)成長的概念職業(yè)成長意味著個人的職位級別提升，擁有更多的權(quán)力和權(quán)威，薪水報(bào)酬增加，工作條件改善，同時工作責(zé)

13、任也相應(yīng)增加（二） 職業(yè)成長與職業(yè)成功的區(qū)別1、職業(yè)成長職業(yè)成長是在時點(diǎn)上的職業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r。職業(yè)成長是個人從被動到主動、從依賴到獨(dú)立、從缺乏自制到自覺及自制的轉(zhuǎn)變過程。2、職業(yè)成功職業(yè)成功反映的是在某一時點(diǎn)的個人在整個職業(yè)經(jīng)歷中所累積起來的與工作相關(guān)的成果或成就。一、 職業(yè)成長概述（三） 職業(yè)成長的分類1、組織內(nèi)職業(yè)成長組織內(nèi)職業(yè)成長是指員工在目前所在組織內(nèi)部的職業(yè)進(jìn)展速度，包括員工在目前單位內(nèi)的職業(yè)能力發(fā)展速度、職業(yè)目標(biāo)進(jìn)展速度、晉升速度與報(bào)酬增長速度四個維度2、組織間職業(yè)成長組織間職業(yè)成長是指員工在工作流動過程中所發(fā)生的職業(yè)成長。有些人通過離職、跳槽，在職業(yè)流動和轉(zhuǎn)換過程中，對個人的職業(yè)期待

14、、職業(yè)性格和職業(yè)能力進(jìn)行探索。一、 職業(yè)成長概述（四） 職業(yè)成長中的組織環(huán)境與人力資本1、組織環(huán)境組織環(huán)境主要是指企業(yè)內(nèi)部促進(jìn)員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的一些關(guān)鍵要素，如績效評價體系、晉升體系、培訓(xùn)體系、薪酬和激勵體系等。2、人力資本人力資本是指人們長期的知識和技術(shù)的積累，它由凝聚在勞動者身上具有經(jīng)濟(jì)價值的知識、技術(shù)、能力和健康狀況構(gòu)成，是勞動者質(zhì)量的反映。工作成就是個人在特定的社會和工作條件下，在工作中所取得的成績。1、工作成就的含義2、成就感3、工作成就的動力表現(xiàn)（二） 家庭的支持家庭的支持對畢業(yè)生的職業(yè)成長影響最大，持續(xù)時間最長。1、物質(zhì)支持2、精神支持3、信息支持（三） 較高的自我效能感1、自我

15、效能感與工作表現(xiàn)2、自我效能感與工作投入的關(guān)系3、自我效能感有助于開發(fā)個人潛力4、自我效能感有利于職業(yè)生涯發(fā)展5、提高自我效能感的途徑（一） 工作成就二、 職業(yè)成長的驅(qū)動因素 心理安全氣氛是經(jīng)過企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)分享、同化和倡導(dǎo)而逐步形成的一種組織氛圍。心理安全氣氛影響員工的內(nèi)部動機(jī)和塑造職業(yè)角色的心理狀態(tài)。 心理安全氣氛營造一種工作環(huán)境，使員工在這一環(huán)境中能大膽地表達(dá)意見而不擔(dān)心被拒絕或被懲罰。二、 職業(yè)成長的驅(qū)動因素二、 職業(yè)成長的驅(qū)動因素（四） 心理安全氣氛課堂討論1、工作的成功與工作的成就是不是一樣的？2、如何取得家庭的支持？3、工作壓力大是自己的能力不夠，還是不適應(yīng)這項(xiàng)工作？(二)促進(jìn)大

16、學(xué)畢業(yè)生職業(yè)能力的培養(yǎng)職業(yè)意識決定著職業(yè)人的職業(yè)素質(zhì)，而職業(yè)素質(zhì)又決定著職業(yè)人的職業(yè)道德、工作的效率和效果。職業(yè)意識是畢業(yè)生質(zhì)量的重要構(gòu)成部分，是影響畢業(yè)生就業(yè)的決定性因素之一。實(shí)際上，責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意識、目標(biāo)意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、誠信意識等職業(yè)意識正是用人單位聘用人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。 正確的職業(yè)意識是提高職業(yè)人職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的基礎(chǔ)。職業(yè)意識具有一定的能動作用和導(dǎo)向作用，在職業(yè)意識的驅(qū)動下，人們會自主、自愿地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極積累和掌握有關(guān)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，并使之融會貫通，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所見長、有所發(fā)展，使自己成為在某一方面具有真才實(shí)學(xué)和真知灼見的職業(yè)人。（一）促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)

17、三、職業(yè)意識的作用（三） 對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的培養(yǎng)三、職業(yè)意識的作用 如果沒有正確的職業(yè)意識，就不能形成良好的職業(yè)道德。具有高尚職業(yè)道德的人，都懂得職業(yè)的真諦“社會中只有職業(yè)的分工，沒有職業(yè)的高低貴賤之分”，他們具有“人人為我，我為人人”的道德精神。 良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感能夠產(chǎn)生巨大的道德力量，幫助個人排除主觀和客觀的困擾，調(diào)動個人積極的工作態(tài)度，增強(qiáng)個人忠于職守的責(zé)任心，形成一種終身的職業(yè)習(xí)慣和自覺行動。三、 實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長的途徑 為了實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)成長，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)注意保持對目標(biāo)的不懈追求、對工作的積極投入，并不斷提升自我職業(yè)素養(yǎng)。（一） 對目標(biāo)的不懈追求1、目標(biāo)的指引目標(biāo)給人們指明了前

18、進(jìn)的方向，不停地鞭策著、激勵著人們，使人們獲得精神鼓舞。2、克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難要做好充分的思想準(zhǔn)備，從精神上到行動上都要斗志昂揚(yáng)，以勤勉、謙虛、刻苦、務(wù)實(shí)的作風(fēng)采取有效可行的措施，并堅(jiān)持到底。3、執(zhí)著的精神堅(jiān)持不懈是對個性的執(zhí)著，對自己品格的肯定和堅(jiān)持。只有堅(jiān)持不懈，才能取得最終的勝利。課堂討論1、請列出表現(xiàn)人們不懈追求的四字成語，以及贊揚(yáng)人取得成就的四字成語。2、談?wù)動惺裁礀|西值得你不懈追求。3、結(jié)合實(shí)際談?wù)勄叭擞心男粝虢?jīng)過不懈追求現(xiàn)已成真。三、 實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長的途徑（二） 對工作的積極投入“工作投入”一詞最早是由學(xué)者Lodahl與Kejner在1965年提出的,他們將工作投入定義為一個人認(rèn)

19、同其工作或在他的自我形象中工作的重要性。1、高活躍程度 2、高度奉獻(xiàn) 3、精力集中（三） 提升自我職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是指勞動者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過接受教育、勞動實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑形成和發(fā)展，并在職業(yè)活動過程中表現(xiàn)出來的一種綜合品質(zhì)。1、外在素養(yǎng) 2、內(nèi)在素養(yǎng)課堂討論1、什么樣的工作環(huán)境會讓員工身心愉悅地投入工作？2、在職業(yè)成長過程中，個人的非能力因素有( )。A興趣 B.體質(zhì) C.情感 D.意志 E.記憶課堂討論1、談?wù)勪N售人員的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能有哪些。2、禮儀素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)有什么關(guān)系？3、談?wù)劼殬I(yè)素養(yǎng)對自己、對他人、對企業(yè)有什么益處。4、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該如何把知識、能力和素質(zhì)

20、轉(zhuǎn)化成職業(yè)素養(yǎng)？(二)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)能力的培養(yǎng)職業(yè)意識決定著職業(yè)人的職業(yè)素質(zhì)，而職業(yè)素質(zhì)又決定著職業(yè)人的職業(yè)道德、工作的效率和效果。職業(yè)意識是畢業(yè)生質(zhì)量的重要構(gòu)成部分，是影響畢業(yè)生就業(yè)的決定性因素之一。實(shí)際上，責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意識、目標(biāo)意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、誠信意識等職業(yè)意識正是用人單位聘用人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。 正確的職業(yè)意識是提高職業(yè)人職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的基礎(chǔ)。職業(yè)意識具有一定的能動作用和導(dǎo)向作用，在職業(yè)意識的驅(qū)動下，人們會自主、自愿地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極積累和掌握有關(guān)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，并使之融會貫通，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有所見長、有所發(fā)展，使自己成為在某一方面具有真才實(shí)學(xué)和真知灼見的職業(yè)人。

21、（一）促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)三、職業(yè)意識的作用（三） 對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的培養(yǎng)三、職業(yè)意識的作用 如果沒有正確的職業(yè)意識，就不能形成良好的職業(yè)道德。具有高尚職業(yè)道德的人，都懂得職業(yè)的真諦“社會中只有職業(yè)的分工，沒有職業(yè)的高低貴賤之分”，他們具有“人人為我，我為人人”的道德精神。良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感能夠產(chǎn)生巨大的道德力量，幫助個人排除主觀和客觀的困擾，調(diào)動個人積極的工作態(tài)度，增強(qiáng)個人忠于職守的責(zé)任心，形成一種終身的職業(yè)習(xí)慣和自覺行動。一、 大學(xué)生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀（一） 重視自我價值，淡化社會價值在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，大學(xué)生的社會責(zé)任感、歷史使命感逐漸淡化，更加注重看得見的實(shí)惠。大學(xué)生開始重視

22、自我價值和自我發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)自我價值為動力。但是，由于單純地追求自我價值和自我發(fā)展，往往把個人眼前利益和興趣愛好放在了首位。（二） 職業(yè)選擇的自主性越來越高自主擇業(yè)已成為當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。這種“自主擇業(yè)”的就業(yè)機(jī)制無形中大大促進(jìn)了大學(xué)生的自主意識，他們不再等、靠、要，而希望憑自己的實(shí)力去闖出一番事業(yè)。一、 大學(xué)生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀（三） 心理準(zhǔn)備不足很多大學(xué)生不善于培養(yǎng)自己的工作能力，不善于調(diào)和個性與職業(yè)的關(guān)系，在擇業(yè)時，缺少正確的自我認(rèn)識和自我評價，自信心不足，不敢面對困難，存在著就業(yè)焦慮、社交恐懼、自卑等心理問題，顯示出大學(xué)畢業(yè)生們的心理準(zhǔn)備相當(dāng)不足。（四） 職業(yè)定位不清，期望過高大學(xué)生對自己缺乏全面的認(rèn)識，忽視擇業(yè)的個別化和差異性等問題。大學(xué)生對于當(dāng)前的職業(yè)環(huán)境缺乏了解，對自身專業(yè)的職業(yè)要求、